2026年吉林省重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-2026年吉林省重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.莘莘学子（shēn）B.褫夺（chǐ）C.鞭笞（chì）D.刚愎（bì）答案：B解析：B项中“褫夺”读音正确。A项“莘莘”应读“shēnshēn”；C项“鞭笞”应读“chī”；D项“刚愎”读音应为“bì”。(2)下列句子中，成语使用不当的一项是（）A.此人虽年轻，但处事圆滑，常常令人生畏。B.他对这件事的看法真是不刊之论。C.这个问题他确是首当其冲的受害者。D.这部小说情节曲折，真是美轮美奂。答案：C解析：C项中“首当其冲”多用于比喻最先受到攻击或遭遇困难，填入“是受害者”语义不当。(3)下列病句修改不正确的一项是（）A.我们班同学基本上都能完成作业。B.他昨天去找了张老师，结果没有找到。C.她的性格开朗，经常和同学沟通交流。D.这个问题我目前还不能解决，得请教别人。答案：B解析：B项语序不当，“找”应改为“去找”或“找了”，使句子更符合表达习惯。(4)下列句子中，语句衔接最恰当的一项是（）A.他每天早晨六点起床，天还没亮，便开始晨跑，等到天亮才回来。B.他每天早晨六点起床，天还没亮，但开始晨跑。C.他每天早晨六点起床，在天还没有亮的时候便开始晨跑。D.他每天早晨六点起床，天还没亮，开始晨跑，然后回来。答案：C解析：C项语句衔接自然流畅，语义明确，符合上下文逻辑。(5)下列词语中，与“施行”意思相同的一项是（）A.实行B.实施C.行施D.行为答案：A解析：“施行”与“实行”意思相近，表示执行、实施政策或计划。(6)下列句子中，没有使用比喻修辞的一项是（）A.他像一只狮子，浑身充满力量。B.她的声音如同山间清泉，清脆悦耳。C.风声一更，雨声一更。D.这个人真像太阳，总是充满热情。答案：C解析：C项“风声一更，雨声一更”是拟声词，不是比喻。(7)以下哪项是韩愈所著的作品？（）A.《岳阳楼记》B.《师说》C.《醉翁亭记》D.《出师表》答案：B解析：《师说》是韩愈的代表作之一，而其他作品均为欧阳修、范仲淹、诸葛亮所作。(8)下列选项中，与“踌躇”意义相近的一项是（）A.犹豫B.轻松C.欢快D.决心答案：A解析：“踌躇”表示犹豫不决，与“犹豫”意思相近。(9)下列句子中，搭配不当的一项是（）A.他唱得动听，富有感情。B.他一生节俭，生活过得十分拮据。C.她的歌声清脆，令人陶醉。D.这部电影令人回味，情节曲折。答案：B解析：“节俭”与“拮据”搭配不当，后者多用于形容经济困难，前者表示生活朴素。(10)下列句子中，属于主语残缺的一项是（）A.这场暴雨淹没了整个村庄。B.寒假期间，我去了北京。C.春天来了，万物复苏。D.因为天气不好，所以取消了活动。答案：D解析：D项属句式杂糅，应拆分为两个句子或合并结构。(11)下列诗句中，使用“以景结情”手法的一项是（）A.会当凌绝顶，一览众山小。B.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。C.感时花溅泪，恨别鸟惊心。D.山光悦鸟性，潭影空人心。答案：D解析：D项“山光悦鸟性，潭影空人心”通过描写景物结尾表达情感。(12)下列对诗句的赏析，不正确的一项是（）A.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”描绘了一幅鸟语花香、生机勃勃的春景图。B.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表达的是作者对国家的忠诚和牺牲精神。C.“欲穷千里目，更上一层楼”表达了登高望远，视野开阔的思想。D.“采菊东篱下，悠然见南山”描绘画面感强，充满诗意的田园生活。答案：B解析：B项“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自文天祥的《过零丁洋》，表达的是对国家的忠诚。(13)下列字形完全正确的一项是（）A.颤栗、恬静、提纲挈领B.繁琐、情不自禁、相形见绌C.精彩、流连忘返、响彻云霄D.沧桑、声名鹊起、穿流不息答案：C解析：C项中“精彩”“流连忘返”“响彻云霄”字形均正确；D项“穿流不息”应为“川流不息”。(14)下列句子中，词语搭配不当的一项是（）A.他的口才极好，能言善辩。B.他做事尽职尽责，雷厉风行。C.她的面貌清秀，身姿优雅。D.这个方案设计周密，令人信服。答案：B解析：B项“雷厉风行”多用于形容行动迅速，与“尽职尽责”搭配不当。(15)下列句子中，没有使用对偶修辞的一项是（）A.沧海横流，方显英雄本色。B.绿树村边合，青山郭外斜。C.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。D.苔痕上阶绿，草色入帘青。答案：C解析：C项为“互文”修辞，不是对偶。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《过故人庄》故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。(16)诗中“绿树村边合，青山郭外斜”一句运用了哪些描写手法？请简要分析。（4分）(17)请指出诗中提到的节日，并说明其与“就菊花”的关联。（3分）(18)本诗主要表达了作者怎样的情感？（2分）(19)请写出诗中的一处诗眼，并说明其表达效果。（1分）答案：(16)①描写手法：动静结合、远近结合；②分析：通过静态描写的自然景色（绿树、青山）与动态描写（斜）形成画面感，展现出一副宁静、质朴的田园风光。(17)节日是重阳节，诗人邀请朋友在重阳节来赏菊，反映了田园生活的闲适与传统文化的延续。(18)主要表达了作者对田园生活的热爱和向往，以及与友人共度闲适时光的愉悦之情。(19)诗眼可以是“合”字，它形象地描绘了村边绿树环绕的景象，强化了村庄与自然融合的意境。解析：(16)诗句通过动词“合”和“斜”描绘出视觉上的远近与动静结合，使画面更具层次感与自然韵律。(17)“重阳日”是重阳节，此时人们有登高、赏菊的习俗，诗人以“还来就菊花”作结，呼应了这一传统节日。(18)全诗通过对乡村风光和田园生活的描绘，体现了诗人对自然与生活的热爱。(19)“合”字不仅描绘了绿树环绕村庄的景象，更表现出一种和谐、宁静的氛围。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《师说》节选古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。(17)解释下列加点词的意思。（3分）①学者：______②固先：______③庸：______(18)翻译文中画线句子。（4分）“人非生而知之者，孰能无惑？”(19)作者在文中提出的核心观点是（）（3分）A.师者，所以传道授业解惑也。B.为学之道，需人指点。C.无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。D.不应因年龄差异而忽略求教的必要。(20)文中暗含的对比手法有哪些？请简要概括。（2分）(21)这篇《师说》出自哪位文人之手？（1分）答案：(17)①学者：求学的人；②固先：本来就在前；③庸：哪里，怎么。(18)人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑呢？(19)C(20)①生乎吾前与生乎吾后；②闻道也固先乎吾与亦先乎吾。(21)韩愈解析：(17)“学者”在文中指学习的人或求学的人；“固先”意为本来就在前；“庸”为“哪里”或“怎么”的意思。(18)本句通过反问语气强调人非生而知之，必须向老师请教。(19)C项是全文的核心观点，指出“道的存在与否决定了老师的存在与否”，强调师道的重要性。(20)文中通过生乎吾前与生乎吾后的对比，突出“道”比“年龄”更重要。(21)《师说》是韩愈的代表作之一，体现出他对“师道”观点的深刻阐述。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】《习惯》人们常说，习惯决定命运。一个人的习惯，能影响他的一生。良好的习惯可以让人在无意识中走向成功；而不良的习惯则可能让人深陷泥潭，难以自拔。例如，一个人如果从小就养成读书的习惯，他在成长过程中会比那些不爱读书的人更容易获得知识和思考的能力。反之，一个不爱读书的人，即使拥有丰富的资源，也无法充分利用，难以获得真正的成长。习惯的养成不是一朝一夕的事，需要长期坚持。但一旦养成，就会潜移默化地影响人的行为与思维。有些习惯看似微不足道，却在不经意间塑造了一个人的性格。正如古人所言：“千里之行，始于足下。”只有从小事做起，才能在日积月累中形成良好的习惯。(18)文章主要讨论了什么主题？请简要概括。（2分）(19)文章中“读书的习惯”能够给人带来哪些好处？请提取两个要点。（3分）(20)文章指出，习惯的养成需要什么？（2分）(21)文中引用“千里之行，始于足下”的目的是什么？（3分）(22)请分析文中画线句子“习惯的养成不是一朝一夕的事”中“不是……的事”的表达效果。（2分）(23)从语言表达的角度，分析文章的风格。（2分）(24)结合生活实际，谈谈你对“习惯决定命运”的理解。（1分）答案：(18)文章主要讨论了习惯对个人命运的影响。(19)①更容易获得知识；②提升思考能力。(20)需要长期坚持。(21)引用该句是为了强调小事做起的重要性，说明习惯的养成是一个逐步积累的过程。(22)“不是……的事”是一种双重否定，加强语气，突出习惯养成的长期性和持续性。(23)文章语言风格平实易懂，逻辑清晰，用词准确，营造出理性而温馨的氛围。(24)我认为，良好的习惯能够指引我们走向更美好的未来，而不良的习惯则可能阻碍我们的成长。解析：(18)全文围绕“习惯决定命运”展开，探讨习惯对人生的影响。(19)从文中“更容易获得知识”“提升思考能力”可提取两个关键点。(20)“需要长期坚持”是文章中明确提到的关键点之一。(21)该句为引用，语义上用来证明习惯的养成是一个循序渐进的过程。(22)“不是……的事”通过双重否定加强语气，体现出作者对习惯养成的重视。(23)全文从日常出发，语言通俗，条理清晰，表现出一种温和而坚定的劝诫风格。(24)此问题比较开放，答案应体现出对习惯与命运之间关系的理解。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：最近，学校要举办一次“学习习惯养成”主题讲座，请以“良好的习惯，成就更好的自己”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：文体不限（诗歌除外），自拟标题，不得抄袭、套作。答案：良好的习惯，成就更好的自己习惯，是人一生中行为的“自动化程序”；习惯，也是一段旅程中不断积累的力量。良好的习惯，不只是在日常生活中体现，更是塑造一个人成功的关键所在。所谓“习惯决定命运”，正是告诉我们，好的习惯可以帮助我们更好地提升自我，成就更好的人生。在学习中，许多成功者都得益于良好的习惯。比如，每天坚持阅读的人，他们的知识积累更为丰富，知识体系更为完整。阅读不仅开拓了视野，也提升了思考能力，使他们能够不被他人观点误导，形成独立的判断和深刻的认知。反之，若一个人缺乏阅读的习惯，即使拥有许多书本，也难以真正吸收其中的内容，最终仍然停留在表面。良好的习惯，不仅限于如阅读这样的学习习惯，更包括诚实守信、勤奋自律、尊重他人等美好品质。这些习惯，看似不起眼，却能影响一个人的品格与行为。比如，从小就养成诚实守信的习惯，长大后更容易获得信任，建立稳固的人际关系；而如果一个人总是撒谎，久而久之，他可能会失去朋友、失去机会，甚至迷失自我。一个人若是养成了良好的习惯，就如播下一颗种子。这颗种子会在时间的滋养下茁壮成长，最终结出美好的果实。习惯的力量，不在于它是否宏大，而在于它是否真实存在、是否持续不断。正如《师说》中所强调的：“道之所存，师之所存也。