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文档简介
搜集民间故事，选定一个感兴趣的、内容积极健康的，做好讲故事的准备，如：孟姜女哭长城，田螺姑娘，梁山伯祝英台，八仙过海。课前准备：选定故事课前准备：记住故事内容运用学过的方法，如，梳理主要情节、抓住人物线索、借助图示，将故事内容梳理清楚，再把故事中有趣的部分多读几遍，在脑海中留下深刻的印象。
可以自己讲给自己听，也可以讲给家人、伙伴听，根据大家的建议进一步改进。课前准备：试讲故事讲民间故事
民间故事语言平实，情节生动，深受人民的喜爱。除了《猎人海力布》《牛郎织女》，你还知道其他民间故事吗？我们来开个民间故事会吧。
如何才能把故事讲得生动、有吸引力呢？说一说：在本单元学习中，你学会了哪些讲故事的方法？可以适当添加人物对话，如，织女第一次见到老牛会说什么；可以细致描绘人物形象，如，王母娘娘长什么样。丰富故事的细节大胆想象，增加合理的情节。如，讲《牛郎织女》，可以说说老牛是怎么知道织女下凡时间的。把自己设想成故事的人物，以他的口吻讲。如，讲《猎人海力布》，用海力布的口吻讲述，会更加亲切。变换情节的顺序，设置悬念吸引听众。如，先说有一块石头是一位猎人变的，再讲猎人海力布的故事。创造性复述故事的方法：丰富故事的细节，如适当添加人物对话，细致描绘人物形象等；大胆想象，增加合理的情节。把自己设想成故事的人物，以他的口吻讲；变换情节的顺序，设置悬念吸引听众。交流故事内容，和讲同一个故事的同学组成小组，每组四人左右，做好讲故事的准备。小组交流指导
态度大方，声音洪亮。
每人讲故事的时间控制在3分钟左右，长故事可
节选片段展示。
认真听是否讲清楚了故事的主要情节和关键的细节，仔细看动作、表情是否恰当。同学讲完以后，没听清楚的地方可以提出疑问，不合理的地方可以提出自己的看法和建议。选择的民间故事主题健康配上了相应的动作和表情讲述时声音洪亮，语言口语化★★★讲述符合故事的原意丰富了故事的细节★★★★★★★★★★★★评价标准等级小组成员轮流讲故事，大家点评，评出最佳选手，准备参加班级故事会。班级故事会小组最佳选手进行班级展示，师生共同点评。故事大王为评出的“故事大王”
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