人教版七年级历史下册第13课宋元时期的科技与中外交通 教学设计

人教版七年级历史下册第13课宋元时期的科技与中外交通教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教版七年级历史下册第13课宋元时期的科技与中外交通教学设计

2.教学年级和班级：七年级（一）班

3.授课时间：2022年3月10日第2节

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生历史时空观念，理解宋元时期科技发展对交通的影响。

2.增强学生史料实证意识，通过史料分析宋元交通的发展特点。

3.提升学生历史解释能力，探讨宋元时期科技与交通的关系。

4.激发学生家国情怀，认识科技发展对国家繁荣的重要性。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：宋元时期科技发展概况。要求学生掌握四大发明在宋元时期的进一步发展和应用，如指南针、火药、印刷术和造纸术。

-重点二：宋元时期中外交通的发展。强调海上丝绸之路的繁荣，以及陆路交通的改进，如驿站系统的完善。

2.教学难点：

-难点一：四大发明的具体应用和影响。学生需要理解这些发明如何推动宋元时期的社会进步，例如指南针在航海中的应用。

-难点二：中外交通发展的对比分析。学生需要能够比较宋元时期中国与其他国家在交通发展上的异同，如欧洲的十字军东征与中国海上丝绸之路的对比。

-难点三：科技与交通相互促进的关系。学生需要理解科技发展如何促进交通的进步，以及交通进步如何反过来推动科技的发展，例如丝绸之路的繁荣如何促进了指南针的改进。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、笔、历史地图等。

-课程平台：人教版历史课程教学平台。

-信息化资源：宋元时期科技与交通相关的图片、视频资料、在线历史文献。

-教学手段：实物展示（如古代航海模型）、角色扮演、小组讨论、课堂提问。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对宋元时期科技与中外交通的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道宋元时期有哪些重要的科技发明吗？它们对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于宋元时期科技与交通的图片或视频片段，如古代船只、运河、科技发明等，让学生初步感受宋元时期科技与交通的魅力或特点。

简短介绍宋元时期科技与交通的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.宋元时期科技与交通基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解宋元时期科技与交通的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解宋元时期科技与交通的定义，包括其主要组成元素或结构，如四大发明、航海技术、驿站系统等。

详细介绍宋元时期科技与交通的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如指南针的构造和使用原理。

通过实例或案例，如宋代的印刷术和元代的航海技术，让学生更好地理解宋元时期科技与交通的实际应用或作用。

3.宋元时期科技与交通案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解宋元时期科技与交通的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析，如指南针在航海中的应用、印刷术对文化传播的影响、运河对经济交流的作用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解宋元时期科技与交通的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用宋元时期的科技与交通知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与宋元时期科技与交通相关的主题进行深入讨论，如“宋元时期科技如何促进交通发展”、“宋元时期交通对文化交流的贡献”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对宋元时期科技与交通的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调宋元时期科技与交通的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括宋元时期科技与交通的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调宋元时期科技与交通在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：让学生巩固学习效果，拓展课外知识。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于宋元时期科技与交通的短文或报告，内容可以包括对某个发明或交通方式的深入研究，或是对宋元时期科技与交通对现代社会影响的思考。

强调作业的重要性，提醒学生按时完成并提交。教学资源拓展1.拓展资源：

-宋元时期科技发展史：提供宋元时期科技发展的详细历史背景，包括四大发明的起源、发展过程以及对社会的影响。

-宋元时期交通发展资料：收集关于宋元时期陆路和海路交通的资料，如驿站制度、运河系统、海外贸易路线等。

-宋元时期社会生活：介绍宋元时期的社会生活状况，包括城市布局、商业活动、民间艺术等，以展现科技与交通对社会生活的影响。

-中外交通对比：搜集中外交通发展史的比较资料，如丝绸之路与欧洲的贸易路线、古代中国的航海技术与阿拉伯的航海技术等。

-宋元时期科技人物：介绍宋元时期对科技发展有重要贡献的人物，如毕昇、沈括、郭守敬等，讲述他们的生平和成就。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读《宋史》、《元史》等历史文献，深入了解宋元时期的科技与交通发展。

-观看纪录片：推荐观看《中国科技史》、《丝绸之路》等纪录片，通过影像资料感受宋元时期科技与交通的成就。

-参观历史遗址：组织学生参观古代遗址，如大运河、古港口等，实地感受宋元时期交通的繁荣。

-小组研究：鼓励学生分组研究宋元时期某一科技发明或交通方式，如研究指南针在航海中的应用，或研究运河对经济发展的作用。

-课外阅读：推荐学生阅读与宋元时期科技与交通相关的科普书籍，如《中国古代四大发明的故事》、《丝绸之路上的交流》等，以拓宽知识面。

-案例分析：引导学生分析宋元时期科技与交通发展对现代社会的影响，如研究现代航海技术对古代指南针的继承与发展。

-跨学科学习：结合地理、艺术、文学等学科，让学生从多角度了解宋元时期的科技与交通，如通过地图学习古代交通路线，通过文学作品了解当时的社会生活。

-创新实践：鼓励学生设计一些与宋元时期科技与交通相关的创新项目，如制作古代航海模型、设计现代交通解决方案等。板书设计①宋元时期科技成就

-四大发明：指南针、火药、印刷术、造纸术

-指南针：航海应用，促进航海事业的发展

-火药：军事、民用，推动军事变革

-印刷术：促进文化传播，降低书籍成本

-造纸术：提高纸张质量，扩大书籍生产

②宋元时期交通发展

-陆路交通：驿站系统，加强中央集权

-海上交通：海上丝绸之路，促进国际贸易

-运河系统：连接南北，促进经济交流

-航海技术：航海图、罗盘针，提高航海安全

③宋元时期科技与交通关系

-科技推动交通：指南针、印刷术等促进交通发展

-交通促进科技：贸易需求推动科技发明和创新

-科技与交通相互促进：共同推动社会进步重点题型整理1.题型一：填空题

-题目：宋元时期四大发明中，被誉为“海上罗盘”的是______。

-答案：指南针。

2.题型二：简答题

-题目：简述宋元时期印刷术对文化传播的影响。

-答案：宋元时期，印刷术的发展极大地促进了文化的传播。由于印刷术的普及，书籍的制作速度大大提高，成本降低，使得书籍更加普及。同时，印刷术也使得书籍的保存更加方便，为后世留下了大量宝贵的文化遗产。

3.题型三：比较分析题

-题目：比较宋元时期陆路和海路交通的特点，并分析其对经济发展的作用。

-答案：宋元时期，陆路交通以驿站系统为特征，加强了中央集权，促进了信息的快速传递；海路交通则以海上丝绸之路为代表，促进了东西方的贸易往来，推动了经济的发展。陆路交通的完善使得中央政府能够更好地控制边疆地区，海路交通的繁荣则使得宋元时期的商业活动更加活跃。

4.题型四：材料分析题

-题目：阅读以下材料，回答问题。

材料一：“至元十六年（1279年），南宋灭亡，元朝统一全国，完成了对亚洲大陆的统治。”

材料二：“元朝建立后，对内实行行省制度，对外开辟丝绸之路，加强了同其他国家和地区的联系。”

-问题：根据以上材料，分析元朝统一对宋元时期交通的影响。

-答案：元朝统一后，中央集权得到加强，为交通的统一和发展提供了政治保障。