2026秋小学人音版音乐一年级上册（新教材）教学计划附进度表

秋小学音乐一年级上册教学计划一、指导思想依据义务教育音乐课程标准要求，结合学校办学理念，聚焦学生音乐核心素养培养，坚持"以生为本"的教育理念，面向全体学生，注重音乐实践活动，激发学生音乐学习兴趣，培养学生基本音乐素养，为学生终身音乐学习奠定基础。二、学情分析1.学生基本情况本学期授课对象为一年级新生，共XX班，学生刚从幼儿园进入小学，对校园学习生活充满新鲜感与好奇心，多数学生在幼儿园有过简单的音乐活动经历，但未接受系统的音乐课堂学习。2.认知特点一年级学生注意力集中时间较短，一般为10-15分钟，以形象思维为主，喜欢生动活泼、游戏化的活动，对声音、节奏、律动的感知依赖直观体验，喜欢跟随音乐做动作、唱儿歌。3.现存问题学生音乐基础差异较大，部分学生没有养成课堂常规意识，随意说话、走动的情况较多；对音高、节奏的感知能力参差不齐；多数学生不会正确使用简单打击乐器，合作意识薄弱。4.改进方向从课堂常规培养入手，以游戏化教学激发学生学习兴趣，循序渐进培养学生基本音乐感知能力，通过小组活动培养合作意识，关注个体差异，逐步缩小基础差距。三、教材分析1.教材版本人音版小学音乐一年级上册（2026新教材）。2.知识体系本册教材共设置六个教学单元加两个综合评价模块与欢乐谷拓展模块，围绕"好朋友、祖国您好、快乐的一天、可爱的动物、爱劳动、过新年"六个主题展开，内容涵盖唱歌、聆听、演奏、情境表演、音乐游戏五大类活动，循序渐进培养学生的节奏感、音高感、表现力，符合一年级学生认知发展规律。3.单元重难点单元单元重点单元难点第一单元好朋友学唱两首歌曲，感受不同情绪的音乐，参与音乐游戏准确演唱歌曲，与同伴进行简单音乐互动第二单元祖国您好萌发爱国情感，准确演唱歌曲，感受进行曲风格唱准《中华人民共和国国歌》的节奏与旋律第三单元快乐的一天学习响板演奏方法，体验音乐情绪，参与情境表演正确使用响板，跟上集体节奏第四单元可爱的动物学唱动物主题歌曲，学习木鱼、碰钟演奏区分木鱼、碰钟的不同音色，合作演奏第五单元爱劳动学唱劳动主题歌曲，学习双响筒演奏，感受不同体裁劳动音乐唱准附点节奏，正确使用双响筒第六单元过新年感受节日音乐氛围，学习锣、鼓、镲演奏方法跟随音乐节奏合作演奏打击乐器4.教材资源利用充分利用教材配套的音频、多媒体课件，结合校园文化活动、生活中的音乐素材拓展教学资源，挖掘本土文化资源与节日资源，丰富课堂教学内容。四、核心素养分单元落实清单单元审美感知艺术表现文化理解创意实践好朋友感知不同节拍歌曲的情绪特点能用自然声音演唱歌曲，参与音乐游戏体会同伴交往的快乐尝试用动作表现歌曲内容祖国您好感受庄严、欢快的不同音乐风格能用饱满的情绪演唱爱国主题歌曲萌发对祖国的热爱之情参与"祖国妈妈您好"音乐游戏，表现音乐快乐的一天感知轻快活泼的音乐情绪能用自然声音唱歌，正确演奏响板感受校园生活的快乐参与情境表演，创意表现一天的生活可爱的动物感知不同动物主题音乐的音色、速度差异能用自然声音演唱歌曲，正确演奏木鱼、碰钟体会人与自然和谐相处的美好参与音乐游戏，用动作创意表现动物特点爱劳动感受劳动主题音乐的欢快情绪能用整齐的声音演唱歌曲，正确演奏双响筒树立劳动光荣的意识尝试用打击乐器模仿劳动声音过新年感受节日音乐热闹、欢快的氛围演唱节日歌曲，合作演奏锣、鼓、镲了解传统节日音乐文化参与情境表演，创意表现过新年场景五、教学目标1.知识与技能认识常见打击乐器（响板、木鱼、碰钟、双响筒、锣、鼓、镲），了解其音色特点并能正确演奏；能用自然、轻快的声音准确演唱本册教材中的8首歌曲；能初步感知不同风格、不同情绪的音乐，区分进行曲、舞曲等常见体裁。2.过程与方法通过游戏、律动、表演、合作探究等方式，参与音乐实践活动；在聆听、演唱、演奏活动中，逐步培养节奏感、音高感与音乐表现力；学习用简单的动作、乐器表现音乐情绪，提升音乐感知能力。3.情感态度与价值观激发学生音乐学习兴趣，培养学生热爱祖国、热爱劳动、热爱大自然、团结友爱的美好情感；体验音乐活动带来的快乐，逐步养成良好的音乐课堂习惯，培养合作意识。六、教学重难点1.教学重点（本学期核心知识点）（1）培养学生良好的音乐课堂常规，激发音乐学习兴趣；（2）能用自然、正确的声音演唱本册教材指定歌曲；（3）认识并正确使用六种常见打击乐器，能跟随集体节奏演奏；（4）能感知不同音乐的情绪与风格，积极参与音乐游戏与表演活动。2.教学难点（学生难掌握内容）（1）唱准简单节奏，做到不抢拍、不拖拍；（2）正确控制演唱音色，避免喊叫式唱歌；（3）小组合作使用打击乐器演奏，保持与集体节奏一致；（4）养成安静聆听音乐的习惯，遵守课堂常规。七、学具教具使用清单类别具体内容打击乐器响板、木鱼、碰钟、双响筒、锣、鼓、镲（每班配备足够小组使用数量）教具多媒体音响设备、教材配套音频课件、主题情境图片、节奏卡片学生学具可自备简易沙瓶等自制打击乐器，无需统一采购八、教学方法与策略1.主要教学方法采用情境教学法、游戏教学法、示范法、分组合作探究法，符合一年级学生认知特点，让学生在玩中学、动中学，避免枯燥讲授。2.分层教学策略对不同基础的学生设置不同学习要求：基础薄弱学生只要求能跟上集体活动，会唱简单旋律；基础较好学生要求能准确演唱、带领小组进行演奏表演，给不同层次学生都带来成功体验。3.重难点突破策略针对节奏难点：采用分步教学，先拍手练习节奏，再结合歌曲演唱，逐步突破；针对乐器演奏难点：先个别示范指导，再分组练习，最后集体合练，降低学习难度；针对常规培养：每节课用5分钟巩固常规，用小奖品、小贴纸激励学生养成良好习惯。九、教学进度安排（2026秋，共21周，每周2课时，总42课时）根据2026年秋季开学安排，9月1日开学，2027年1月26日学期结束，包含节假日安排如下：中秋节9月19日-9月21日放假，国庆节10月1日-10月7日放假，秋假10月28日-10月31日放假，元旦1月1日-1月3日放假，期中考试安排第10周，期末考试安排第20周。周次日期教学内容课时安排备注19.1-9.6入学常规教育第一单元好朋友：唱歌《你的名字叫什么？》2课时29.7-9.13唱歌《音乐是我好朋友》聆听《快乐进行曲》2课时39.14-9.20聆听《口哨与小狗》音乐游戏《你我都是好朋友》情境表演《我爱大自然》2课时9.19-9.21中秋节放假，共1课时教学49.22-9.28第一单元复习单元检测2课时补课调休正常上课59.29-10.5第二单元祖国您好：唱歌《中华人民共和国国歌》1课时10.1-10.7国庆节放假，共1课时教学610.6-10.12唱歌《国旗国旗真美丽》唱歌《同唱一首歌》2课时补课调休正常上课710.13-10.19聆听《我们美丽的祖国》聆听《颂祖国》音乐游戏《祖国妈妈您好》2课时810.20-10.26第二单元复习单元检测2课时910.27-11.2第三单元快乐的一天：唱歌《其多列》1课时10.28-10.31秋假放假，共1课时教学1011.3-11.9唱歌《跳绳》演奏响板期中考试复习2课时期中考试1111.10-11.16情境表演《快乐的一天》音乐游戏《请你像我这样做》第三单元复习检测2课时1211.17-11.23综合评价（一）第四单元可爱的动物：唱歌《动物说话》2课时1311.24-11.30唱歌《两只小象》演奏木鱼、碰钟2课时1412.1-12.7聆听《小青蛙》聆听《大象》音乐游戏《咏鹅》2课时1512.8-12.14音乐游戏《小山羊过生日》第四单元复习检测2课时1612.15-12.21第五单元爱劳动：唱歌《大家来劳动》唱歌《粉刷匠》2课时1712.22-12.28演奏双响筒聆听《劳动最光荣》聆听《三个和尚》2课时1812.29-1.4聆听《铁匠波尔卡》第五单元复习检测2课时1.1-1.3元旦放假，共1课时教学191.5-1.11第六单元过新年：唱歌《龙咚锵》唱歌《新年好》演奏锣、鼓、镲2课时201.12-1.18聆听《春节序曲》（片段）情境表演《过新年》聆听《小拜年》第六单元复习检测期末考试2课时期末考试211.19-1.26综合评价（二）欢乐谷拓展学期总结2课时1月27日前完成学期结束工作十、分层辅导方案（培优补差）类别辅导对象辅导内容辅导方式培优对音乐感兴趣、基础较好的学生拓展简单歌曲演唱，练习打击乐器独奏，培养音乐表现力与组织能力1.担任小组小队长，带领小组练习；

2.课后开展兴趣小组活动，每周1次拓展练习；

3.推荐参与校园文艺活动，积累表演经验补差基础薄弱、跟不上集体进度、课堂常规较差的学生巩固课堂常规，练习基本节奏，能跟上集体演唱与简单演奏1.课上多提问、多鼓励，优先展示；

2.同桌结对帮扶，由培优学生带动练习；

3.降低学习要求，循序渐进逐步提高十一、评价方式1.过程性评价（占比60%）主要评价学生课堂参与度、课堂常规表现、演唱演奏练习参与情况、活动参与表现，采用星级评价方式，每节课进行记录，每周汇总，关注学生学习过程中的进步。2.终结性评价（占比40%）期末采用演唱+演奏+课堂展示结合的方式进行评价，选择一首本学期学过的歌曲演唱，尝试用打击乐器配合演奏，根据表现给予等级评价，不采用百分制打分，保护学生学习兴趣。3.评价反馈机制每单元结束后向学生反馈学习情况，用等级加评语的方式，肯定进步，指出需要改进的方向；期末向家长反馈学生学期学习情况，结合过程性表现给出综合评价。十二、教学保障措施