部编人教版小学二年级道德与法治下册《坚持才会有收获》教案设计

部编人教版小学二年级道德与法治下册《坚持才会有收获》教案设计一、课题名称坚持才会有收获二、授课年级小学二年级三、课时安排1课时四、教材分析《坚持才会有收获》是部编人教版小学二年级道德与法治下册中的一课，旨在引导学生初步理解“坚持”的含义，体验坚持带来的成就感，培养学生面对困难不轻易放弃的积极态度。教材通过生动的图片、贴近学生生活的事例以及简单的活动设计，让学生在情境体验和互动交流中感悟坚持的重要性。本课是培养学生意志品质的重要内容，对学生良好行为习惯的养成具有积极的促进作用。五、学情分析二年级的学生年龄尚小，认知水平和生活经验有限，他们对“坚持”的概念可能比较模糊，但在日常学习和生活中已经有过一些与坚持相关的体验，比如学习一项新技能（如跳绳、画画）、完成一项有难度的任务等。他们好奇心强，乐于参与游戏和活动，喜欢听故事。因此，教学中应多采用直观形象的教学方法，如故事导入、情境表演、小组讨论、实践体验等，引导学生从具体事例中感知坚持的意义，激发他们愿意尝试坚持的情感。六、教学目标1.情感态度价值观目标：感受坚持带来的成功与喜悦，初步培养勇于面对困难、不轻易放弃的精神，愿意在学习和生活中尝试坚持。2.能力目标：能够结合自身经历，简单说说坚持做过的事情及其收获；学习在遇到困难时给自己鼓励，尝试坚持下去。3.知识目标：初步理解“坚持”的含义，知道坚持能帮助我们完成许多事情，获得进步和成功。七、教学重难点*教学重点：引导学生体验坚持的过程，感受坚持带来的收获和快乐。*教学难点：帮助学生将对坚持的理解内化为行动，在遇到困难时愿意尝试坚持，不轻易放弃。八、教学准备1.教师准备：多媒体课件（包含故事动画、图片、视频片段等）、小奖品（如五角星贴纸）、用于“坚持小挑战”的简单材料（如需要一定耐心才能完成的折纸、串珠子等）。2.学生准备：回忆自己曾经坚持做过的一件小事。九、教学过程（一）故事导入，初步感知“坚持”1.谈话引入：师：小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来一个有趣的小故事，我们一起来看看故事里的小动物遇到了什么事，它又是怎么做的。2.播放动画故事：（选择一个与坚持相关的简单寓言或童话故事，如《小猫钓鱼》的片段，或自编一个关于小动物坚持学本领的故事）3.提问互动：*师：故事里的小动物一开始是怎么做的？后来它又是怎么做的？*师：最后它成功了吗？是什么让它成功的呢？（引导学生说出“坚持”、“不放弃”等关键词）4.揭示课题：师：对啦，正是因为它没有放弃，坚持了下来，所以最后获得了成功。今天我们就一起来学习——坚持才会有收获。（板书课题）（二）情境体验，感受“坚持”的过程1.“坚持小挑战”活动一：我能行*师：小朋友们，坚持说起来容易，做起来可能就没那么简单了。我们先来做一个小小的挑战，看看谁能坚持到最后，好吗？*活动内容：例如“单脚站立”（时间不宜过长，根据学生情况调整）、“专注地看一幅图并说出图中细节”等。*过程引导：*师：挑战开始了，请大家努力坚持！（观察学生表现，对快要放弃的学生给予眼神鼓励）*师：有些小朋友好像有点累了，有点想放弃了，但是再坚持一下，可能就成功了哦！*分享感受：*师：恭喜坚持到最后的小朋友！你们现在感觉怎么样？*师：刚才在挑战过程中，你有没有想过放弃？是什么让你坚持下来的？*师：那些没有坚持到最后的小朋友，能说说是什么原因让你放弃了吗？如果再试一次，你会怎么做？2.“坚持小挑战”活动二：我能画/我能做*师：刚才的挑战考验了我们的毅力，接下来这个挑战需要大家更有耐心。老师给每个小组准备了一些材料（如折纸青蛙、简单的涂色画、串珠子等），请大家在规定时间内，坚持把它完成，看看谁做得又快又好。*学生活动：分组进行，教师巡视指导，鼓励学生遇到困难不放弃，可以请教同学或老师。*成果展示与分享：*师：时间到！请各小组展示你们的作品。哇，大家做得真棒！*师：在完成这个任务的过程中，你遇到了什么困难吗？你是怎么坚持下来完成它的？*师：完成作品后，你心里是什么感觉？（引导学生说出“开心”、“自豪”、“有成就感”等）（三）生活联系，寻找“坚持”的足迹1.我的坚持故事*师：其实在我们的生活中，也有很多坚持的故事。课前老师请大家回忆自己曾经坚持做过的一件小事，现在请你和同桌分享一下，你坚持做了什么？遇到困难了吗？最后成功了吗？*学生同桌交流，教师巡视倾听。*邀请几位学生上台分享自己的坚持故事。*师：听了这些小朋友的分享，老师真为你们感到骄傲！正是因为你们的坚持，才学会了新本领，完成了看似困难的事情。2.榜样的力量*师：不仅我们身边有坚持的例子，在我们的生活中还有很多值得我们学习的榜样。（可播放一段运动员坚持训练、科学家坚持研究或普通人坚持做好一件事的短视频或图片）*师：看了这些，你有什么想说的？（引导学生感悟坚持的可贵）（四）总结提升，践行“坚持”的品质1.讨论：怎样才能做到坚持？*师：小朋友们，当我们遇到困难，想要放弃的时候，我们可以怎么做来鼓励自己坚持下去呢？（引导学生思考并说出：告诉自己“我能行”、“再试一次”、“向别人请教”、“想想成功后的喜悦”等方法）*教师将学生的方法简要板书。2.制作“坚持小明星”计划表*师：坚持是一种很棒的品质，它能帮助我们收获很多。接下来，请大家想一想，在接下来的一周里，你想坚持做一件什么小事呢？（比如：坚持每天整理自己的书包、坚持每天读一篇小故事、坚持每天帮爸爸妈妈做一件家务等）*发给学生简单的“坚持小明星”计划表（可以是一张画有星星的卡片，每坚持一天就涂上一颗星）。*师：请大家把自己想坚持做的事情写（或画）在计划表上，然后努力去做到。一周后，我们再来看看谁能成为“坚持小明星”！3.课堂小结师：小朋友们，今天我们一起学习了“坚持才会有收获”。希望大家都能把坚持这个好朋友装进心里，在学习和生活中，遇到困难不害怕，不轻易放弃，做一个爱坚持、能坚持的好孩子。老师相信，只要你们坚持下去，一定能收获更多的成功和快乐！十、板书设计坚持才会有收获（贴一张小朋友努力坚持的图片）*不放弃*有耐心*我能行！*再试一次！（画一个简单的“坚持小明星”奖杯或星星图案）十一、教学反思（本部分为教师课后填写）1.本节课是否达到了预设的教学目标？哪些环节效果较好，哪些环节需要改进？2.学生在课堂上的参与度如何？哪些学生表现突出，哪些学生需要更多关注和引导？3.“坚持小挑战”等活动的设计是否合理，能否有效帮助学生体验坚持？4.在引导