2026年山东省部编版小学语文第8单元课文阅读理解能力提升习题

2026年山东省部编版小学语文第8单元课文阅读理解能力提升习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《草》这篇课文中，诗人白居易通过描写草原的四季变化，表达了怎样的思想感情？选项如下：A.对草原美景的赞美和对田园生活的向往B.对战争残酷的控诉和对和平的渴望C.对草原民族风情的批判和对中原文化的推崇D.对自然规律的探索和对科学发现的喜悦解析：白居易的《草》通过描写草原的顽强生命力，表达了对自然美景的赞美和对田园生活的向往。诗中“野火烧不尽，春风吹又生”的句子，生动展现了草原的坚韧与美丽，选项A最符合题意。其他选项与诗歌主旨不符，B项涉及战争主题，C项涉及文化对比，D项涉及科学探索，均与原文内容无关。2.《爬山虎的脚》这篇课文中，作者叶圣陶通过细致观察，揭示了爬山虎攀爬的秘密。以下哪项是对课文内容的准确概括？选项如下：A.描写了爬山虎的美丽形态和药用价值B.介绍了爬山虎的生长环境和繁殖方式C.揭示了爬山虎如何通过“脚”攀爬墙壁的原理D.表达了作者对爬山虎的喜爱和对自然的敬畏解析：课文重点通过比喻和拟人手法，详细解释了爬山虎的“脚”如何吸盘般固定在墙上，从而实现攀爬。选项C准确概括了这一核心内容。A项涉及形态和药用价值，B项涉及生长环境，D项涉及作者情感，均非课文重点。3.《蝙蝠和雷达》这篇课文中，科学家们如何从蝙蝠身上获得启示，发明了雷达？以下哪项描述最准确？选项如下：A.科学家们通过解剖蝙蝠，发现了其体内特殊的电磁器官B.科学家们通过观察蝙蝠夜间飞行，发现其利用超声波定位C.科学家们通过实验，偶然发现蝙蝠的飞行与无线电波有关D.科学家们通过研究蝙蝠的进化史，推测出雷达的原理解析：课文详细介绍了科学家们如何通过实验，发现蝙蝠利用超声波探测障碍物，从而启发雷达的发明。选项B准确反映了这一科学发现过程。其他选项中，A项涉及解剖，C项涉及偶然实验，D项涉及进化史，均与课文内容不符。4.《呼风唤雨的世纪》这篇课文中，作者通过对比古代和现代，突出了哪个主题？选项如下：A.古代科技的落后和现代科技的先进B.人类对自然规律的探索和利用C.20世纪的重大发明及其对人类生活的影响D.科学家们的创新精神和对未来的展望解析：课文重点通过对比古代的“千里江陵一日还”和现代的“千里江陵一日到”，突出了20世纪科技发展对人类生活的巨大改变。选项C准确概括了这一主题。其他选项中，A项仅涉及对比，B项涉及自然规律，D项涉及科学家精神，均未涵盖课文的全部内容。5.《古诗三首》中，李绅的《悯农》通过描写农民的辛勤劳作，表达了怎样的思想感情？选项如下：A.对农民生活的同情和对社会不公的批判B.对丰收喜悦的赞美和对自然恩赐的感恩C.对农民智慧的肯定和对农业发展的期待D.对农民苦难的漠视和对剥削行为的辩护解析：李绅的《悯农》通过“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的句子，深刻表达了作者对农民艰辛劳作的同情。选项A最符合题意。其他选项中，B项涉及丰收喜悦，C项涉及农业发展，D项涉及剥削辩护，均与诗歌主旨不符。6.《只有一个地球》这篇课文中，作者通过哪些方式呼吁保护地球？选项如下：A.列举地球的美丽景色和丰富资源B.分析地球面临的环境问题和资源危机C.提出具体的环保措施和行动计划D.表达对地球的热爱和对人类未来的担忧解析：课文通过列举地球的有限资源、环境破坏现状，呼吁人类珍惜和保护地球。选项B准确概括了这一呼吁方式。其他选项中，A项仅描述地球之美，C项涉及具体措施，D项涉及情感表达，均未涵盖课文的全部内容。7.《詹天佑》这篇课文中，詹天佑在修筑京张铁路时遇到了哪些困难？以下哪项是课文重点描述的困难？选项如下：A.资金不足和施工技术落后B.地形复杂和气候恶劣C.外国势力的阻挠和嘲笑D.工人缺乏经验和技能解析：课文重点描述了詹天佑在修筑京张铁路时，如何克服陡峭的山坡、恶劣的天气等自然困难，并设计“人”字形铁路等创新方案。选项B最符合题意。其他选项中，A项涉及资金技术，C项涉及外部阻挠，D项涉及工人经验，均非课文重点。8.《彩色的梦》这篇课文中，作者通过“彩色的梦”比喻了什么？选项如下：A.丰富多彩的童年回忆B.对未来美好生活的向往C.对自然景色的生动描绘D.对科学发明的奇思妙想解析：课文通过“彩色的梦”比喻孩子们对未来的美好想象和愿望，如“我想把彩虹的桥铺在田野上”。选项B最符合题意。其他选项中，A项涉及童年回忆，C项涉及自然景色，D项涉及科学发明，均与课文主旨不符。9.《搭石》这篇课文中，作者通过描写乡亲们过搭石的场景，表达了怎样的精神品质？选项如下：A.乡亲们的团结互助和无私奉献B.乡亲们的勤劳勇敢和自强不息C.乡亲们的聪明智慧和勤劳善良D.乡亲们的乐观向上和积极进取解析：课文通过描写乡亲们互帮互助、主动摆搭石的行为，突出了他们的善良和团结精神。选项A最符合题意。其他选项中，B项涉及勇敢自强，C项涉及智慧和善良，D项涉及乐观进取，均未涵盖课文的全部内容。10.《盘古开天地》这篇神话故事中，盘古开天地的过程体现了怎样的精神？选项如下：A.勤劳勇敢和不怕困难B.智慧聪明和善于创造C.坚韧不拔和无私奉献D.乐观向上和积极进取解析：课文通过描写盘古用身体化作天地万物的过程，展现了其坚韧不拔、无私奉献的精神。选项C最符合题意。其他选项中，A项涉及勤劳勇敢，B项涉及智慧创造，D项涉及乐观进取，均未涵盖课文的全部内容。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《草》这篇课文中，“野火烧不尽，春风吹又生”的句子表达了草原的______生命力。解析：这句诗通过比喻，生动展现了草原顽强的生命力，即使被野火烧毁，也能在春风中重新生长。填“顽强”。2.《爬山虎的脚》这篇课文中，爬山虎的“脚”实际上是由______组成的，它们通过______的方式固定在墙上。解析：课文详细解释了爬山虎的“脚”是触角，通过分泌黏液的方式固定在墙上。填“触角”和“分泌黏液”。3.《蝙蝠和雷达》这篇课文中，科学家们通过研究蝙蝠的______，发明了雷达。解析：课文介绍了科学家们通过研究蝙蝠的超声波定位能力，启发雷达的发明。填“超声波定位”。4.《呼风唤雨的世纪》这篇课文中，20世纪人类在______领域取得了重大突破。解析：课文通过对比古代和现代，突出了20世纪在科技领域的巨大进步，如电话、电视、互联网等。填“科技”。5.《古诗三首》中，李绅的《悯农》通过“______，______”的句子，表达了农民的辛苦。解析：诗句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”深刻反映了农民的辛勤劳作。填“谁知盘中餐”和“粒粒皆辛苦”。6.《只有一个地球》这篇课文中，地球上的______资源是有限的。解析：课文强调地球上的水资源、矿产资源等都是有限的，需要珍惜和保护。填“可再生”。7.《詹天佑》这篇课文中，詹天佑为了克服困难，设计了______铁路。解析：课文介绍了詹天佑设计“人”字形铁路，成功解决了陡峭山区的运输问题。填“人字形”。8.《彩色的梦》这篇课文中，作者把“彩色的梦”比作______。解析：课文通过“彩色的梦”比喻孩子们的美好愿望，如“彩虹的桥”“甜甜的苹果”。填“美好的愿望”。9.《搭石》这篇课文中，乡亲们摆搭石的行为体现了______精神。解析：课文通过描写乡亲们互帮互助的行为，突出了他们的善良和团结精神。填“团结互助”。10.《盘古开天地》这篇神话故事中，盘古开天地的过程体现了______精神。解析：课文通过描写盘古化作天地万物，展现了其无私奉献、坚韧不拔的精神。填“无私奉献”。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《草》这篇课文中，诗人白居易通过描写草原的四季变化，表达了对外来文化的批判。解析：课文通过赞美草原美景，表达了对田园生活的向往，并未涉及文化批判。错误。2.《爬山虎的脚》这篇课文中，作者叶圣陶通过拟人手法，生动描绘了爬山虎的美丽形态。解析：课文重点解释了爬山虎的“脚”如何攀爬墙壁，而非其形态。错误。3.《蝙蝠和雷达》这篇课文中，科学家们通过解剖蝙蝠，发现了其体内特殊的电磁器官。解析：课文介绍了科学家们通过实验发现蝙蝠的超声波定位能力，而非电磁器官。错误。4.《呼风唤雨的世纪》这篇课文中，作者通过对比古代和现代，突出了20世纪的重大发明。解析：课文重点对比了古代和现代的生活变化，突出了科技发展的影响。正确。5.《古诗三首》中，李绅的《悯农》通过“锄禾日当午，汗滴禾下土”的句子，表达了农民的懒惰。解析：诗句“锄禾日当午，汗滴禾下土”反映了农民的辛勤劳作，而非懒惰。错误。6.《只有一个地球》这篇课文中，地球上的资源是无限的，不需要保护。解析：课文强调地球资源有限，需要珍惜和保护。错误。7.《詹天佑》这篇课文中，詹天佑为了克服困难，设计了“之”字形铁路。解析：课文介绍了詹天佑设计“人”字形铁路，而非“之”字形。错误。8.《彩色的梦》这篇课文中，作者把“彩色的梦”比作童年回忆。解析：课文通过“彩色的梦”比喻孩子们的美好愿望，而非童年回忆。错误。9.《搭石》这篇课文中，乡亲们摆搭石的行为体现了自私自利精神。解析：课文通过描写乡亲们互帮互助的行为，突出了他们的善良和团结精神，而非自私自利。错误。10.《盘古开天地》这篇神话故事中，盘古开天地的过程体现了科学探索精神。解析：课文通过神话故事展现了盘古的无私奉献精神，而非科学探索。错误。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《草》这篇课文中，“野火烧不尽，春风吹又生”的句子表达了怎样的思想感情？参考答案：这句诗通过比喻，生动展现了草原顽强的生命力，即使被野火烧毁，也能在春风中重新生长，表达了诗人对自然美景的赞美和对田园生活的向往。解析：诗句通过对比野火的破坏和春风的复苏，展现了草原的坚韧与美丽，体现了诗人对自然力量的敬畏和对生命力的赞美。2.《爬山虎的脚》这篇课文中，作者叶圣陶通过哪些手法描写爬山虎的“脚”？参考答案：作者通过比喻、拟人等手法，生动描绘了爬山虎的“脚”如何吸盘般固定在墙上，并详细解释了其攀爬原理。解析：课文通过比喻（如“吸盘”），拟人（如“巴住墙”），以及细致的观察和实验，展现了爬山虎“脚”的神奇功能，体现了作者的科学精神和观察力。3.《蝙蝠和雷达》这篇课文中，科学家们是如何发现蝙蝠超声波定位的秘密的？参考答案：科学家们通过蒙眼实验，发现蝙蝠即使看不见，也能准确避开障碍物，从而推测出其利用超声波定位。解析：课文详细介绍了科学家们通过蒙眼实验、解剖蝙蝠等步骤，逐步发现蝙蝠超声波定位能力的科学过程，体现了科学研究的严谨性和逻辑性。4.《呼风唤雨的世纪》这篇课文中，20世纪人类在哪些领域取得了重大突破？参考答案：20世纪人类在通信（电话、电视）、交通（飞机、高铁）、科技（互联网）等领域取得了重大突破。解析：课文通过对比古代和现代，列举了20世纪的重大发明，如电话、电视、互联网等，突出了科技发展对人类生活的巨大改变。5.《古诗三首》中，李绅的《悯农》通过哪些诗句表达了农民的辛苦？参考答案：通过“锄禾日当午，汗滴禾下土”和“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的句子，表达了农民的辛勤劳作。解析：诗句通过具体场景（锄禾）和反问（谁知盘中餐），生动展现了农民的辛苦，体现了诗人对农民的同情和对粮食的珍惜。6.《只有一个地球》这篇课文中，作者通过哪些方式呼吁保护地球？参考答案：作者通过列举地球的有限资源、环境破坏现状，呼吁人类珍惜和保护地球。解析：课文通过科学数据（如资源有限、环境恶化）和情感呼吁（如“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利”），强调了保护地球的重要性。7.《詹天佑》这篇课文中，詹天佑为了克服困难，设计了哪些创新方案？参考答案：詹天佑设计了“人”字形铁路，解决了陡峭山区的运输问题，并采用“中部凿井法”开凿隧道。解析：课文通过具体案例（如“人”字形铁路、中部凿井法），展现了詹天佑的智慧和勇气，体现了他的科学精神和爱国情怀。8.《彩色的梦》这篇课文中，作者把“彩色的梦”比作什么？参考答案：作者把“彩色的梦”比作孩子们的美好愿望，如“彩虹的桥”“甜甜的苹果”。解析：课文通过比喻和拟人，生动描绘了孩子们的梦想，如“把彩虹的桥铺在田野上”，展现了童年的纯真和美好。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.《草》这篇课文中，诗人白居易通过描写草原的四季变化，表达了怎样的思想感情？请结合课文内容简要分析。参考答案：诗人通过描写草原的四季变化，特别是“野火烧不尽，春风吹又生”的句子，表达了对草原顽强生命力的赞美，以及对田园生活的向往。解析：诗句通过对比野火的破坏和春风的复苏，展现了草原的坚韧与美丽，体现了诗人对自然力量的敬畏和对生命力的赞美。2.《爬山虎的脚》这篇课文中，作者叶圣陶通过哪些手法描写爬山虎的“脚”？请结合课文内容简要分析。参考答案：作者通过比喻（如“吸盘”）、拟人（如“巴住墙”），以及细致的观察和实验，生动描绘了爬山虎的“脚”如何吸盘般固定在墙上，并详细解释了其攀爬原理。解析：课文通过科学术语（如“吸盘”）、拟人手法（如“巴住墙”），以及实验过程，展现了爬山虎“脚”的神奇功能，体现了作者的科学精神和观察力。3.《蝙蝠和雷达》这篇课文中，科学家们是如何发现蝙蝠超声波定位的秘密的？请结合课文内容简要分析。参考答案：科学家们通过蒙眼实验，发现蝙蝠即使看不见，也能准确避开障碍物，从而推测出其利用超声波定位。解析：课文详细介绍了科学家们通过蒙眼实验、解剖蝙蝠等步骤，逐步发现蝙蝠超声波定位能力的科学过程，体现了科学研究的严谨性和逻辑性。4.《呼风唤雨的世纪》这篇课文中，20世纪人类在哪些领域取得了重大突破？请结合课文内容简要分析。参考答案：20世纪人类在通信（电话、电视）、交通（飞机、高铁）、科技（互联网）等领域取得了重大突破。解析：课文通过对比古代和现代，列举了20世纪的重大发明，如电话、电视、互联网等，突出了科技发展对人类生活的巨大改变。5.《古诗三首》中，李绅的《悯农》通过哪些诗句表达了农民的辛苦？请结合课文内容简要分析。参考答案：通过“锄禾日当午，汗滴禾下土”和“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的句子，表达了农民的辛勤劳作。解析：诗句通过具体场景（锄禾）和反问（谁知盘中餐），生动展现了农民的辛苦，体现了诗人对农民的同情和对粮食的珍惜。6.《只有一个地球》这篇课文中，作者通过哪些方式呼吁保护地球？请结合课文内容简要分析。参考答案：作者通过列举地球的有限资源、环境破坏现状，呼吁人类珍惜和保护地球。解析：课文通过科学数据（如资源有限、环境恶化）和情感呼吁（如“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利”），强调了保护地球的重要性。7.《詹天佑》这篇课文中，詹天佑为了克服困难，设计了哪些创新方案？请结合课文内容简要分析。参考答案：詹天佑设计了“人”字形铁路，解决了陡峭山区的运输问题，并采用“中部凿井法”开凿隧道。解析：课文通过具体案例（如“人”字形铁路、中部凿井法），展现了詹天佑的智慧和勇气，体现了他的科学精神和爱国情怀。8.《彩色的梦》这篇课文中，作者把“彩色的梦”比作什么？请结合课文内容简要分析。参考答案：作者把“彩色的梦”比作孩子们的美好愿望，如“彩虹的桥”“甜甜的苹果”。解析：课文通过比喻和拟人，生动描绘了孩子们的梦想，如“把彩虹的桥铺在田野上”，展现了童年的纯真和美好。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.C3.B4.C5.A6.B7.B8.B9.A10.C二、填空题1.顽强2.触角、分泌黏液3.超声波定位4.科技5.谁知盘中餐、粒粒皆辛苦6.可再生7.人字形8.美好的愿望9.团结互助10.无私奉献三、判断题1.×2.×3.×4.√5.×6.×7.×8.×9.×10.×四、简答题1.诗句通过对比野火的破坏和春风的复苏，展现了草原的坚韧与美丽，体现了诗人对自然力量的敬畏和对生命力的赞美。2.作者通过比喻、拟人等手法，生动描绘了爬山虎的“脚”如何吸盘般固定在墙上，并详细解释了其攀爬原理，体现了作者的科学精神和观察力。3.科学家们通过蒙眼实验、解剖蝙蝠等步骤，逐步发现蝙蝠超声波定位