数字绘画电子教案 项目8综合案例 - 主题插画绘制与概念设计

教案（20XX-20XX学年第X学期）课程名称： 授课专业： 教学班级： 教师： 年月日项目八：综合案例——主题插画绘制与概念设计任务1：主题插画题材分类与概念设计基础理论学时数学时数：4学时一、授课课题总体情况教学班级授课形式理论讲授+多风格插画赏析+分组讨论授课地点多媒体教室+数字绘画实训室授课时间教学目标1.知识与技能目标：①熟记9大类主题插画题材、各类题材特征与商用应用场景；②掌握数字绘画概念设计三大核心特点：独特创新性、虚拟逻辑性、夸张表现力；③熟练运用联想法、元素同构法、对比反差法、风格设计法四类核心概念创作方法；④能独立分析优秀插画的选题、创意手法与主题表达逻辑。2.过程与方法目标：通过国内外经典插画案例分层赏析、小组主题研讨、创意方法拆解练习，建立“选题确定—概念构思—视觉落地”完整插画创作思维框架。3.素养与价值观目标：提升原创插画创新思维；传承中华传统美学，树立文化自信；强化社会责任感，能用插画传递环保、人文等公益理念；养成深度解读作品内涵的审美习惯。教学重点1.九大主题插画题材分类、视觉特征与适用领域；2.概念设计三大核心特点；3.四种概念设计创意方法的原理、案例与实操运用思路。教学难点与突破难点：区分不同题材创作逻辑；灵活融合多种创意方法表达作品内核；用夸张、隐喻手法传递抽象主题情感。突破：配套《中国日报》、Moebius、二十四节气、公益环保全套赏析图集；分题材、分创意方法对照拆解正反案例；课堂设置小型创意头脑风暴专项练习。教学方法作品赏析法、分组讨论法、案例拆解讲授法、头脑风暴法、对比教学法教学环境与教具要求数字多媒体机房，预装PS/SAI；全套教材配套赏析插画素材；课前讨论任务单、创意方法练习工单；《中国日报》海外版插画、衫泽山海经、东隆咚《向往镇》、公益环保插画图集；微课视频（概念创意方法讲解）。

二、学情分析、教学内容分析学情分析学生已系统学习平涂、国画、厚涂、AIGC各类数字绘画技法，具备单幅画面绘制能力，但缺乏完整项目创作思维；不会自主确定创作选题，不懂概念设计创意手法，创作画面同质化严重，难以通过视觉元素传递深层主题、情感与思想；对公益、传统文化类题材的社会表达价值认知不足。教学内容分析本项目为课程综合收官模块，整合前七项目全部绘画技法，聚焦完整插画项目创作流程。任务1侧重理论储备，分为两大核心板块：九大主题插画选题分类、数字绘画概念设计特点与四大创意方法；以海量商用、艺术插画案例为载体，打通“选题构思”前置创作环节，为下节课公益插画完整实操提供创意理论支撑，实现各类绘画技法融会贯通。教学资源教材《数字绘画（微课版）》项目八全文；九大题材配套插画案例图库；四种概念设计方法示范作品；课前讨论思考题、课堂创意练习工单；概念设计讲解预习微课。

三、教学（过程）设计过程教学内容师生活动设计（含信息化手段运用）课前(45min)课前学习任务：

1.预习教材项目八全部内容，完成两道课前讨论题：

①不同题材的主题插画存在哪些差异？

②在数字绘画的概念设计中，有哪些方法能增强视觉冲击力与情感传达效果？

2.自主搜集2张不同题材的插画作品，上传线上学习平台；

3.提前浏览教材赏析图，初步区分传统、科幻、公益插画视觉区别。教师推送资料：

1.线上学习平台上传全套赏析插画、概念设计预习微课；

2.发布课前讨论话题，收集学生创意构思薄弱点，调整课堂讲解侧重；

3.下发课堂创意头脑风暴练习单。

学生课前学习：

阅读教材完成思考题，搜集并上传插画素材，记录预习中关于创意构思的疑问。1(5min)课堂导入：经典插画赏析+课前讨论分享

1.大屏依次展示4组代表作品：《中国日报》健康主题插画、Moebius科幻插画、GuyBillout哲理插画、《卖火柴的小女孩》剧情插画；

2.4人小组分享两道课前讨论题，每组选派代表发言；

3.教师总结：好插画需要合适选题+独特概念创意，引出本节课学习主题。教师：分屏对比四幅作品的题材、画面风格、情感表达差异，梳理学生讨论中的创意误区；

信息化手段：大屏放大插画细节，标注画面创意元素。

学生：小组交流预习心得，分享搜集的插画，提出选题、创意构思相关疑问。2(40min)知识点8.1九大主题插画选题分类详解

1.传统文化题材：传统纹样、国潮、神话（山海经），配套茶饮包装、衫泽山海经插画赏析；

2.漫画题材：叙事性连载漫画，展示《阿衰》案例；

3.科幻题材：主旋律航天、赛博朋克，展示航天海报、《攻壳机动队》概念图；

4.系列组画：二十四节气系列插画，讲解系列统一视觉逻辑；

5.角色设计题材：影视游戏角色三视图、表情设定，展示《哪吒》概念稿；

6.哲学题材：隐喻象征插画，赏析StephanSchmitz哲理作品；

7.剧情题材：绘本叙事插画，讲解倪传婧《Wishes》获奖绘本；

8.心理题材：情绪隐喻插画，孤独主题案例赏析；

9.公益题材：环保、人道主义，展示拒绝鱼翅公益插画；

随堂练习：将搜集的插画对应归入九大题材，标注题材特征。教师：分题材逐一展示配套商业/艺术案例，拆解各类题材创作侧重点、色彩风格、核心元素；对比国潮与赛博朋克视觉差异；

信息化手段：机房电脑分栏展示同题材多幅插画，学生同步分类记录。

学生：完整记录九大题材分类、适用场景、视觉特点，完成题材归类随堂练习。3(30min)知识点8.2概念设计三大核心特点

1.独特创新性：拒绝照搬现成形象，原创视觉表达；

2.虚拟逻辑性：画面可天马行空虚构，但情节、元素逻辑自洽；

3.夸张表现力：造型、色彩夸张放大，强化视觉冲击与情感；配套《水龙》《向往镇》奇幻插画示范。

知识点8.3四大概念设计创意方法

①联想法：由核心主题关联同类元素（5G→猎豹→速度，《中国日报》5G插画案例）；

②元素同构法：两种事物融合新生形象（金鱼+帆船奇幻插画）；

③对比反差法：大小、环境、氛围反差（巨型猫咪与小镇巴士《向往镇》）；

④风格设计法：形成专属笔法配色，赏析穆夏装饰插画；

随堂头脑风暴：以“环保”为主题，分别用四种方法构思创意短句。教师：每种创意方法配套对应插画分步拆解创作逻辑，投屏画面创意元素标注；组织小组头脑风暴，巡回记录优秀创意；

信息化手段：实时投屏学生创意构思内容，全班共享参考。

学生：记录四大创意方法原理与案例特征，分组完成环保主题创意构思练习，主动交流创意思路。4(10min)课堂练习作品互评、教师集中点评

1.调取学生课前搜集插画、随堂题材分类、环保创意构思练习投屏展示；

2.总结共性问题：题材区分模糊、创意单一无反差、不会运用隐喻元素表达主题；

3.统一示范：同一主题融合多种创意方法的构思思路。教师：针对选题、创意两大薄弱点统一讲解优化方法，重申概念设计“原创、夸张、有内涵”三大准则；

学生：对照点评修改创意构思，记录四种设计方法实操运用技巧。5(5min)全课归纳小结

1.理论模块：九大主题插画题材特征与商用场景；

2.核心模块：概念设计三大特点；

3.实操模块：联想、同构、反差、风格四类创意设计方法；

4.创作逻辑：先确定适配选题，再运用创意方法搭建画面概念，最后落地绘制。教师：思维导图复盘本节课全部知识点，梳理教学重难点；

学生：补齐课堂完整笔记，标记创意构思存疑知识点，课后线上留言提问。课后(30min)课后学习任务：

1.整理课堂笔记，制作九大题材插画特征对比表格；

2.基础作业：任选传统文化/科幻/公益其中一类，用至少两种创意方法撰写3组插画创意方案；

3.预习任务：预习下节课公益插画实操步骤，提前思考“人与自然融和”主题创意。教师：线上学习平台发布作业要求，开放选题、创意构思专项答疑板块；批改随堂头脑风暴练习，标注创意优化意见。

学生：完成题材表格、创意方案作业，预习公益插画实操流程，自主回看创意方法微课巩固。四、教学反思及改进意见1.学生对元素同构、对比反差两种创意方法运用生硬，下次课前增加小型创意仿写练习；2.传统文化与科幻题材学生兴趣更高，公益、哲学隐喻类题材理解较浅，后续补充更多公益插画案例；3.头脑风暴小组发言不均衡，下次课堂设置轮流发言机制，鼓励内向学生分享创意；4.多数学生构思只关注画面造型，忽略作品深层主题表达，课堂需强化“画面服务主题”创作理念；5.系列组画、角色设计题材案例讲解时间不足，可课后推送配套图集供学生自主浏览。任务2：公益题材“人与自然融和”概念插画实操学时数：4学时一、授课课题总体情况教学班级授课形式综合实操课+作品点评授课地点多媒体教室+数字绘画实训室授课时间教学目标1.知识与技能目标：①综合运用联想法、对比反差法完成公益主题概念构思；②熟练掌握SAI新建A4画布、分层起稿、清稿、渐变铺色全套操作；③独立完成“人与自然融和”环保公益插画，通过大小反差元素传递和谐共生主题；④规范完成草图、线稿、上色分层保存，完整输出商用插画源文件。2.过程与方法目标：以完整公益插画项目为载体，落地“选题构思—概念创意—起稿清稿—分层上色”全流程，融会贯通平涂、厚涂分层上色基础技法。3.素养与价值观目标：树立生态环保意识，理解公益插画的社会宣传价值；熟练运用创意手法传递正向社会理念；养成分层规范、完整闭环的商业插画创作职业习惯。教学重点1.运用对比反差法完成“人与自然融和”主题创意构思；2.SAI画布参数设置、分层草图与清稿规范；3.渐变背景绘制、主次元素色彩搭配，画面层次感塑造。教学难点与突破难点：平衡人类与自然元素画面占比，通过大小反差凸显共生主题；渐变色彩和谐统一，水草、气泡细节疏密把控。突破：下发主题创意参考草图；分步演示画布、渐变、分层操作；巡回指导元素比例与色彩搭配，对比优秀成品分层图层模板。教学方法项目驱动法、分步演示教学法、机房巡回指导法、小组作品互评法教学环境与教具要求数字绘画实训室（SAI软件+数位板）；公益插画实操分步微课；“人与自然融和”参考草图；分层图层模板；实操任务工单；环保公益主题赏析图。

二、学情分析、教学内容分析学情分析学生已掌握九大插画题材、四种概念创意方法，具备基础软件绘制能力，但完整项目实操经验不足；创意落地时容易弱化主题，大小反差对比不强烈；分层绘图习惯较差，草图、线稿、上色图层混乱；渐变背景色彩搭配容易失衡，画面层次单薄。教学内容分析本任务为项目八综合落地实操，整合任务1全部概念理论与前序所有数字绘画绘制技法。以环保公益为选题，以“人与自然融和”为核心主题，完整复刻商业插画从画布新建、创意起稿、清稿、铺色的标准化创作流程，检验学生创意构思与软件实操综合能力，实现全课程知识融会贯通。教学资源教材项目八公益插画实操章节；分步实操录屏微课；主题创意参考草图；分层图层模板；实操任务评分工单；环保公益插画案例图库。

三、教学（过程）设计过程教学内容师生活动设计（含信息化手段运用）课前(45min)课前学习任务：

1.复习九大题材、四种概念设计创意方法；

2.围绕“人与自然融和”主题，提前撰写2组创意构思，以大小反差为核心；

3.预习教材SAI新建画布、渐变工具操作步骤。教师推送资料：

1.上传公益插画分步实操微课、主题参考草图；

2.发布预习要求，提前查看学生创意构思，梳理共性问题。

学生课前学习：复习概念理论，撰写两组主题创意，预习画布与渐变工具操作。1(5min)知识回顾：快速回顾四大概念设计方法，重点复习对比反差法；抽查学生课前“人与自然”创意构思。教师：梳理学生创意短板，点明本节课核心——用大小反差表现人与自然共生；

学生：分享课前创意，明确实操主题与创作要求。2(3min)任务导入：展示“拒绝鱼翅”环保公益插画，讲解公益插画宣传价值；解读本次实操任务要求、画布标准、作品评分细则，发放实操工单。教师：拆解成品画面创意逻辑，说明画面核心元素：小女孩、巨型金鱼、海底水草气泡；

学生：阅读任务工单，明确成品画面标准、分层保存要求。3(42min)完整分步实操讲解+学生上机创作

步骤1：新建画布（SAI文件）

打开文件-新建，尺寸A4210×297mm，分辨率72ppi，白色背景，确认创建；

步骤2：主题构思与铅笔起稿

核心元素：小女孩（人类）、巨型金鱼（自然）、海底水草气泡；运用对比反差，大金鱼+小人物斜向构图；草图图层不透明度100%；

步骤3：调整草图+分层清稿

草图图层透明度降至40%，新建独立线稿层，铅笔工具绘制流畅虚实线稿，区分主体、前景水草；

步骤4：铺渐变背景

新建上色层，混合模式设为正片叠底，渐变工具绘制左上橙、右下蓝海洋渐变，蓝色为主色调；

步骤5：主体分层上色、细化气泡水草

金鱼暖橙、人物柔和肤色，分层绘制气泡、前景水草，拉开画面前后层次。教师：全程投屏同步完整实操流程，重点演示画布参数、渐变设置、分层管理；机房一对一巡回指导，纠正元素比例失衡、图层混乱、渐变色彩脏污问题；

信息化手段：学生机房同步打开SAI，跟随分步完成画布、起稿、清稿、铺色，随时回看微课。

学生：按照工单分步完成公益插画创作，全程分层绘图，强化大小反差创意表现主题。4(10min)作品小组互评：学生上传半成品/成品投屏，小组对照任务工单，点评创意反差、色彩、分层完整度。教师：引导全班分析画面主题表