外研版小学五年级英语下册ReviewModule Unit1 教学设计

课程名称ReviewModule课时安排共2课时第1课时教学单元Unit1教学内容62页-63页教学目标☆语言知识能够听懂并说出以下词汇或词组：interviewer，television，change,telephone，language，dancer，foreign，hard，breakfast，lunch，sandwich，fishandchips，traditional，library，heavy，information，project，light，hard，departmentstore。能够听懂、运用以下句型描述过去与现在：Therewas/were…Thereis/are…now.能够听懂、运用以下句型描述某人过去到现在的变化：ShelearntEnglish./He’slearningEnglishnow./MrLiwasateacher./NowMrLidoesn’twork.能够听懂、运用以下句型谈论一日三餐：Whatdidshehaveforbreakfast/lunch/dinner?Shehadeggsandsausages.Samatefourhamburgers.能够听懂、运用以下句型提出建议并做出适当的反应：Let’smakeahomelibrary.Theseareallbooksaboutscience.WecanfindinformationfrombooksandCDs.能够听懂、运用以下句型谈论事物的特性：Thisblackbagisnice.It’sbigandlight.It’stoobigforyou.☆思维&情感&文化在课堂活动中增进学生之间的交流和协作，培养学生的团队意识和合作精神。将英语和日常生活紧密地联系起来，让学生大胆地说英语。让学生养成守时的好习惯，培养良好的作息习惯。教学重难点复习巩固本学期所学的单词和句型。教学准备多媒体课件、图片、卡片、相关音频或视频一、教学过程Step1.WarmingupGreeting.播放前面十个模块的任意两个模块的歌曲视频，学生可以结合手势或动作进行跟唱。教师就前面十个模块的话题与学生进行自由对话，复习学过的句型。Step2.Presentation&Step3.Practice活动一：教师带领学生快速回顾前十个模块的主题，然后告诉学生本课主要是对前十个模块的主题所涉及到的内容进行总体复习。教师可以通过头脑风暴带领学生一起复习所学过的主题词汇。教师让学生观察教材第62、63页的图片，了解活动一的目的，即通过课堂活动，复习与前十个模块主题相关的词汇，并带领学生完成活动。通过词汇卡片复习不同主题的单词，如职业，身体部位，衣物，运动，三餐，颜色，食物等。将学生分成两大组，每组每次派一位代表摇骰子闯关，摇到数字几就向前走几步，并且该学生需要说出所对应点的相关词汇，最先到达终点的小组获胜。活动二：教师带领学生理解活动二的要求和例句。教师将学生分成四人一组，并将准备好的写有活动一中的指令的卡片，例如“Sayfourjobs.”“Sayfivepartsofthebody.”等放在一个大盒子里，让各组随机抽取一张卡片作为必答题。每组经过组内讨论后，需要派出一名代表根据卡片上的指令说出完整、连贯的句子。说出的句子符合指令且准确的小组加分。Step4.Summary带领学生以快速问答的形式复习本节课学习的内容，对于一些重难点知识可以进行强化练习。二、板书设计以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。三、作业设计总结ReviewModuleUnit1的词汇。完成相关配套练习。四、教学反思教师在组织学生进行复习时，