2026-2027学年八年级语文上学期 第三单元测试卷（人教安徽版）

第三单元素养练习山川之美，古来共谈。此刻，让我们将手中试卷当作一扇任意门：从方寸书卷，直抵万里河山，去触摸，去聆听，去完成一场与天地、与自我的壮阔对话。复兴中学正筹划开展以“读万卷书，行万里路”为主题的研学旅行活动，邀你参与。第一站聆听山川回响·研学手册一、语文积累与运用(35)1.聆听山川回响，共赴皖山之约。请你完成下面的题目。(11)(1)出发前，班委会为本次活动拟写了两条标语，请你从中选择一条作为主题标语，并从句式和内容的角度简述理由。(3)【甲】以“探”为钥解锁知识密码【乙】研学实践长才干行走观察悟真知(2)为了让同学们有更好的研学体验，活动负责人决定在活动前就“研学手册”向同学们征求意见。请根据情境将对话补充完整。(2)负责人：①________________________，希望大家积极建言献策。李华：我觉得可以编写更具体的研学任务，让同学们明确知道我们研学都需要做些什么。张亮：除此之外，“研学手册”中还应该有“研学须知”，明确②______________________________，来保障研学旅行活动能顺利进行。负责人：这些建议都非常好，我们接下来具体策划一下每个模块的内容……(3)李华同学在活动中拍摄了照片，并撰写了下面的活动感悟，请你帮他修改完善。(4)安徽的春，是北油坊巷的一米阳光，是包河畔的鹅黄迎春花，也是蒙洼湿地怒放的油菜花；【甲】安徽的夏，是一枚果园中的娇艳樱桃，是马仁奇峰上的火热山歌，也是塘西河旁的欢声笑语；安徽的秋，是官亭林海的璀璨水稻，是汤池的梦幻粉黛乱子草，也是【乙】____________________________；安徽的冬，是植物园中的一枝梅花，是升金湖上的轻盈候鸟，也是黄山上银装素裹的一石一松。①【甲】处画线句有语病，请你提出修改建议。(2)②在【乙】处横线上填写一个句子，使之与画波浪线的句子构成排比。(2)(4)为了了解同学们对此次活动的期望，策划小组成员张亮同学准备对同学们进行采访。请你帮他拟写一个采访问题。(2)第二站打卡山河万象·吟诗诵文2.在研学旅途中，同学们用经典诗句记录见闻。请根据提示，填写相应古诗文。(10)山水之韵郦道元在《三峡》中，以“(1)____________________，____________________”的夸张对比，从侧面写出夏日江水奔流之速与水势之急。晨昏生机陶弘景在《答谢中书书》中以“晓雾将歇，猿鸟乱鸣，(2)____________________，____________________”描绘晨昏交替之际，山林中充盈的生命活力。江景之美(3)“____________________，____________________”(崔颢《黄鹤楼》)是登楼远眺的明丽江景之美。湖景之美(4)“____________________，____________________”(白居易《钱塘湖春行》)是西湖早春的花草新茂之美。江河之美李白《渡荆门送别》中以(5)“____________________，____________________”写船出荆门后，山随平野渐消，江水奔入荒原的壮阔。第三站攀登精神山川·名著阅读3.山川铭记历史，更铸就精神。在《红星照耀中国》中，红军战士们跨越了无数的险山恶水，他们的革命信仰与英雄气概，更铸就了一座座不朽的精神丰碑。请运用所积累的知识，回答问题。(14)【甲】时间已经过了早晨两点，我精疲力jié，但在A苍白的有点发黄的脸上，我却找不出一些疲倦的表示。在吴亮平翻译和我记录的时候，他一忽儿在两个小房间之间来回duó步，一忽儿坐下来，一忽儿躺下来，一忽儿倚着桌子读一叠报告。毛夫人也还没有睡。忽然间，他们两个都俯过身去，看到一只飞蛾在蜡烛旁边……这确是一只很可爱的小东西，翅膀是淡淡的苹果绿，边上有一条橘黄色和玫瑰色的彩纹。A打开一本书，把这片彩色的薄纱般的羽翼夹了进去。【乙】我一边和B谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。(【甲】【乙】均选自《红星照耀中国》，有改动)(1)根据拼音写汉字，或给加点字注音。(4)精疲力jié()duó步()俯过身去()羞怯()(2)【甲】文段中的A是____________，【乙】文段中的B是____________。(2)(3)请结合两个文段和原著，简单概括作者对A、B两人的评价。(各写两点)(4)(4)《红星照耀中国》是一部纪实作品，根据你的阅读体验，谈谈这部作品的真实性体现在哪些地方。(4)二、阅读(55)[一](22)第四站此心安处即山川·暖心合肥合肥是一座有温度、有魅力的城市。班级开展“品皖山皖水，寻人文底蕴”阅读交流活动，请你阅读下面的文章来一起参与。都会好起来的老吴①昨天快下班时，一个个头不高精精瘦瘦的中年男人满头大汗地走进了门卫室，问：“师傅，我的车子没电了，能不能在你们这充一会儿电？”看我们犹豫，中年男人又说：“就充一会儿，我能骑到前面的玉兰大道就行。”②走出屋外，只见一辆半新的电动自行车斜撑在马路边，车肚处还歪着两个硕大的行李包。中年男人告诉我们，他从华南城骑车去合肥站接他老婆，没想到回来的路上车子没电了。③从华南城到合肥站，再从合肥站到我们这，差不多有40多千米，我们都感叹，你的电动自行车真能跑。男人抹抹脸上的汗，无奈地笑：“再能跑，最后不也还是抛锚了。”④“车子和人是一样的。”男人抬头望望渐暗的天色，又无厘头地喃喃了一句。正说着，一个打扮时尚的中年女人拉着行李箱从马路那边走了过来。男人指着她，介绍，这就是我老婆。⑤我让同事先下班回家，我留在这里陪他们充会儿电。门卫室周围树木多，引蚊虫，我喊他们进屋，男人坐在门口的一块砖头上，对女人说，你快进去歇一会儿。⑥“他催促我来合肥，说给我找了个在物流点打码的差事。我还不知道自己能不能干好呢。”女人进了屋，坐到我背后的长沙发上，主动和我聊天。⑦女人介绍，她老公今年51，她49，两人结婚早，如今大孙子都念小学了。“我老公原来开建筑公司，那时候家里有三辆小车，在我们当地，我们算是富裕的，怎么也没有想到，有一天我也会出来打工！才一年的工夫，他就瘦了有30斤，头发也一下子全白了，之前谁不说他精神得像个小伙子呀！”女人心疼地望着自己的男人。⑧男人接过话茬：“项目赔了，但工人的工资和供货商的货款我们没有拖欠一分，我把我的车和四间门面房全卖了，剩下的一些债务我们夫妻俩再慢慢还。我们都还不老，都还能挣钱的，年初我就来到了合肥，在华南城附近打工，跟人后面做物流，学经验——我想以后自己单干。”⑨我订了三份外卖，男人连说使不得，坚持要转账给我。我说，相遇是缘，我们仨就在这简单吃点吧。我提醒他们，合肥轨道交通4号线南延线今年初夏已经开通，下次你们从华南城去火车站可以坐地铁的，很方便。⑩晚上九点半，电充得差不多了，夫妻俩起身告辞。我用手指着自己的左脸，对他们说：“看见刀疤了没？四年前手术的，是恶性肿瘤，现在不也好好的吗？你们别有压力，生意赔了大不了从头再来，人生没有过不去的坎。”⑪女人就着灯光仔细盯着我的脸，然后惊讶地叫出了声：“还真有一个长疤口呢！”我解释，不是晚期，割了就没事了。女人愣了半天，憋出一句话：“你，你也千万别有压力啊。”⑫男人在一旁给我打气：“对，兄弟，没事的，咱们都别有压力！”⑬微风起，门口的翡翠路边，今秋迟开的桂花在夜色里轻轻摇曳。女人有些艰难地挤坐在电动自行车后座，扬起脖子尽情地吸了一口气，说：“哇，真香啊！”⑭我指着那几棵桂树说：“这些都是前年才从别处移栽过来的，待到明年，等它们的根扎得再稳些，一定会开得更香。”(选自“大皖新闻”，有删改)4.下面对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3)A．文章开篇通过描写中年男人电动自行车没电求助的场景，自然引出后文对其经历的叙述，这种开篇方式简洁且富有生活气息。B．文章中的“我”作为故事的叙述者和参与者，其形象通过多个细节和情节得以展现。C．女人主动和“我”聊天，讲述自家过往，这一情节主要是为了突出女人性格外向、爱唠叨，与后文她的惊讶表现形成对比。D．文章结尾处女人闻桂花香的情节，寓意着尽管生活历经磨难，但依然有美好值得期待，升华了文章主旨。5.本文在“帮中年男人电动自行车充电”这一大故事中包裹着几个小故事，请梳理并概括出来。(3)6.按照要求赏析文中画线句的表达效果。(6)(1)“车子和人是一样的。”男人抬头望望渐暗的天色，又无厘头地喃喃了一句。(从人物描写的角度)(2)微风起，门口的翡翠路边，今秋迟开的桂花在夜色里轻轻摇曳。(从环境描写的角度)7.结合文章内容，简要概括文中“我”的形象。(至少两点)(4)8.人生之路，难免遇到挫折，读了本文后你的感受是什么？(6)[二](18)第五站风物长宜放眼量·智能“山川”山川之美，不仅在其自然形态，更在其文化中承载的创新能力。下面，让我们一同从不同维度“解码”具身智能，探寻它超越基础概念的多元价值。材料一何为具身智能？对普通人来说，这还是个时髦的科技名词，但其实它并非一个全新的概念。早在1950年，“人工智能之父”图灵就曾在一篇论文中提出这一概念，它指的是一种基于物理身体进行感知和行动的智能系统。其实质就是一种具身化的智能体，也就是“会行动的人工智能”，能像人类一样，通过这个“身体”感知周围的世界，并能根据外部信息作出决策和行动。事实上，具身智能早已走进普通人的生活。我们的扫地机器人、可穿戴设备、智能驾驶系统，等等，都可纳入具身智能的范畴，它们已经广泛应用于日常生活、交通、医疗等各个领域。特别是，在2025年央视春晚舞台上，16台国产人形机器人身着花袄、手持花绢扭秧歌火爆出圈，具身智能开始以一种“人形机器人”的样貌出现在公众面前，引发了更广泛的关注。此外，在2025年政府工作报告以及今年的全国两会上，具身智能也都受到格外关注。毫无疑问，作为人工智能的前沿领域，具身智能具有广阔的应用前景。在农业领域，会学习的农田作业机器人，能够基于深度学习完成种采收各环节；在工业领域，机器人广泛应用于电力系统巡检、汽车制造等领域，人机融合更是未来智能制造的发展方向；在第三产业，无人驾驶出租车已进入商用领域，医疗领域机械臂辅助手术也大获成功，未来人们甚至期待养老、育儿等都可以由具身智能代劳……(摘自《具身智能：风物长宜放眼量》，有删改)材料二“具身智能”这个概念的对立面，是“离身智能”。它们要区分的，是“智能”与“身体”的不同关系。比如ChatGPT、DeepSeek这些大模型就属于离身智能，它们能处理文字、图片等数据，能跟用户聊天、输出信息，但无法直接作用于物理世界。AlphaGo精于棋局推演，但面对真实棋盘时或许连棋子都拿不稳。而具身智能则必须要有物理实体，通过“身体”感受世界，并与物理世界进行交互。那么，具身智能跟人形机器人又是什么关系呢？这就涉及“身”的分类问题。从物理形态角度看，具身智能可以“七十二变”，与不同的硬件本体结合。这个硬件可以是一个机器手臂、数控机床、四足机器狗、六翼无人机、轮式机器人，当然也可以是人形机器人。所以，智能机器人、人形机器人都可以看作是具身智能的分支。当前，业界普遍认为，人形机器人是智能机器人的最高形态。具身智能究竟能帮我们做些什么？具身智能的价值，在于让“智能”从“会说话”走向“会做事”，真正融入现实物理世界。它的应用场景，正从工业领域向日常生活、医疗、救灾等领域延伸。从离身智能的“纸上谈兵”，到具身智能的“身体力行”，人类正在赋予AI一个身体，使其从虚拟助手进化为实体伙伴。这个目标，似乎已离我们不算遥远。(选自《“具身智能”到底是啥》，有删改)材料三提供最高1000万元配套资金支持核心技术研发、创业团队最高奖励1000万元、每年安排5000万元算力券加速技术转化……日前，《合肥高新区具身智能机器人产业发展实施方案》(以下简称“《实施方案》”)率先发布，吹响了安徽合肥高新区打造国内领先的具身机器人产业创新高地的号角。作为合肥综合性国家科学中心核心区，合肥高新区发布《实施方案》，出台资金配套、企业培育、平台支持、场景应用激励、产业生态服务五大政策支持举措，构建从技术研发到产业化的全链条生态体系。其中，技术攻坚方面，提供最高1000万元配套资金支持核心技术研发，定向委托攻关“大脑—小脑—核心部组件—本体”全链路技术；企业培育方面，实施梯度扶持，创业团队最高奖励1000万元，培育专精特新企业；平台赋能方面，每年安排5000万元算力券，新建平台补助投资额30%，加速技术转化；场景应用方面，安排专项资金，支持场景开放，推动商业化应用；生态护航方面，重金引进全球顶尖团队，设立产业专项政策和基金支持产业发展。目前，合肥高新区集聚了37家具身智能机器人产业链企业，已初步形成“大脑—小脑—核心部组件—本体”的研发制造一体化格局。全区共有14家具身智能机器人创新平台，先后在人工智能、运动控制等领域取得阶段性成果。(摘自《具身智能创业项目合肥高新区最高奖励一千万元》，有删改)9.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是()(3)A．具身智能已经走进普通人的生活，并广泛应用于日常生活、交通、医疗、农业、工业等各个领域。B．作为人工智能的前沿领域，具身智能具有广阔的应用前景，人机融合更是未来智造的发展方向。C．AlphaGo精于棋局推演，但由于其没有物理身体，因此不属于具身智能。D．目前，合肥高新区具身智能机器人产业链成熟，已经形成“大脑—小脑—核心部组件—本体”的研发制造一体化格局。10.分析材料二，按照从大到小、依次包含的关系排列下面概念范畴的顺序。(4)具身智能人形机器人智能机器人人工智能①________________＞②________________>③________________>④________________11.请根据材料三，概括安徽合肥高新区打造具身机器人产业创新基地的政策支持的具体措施。(5)12.有人说，具身智能就是“赋予AI一个身体”，这种观点对吗？请结合材料一和材料二分析作答。(6)[三](15)第六站偷得浮生半日闲·精神“山川”文学社团正在进行“对话苏轼·悟文人精神”活动，请你积极参加。【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。(选自苏轼《记承天寺夜游》)【乙】(轼)寻降一官，未至，贬宁远军节度副使，惠州安置。居三年，泊然无所蒂芥①，人无贤愚，皆得其欢心。又贬琼州别驾，居昌化。昌化故儋耳地非人所居，药饵②皆无有。初僦③官屋以居，有司犹谓不可，轼遂买地筑室，儋人运甓畚土④以助之。独与幼子过处，著书以为乐，时时从其父老游，若将终身。(节选自《宋史·苏轼列传》)【注释】①蒂芥：比喻内心郁结。②药饵：药品。③僦：租赁。④运甓(pì)畚土：搬砖运土。13.下列对文中加点词的理解与分析，不正确的一项是()(3)A．“但少闲人如吾两人者耳”的“但”与“但当涉猎”的“但”含义相同。B．“解衣欲睡”的“欲”与“实是欲界之仙都”的“欲”含义不同。C．“寻降一官”的“寻”与“飞来山上千寻塔”的“寻”含义不同。D．“初僦官屋以居”的“居”与“常一人居外”的“居”含义相同。14.【乙】文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2)昌化故儋耳地非人所居15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6)(1)但少闲人如吾两人者耳。(2)独与幼子过处，著书以为乐。16.请结合【甲】【乙】两文，概括苏轼的形象。(4)三、写作(55)第七站书写我的风景·活动总结17.阅读下面的文字，按要求作文。(55)在这场“读万卷书，行万里路”研学之旅中，我们既神游于古诗文中的壮丽山河，亦感动于苏轼贬谪期间赏月的旷达；既沉醉于老吴笔下桂花树下的温情，亦震撼于新科技中的创新精神峰峦。山川，可以是自然的造化，是历史的沉淀，更可以是一种内心的尺度与风景。这片山川，或许在枯燥的日常里，让你找到了独特的乐趣；或许在失利与挫折中，让你守护了内心的坚定；或许是在误解与孤独时，让你完成了与自我的对话……请以《我也有一片山川》为题，写一篇不少于600字的记叙文。写作提示：“山川”在此为比喻，请聚焦一个具体的地点或事物(如书房、球场、老家阁楼、一方篆刻、种满多肉的阳台)，通过生动的细节(如光影、声音、动作、感受)，写出它为何是你安顿心灵以获得力量的“山川”。

答案一、1.(1)示例一：选甲句。理由：句式上，前半句用比喻句式凝练地点出“探索”的核心，后半句“解锁知识密码”为动宾短语，前后结构简洁、节奏明快；内容上，将“探索”比作“钥匙”、“知识”比作“密码”，生动体现研学活动通过探索获取知识的本质，贴合活动主题。示例二：选乙句。理由：句式上，前后均为七字短语，对仗工整、读来朗朗上口；内容上，直接点出“研学”“实践”与“行走观察”的形式，以及增长才干、领悟知识的目标，直白传递活动价值。(2)示例：①同学们，夏令营准备编制“研学手册”②本次研学的注意事项、出行前的物品准备清单等(3)①将“一枚果园中的娇艳樱桃”改为“果园中的一枚娇艳樱桃”。②示例：太平湖畔的秋水映红杉(4)示例：同学你好，在这次研学旅行活动中你希望有哪些收获呢？2.(1)虽乘奔御风不以疾也(2)夕日欲颓沉鳞竞跃(3)晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲(4)乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄(5)山随平野尽江入大荒流3.(1)竭踱fǔqiè(2)毛泽东周恩来(3)示例：对A的评价：①精力充沛，工作投入，兼具生活情趣与浪漫情怀；②博学多才，思想深刻。对B的评价：①气质独特，富有魅力；②温和谦逊，平易近人。(4)①这部作品记录的是作者的亲身经历；②作者实地考察，采访了很多陕北苏区的人；③作者深入红军战士和根据地老百姓之中，对共产党的基本政策、军事策略，红军战士的生活，以及陕北根据地的社会制度、货币政策、工业和教育等情况做了广泛的调查；④作者在作品中列举了大量的数字和准确的人名、地名进行说明。(意思对即可)二、[一]4.C点拨：女人主动聊天讲述过往，是为了展现夫妻二人的生活变故，引出后面关于家庭困境及他们乐观面对的内容，并非突出她性格外向、爱唠叨。5.①中年男人的建筑公司因项目失败破产；②为还清债务，中年男人变卖家产后来合肥打工；③“我”四年前因恶性肿瘤做了手术。(每件事1)6.(1)通过对男人的语言和动作的描写，(1)展现了他内心的无奈和感慨，暗示了车子和人一样都会经历困境，同时烘托了他内心的无助和迷茫。(2)(2)这句话通过细腻的环境描写，(1)营造了一种宁静而美好的氛围，暗示人物心境的变化，寓意着希望和坚韧，增强了文章的诗意和美感。(2)7.善良且乐于助人，积极乐观并富有正能量。(每点2)8.示例：在阅读了《都会好起来的》这篇文章后，我为夫妻二人积极向上的精神所感动，在人生的道路上，挫折和磨难是少不