2026年部编版新教材语文小学三年级上册第二单元复习课教案及单元检测题

【学习目标】2.学习利用多种方法理解难懂的词语，学写一件简单的事。3.激发学生热爱大自然，热爱秋天的情感。【核心素养】【重难点】【评价任务】【教学设计】2.课文复习(1)《古诗三首》A.背诵三首古诗，默写《山行》。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(赞美秋天枫林景美)遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。(写出了湖水与明月相辉映，写出了秋月下洞庭湖的秀美)萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。(抒发了对家乡的思念之情。)B.易错音、易错词：后鼻音(径、赠、橙);多音字(挑)。字形：径是双人旁，表示小路。C.重点字词解释：①山：深秋时节的山。②生：产生，生出。③坐：因为。④于：比。⑤萧萧：这里形容风吹梧桐叶发出的声音。⑥挑：用细长的东西拨弄。⑦促织：蟋蟀，蛐蛐。⑩篱落：篱笆。(2)《铺满金色巴掌的水泥道》A.作者：张秋生(代表作《小巴掌童话》)。B.理解词语。明朗：明亮，晴朗。(联系上下文，拆字组词法，近义词法。)凌乱：不规则，杂乱。(联系上下文，借助插图等。)C.文中比喻句。①泥道像铺上了一块彩色的地毯。(把满是落叶的水泥道比作彩色的地毯。)②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。(把法国梧桐树的落叶比作金色的小巴掌。)③你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……(把棕红色的雨靴比作小鸟。)(3)《秋天的雨》A.课文第2-4自然段采用总分结构，从每个自然段的第一句就能知道课文从秋天缤纷的色彩、丰收的景象、各种动植物准备过冬的情景三个方面写B.照样子，仿写。它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。(它把红色给了高粱，红红的高粱像一个个小火把，烧啊烧啊，烧红了秋天的田野。它把金色给了桂花树，黄黄的桂花像一颗颗小星星，眨啊眨啊，眨来了秋天的飘香。)(4)《听听，秋的声音》A.易错音：前鼻音：振、吟。B.秋的声音有哪些?大树：道别的话音；蟋蟀：告别的歌韵。大雁：暖暖的叮咛；秋风：丰收的歌吟。雨的洗濯(zhuó),越发显示出它们旺盛的生命力。一片片树叶绿得发亮，真是的松树多好看啊!”我顺着她指的方向望去，果然，靠着围墙边的几棵青松，在阳光下更加郁郁葱葱，生气勃勃。我还看见在青松旁边的几棵红枫呢!那经霜的3.作者介绍了哪几种花草树木?4.通过仔细读文，你体会到了什么?本组课文围绕“秋天的美景”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，感受大自然的奇妙与美丽，激发学生热爱大自然，热爱秋天的情感。斜料<(1)这座房子的墙有点(),必须赶快维修。(2)爸爸经常到图书馆找他写论文所需要的()。(3)路边的树林里有一条(),特别的温馨。(4)爷爷给我讲起那次救援的(),确实非常感人。2.你会用哪些词语来形容不同的季节?先想一想，再写下来。秋天：(1)停车坐爱枫林晚，【板书设计】秋天的美景(分值：100分时间：90分钟)这一单元，我们跟着古诗登高望远，在铺满金听秋雨里藏着的丰收歌谣，还捕捉了秋风中那些奇妙的声音。现在，请你化身“秋天的小信使”,用你的细心去发现秋天的秘密，用你的笔尖去记录秋天的美好吧!让我们开启这场金色的闯关之旅!一、字音辨真假。(为带点字选择正确的读音，用“√”标出)(4分)二、生字大盘点。(13分)1.姐姐在yáo()远北方，我们xiāng()聚的机会很少。以前，我们的联系就靠一méi()小小的邮piào()。现在通过视pín()就能来一个3.yìn()在qiáng()上的lán()色图àn()非常漂亮。三、词语快乐家。(16分)1.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。(4分)(1)这座房子的墙有点(),必须赶快维修。(2)爸爸经常到图书馆找他写论文所需要的()。(3)路边的树林里有一条(),特别的温馨。(4)爷爷给我讲起那次救援的(),确实非常感人。2.在括号里填上合适的词语。(6分)()的水洼()的地毯()的气味()的夏天()的秋天()的冬天3.你会用哪些词语来形容不同的季节?先想一想，再写下来。(6分)四、句子大世界。(15分)1.补充句子。(6分)(1)停车坐爱枫林晚，(2),夜深篱落一灯明。(3)一场秋雨一场寒，02.照样子，写句子。(9分)(1)每片法国梧桐的落叶，都像一个金色的小巴掌。 (2)它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了(3)秋天的雨，带给大地的事一曲丰收的歌。远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(1)这首诗写的是季节的景色。(1分)(3)说说你对“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”的理解。(2分)秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽(1)“五彩缤纷”这个词语的近义词有等。我能通过选文中的 分)(2)用“”画出选文中的中心句。(1分)(3)把下列比喻句补充完整。(2分) 像一枚枚邮票。(4)选文中“田野像金色的海洋”说明了什么?(2分)六、阅读瞭望塔。(13分)在叶子后面，悄悄地说：“别急，别急，等我再晒几天太阳，就变黄啦!”有的变成了半红半黄的渐变色，美极了!天!”1.短文分别从三个方面写了秋天的颜色。(3分)2.根据短文内容，照样子连一连。(4分)4.你觉得秋风是什么颜色的?请仿照短文中的写法，写一句话。(4分)七、习作展示厅。(25分)这一单元我们学会了写日记。请你以日记的形现。可以是上学路上的风景、校园里的变化，也可以是一次秋游的经历。注意日记的格式，内容具体，语句通顺，不少于80字。三、1.(1)倾斜；(2)材料；(3)小径；(4)经过。2.亮晶晶、彩色、好四、1.(1)霜叶红于二月花；(2)知有儿童挑促织；(3)十场秋雨