软件需求规格示例

软件开发方向

“成绩管理系统”软件需求规约

安博教育集团

二零零八年十月

修订历史记录

日期版本阐明作者

2008-10-120.8未评审的草稿吴子敬

目录

1引言...........................................................

1.1目的......................................................

1.2文档格式.................................................

1.3预期日勺读者和阅读提议....................................

1.4范围.....................................................

1.5术语.....................................................

1.6参照文献.................................................

2系统概述.......................................................

2.1概述.....................................................

2.2功能.....................................................

2.3运行环境.................................................

2.4假设与依赖...............................................

3系统特性.......................................................

3.1系统角色.................................................

3.2学生管理.................................................

3.2.1增长学生信息......................................

3.2.2修改学生信息......................................

3.2.3删除学生信息......................................

3.2.4导入学生信息......................................

3.3教师管理.................................................

4.3可用性需求

4.4顾客文档.....

4.5其他需求

5外部接口需求

5.1顾客接口

5.2硬件接口

5.3软件接口

5.4通信接口

1引言

1.1目的

该文档首先给出了整个系统日勺整体网络构造和功能构造日勺概貌，试图从总体

架构上给出整个系统日勺轮廓，然后又对功能需求、性能需求和其他非功能性需求

进行了详细日勺描述。其中对功能需求的描述采用了UML日勺用例模型方式，重要描

述了每一用例的基本领件流，若有备选事件流则描述，否则则省略。并且还给出

了非常直观日勺用例图。这些文字和图形都为了本文档能详细精确地描述顾客日勺需

求，同步也为顾客更轻易地埋解这些需求的描述发明了条件。

该文档详尽阐明了这一软件产品日勺需求和规格，这些规格阐明是进行设计的I

基础，也是编写测试用例和进行系统测试日勺重要根据。同步，该文档也是顾客确

定软件功能需求日勺重要根据。

1.2文档格式

本文档按如下规定和约定进行书写：

(1)页面的左边距为2.5cm,右边距为2.0cm,装订线靠左，行距为最小值

20磅。

（2）标题最多分三级，分别为黑体小三、黑体四号、黑体小四，标题均加

粗。

（3）正文字体为宋体小四号,无特殊状况下，字体颜色均采用黑色。

（4）出现序号日勺段落不采用自动编号功能而采用人工编号，各级别日勺序号

依次为（1）、1）、a）等，特殊状况另作规定。

1-3预期的读者和阅读提议

本文档日勺重要内容共分4部分：综合描述、系统特性、和非功能性需求和外

部接口描述。综合描述部分重要对系统H勺整体构造进行了大体的简介：系统特性

部分对系统日勺功能需求进行了详细描述，是本文的重要部分；非功能性需求部分

对非功能需求进行了详细的描述；外部接口需求部分对顾客界面、软件接口、硬

件接口和通讯接口等进行了描述。

本文档面向多种读者对象：

（1）项目经理：项目经理可以根据该文档理解预期产品日勺功能，并据此进

行系统设计、项目管理。

（2）设计员：对需求进行分析，并设计出系统，包括数据库区I设计。

（3）程序员：配合《设计汇报》，理解系统功能，编写《顾客手册》。

（4）测试员：根据本文档编写测试用例，并对软件产品进行功能性测试和

非功能性测试。

（5）销售人员：理解预期产品的功能和性能。

（6）顾客：理解预期产品日勺功能和性能，并与分析人员一起对整个需求进

行讨论和协商。

（7）其他人员：如部门领导、企业领导等可以据此理解产品日勺功能和性能。

在阅读本文档时、首先要理解产品日勺功能概貌，然后可以根据自身日勺需要对

每一功能进行合适的I理解。

1.4范围

该产品是在积累了丰富业务经验日勺基础上进行开发的，在需求上，充足考虑

了详细顾客日勺实际状况。本产品将重要合用于江苏省各高级中学日勺成绩管理，重

要完毕学生成绩录入、批量导入、学生成绩分析与记录等业务，也可作为学校学

生与教务管理系统的一种子模块。

1.5术语

1.6参照文献

2系统概述

2.1概述

高级中学对学生的考核重要还是对学生各科成绩日勺考核，考试类别多、课程

多，并且要随高考制度日勺变化不停地变化，学生多，工作量大，尤其对学生成绩

的分析（如排名）记录要及时，因此成绩管理一直是学校管理中的一种重要子系

统。好日勺管理系统可以简少老师在成绩管理上的工作量，学生可以及时查询学习

成绩，学校可以迅速获得考试成果，掌握教学状况，改善教学活动。

2.2功能

图一成绩管理系统功能

2.3运行环境

该系统为B/S二层构造，它日勺运行环境分客户端、应用服务器端和数据库服

务器端三部分。

如下是系统日勺软件环境。

（1）客户端

操作系统：Windows2023Professional/XP或更新版本。

浏览器：IE6以上，其他常见浏览器如FireFox。

（2）应用服务器端

操作系统：Windows2023Server或更新版本。

应用服务器：Tomcat5.5或更新版本。

数据库访问：JDBCo

（3）数据库服务帑端

操作系统：Windows2023Server或更新版本。

数据库系统：SQLServer2023或更新版本。

2.4假设与依赖

本项目与否可以成功实行，重要取决于如下H勺条件：

（1）苏州中学可以积极地与安博配合，为了项目H勺开发和实行，在必要时

对既有H勺业务流程进行合理H勺调整。

（2）苏州中学为安博的I调研、开发和实行过程提供必要日勺工作环境和系统

运行环境，这些环境有助于安博开展工作。

（3）苏州中学为安博提供完整的功能和性能需求资料，以便于安博对其进

行分析，从而形成完善的I软件需求。

（4）苏州中学为软件系统日勺运行提供必要的且可以满足系统运行条件的硬

件环境和通讯环境，不合适日勺硬件环境和通讯环境将会影响系统日勺性能。

（5）安博掌握先进日勺可以合用于该项目的I技术，这是系统的I性能与否优化

和项目能否成功日勺保证。

（6）苏州中学与安博具有相对稳定的项目团体，不稳定日勺团体将影响项目

的进度和质量。

3系统特性

3.1系统角色

本系统重要用于学校的如下几类人员：

（1）系统管理员，完毕系统管理与维护，例如，维护学生、教师及数据字

典等的维护。

图二用例图一

（2）教师，维护课程与成绩，查询所教课程的所有学生的成绩。

（3）学生则可查询自己欧I成绩。

图三用例图二

3.2学生管理

增长学生信息

使用者：学校有学生管理功能角色H勺顾客。

目的：单个添加学生基本信息。

基本领件流：

1、顾客进入增长单个学生界面，本用例开始；

2、系统显示学生信息输入界面，顾客输入学生姓名、学号、性别、出身日

期、入学日期、班级、政治面貌、籍贯。

3、顾客确认输入信息，系统检查学号与否唯一，若唯一，则增长学生信息,

本用例结束。否则，提醒顾客重新输入。

修改学生信息

删除学生信息

导入学生信息

使用者：学校有学生管理功能角色E的顾客

目的：批量导入学生信息，也可以将其他系统中学生信息按照规定的格式导

入本系统。

基本领件流：

1、顾客进入批量导入学生界面，木用例开始；

2、系统显示导入又献类型、格式阐明、并提供导入的模板文献下载。

3、顾客按照导入文献格式规定填写或生成对应文献，然后将文献上传，点

击确定。

4、系统检查文献的合理性，假如文献格式有误或有数据冲突，给出详细提

醒列表（错误所在行、错误原因），顾客修改文献后再上传，假如上传文献合

理，系统将学生信息导入系统。

5、本用例结束。

3.3教师管理

使用者：学校有教师管理功能角色H勺顾客

目的：单个添加教师基本信息。

基本领件流：

I、顾客进入增长单个教师界面，本用例开始；

2、系统显示教师信息输入界面，顾客输入教师姓名、工号、性别、出身日

期、工作开始日期、职务、政治面貌、籍贯。

3、顾客确认输入信息，系统检查工号与否唯一，若唯一，则增长教师信息,

本用例结束。否则，提醒顾客重新输入。

增长教师信息

修改教师信息

删除教师信息

导入教师信息

使用者：学校有教师管理功能角色的顾客

目的：批量导入教师信息，可以将其他系统中教师信息按照规定的格式导入

本系统。

基本领件流：

1、顾客进入批量导入教师界面，本用例开始；

2、系统显示导入文献类型、格式阐明、并提供导入的模板文献，供下载。

3、顾客按照导入文献格式规定填写或生成对应文献，然后将文献上传，点

击确定。

4、系统检查文献的合理性，假如文献格式有误码或有数据冲突，给出详细

提醒列表（错误所在行、错误原因），顾客修改文献后再上传，假如上传文献

合理，系统将教师信息导入系统。

5、本用例结束。

3.4课程管理

增长课程基本信息

使用者：教师或学校有课程管理角色的顾客

目的：创立新课程。

基本领件流：

1、顾客进入创立新课程页面，本用例开始；

2、系统显示创立课程页面，顾客输入课程名称、学期、开始日期、结束日

期，并选择任课教师。

3、顾客确认创立课程，系统保留新创立的课程。本用例结束。

修改课程基本信息

删除课程基本信息

维护课程学生信息

使用者：教师或学校有课程管理角色的顾客。

目的：将学生加入已创立的课程。

基本领件流：

1、顾客维护课程学生信息界面，本用例开始：

2、系统显示课程列表，顾客选择要加入学生的课程，系统显示该课程已存

在口勺学生；

3、顾客选择加入新学生，系统显示学生列表，顾客可通过搜索列表显示班

级下%I学生，顾客选择要加入课程日勺学生

4、系统将所选学刍加入前面选定日勺课程，本用例结束。

3.5成绩查询

学生查询成绩

教师查询成绩

3.6成绩分析与记录

考试成绩表

某学期某次考试H勺单个班级的考试成绩表

2023・2023学年第二学期高一（1）班期末考试成绩表

学号姓名政治语文英语数学物理化学历史地理体育劳技总分排名年级排名位比类别毕业学校

1张三7182885664747260717170938013.33A+十六中

2李四8762825774708690807276026010.00B吴江育云中学

3王王808768576878788986797701101.67A+吴江盛泽中学

4赵六63705561856659587889684515025.00B-昆山一中

5钱七77845862705868676288694412020.00A+太仓一中

班级各科平均成绩表

某学期某次考试单个年级的各科平均成绩表

2023-2023学年第二学期高一各班期末考试各科平均成绩表

班级名称政治语文英语数学物理化学历史地理

高•（1）班82.240480.542881.833280.24581.809880.523981.708883.2053

高一（2）班83.32980.395281.965983.550484.450584.196781.737181.0116

高一（3）班80.203881.323180.311484.608681.64981.095983.67883.1304

高一（4）班82.187580.010684.764381.6482.122782.933480.233982.7959

高一（5）班84.613784.411984.885980.769981.800184.649780.28680.1005

2023-2023学年第二学期高一年级期末考试成绩排名表

排名总分姓名班级名称毕业学校类别位比政治语文英语数学物理化学历史地理

177()王五高一（2）班吴江盛泽中学A+0.178()87685768787889

2760李四高一（1）班吴江青云中学B0.338762825774708690

3709张三高一（3）班十六中A+0.507182885664747260

4694钱七高一（8）班太仓一中A+0.677784586270586867

5684赵六高一（9）班昆山一中B-0.836370556185665958

3.6.3年级成绩排名表

某学期某次考试单个年级的年级排名表

3.7系统维护

数据字典维护

4非功能性需求

4.1性能需求

（1）客户端一般响应时间（除报表记录、数据导入）不超过1秒。

（2）报表记录时间不超过30秒。

（3）支持2023名学生信息日勺一次性导入，导入时间不超过300秒。

（4）支持5000名顾客（高级中学可抵达的规模）并发使用，并保证性能不

受影响。

4.2安全性需求

（1）权限控制

根据不同样顾客角色，设置对应权限，顾客的重要操作都做对应的日志记录

以备查看，没有权限的顾客严禁使用系统。学生只可查看自己的学习成绩，教师

只可查看所教课程的学生成绩

（2）重要数据加密

本系统对某些重要日勺数据按一定日勺算法进行加密，如顾客口令、重要参数等。

（3）数据备份

容许顾客进行数据日勺备份和恢复，以弥补数据的I破坏和丢失。

（4）记录日志

本系统应当可以记录系统运行时所发生日勺所有错误，包括本机错误和网络错

误。这些错误记录便于查找错误日勺原因。FI志同步记录顾客日勺关键性操作信息。

4.3可用性需求

（1）以便操作，操作流程合理

尽量从顾客角度出发，以以便使用本产品。如：新