2026新教材语文 统编版语文五年级上册-3. 珍珠鸟

小学语文统编版五年级上册3*.珍珠鸟第一章节揭示课题导入新课揭示课题3*

珍珠鸟作者：冯骥才体裁：散文（叙事抒情）作者和珍珠鸟是怎样相处的？发生了哪些有趣的事情？走近作者个人简介:

冯骥才，祖籍浙江宁波，1942年生于天津。中国当代作家、画家和文化学者。他的“文化反思小说”对文坛产生深远影响。文学成就:作品曾获得全国优秀中、短篇小说奖。《挑山工》《花脸》等作品曾被入选小学语文教科书。主要作品:《雕花烟斗》《神鞭》《俗世奇人》等。冯骥才第二章节检查预习初读感知检查预习说说文中作者的表现和小鸟的表现有什么不同。1画出文中体现作者关爱小鸟的词句，交流欣赏。2思考课文结尾的作用。3说说你的阅读感受。4自主识字màn垂蔓yōu深幽

xī熟悉

chú雏儿yō哟guì柜子xiǎng享受péi陪伴pā趴着

jiǎn眼睑móu眸子dāi待会多音字

表示“停留，逗留，延迟”时，读dāi。

表示“等，等待”“对待，招待”“需要”“将，要”时，读dài。待待客待业等待待一会儿结构划分以雏鸟降生为节点，划分课文段落。第一部分（第1-4自然段）“我”为刚来家里的一对珍珠鸟精心布置了一个幽静安全的住处。第二部分（第5-14自然段）小珍珠鸟与“我”由疏远到亲近的情感变化过程。导读提示

默读课文，想想“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的。找出描写珍珠鸟可爱的语句。体会“我”和珍珠鸟之间的情意。

把握内容理清线索体会情感整体感知第______自然段写大珍珠鸟（铺垫）；第______自然段写小珍珠鸟（详写）。课文写了三只珍珠鸟。1-45-12两只大珍珠鸟，生了一只小珍珠鸟。思考交流作者是如何从习性、外貌、声音等方面描写珍珠鸟的？在文中圈画出相关语句。1.这是一种怕人的鸟。2.笛儿般又细又亮的叫声。3.可爱的鲜红小嘴。4.小脑袋。思考交流5.红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。6.银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。这是一只_______珍珠鸟。（填形容词）合作探究“我”和珍珠鸟之间发生了哪些有趣的事情？“我”做了什么，怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？1珍珠鸟对“我”的反应的变化过程？2圈画出文中关键词句。（鸟儿的变化、喜爱之情）3“我”和鸟儿的相处中有哪些感受？4交流讨论“我”的表现珍珠鸟的表现

“我”为珍珠鸟精心布置幽静、安全的居室，在远处观察。渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅“我”“我”绝不掀开叶片往里看有一个更小的脑袋从叶间探出来

“我”不管它在笼子四周、屋里、窗框上活动

“我”不去伤害它一点点挨近，然后蹦到杯子上

“我”不动声色地写嗒嗒地啄着“我”颤动的笔尖……友好地啄两下“我”的手指

“我”手中的笔不觉停了这小家伙趴在“我”的肩头睡着了关爱之情（一）开篇独词成句，作用：_____________________________三个月时间，“我很少扒开垂蔓瞧它们”。

能在绿蔓里发出“尖细而又娇嫩”的鸣叫时立刻猜到是有了雏儿。“红嘴红脚，灰蓝色的毛”“整个身子好像一个蓬松的球儿”阅读第1-6自然段，体会作者对珍珠鸟的喜爱之情。真好！表达“我”内心掩饰不住的欣喜。字里行间流露喜爱之情。“不惊动”的关爱作者内心里想去瞧吗？作者细腻深切的关爱描写逼真、活灵活现关爱之情（二）珍珠鸟回报作者友好待它的情意。“蹦到我的杯子上”“绕着我的笔尖蹦来蹦去”“友好地啄两下我的手指”“落到我的肩上”“竟趴在我的肩头睡着了”……“我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。”阅读第7-12自然段，圈画出体现珍珠鸟可爱的句子。“小家伙”一词在文中出现几次？传达了作者怎样的感情？体现作者“宠溺、纵容”的关爱。总结梳理真诚的、无微不至的关怀。“我”付出渐渐靠近、逐渐信赖。珍珠鸟回报过程（关键词）起先随后渐渐先是然后情感升华小珍珠鸟每靠近一步都和作者的举动密不可分。作者的真情慢慢消除了珍珠鸟的戒防之心。鸟怕人人爱鸟鸟亲人

叙事线索中心句：点明文意信赖，往往创造出美好的境界。第三章节随堂练习自我检测随堂练习

珍珠鸟是一种（）的鸟，它有（）的眼睑，（）的小嘴，（）的爪子，（）的绒毛，还会发出（）的叫声。一、根据课文内容填空。怕人银灰色鲜红红色细腻又细又亮（）的丛林（）的绒毛（）的吊兰（）的情意（）的境界（）的球儿深幽亲近长长美好茂盛蓬松随堂练习

二、按要求写句子。小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。（改成把字句）_________________________________________1蟋蟀们在这里不停地叫着。（改为拟人句）_________________________________________2蟋蟀们在不停地唱歌。胸脯上长长的绒毛刚好把小红爪子盖住。随堂练习

三、围绕“人与动物相处”写一篇读后感。第四章节总结评价课后作业课堂总结今天你学会了什么？你是怎么学会的？知识梳理了解：作者和珍珠鸟相处的过程。1积累：描写珍珠鸟可爱的词句。2体会：作者和珍珠鸟之间的情意。3明白：“信赖，往往创