小学三年级英语上册全册教案新部编本

引言小学三年级是英语学习的启蒙关键期。本教案严格依据新部编本小学三年级英语上册教材内容，旨在帮助教师系统、有效地开展教学活动，激发学生学习英语的兴趣，培养其初步的英语听、说、读、写能力及语言运用能力，为后续学习奠定坚实基础。本教案注重教学的趣味性、互动性和实践性，力求让学生在轻松愉快的氛围中感知和习得英语。一、学期教学总览（一）教学目标1.知识与技能：*能听懂、会说、认读本学期所学的核心词汇，并能在情境中初步运用。*能听懂、会说本学期所学的基本句型，并能进行简单的对话和交流。*能认读所学字母，了解字母在单词中的基本发音。*能读懂简单的图文信息，能根据图片或提示写出简单的单词或短语。*能学唱简单的英语歌曲和歌谣。2.过程与方法：*通过创设真实、有趣的语言情境，引导学生在做中学、玩中学、用中学。*鼓励学生积极参与课堂活动，培养其观察、模仿、体验、合作与探究的能力。*引导学生运用简单的学习策略，如借助图片、实物等理解词义，尝试记忆单词。3.情感态度与价值观：*培养学生对英语学习的浓厚兴趣和积极情感。*引导学生乐于开口说英语，敢于尝试运用所学语言进行交流。*培养学生良好的学习习惯，如认真倾听、积极思考、大胆发言。*渗透中西方文化差异的初步认知，培养学生的国际视野。（二）教学重点与难点1.教学重点：*核心词汇的认读和初步运用。*基本句型的理解和口头表达。*字母的认读和初步的发音感知。2.教学难点：*部分单词的准确发音，如含连读、爆破音的单词。*名词单复数的初步感知和运用（若教材涉及）。*在真实情境中灵活运用所学句型进行简单交流。*字母发音与字母名称音的区分（若教学要求）。（三）教学时间安排建议本教材共[通常为6-8个]单元，外加[1-2个]复习单元。建议每周安排3-4课时，每课时40分钟。具体单元课时分配可根据学生实际情况和教学进度灵活调整。（四）教学准备与建议1.教师准备：*教材、教师教学用书、单词卡片、图片、实物、录音机/播放器、多媒体课件（PPT）等。*精心设计教学活动，准备必要的奖励机制（如小贴纸、口头表扬等）。2.学生准备：*课本、练习册、英语练习本、彩笔、铅笔、橡皮。*鼓励学生准备简单的学具，如自己的文具、玩具等。3.教学建议：*兴趣为先：多采用游戏、歌曲、chant、情景表演等形式，保持课堂的生动性和趣味性。*听说领先：注重培养学生的听力理解和口头表达能力，为读写打下基础。*创设情境：尽量创设贴近学生生活的语言情境，让学生在情境中感知和运用语言。*反复操练：针对重点词汇和句型，设计多种形式的操练活动，确保学生熟练掌握。*因材施教：关注学生的个体差异，对不同层次的学生提出不同要求，给予针对性指导。*文化渗透：在教学中适时渗透简单的中西方文化差异，拓展学生视野。*家校合作：鼓励家长配合学校，督促学生听录音、复习巩固所学内容。二、单元教学内容与建议单元一：Hello!（一）单元教学目标1.能听懂、会说、认读单词：hello(hi),goodmorning,goodafternoon,goodevening,goodnight,bye(goodbye),name,my,I'm(Iam)。2.能听懂、会说句型：Hello!/Hi!Goodmorning/afternoon/evening/night.Goodbye!/Bye!What'syourname?Myname's...I'm...并能在情境中初步运用。3.能听懂指令并做出相应动作，如:Standup.Sitdown.4.学唱歌曲"HelloSong"和相关歌谣。5.培养学生主动与人打招呼、问候的礼貌习惯。（二）核心词汇hello(hi),goodmorning,goodafternoon,goodevening,goodnight,bye(goodbye),name,my,I'm(Iam)（三）核心句型Hello!/Hi!Goodmorning/afternoon/evening/night(toyou).Goodbye!/Bye!What'syourname?Myname's.../I'm...（四）教学建议与活动设计思路本单元是学生接触英语的开始，重点在于激发兴趣和培养语感。*课时一：重点是问候语"Hello!/Hi!Goodmorning.Goodbye!/Bye!"。可以通过教师热情的示范、玩偶对话、"SayHello"游戏等方式引入。学唱"HelloSong"。*课时二：继续巩固问候语，并引入"Goodafternoon/evening/night"。通过模拟一天中不同时间段的情境进行操练。*课时三：重点学习"What'syourname?Myname's.../I'm..."。可以设计"认识新朋友"的情境，让学生互相询问姓名并介绍自己。*课时四：综合复习与拓展。将所学问候语和姓名介绍结合起来，进行简单的角色扮演。加入"Standup./Sitdown."等指令语，增加互动。单元二：Thisismyfriend.（一）单元教学目标1.能听懂、会说、认读单词：this,is,my,friend,he,she,he's(heis),she's(sheis),pupil,teacher。2.能听懂、会说句型：Thisis...(介绍他人)He's/She's...(He'smyfriend.She'sateacher.)并能在情境中运用。3.能听懂并能用简单的语言描述身边的人（如朋友、老师）。4.学习有关朋友的歌谣，培养友好交往的情感。（二）核心词汇this,is,my,friend,he,she,he's(heis),she's(sheis),pupil,teacher（三）核心句型Thisis...(myfriend,Tom.)He's/She's...(He'sTom.She'sMary.He'sapupil.She'sateacher.)（四）教学建议与活动设计思路本单元围绕"介绍他人"展开，重点区分"he"和"she"。*课时一：学习单词"friend,this,is,my"及句型"Thisismyfriend."可以展示班级同学或名人的照片进行介绍。*课时二：引入"he,she,he's,she's"。通过对比图片（男孩和女孩）来区分"he"和"she"。学习句型"He's...She's..."。*课时三：学习单词"pupil,teacher"，并融入句型"He'sapupil.She'sateacher."。可以进行"介绍我的老师/同学"活动。*课时四：综合运用。设计"我的朋友"主题活动，让学生用所学句型介绍自己的朋友或家人的照片。单元三：Lookatmynose.（一）单元教学目标1.能听懂、会说、认读关于身体部位的单词：head,face,nose,mouth,eye,ear,arm,hand,leg,foot。2.能听懂、会说句型：Lookatmy...(nose).Thisismy...(eye).Touchyour...(head).3.能听懂指令并指出或触摸相应的身体部位。4.学唱关于身体部位的歌曲，如"Head,Shoulders,KneesandToes"。（二）核心词汇head,face,nose,mouth,eye,ear,arm,hand,leg,foot（三）核心句型Lookatmy...(nose/eye...).Thisismy...(mouth/ear...).Touchyour...(head/face...).（四）教学建议与活动设计思路本单元内容贴近学生自身，易于理解和操作。*课时一、二：分批学习身体部位单词。利用"Pointandsay"、"Touchandsay"、"SimonSays"等游戏进行大量操练。*课时三：学习句型"Lookatmy...Thisismy..."。可以让学生画简笔画，然后介绍自己的"小人"。*课时四：结合歌曲"Head,Shoulders,KneesandToes"进行复习和巩固。开展"画五官"、"描述我的身体"等活动。单元四：Numbers1-10（一）单元教学目标1.能听懂、会说、认读、书写数字1-10的英文单词。2.能听懂、会说句型：Howmany...?(books)One/Two...并能根据实物数量做出相应回答。3.能按指令用手指表示数字，或根据数字单词拿出相应数量的物品。4.学唱数字歌曲和歌谣，感受数字的乐趣。（二）核心词汇one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten（三）核心句型Howmany...(pens/books)?(One/Two/Three...)(pen/books).（四）教学建议与活动设计思路数字学习需要反复练习和应用。*课时一、二：分两段学习数字1-5和6-10。利用数字卡片、计数器、手指、教室里的实物等多种教具进行教学。*课时三：学习句型"Howmany...?One/Two..."。可以结合教室里的物品（如书、笔、椅子）进行提问和回答。*课时四：数字游戏与歌曲。如"Bingo"、"NumberHop"、"Countandclap"等游戏，巩固数字认读和反应能力。学唱数字歌谣。单元五：Colorsaroundus（一）单元教学目标1.能听懂、会说、认读单词：red,yellow,blue,green,black,white,brown,pink,orange,color。2.能听懂、会说句型：Whatcolorisit?It's(red).并能识别和描述常见物品的颜色。3.能根据指令给物品涂色或指出相应颜色的物品。4.感受色彩的美丽，培养审美情趣。（二）核心词汇red,yellow,blue,green,black,white,brown,pink,orange,color（三）核心句型Whatcolorisit?It's(red/yellow/blue...).It'sa(red)(apple).（四）教学建议与活动设计思路色彩教学直观有趣，可多利用视觉刺激。*课时一、二：学习常见颜色单词。利用色卡、彩色积木、学生的彩笔、衣物等进行教学。"Showme..."游戏。*课时三：学习句型"Whatcolorisit?It's..."。可以通过展示彩色玩具、图片，或让学生描述自己物品的颜色来练习。*课时四：颜色游戏与创作。如"ColorMixing"（简单的颜色混合实验）、"ColorHunt"（在教室或图片中寻找特定颜色）、涂色比赛等。单元六：Ilikeapples.（一）单元教学目标1.能听懂、会说、认读常见的水果/食物单词：apple,banana,orange,pear,peach,watermelon,rice,noodles,fish,cake。2.能听懂、会说句型：Ilike(apples).Idon'tlike(bananas).Doyoulike(pears)?Yes,Ido./No,Idon't.3.能表达自己喜欢和不喜欢的食物，并询问他人的喜好。4.了解一些常见食物，培养健康的饮食习惯。（二）核心词汇apple,banana,orange,pear,peach,watermelon,rice,noodles,fish,cake（三）核心句型Ilike(apples).Idon'tlike(bananas).Doyoulike(pears)?Yes,Ido./No,Idon't.（四）教学建议与活动设计思路食物是学生感兴趣的话题，可结合生活实际。*课时一：学习水果类单词。展示实物或图片，通过品尝（注意安全卫生）、闻气味等方式增加体验。*课时二：学习食物类单词。引入句型"Ilike...Idon'tlike..."。可以画"MyFavoriteFood"图表。*课时三：学习句型"Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't."。设计"采访"活动，学生互相询问喜好。*课时四："FoodParty"角色扮演或模拟购物。综合运用所学词汇和句型，谈论食物喜好。复习单元：FunTime（一）单元教学目标1.系统复习本学期所学的核心词汇、句型和功能意念项目。2.能将所学语言知识综合运用于简单的游戏、对话和表演中。3.通过趣味活动，检测学习效果，发现不足，及时弥补。4.进一步激发学习英语的持久兴趣，体验学习成功的快乐。（二）教学建议与活动设计思路