山西省吕梁市交口县2025-2026学年七年级下学期期末学业水平达标历史试卷（含答案）

2025-2026学年第二学期学业水平达标卷七年级历史(开卷)注意事项：1.本试卷共6页，满分100分，考试时间90分钟。2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置上。3.答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。4.考试结束后，将答题卡交回。第Ⅰ卷选择题(共30分)本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。1.据史料记载：“通济渠，西通河洛，南达江淮······其交、广、荆、益、扬、越等州，运漕商旅，往来不绝。”这一记载主要说明隋朝大运河A.耗费国力，加速隋朝崩溃B.强化对东南沿海的控制C.贯通南北，促进物资流通D.推动了中外贸易的兴盛2.历史课堂探究活动中，同学们研读了两则关于隋炀帝的史料，他们对隋炀帝的评价截然不同，造成这一差异的最主要原因是材料一(炀帝)巡幸无度，穷兵极武，喜怒不恒，亲离众叛。 ——李渊(唐)材料二炀帝……南平百越，北却突厥，开凿运河，利及千载。 ——魏征(唐)A.看待问题的角度不同 B.作者的人生经历不同C.作者之间的年龄差异 D.一分为二的评价人物3.某中学七年级学生走进博物馆开展研学活动，在唐代艺术展厅参观时，王强拍下了三彩釉陶载乐骆驼、颜真卿书法碑刻摹本、吴道子绘画复刻珍品等珍贵文物照片留念。这些留存至今的精美艺术品，能够折射出唐朝1三彩釉陶载乐骆驼 颜真卿书法碑刻摹本 《送子天王图》A.民族交融高度繁荣 B.艺术文化成就辉煌C.对外交往十分活跃 D.社会经济高度发达4.《全唐诗》共收录唐诗及五代诗四万八千九百余首，诗人两千两百余人。《全唐诗》收录的诗包罗万象，既有对边塞征战、田园山水的描绘，又有咏史抒怀、咏物言志的表达，并涉及社会生活的各个层面。这体现出唐代诗歌的总体特点是A.形式工整，想象丰富 B.语言生动，意境优美C.创作新颖，影响深远 D.数量众多，题材丰富5.对比分析法是学习历史的重要方法。通过对比《史记》与《资治通鉴》可发现：司马光突破旧例，整合年表、帝纪、历法、天象、目录等多项内容，开创了编年体史书多功能目录的全新体例，让《资治通鉴》的编纂体系更加完备严谨。这主要反映了《资治通鉴》A.编纂体例具有创新性与独特性 B.以总结历史经验为编纂目的C.取材范围广泛，史料价值极高 D.注重总结传承历代史书体例6.抚州市王安石纪念馆馆藏绘画《上万言书》上有题记“盖因天下之力，以生天下之财，取天下之财，以供天下之费”。由此可知，王安石的主张是A.裁减冗员，节省政府开支 B.实行开源，增加政府收入C.提倡节俭，改变贫弱局面 D.稳定秩序，增强军事力量7.语文课《卖油翁》中的陈尧咨箭术高超、兼具军事才能，然作为北宋武将，其仕途发展却深受掣肘，折射出当时武将地位普遍不及文人的时代背景。这一现象的根本原因在于北宋推行A.重农抑商 B.崇文抑武 C.闭关锁国 D.休养生息8.国学大师陈寅恪曾说“诗中有人，有景，有时，有事”，“诗史互证”、以诗词补证历史、疑史纠误，是一种重要的学史手段。下列诗句中可以考证南宋历史的是A.“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。”——杜甫《忆昔》B.“行营到处即为家，一卓穹庂数乘车。”——苏颂《契丹帐》C.“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”——孟郊《登科后》D.“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”——林升《题临安邸》9.历史社团搜集到的史料中记载：“凡市，以日中击鼓三百声，而众以会。日入前七刻，击钲三百声，而众以散。”到了宋代《东京梦华录》记载的夜市“直至三更尽，才五更又复开张。如要闹去处，通晓不绝”。这一变化表明A.重农抑商的政策完全废除 B.坊和市的界限完全被打破C.商业活动不再受时间限制 D.民族交融改变了生活习俗10.表格是归纳历史知识的常用载体，阅读下表可知作者篇名曲句摘录张养浩《山坡羊·潼关怀古》兴，百姓苦；亡，百姓苦马致远《天净沙·秋思》夕阳西下，断肠人在天涯白朴《沉醉东风·渔夫》傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟A.现实生活是元曲创作的重要来源 B.元曲创作以歌颂太平景象为主流C.农业生产推动社会经济持续发展 D.元曲主要抨击统治阶层奢靡生活11.五一假期，郭华走进山西省图书馆阅读古典名著。他翻阅到一部明代作品，该书以北宋末年的社会矛盾为背景，生动刻画了底层民众反抗压迫的斗争场景，是我国古代第一部以农民起义为题材的长篇小说。据此可知，该作品的特点是A.取材三国乱世纷争，开创长篇历史演义小说先河B.聚焦底层民众抗争，首创农民起义题材长篇小说范式C.依托神话寓言叙事，兼具浪漫色彩与现实批判精神D.描摹封建家族兴衰，见证传统社会由盛转衰的变局12.学习历史时，我们要学会区分历史事实与历史观点。历史事实是客观发生的人物、事件，历史观点是基于史实得出的判断与评价。下列表述属于历史观点的是A.1227年，铁木真率军灭亡西夏，此后蒙古联合南宋夹击金朝B.元朝定都大都，大都既是政治中心，又是闻名世界的商业大都市C.1279年，元军消灭南宋残余势力，实现全国大一统D.忽必烈建立元朝后，逐步结束了长期政权分立的局面13.李华同学在复习中国古代史时整理了如下一组图片，这组图片从侧面反映了A.宦官专权外患加剧 B.外族入侵危机四伏C.政治腐败社会动荡 D.经济萧条国库空虚14.清朝前期，政府多次颁布垦荒令，鼓励流民返乡开垦荒地，放宽垦荒土地赋税年限，还组织民众开发东北、西北等边疆闲置土地，耕地面积大幅增长。这一政策推行的主要内因是A.郑和下西洋后全球作物广泛传入 B.闭关锁国倒逼农业发展改革C.西方殖民扩张冲击传统农耕秩序 D.历经战乱后人口恢复、粮食需求激增15.2026年5月，特朗普总统访华期间到访北京天坛，近距离参观这座明清皇家祭天、祈谷的礼制建筑群。天坛始建于明代，经清代修缮扩建定型，是中国古代传统建筑的巅峰代表，其整体布局、形制设计、色彩规制均深度融合古代宇宙观与礼制制度。下列关于以天坛为代表的明清皇家礼制建筑特点的表述，正确的是A.坛墙整体方正规整，通体采用黄色琉璃瓦，凸显皇权至高无上B.核心建筑契合“天圆地方”理念，主体楼阁为圆形，坛墙北圆南方C.整体规模小于皇宫建筑群，布局对称紧凑，侧重实用功能D.建筑形制完全承袭前朝，清代未做任何改建与形制调整第Ⅱ卷非选择题(共70分)本部分共4道大题,其中16题14分,17题16分,18题18分,19题22分,共70分。16.交流互鉴·固土安邦。交口中学七年级历史兴趣小组开展项目化学习活动，请你参与完成。【项目主题】千年丰碑·家国与文明的回响【项目目标】通过搜集整理史料，探究古代交流与安邦史实，感悟文明价值与家国精神。【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成任务单中的问题。项目学习任务单主题一互学互鉴·文明对话史海撷英不惮艰危，誓往西方，遵求遗法。————《大慈恩寺三藏法师传》《哭晁卿衡》[唐]李白日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶。明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧。提举市舶司，掌蕃货海舶征榷贸易之事，以来远人，通远物。———摘编自脱脱《宋史》自永乐三年奉使西洋，迨今七次，所历番国……大小凡三十余国，涉沧溟十万余里。———郑和《天妃灵应之记》碑体悟智慧西行贡献：纪念原因：市舶司使命：下西洋特点：问题1：请你根据上面找到的文字信息，按要求填写上面空白处的内容。(8分)主题二山河永固·家国担当以史明志勤学报国问题2：请任选两幅图片分别为该遗址撰写解说词。(6分)【活动感悟】回望千年过往，在交流与坚守中汲取前行力量，在实践学习中感悟使命。17.食韵千年·史蕴百味。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一唐代，胡饼、葡萄酒、菠菜等西域食品与调味品广泛进入中原百姓的日常餐桌。随着南北经济交流的加强，南方的大米、水产品和茶叶大量输入北方，丰富了北方的饮食结构。同时，茶叶在唐代成为广泛饮用的饮品，陆羽的《茶经》系统总结了煎茶技艺，饮茶之风从宫廷走向民间，形成独特的茶文化。——摘编自刘朴兵《唐宋饮食文化比较研究》(1)根据材料一，概括唐代饮食文化发展的特点，并简述其出现的影响。(6分)材料二从古至今，以饭稻羹鱼为特点的南方饮食文化与中原存在很大不同。两宋之际中原居民的大量南迁，使南方的面食制作技术得到迅速提高，馒头、包子等面食品种开始成为人们经常食用的主食。南宋临安的夜市以饮食业为主角，有些面食店买卖昼夜不绝。——摘编自刘朴兵《略论宋代中原地区与南方的饮食文化交流》(2)根据材料二，指出宋代南方地区饮食文化的变化，并简述这一变化的原因。(6分)材料三明清时期，随着商品经济的繁荣与市镇的兴起，饮食行业呈现出新的面貌。江南市镇的酒楼、茶馆鳞次栉比，运河沿岸的商帮将南北食材与烹饪技艺带到各地，推动了饮食风味的交融。明代中后期，原产美洲的玉米、番薯、辣椒等作物传入并推广，丰富了百姓的餐桌；同时，苏州、松江等地的纺织、制糖、酿酒等与饮食相关的手工工场出现，“机户出资，机工出力”的雇佣关系悄然萌芽，饮食业的商业化、专业化程度不断提升。——摘编自《明清商品经济与社会生活》(3)根据材料三，归纳明清饮食文化发展的表现，并分析其反映的时代风貌。(4分)18.科创文兴·光耀古今。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。材料一(北宋)庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚……若印数十百千本，则极为神速。舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。火药、火器，今时禁防既密，制作尤精，行于军中，为天下利器。——摘编自沈括《梦溪笔谈》、《宋史·兵志》材料二两宋以降，社会富庶，民俗大兴。岁时节令，循古承今，春节守岁、元宵观灯、清明祭祖、中秋赏月，代代沿袭，未曾断绝。宋代节日礼制承接汉唐传统，又融入市井风情，不拘古礼、贴近人情。民间节庆活动丰富多样，无论官宦士绅、市井百姓，皆参与其中，节日文化深入社会各阶层。宋元世俗文化传承历代文脉，兼容时代新风，绵延千年，至今仍深刻影响国人生活。——摘编自《宋史·礼志》《宋代民俗文化研究》材料三(李时珍)穷搜博采，芟繁补阙，历岁三十，书始告成，综览本草诸家，订正讹误，集历代药物学之大成。(宋应星)著书十八卷，于农工、器械、陶冶、织造诸事，无不详录，备载民生日用之术，为当世实用之学。(徐光启)留心农事，博采古今农法，兼取西洋技艺，究心稼穑水利，以利民生。——摘编自《明史·艺文志》(1)根据材料一，简析活字印刷术的创新之处，并阐述其对中国古代社会发展及世界文明交流的历史价值。(5分)(2)根据材料二，概括宋元时期节日文化的特点，并分析为什么宋元时期“无论官宦士绅、市井百姓”都能参与到丰富的节庆活动中?(6分)(3)根据材料三并结合所学知识，分别写出三位人物对应的著作，并概括这三部著作所体现的中国古代科技发展的突出特质。(5分)(4)综上所述，归纳影响我国古代科技文化发展的因素。(2分)19.国家治理·政权稳固。古代中国的执政者通过一系列尝试、探索和实践，对社会产生了深远的影响。【皇权鼎盛】(1)任选一个角度，结合具体举措，简述明清时期是如何强化君主专制的。(8分)角度明朝清朝政治我朝罢丞相……事皆朝廷总之，所以稳当。以后子孙做皇帝时，并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑。————《皇明祖训·祖训首章》(军机大臣)只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间也。————赵翼《檐曝杂记》思想科目者，沿唐宋之旧而稍变。其试士之法，专取四子书及《易》《书》《诗》《春秋》《礼记》五经命题。盖太祖与刘基所定，其文略仿宋经义，然代古人语气为之体用排偶，谓之八股，通谓之制义。————《明史·选举志》(乾隆)又曰：“一把心肠论浊清。加浊字于国号之上，是何肺腑?”……若胡中藻之诗，措词用意，实非语言文字之罪可比。————《清实录·高宗纯皇帝实录》【民族往来】(2)下面材料反映了有关宋辽的哪一重大历史事件?并指出其对社会经济和民众生活的影响。(5分)十一月庚午，军于澶渊。宋真宗军至，遣曹利用来请和。十二月庚辰，与宋和，宋遣李继昌来谢，许岁币银十万两、绢二十万匹，班师。————摘编自《辽史》(宋辽边境置榷场)“辇运香药、犀象、茶、瓷器……至契丹，交易羊、马、棠驼等物。”宋廷亦借鉴辽朝骑兵战术改良军队。————摘编自《宋史》【多元共生】(3)请从下框中选择三例相互关联的事件，结合所学知识，拟定一个观点并加以论述。(9分)(要求观点正确，史论结合，条理清晰)统一多民族国家的形成、巩固与发展大事记(部分)西汉设置西域都护唐朝发展科举制，文成公主入藏，设置安西都护府和北庭都护府宋朝派文臣担任知州，设通判，转运使，岳飞抗金元朝实行行省制度，回回(回族)形成，设立宣政院，北庭都元帅府，澎湖巡检司明朝修筑长城清朝设置伊犁将军，确立金瓶掣签制度，平定大小和卓叛乱，设台湾府，签订《尼布楚条约》历史参考答案第Ⅰ卷选择题（共15小题，每小题2分，共30分）1-5CABDA

6-10BBDCA

11-15BBCDB第Ⅱ卷非选择题（共70分）16.（14分）

问题1：

西行贡献：玄奘西行天竺取经，带回大量佛经，并口述成书《大唐西域记》（2分）。

纪念原因：晁衡（阿倍仲麻吕）为中日文化交流作出贡献，与李白结下深厚友谊（2分）。

市舶司使命：管理海外贸易，征收关税，招徕外商（2分）。

下西洋特点：规模大、次数多、范围广、时间长（任答两点，2分）。问题2：（任选两幅，每幅3分，共6分）

【示例】

图一戚继光：戚继光是明朝抗倭名将，他率领戚家军在东南沿海抗击倭寇，取得了台州九战九捷等重大胜利，平息了东南沿海的倭患，是伟大的民族英雄（3分）。

图二郑成功：郑成功是明末清初的军事家，1662年他率军收复了被荷兰殖民者占领的台湾，使台湾重新回到祖国怀抱，促进了台湾的开发和发展（3分）。17.（16分）

（1）特点：①受西域饮食文化影响，胡食、胡饮流行；②南北饮食交流加强；③饮茶之风盛行，茶文化形成（任答两点，每点2分，共4分）。

影响：①丰富了人们的饮食生活；②促进了南北经济文化交流；③推动了茶文化的传播和发展（任答一点，2分）。

（2）变化：①面食成为南方经常食用的主食；②夜市饮食业繁荣，买卖昼夜不绝（任答一点，2分）。

原因：①两宋之际北方人口大量南迁，带来面食制作技术；②南方经济发展，商业繁荣（每点2分，共4分）。

（3）表现：①酒楼、茶馆遍布，饮食业商业化程度提高；②南北食材与烹饪技艺交融；③美洲高产作物传入并推广；④与饮食相关的手工工场出现（任答两点，每点1分，共2分）。

时代风貌：①商品经济繁荣，资本主义萌芽出现；②人们生活水平提高，消费观念变化（任答一点，2分）。18.（18分）

（1）创新之处：①用胶泥制成活字，可重复排版使用，提高印刷效率（2分）。

历史价值：①促进文化的传播和发展；②推动中国教育的发展；③为世界文明交流作出重要贡献（任答两点，每点1.5分，共3分）。

（2）特点：①继承汉唐传统，融入市井风情；②不拘古礼，贴近人情；③参与阶层广泛，深入社会各阶层（任答两点，每点2分，共