2026-2027学年八年级语文上学期 第四单元测试卷（人教陕西版）

第四单元素养练习学校八年级开展以“信仰与力量，传承与前行”为主题的语文学习活动，引导同学们在实践中积累知识，在阅读中涵养心灵，在写作中学会思考。亲爱的同学，请你积极参与。任务一：做一个善于阅读的少年【修改序言】下面是编者拟写的序言，请解决其中的语言文字问题。阅读经典，咀嚼经典，在从容流淌的文字中，我们聆听了藤野先生的谆谆教诲，欣赏了一幅幅风光旖旎的山水画卷，感受到了父亲蹒珊的背影里令人潸然泪下的父子深情。吟诵经典，品味经典，我们高声赞美倔强挺立的白杨树，渴望品尝昆明雨中味道鲜腴的菌子，热情歌颂那永不消渐的神奇而不朽的生命……经典点燃我们的智慧，陶冶我们的情操，丰富我们的生活。1.请确认序言中加点字的读音。(2)倔强()鲜腴()2.序言中有错别字，请改正。(2)蹒珊________消渐________3.【领略诗韵】根据提示，填写相应的古诗词名句。(11)阅读古诗词，我们可以通过意象把握情感。如“(1)__________________，芳草萋萋鹦鹉洲”(崔颢《黄鹤楼》)中的“芳草”寄托了多少文人的离情别绪；“岂不罹凝寒？(2)________________”[刘桢《赠从弟》(其二)]中的“松柏”寄托了诗人高洁的情怀；“(3)________________________，(4)__________________”[陶渊明《饮酒》(其五)]中的“菊”隐含作者归隐的闲适之情。阅读古诗词，我们可以通过直抒胸臆的词语把握情感。如“(5)____________________，绿杨阴里白沙堤”(白居易《钱塘湖春行》)中的“爱”流露出白居易对早春西湖的喜爱。阅读古诗词，我们可以通过典故把握情感。如“九万里风鹏正举。(6)__________________，(7)________________________”(李清照《渔家傲》)中用“大鹏”的典故来表达词人的腾飞之志；“(8)____________________，长歌怀采薇”(王绩《野望》)中用“采薇”的典故暗指诗人与世间隔绝、隐居不仕的状态。4.【浸润经典】班级学习小组制作了《红岩》人物卡片，请帮忙完善。(5)人物卡片——①__________________书名《红岩》作者罗广斌、杨益言人物形象她是个安详稳重的人，不到三十岁，中等身材，衣着朴素，蓝旗袍剪裁得很合身。主要经历

在城门前发现丈夫彭咏梧牺牲的头颅，强忍悲痛，继续投身革命工作；

由于叛徒②________的出卖，被捕入狱；

在狱中遭受酷刑，坚守党的秘密；

得知胜利的消息，与战友在狱中绣红旗；

③_________________________________________________________________。(1)在人物卡片的空缺处填写相应内容。(3)(2)插图能帮助我们更好地感知人物形象，把握精神品质。以下两幅图，你认为哪幅更适合插入人物卡片中，用以体现其美好品质？请结合画面内容，简要说明理由。(2)【抒发感悟】小秦同学在参与活动的过程中有感而发，写了下面的感悟，请你帮他解决遇到的问题。①学习语文的目的不止于雕琢文字、____________，更重要的还在于____________、传播文明。②读经史子集，观山川自然，评时政热点，阅名篇佳作，潜移默化之中，我们蒙昧的心智得以开启、粗糙的情感变得细腻，贫瘠的心田得到滋养。③语文还承载着传道的使命，通过培育人文情怀，传递人道主义精神，引导人们向善向美。5.请将下面的短语分别填在第①句中的横线上。(填序号)(1)A．塑造灵魂B．习得技法6.请提取第③句中画波浪线部分的主干，并写在下面。(1)7.下列说法不正确的一项是()(3)A．“琢”字偏旁是王，是左右结构，共十二画，第十笔是点，意思是雕刻玉石，使成器物。B．文段中的“目的”“传播”“贫瘠”“通过”分别是名词、动词、形容词和介词。C．第②句的标点符号使用有误，应该将“心智得以开启”后面的顿号改为逗号。D．文段中“雕琢文字”“潜移默化”“人文情怀”“向善向美”短语类型各不相同。任务二：做一个精神世界丰盈的少年阅读下面的材料，完成8～10题。(9)【材料一】据《2025年度全国志愿服务大数据报告》，2025年，全国志愿者人数为9282.1万。其中，18－28岁的志愿者占比44.1%，28－35岁的志愿者占比17%。越来越多的青年走上志愿服务道路，将奉献化作青春底色，贡献蓬勃力量。(摘编自《中国青年报》)【材料二】2025—2026年度大学生志愿服务西部计划实施方案(节选)选拔标准。普通高等学校应届毕业生或在读研究生，拥护中国共产党领导，热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，理想信念坚定，思想政治素质好，到岗之前获得毕业证书和学位证书，通过西部计划体检。有志愿服务经历的优先录用。【材料三】强国有我的责任担当(节选)中国人民大学硕士生王诗龙：我曾参与四川支教，那段经历是我人生中宝贵的财富，让我更加明白青年的责任。北京航空航天大学博士生徐若航：看到我国在芯片等领域被“卡脖子”，我心里憋着一股劲儿，立志在基础学科领域钻研。重庆市立信职业教育中心大二学生何应对：我中职阶段学的是燃油汽车维修。这些年，我深刻感受到我国新能源汽车引领全球汽车产业转型。因此，我决定高职阶段学习新能源汽车高级维修。广西国际商务职业技术学院大三学生农淑仪：在一家公司实习后，我领悟到，青年创业者的责任就是让中国制造在风浪中站稳脚跟。(选自《人民日报》，有删改)【材料四】担当的情怀最动人，燃烧的青春最美丽钟超①“这里偏远，在地图上都难寻踪迹，但当我踏入校园，孩子们纯真的笑脸和清澈的眼眸，又让我坚信这里就是梦想的新起点。”这是新疆克州谢依特小学支教教师姚智戈的真诚感言。在这里，支教团队奋战一年，使班级优秀率提升至50%，国家通用语言使用率达100%，一个班级成绩进入全市前五……2025年五四青年节前夕，习近平总书记给谢依特小学戍边支教西部计划志愿者服务队队员回信，既是对他们昂扬向上精神风貌的高度肯定，也是对新时代青年厚植家国情怀、发扬奋斗精神的殷切期待。②挥洒青春，筑梦未来。一个民族的发展，总是与青年的选择和理想息息相关。百余年前，中国青年以“敢教日月换新天”的壮志豪情，救民族于危亡之际；今天，新时代青年站在民族复兴的历史坐标上，肩负着更加光荣而艰巨的使命。当前和今后一个时期是以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期。作为全社会中最积极、最有生气的力量，广大青年要始终保持自强不息、勇于创新的精气神，让青春之花在中华民族伟大复兴的新征程上绚丽绽放。③担当的情怀最动人，燃烧的青春最美丽。展望今天的中国，从科技创新的“无人区”，到乡村全面振兴的“希望田”；从绿色发展的“攻坚地”，到社会治理的“新考场”，青年一代正在用行动证明他们是值得信赖、能打硬仗、敢于胜利的一代。他们勇敢肩负起时代赋予的重任，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，坚持与祖国共奋进、与时代共发展、与人民共命运，勇做走在时代前列的奋进者、创新者、奉献者。④新时代大有可为，无限机遇正召唤青年。今日之中国，正处于中华民族发展的最好时期，干事创业的空间足够开阔，施展才华的舞台足够宽广。只要敢于筑梦、勇于追梦、勤于圆梦，保持积极进取、勇挑重担的精气神，就一定能在劈波斩浪中成就事业。广大青年应该保持“初生牛犊不怕虎”的劲头，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，抓住历史机遇，不断进取，让青春在创新创造中绽放熠熠光辉。⑤“自信人生二百年，会当水击三千里。”民族复兴伟业须在传承中发展，在发展中走向胜利。广大青年要继承和发扬五四精神，坚定不移听党话、跟党走，在推进强国建设中奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春华章！(选自《光明日报》，有删改)学校举办“强国有我”主题宣讲活动，请结合四则材料完成下面的任务。【标语撰写】8.从四则材料中找一个合适的语句，作为宣讲活动的标语。(2)【材料运用】9.宣讲时，小语同学将从材料一两幅图中提炼的信息作为材料四的补充论据。请分析他这样做的合理性。(3)【活动总结】10.活动即将结束，老师希望你就本次宣讲活动写一篇新闻评论。材料四是新闻评论，它的新闻性特征对你写评论有什么启发？请具体谈谈。(4)小贴士：新闻评论是针对现实生活中最新事件或某一热点问题，迅速及时发表评论的一种新闻作品。学校微电影社团计划将文学作品《山中日月长》搬上银幕。请你阅读下面的文章，完成11～14题，协助主创团队完成文本解读，为拍摄打好基础。(20)山中日月长李清文①爷爷奶奶常年住在山里。②他每日开门见山，在坡峁上垦荒种地、打柴担水，出行不过十里。时日久了，他也就成了山的一部分，如同草木沉稳如峦、肤色铜黄，任凭风吹雨打，面不改色心不跳，日子过得很是平静。③从山上搬到山下后，爷爷奶奶很少上山。奶奶时常牵挂，念叨老屋无人照应，想回去扫一扫灰尘，堵堵鼠洞。爷爷起初不应允，说：“别去了，让它们清静清静吧。”后来拗不过奶奶絮叨，爷爷陪她回了趟老屋。只见青瓦褪色，墙体斑驳，鸟粪拉在窗台，室内蛛网遍布。奶奶担心老屋会荒废掉，爷爷却道：“怕什么？只要根基未裂，四梁八柱稳稳当当，屋脊挺立，这屋这辈子也倒不了。”山上一日，山下一天，犹觉山上的天格外悠长。山腰天色尚青，山底已然一片昏沉。山顶太阳落得迟，同一时辰，山脚的路已模糊难辨，须得早早动身下山。临别时，爷爷望一眼老屋，对奶奶说：“我们虽回来少，但日头、月光和星星，每天都会回来。一砖一瓦，一草一木，它们同日月星辰处久了，早就习惯安静了，也不嫌冷清。”④当天晚上，奶奶蒸了一笼馍，热气腾腾，又白又暄软。爷爷牙没剩几颗，却偏要吃烤馍，还要在火炉上用火光烤，不可以烤得太焦，但要带一点焦黄。烤了不大会儿，他掰一块，吃一口，就着糖蒜，还喝了二两烧酒。如此反复，几次三番才吃完，饱嗝连连。⑤奶奶做的糖蒜，闻名十里八乡。她选用夏至前后挖的新蒜，剥外皮去须根，几番拾掇，装入粗瓷坛中。当着众人面，每坛只放半勺盐、一碗糖。月余过后，糖蒜腌成了，色如牙黄，甜脆嫩爽。村里人纷纷效仿，如法炮制，腌蒜总差些火候。向奶奶讨教，她故作神秘，欲言又止。爷爷扑哧笑了，脱口而出：“半勺盐不够，一碗糖也嫌少。”原来，奶奶每回都背过人，私下里添盐加糖，还使唤爷爷将坛子推倒，在地上滚上几滚，让盐、糖、蒜瓣混得匀称。奶奶索性也不瞒了，把诀窍和盘托出，再三叮咛：“先用糖打底，后放盐调味，万万不可颠倒。”糖蒜若做坏一次，便得等上一年。唯有当季腌制，才得滋味醇厚，蒜瓣透亮。奶奶的糖蒜，四季清气、人间甜脆尽在其中，吃到隔年，依然味美如初。⑥爷爷酒量小，一喝就红脸上头，却年年酿酒，装满坛坛罐罐，足有三百斤。问他又不大喝酒，酿这么多酒喝得完吗？爷爷说：“这你就不懂了，把甘蔗从种到收、再切块发酵，上甑蒸馏，看着清亮吊线的酒淌出来，世上没有比这快意的事了。”⑦新居门前，核桃、板栗和火枣，还有银杏，皆是老树，看上去蓊蓊郁郁。逢着天旱了，爷爷都要一一浇灌，邻居说这些树根深叶茂，耐旱不怕晒，浇了也是白浇，等一场雨便是。爷爷说不浇水，树倒也不会枯死，但会口渴得比死还难受。⑧年岁渐高，爷爷选了处墓地，前有流水后有靠山，白天里先后看了两趟，甚合心意。夜晚又去了一趟，却道此地不宜——旁侧的路灯光线强而纷乱，让人心绪不宁，睡不安稳。他用商量的口吻，对奶奶说：“我俩百年之后，还是回去睡到山上，每天看得见子孙生生不息，香火不断，一代又一代。”⑨爷爷侍弄过的几块地，留在半山坡，已撂荒多年，草深过膝，插不进脚了。他在河滩捡出三分薄地，石砾掺杂，土质僵硬。初时，长出的庄稼蔫头耷脑，收成欠薄。后来，经爷爷年复一年精耕细作，渐入佳境，人地相融，种得极其顺手。满眼的瓜果豆蔬，根深苗壮，长势喜人。⑩傍晚的小院，爷爷正斜扛锄头回屋，奶奶正往竹竿上晾衣，两人隔着一竿滴水的衣裳相望，谁也没说话。夕阳照过来，将他们的影子投在一处，渐渐融合，徐徐拉长，像座连绵的山峦，紧紧依偎，许久未曾分离。(有删改)11.【拍摄前·确定镜头】编剧提示：“一个镜头，若能窥见人物的生活哲学，便是好镜头。”请结合文章内容，根据编剧给出的地点，捕捉在该地点的重点镜头(概括事件或情节)，完成表格。(4)地点镜头山上老屋①_______________________________________________新居厨房②________________________________________________________________________新居门前③________________________________________________________________________新居小院④________________________________________________________________________12.【拍摄中·品析台词】小语和小文就微电影的台词进行了讨论，请你将下面对话补充完整。(6)小语：我想从文章中摘选些好词佳句作为微电影的台词，你有推荐的吗？小文：我特别喜欢画横线的句子——“我们虽回来少，但日头、月光和星星，每天都会回来。一砖一瓦，一草一木，它们同日月星辰处久了，早就习惯安静了，也不嫌冷清”。原因是：①________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(从修辞角度分析)小语：文中另一处细节也值得品味——当村里人向奶奶讨教糖蒜的秘诀时，她“索性也不瞒了，把诀窍和盘托出”。我认为“和盘托出”一词用得好，原因是：②_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(从词语运用角度分析)13.【拍摄中·塑造角色】小语认为“爷爷”是微电影的主角之一，需要细细梳理人物形象，才能塑造好角色。请你结合文中具体事例，完成下面的“人物形象卡片”。(4)人物品质文中依据沉稳坚韧常年住在山里，面对风雨面不改色。①_________________________________________________________________②______________________________________________________________③_______________________________________________________________④______________________________________________________________14.【拍摄后·观影互动】微电影放映后，导演在论坛设置了互动话题，期待观众在评论区回帖互动。请结合文章内容，将小西的回帖补充完整。(6)“映后心声”论坛导演：爷爷奶奶的山中生活看似传统，但他们的精神内核具有永恒价值，叩击着我们的内心。小西：我和导演有很深的共鸣，尤其是对“永恒的价值”有多角度的理解：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________任务三：做一个传承优秀文化的少年阅读下面的文言文，完成15～18题。(12)张廷尉释之者，堵阳人也，字季。汉文帝拜释之为廷尉。顷之，上行出中渭桥，有一人从桥下走出，乘舆马惊。于是使骑捕，属之廷尉。释之治问。曰：“县人来，闻跸①，匿桥下。久之，以为行已过，即出，见乘与车骑，即走耳。”廷尉奏当，一人犯跸，当罚金。文帝怒曰：“此人亲惊吾马，吾马赖柔和，令他马，固不败伤我乎？而廷尉乃当之罚金！”释之曰：“法者天子所与天下公共也。今法如此而更重之，是法不信于民也。且方其时，上使立诛之则已。今既下廷尉，廷尉，天下之平也，一倾而天下用法皆为轻重，民安所措其手足②？唯陛下察之。”良久，上曰：“廷尉当是也。”(节选自《史记·张释之列传》，有删改)【注释】①跸(bì)：帝王出行时开路清道，不准行人过往。②手足：指人的手和脚，引申为行为、动作。15.根据提示，解释下列句子中加点的词。(4)文言词句方法提示解释(填文字)有一人从桥下走出语境推断法(1)_______________________________此人亲惊吾马语法分析法：此人[亲]惊吾马(2)____________________________________________________________民安所措其手足查阅词典法：①置，安放；②施行；③废弃，弃置；④同“错”，交错，间杂(3)______________________________廷尉当是也成语推断法：自以为是(4)__________________________________16.下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是()(2)A．汉文帝拜释之为廷尉为人谋而不忠乎(《〈论语〉十二章》)B．于是使骑捕，属之廷尉因往晓之(《杞人忧天》)C．而廷尉乃当之罚金乃取一葫芦置于地(《卖油翁》)D．是法不信于民也其一犬坐于前(《狼》)17.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3)今既下廷尉，廷尉，天下之平也，一倾而天下用法皆为轻重。18.你认为文帝和张释之分别是怎样的人？请用自己的语言加以概括。(3)阅读下面的古诗，完成19、20题。(4)使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。19.“味摩诘之诗，诗中有画。”为了让更多人体会到王维诗的意境美，同学们准备以《使至塞上》为素材拍摄微电影。请你根据诗句和画面，完成镜头脚本设计。(2)镜头脚本设计(部分)景别诗句分镜头画面镜头画面描述远景大漠孤烟直，长河落日圆。________________________________________________________________________20.“蓬草”在古诗中一般比喻什么？诗中的“征蓬”表达了诗人怎样的感情？(2)任务四：做一个体悟岁月短长的少年21.阅读下面的文字，按要求作文。(50)在暗夜里，你会感谢那个为你提灯照亮的人。在人生路上，也会有“提灯人”为你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向……请以《感谢那个为我提灯的人》为题，写一篇作文。要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④不得出现真实的人名、校名、地名；⑤不得抄袭。

答案1.juéyú2.跚逝3.(1)晴川历历汉阳树(2)松柏有本性(3)采菊东篱下(4)悠然见南山(5)最爱湖东行不足(6)风休住(7)蓬舟吹取三山去(8)相顾无相识4.(1)①江姐(江竹筠)②甫志高③英勇就义，为革命事业献出宝贵生命(2)示例：选图一。画面中江姐虽受刑却昂首挺胸，眼神坚定，能展现她面对折磨坚守秘密的钢铁意志和气节，契合人物卡片中“遭受酷刑，坚守党的秘密”的经历。5.BA6.语文承载使命。7.D点拨：“雕琢文字”是动宾短语，“潜移默化”“向善向美”都是并列短语，“人文情怀”是偏正短语。8.示例：担当的情怀最动人，燃烧的青春最美丽。(2，合理即可)9.材料一的两幅图从社会公益和科技创新两个维度，有力支撑了材料四中青年有担当、敢奋斗，在不同领域为民族复兴贡献青春力量的核心观点，因此作为补充论据具有合理性。(3，合理即可)10.示例：材料四以习近平总书记给西部计划志愿者回信这一最新时事为切入点，紧扣“五四青年节”时间节点，使评论具有强烈的时代感。启发我们在写新闻评论时，要结合时事热点，增强时效性与针对性。材料四列举了新疆克州谢依特小学支教团队的具体成果，还引用了不同领域青年的实际经历。启发我们在评论中要选取典型案例，提升说服力与可读性。材料四围绕“青年担当”“青春奋斗”“强国建设”等时代主题展开，具有明确的价值导向。启发我们在评论中要紧扣时代主题，体现思想性与引导性。(4，合理即可)11.①爷爷陪奶奶回山上老屋，面对老屋的衰败，爷爷认为只要根基稳固就不会倒塌，还说日月星辰会陪伴老屋，它不冷清。②奶奶蒸馍、腌糖蒜，爷爷烤馍就着糖蒜喝烧酒，爷爷道出奶奶腌糖蒜私下添盐加糖、让坛子滚一滚等诀窍。③天旱时，爷爷坚持浇灌新居门前的老树，认为不浇水树会“口渴得比死还难受”。④傍晚，爷爷扛锄头回屋，奶奶晾衣，两人隔衣相望，影子在夕阳下融合拉长。(每处1)12.①运用拟人修辞手法，将日头、月光、星星以及老屋的一砖一瓦、一草一木当作人来写，(1)赋予它们“回来”“习惯安静”“不嫌冷清”的人的行为与情感，(1)生动形象地体现出爷爷对老屋的释怀与豁达，也展现出他与自然相融的生活态度。(1)②“和盘托出”指把全部东西都拿出来，毫无保留。(1)此处用来形容奶奶不再隐瞒，将腌糖蒜的诀窍全部告诉村里人，既表现出奶奶在被爷爷点破后的坦诚，(1)也体现出她对腌糖蒜技艺的珍视与乐于分享的品性，让人物形象更鲜活真实。(1)13.①豁达通透(1)②面对山上老屋的荒废，爷爷不焦虑，认为日月星辰会陪伴它，还说老屋的一砖一瓦习惯了安静；选墓地时，因该处路灯光线强而纷乱便决定百年后回山上。(1)③热爱生活、精心劳作(1)④爷爷酒量小却年年酿酒