部编本人教版语文二年级上册《葡萄沟》公开课教案一

《葡萄沟》公开课教案：感受西域风情，品味葡萄香甜一、教学目标1.知识与技能：认识本课生字，会写“份、坡”等字；正确、流利、有感情地朗读课文，重点品读描写葡萄和葡萄干的段落。2.过程与方法：通过图文结合、联系生活实际、小组合作等方式，理解课文内容，感受葡萄沟的美丽与富饶。3.情感态度与价值观：感受葡萄沟的独特魅力，激发对祖国大好河山的热爱之情，初步培养对少数民族风情的兴趣。二、教学重难点*教学重点：理解课文内容，感受葡萄沟葡萄的品种多、产量高、味道美，以及葡萄干的特色。*教学难点：理解“梯田”、“阴房”等词语所代表的事物，体会作者为什么说“葡萄沟真是个好地方”。三、教学准备1.教师准备：制作包含生字、词语、葡萄沟风光（葡萄、梯田、阴房、葡萄干）的多媒体课件；准备一些葡萄干实物。2.学生准备：预习课文，圈出生字新词；搜集关于新疆或葡萄沟的图片资料（可选）。四、教学过程（一）创设情境，导入新课(约5分钟)1.谈话导入：同学们，你们喜欢吃水果吗？最喜欢吃什么水果？（学生自由发言）今天，老师要带大家去一个盛产水果的好地方，那里的葡萄尤其有名，被誉为“葡萄之乡”。想知道是哪里吗？2.揭示课题：板书课题——《葡萄沟》，齐读课题。（“沟”字注意读准声调，可结合字形理解字义）3.质疑激趣：看到“葡萄沟”这个名字，你有什么想问的吗？（预设：葡萄沟在哪里？那里的葡萄好吃吗？除了葡萄还有什么？）带着这些问题，我们一起走进课文去探寻答案吧！（二）初读课文，整体感知(约10分钟)1.自由朗读：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以请教同桌或老师，并用铅笔圈出生字。2.检查字词：*出示生字卡片（份、坡、枝、起、客、老、收、城、市、利），指名认读，开火车读，强调易错字音（如“城”是翘舌音，“市”是整体认读音节）。*出示词语（一份、山坡、枝叶、起来、客人、老乡、收下、城市、利用、五光十色、热情好客），指名读，齐读，理解部分词语（如“五光十色”可以引导学生想象画面）。3.再读课文：生字宝宝我们认识了，现在请大家再读课文，思考：葡萄沟给你留下了怎样的初步印象？（学生简单交流）（三）品读感悟，体会美景(约20分钟)1.学习第一自然段：*指名朗读第一自然段。*提问：葡萄沟在哪里？那里盛产哪些水果？（板书：盛产水果）你从哪个词知道水果很多？（“许许多多”、“一大串一大串”）*指导朗读：读出水果的丰富和人们的喜悦之情。2.学习第二自然段（重点段）：*聚焦葡萄：葡萄沟的葡萄是什么时候成熟的？（秋季）课文是怎样描写葡萄的？请同学们默读第二自然段，用“~~~~”画出描写葡萄枝叶和果实的句子。*品味枝叶：*出示句子：“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。”*理解“茂密”、“凉棚”。（可结合图片或联系生活中见过的葡萄架）*想象画面：站在这样的凉棚下，会有什么感觉？（凉快、舒服）*指导朗读：读出枝叶的茂盛和凉棚的舒适。*品味果实：*出示句子：“到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。”*引导学生抓住颜色词体会葡萄的色彩繁多（红、白、紫、暗红、淡绿）。*理解“五光十色”：这里的葡萄仅仅是颜色多吗？（还写出了葡萄在阳光照耀下闪闪发光的样子，非常美丽）。比较“五颜六色”和“五光十色”的异同，体会作者用词的准确生动。*想象品尝：看到这么多颜色鲜艳的葡萄，你想不想尝一口？（引导学生说出葡萄的香甜可口）*指导朗读：读出葡萄的多、美、甜，读出对葡萄的喜爱之情。可以采用指名读、赛读、齐读等方式。3.学习第三自然段：*过渡：这么多又大又甜的葡萄，吃不完怎么办呢？（引出制作葡萄干）*指名朗读第三自然段。*理解“阴房”：*提问：葡萄干是怎样制成的？（引导学生找出关键词句：“运到阴房里去”、“挂在架子上”、“蒸发掉水分”）*出示阴房图片或简易示意图，帮助学生理解阴房的构造特点（四壁留着许多小孔，便于通风）。*品味葡萄干：*课文怎样描写制成的葡萄干？（“颜色鲜，味道甜”）*实物展示：老师这里有一些葡萄干，请几位同学上来尝一尝，说说味道怎么样。（学生品尝后交流感受）*小结：葡萄沟的葡萄干不仅颜色好看，而且味道香甜，非常有名。（板书：葡萄干：颜色鲜，味道甜）4.学习第四自然段：*齐读第四自然段。*提问：课文最后说“葡萄沟真是个好地方”，你同意吗？为什么？（引导学生联系前文内容，从水果多、葡萄美、葡萄干甜、老乡热情好客等方面来回答，板书：好地方）*指导朗读：读出对葡萄沟的赞美之情。（四）拓展延伸，升华情感(约3分钟)1.角色体验：假如你是一位小导游，你会怎样向游客介绍葡萄沟呢？（可以结合板书内容，鼓励学生用自己的话说一说）2.情感升华：葡萄沟不仅景色美，物产丰富，那里的维吾尔族老乡还非常热情好客。我们的祖国地大物博，还有许多像葡萄沟这样美丽富饶的地方。希望同学们长大后能去更多的地方看一看，感受祖国的美丽与神奇。（五）总结全文，回顾生字(约5分钟)1.总结：今天我们一起游览了美丽的葡萄沟，感受到了那里独特的风情和香甜的葡萄。希望这颗甜蜜的种子能在同学们心中生根发芽。2.复习生字：再次出示本课生字，指名认读，巩固记忆。3.指导写字：*出示本课要求会写的字“份、坡”。*引导学生观察字形、结构（左右结构），说说书写时要注意什么。*教师范写，强调关键笔画（如“份”的单人旁要挺拔，“坡”的提土旁要写得略窄）。*学生在田字格中练习书写，教师巡视指导。（六）布置作业(约2分钟)1.必做题：把今天学到的关于葡萄沟的故事讲给爸爸妈妈听。2.选做题：*画一画你心目中的葡萄沟。*和家人一起品尝葡萄干，了解更多关于葡萄干的知识。*搜集更多关于新疆风光或特产的图片、资料，下节课和同学分享。五、板书设计10葡萄沟（图片：葡萄枝叶）（图片：五光十色的葡萄）（图片：葡萄干）盛产水果葡萄：多、美、甜葡萄干：颜色鲜味道甜老乡热情好客真是个好地方！六、教学反思（预设）本课教学将重点放在引导学生感受葡萄沟的葡萄之美和葡萄干之特色上，通过多种形式的朗读和直观的图片、实物辅助，帮助学生