2025~2026学年重庆南开中学度下学期八年级半期物理质量监测

2025~2026学年重庆南开中学度下学期八年级半期物理质量监测一、单选题1.小开是一名初二学生，下列是他对自己相关物理量的估测，最合理的是（）

A．所受重力大约为50NB．双脚站在水平地面对地压强约为C．在教室内受到的空气浮力约为500ND．在教室内所受的大气压约为2.下列四个实例中，目的是为了减小压强的是（）

A．用锋利的刀切苹果B．盲道上有凸起C．压路机碾轮的质量很大D．载重汽车很多车轮3.如图所示的实例中，主要利用连通器原理工作的是（）

A．U形“反水弯”B．活塞式抽水机C．U形管压强计D．液压千斤顶4.下列与压力压强有关的生产生活实例中，说法正确的是（）

A．汽车上斜坡时，对地面的压力方向是竖直向下的B．三峡大坝的坝体横截面上窄下宽，是因为坝底受到水的压强大C．青藏高原用高压锅煮食物，是因为海拔越高，大气压越大D．飞机能够腾空而起是因为机翼下表面气体的流速大压强小5.关于浮力，下列说法中正确的是（）

A．浮力的单位是帕斯卡B．水中沉底的鹅卵石所受浮力小于其重力C．静止在水中的物体，受到的浮力大小等于自身的重力D．体积不同的物体漂浮在水面上时，体积大的物体受到的浮力一定大6.如图所示，小李同学利用所学知识自制了一个“热气球”：他将一次性保鲜袋撑开后倒扣在点燃的蜡烛上方，加热一段时间后松手，保鲜袋向上飘去。下列分析正确的是（）

A．加热一段时间后，“热气球”内的空气密度会变大B．加热一段时间后，“热气球”内的空气质量会变大C．松手后“热气球”向上飘起，其受到的浮力大于受到的重力D．松手后“热气球”将向上一直做匀速直线运动7.世界游泳冠军杨丽娜在防溺水课程中强调，意外落水时应立即屏住呼吸、头往后仰，且手不能伸出水面，以增大生存几率，下列说法正确的是（）

A．人应该呼气后屏住呼吸，以便增大浮力B．头部后仰能减少人体质量，使人漂浮在水面C．头部后仰会减少身体浸入水中的体积D．手伸出水面会减少浸入水中的体积，导致浮力不足8.将一支密度计先后放入盛有甲、乙两种液体的相同烧杯中，静止后液面高度相同，如图所示。若密度计在甲、乙液体中所受浮力分别是和，甲、乙两种液体密度分别是和，甲、乙两种液体对容器底部产生的压强分别是和，则（）

A．B．C．D．9.将一瓶装满水的农夫山泉，先倒立放置在水平桌面上（如图甲），再将其侧放（如图乙）。两次放置时，瓶子对桌面的压力分别为、，水对瓶盖的压强分别为、，其中关系描述正确的是（）

A．B．C．D．10.将质量为500g、体积为的物体放入盛水的烧杯中，物体静止时，判断正确的是（）

A．漂浮，B．悬浮，C．漂浮，D．沉底，11.两个相同容器内分别盛满同种液体，现将两个体积相同的小球轻轻放入容器中，小球静止后的状态如图所示，以下判断正确的是（）

A．小球的密度关系是B．液体对容器底部的压强关系是C．容器对桌面的压强关系是D．小球受到的浮力大小关系是12.如图所示，A、B是两个边长之比为，密度之比为的实心正方体，按甲、乙两种不同的方式叠放在水平地面上，下列说法错误的是（）

A．A、B重力之比为B．图甲中A对B的压力小于图乙中B对A的压力C．地面受到的压力之比是D．图甲中B对地的压强大于图乙中B对A的压强13.如图所示，将完全相同的两个长方体分别水平与竖直浸没在水中。下列说法正确的是（）

A．两个长方体上、下表面压强差不等，上、下表面压力差相等B．两个长方体上、下表面压强差相等，上、下表面压力差相等C．两个长方体上、下表面压强差相等，上、下表面压力差不等D．两个长方体上、下表面压强差不等，上、下表面压力差不等14.隔板从中间将容器隔开两边分别装有盐水、淡水（），甲、乙实心球体积相同，若甲、乙所受的重力和排开液体所受的重力如下表，则两球静止在液体中时的情形可能是（）

实心球实心球的重力/N排开液体的重力/N甲55乙85

A．B．C．D．15.如图甲，一圆柱形容器底部中央放置一密度为的正方体木块，现向容器中缓慢匀速注水，直到水面到达容器最高处，注水过程中，木块所受浮力为，容器对地面的压力为，水对容器底的压强为，水对木块底的压强为，则，，，随时间t变化的图像中，错误的是（）

A．B．C．D．16.如图所示，现有一质量为5kg、体积为的正方体物体，轻质细杆的一端固定在物体上，另一端固定在轻质薄壁容器底部。当水的深度为60cm时，物体恰好浸没，下列分析中错误的是（）

A．物体的密度为B．细杆对物体的作用力为30NC．水对容器底的压力大于容器对桌面的压力D．当水的深度为50cm时，细杆对物体的作用力为20N17.如图所示，两个不吸水的实心小球甲和乙，用不可伸长的细线系住，放入水中静止后，甲有3/4的体积露出水面，乙与容器底部接触，细线被拉直。已知甲的重力为4N，甲受到的浮力为5N，甲乙的体积之比为，密度之比为。下列说法正确的是（）

A．乙受到的浮力为1.25NB．甲的密度为C．乙对容器底部的压力为3ND．若剪断细线，甲乙静止后水对容器底的压力变化了4N18.如图所示，放在水平桌面上的甲、乙两个相同薄壁圆柱形容器，高12cm，底面积为。甲容器内装有水，圆柱体A浸没在水底，水面与容器口齐平。A重10N，高10cm，受到容器底部的支持力为2N。将A从甲容器底部竖直提升直至离开水面，此过程中，水对容器底部的压强为p，提升高度为h。再将A竖直放入乙容器内，乙容器内装有质量为m，密度为的某种液体（图中未画出）。松开后最终液面与A顶部的距离为2cm，A受到的浮力为7.2N。，，则下列判断正确的是（）①A的底面积为②当时，③可能为④m最大值为360g

A．①②B．②③C．②③④D．③④二、课内填空19.古希腊科学家______发现：浮力的大小等于物体排开的液体所受的重力；1654年著名的______实验证明了大气压强的存在。三、填空题20.潜水艇是靠改变自身__________来实现上浮和下潜的，潜水艇在下潜过程中底部受到水的压强__________（选填“变大”、“不变”或“变小”）。21.如图凝聚着我国古代劳动人民智慧的世界文化遗产——都江堰水利工程，其在引水灌溉，防洪减灾方面发挥着重要作用。枯水季节，内江河床较低，水由于受到__________力的作用落入内江；洪水季节，由于宝瓶口的限流作用，导致内江水的流速较小，压强较__________，大量的水涌入外江。22.如图小明将体积为的合金块，缓慢放入装满水的容器中，合金块静止时对容器底的压力是30N，则合金块的浮力为__________N，合金块的密度是__________。23.如图甲所示，在水平面上放置一盛水的容器，容器内水面到容器底部的距离为0.3m，A、B两点位于同一水平面，A点距容器底部的竖直距离为0.1m，则A点受到水的压强为为__________Pa。将容器移到斜面上后如图乙所示，水对A、B两点的压强________（选填“大于”“小于”或“等于”）。24.如图所示，薄壁玻璃杯中装有的水，水深10cm，若玻璃杯的重力为2N，玻璃杯的底面积为；则水对杯底的压力为______N，玻璃杯对水平桌面的压强为______Pa。（，）25.将绳子一端固定在重5N，底面积为的圆柱形容器底部中央，另一端系好棱长为10cm的正方体木块，如图甲。然后沿容器壁缓慢倒入水，注水过程中木块一直保持竖直状态，木块受到的浮力与容器中液体的深度h的关系如图乙，则木块漂浮时的浮力是______N；木块刚浸没时，容器对桌面的压强为______Pa（，，绳重忽略不计）。26.如图甲所示，有一个圆柱形游泳池，泳池中有一足够高的圆柱形小船，池底有一圆柱形水质检测仪A，测量员站在小船中，用轻绳将池底的检测仪A缓慢拉起并放入小船中，轻绳拉力F随检测仪A上升高度h变化的关系图像如图乙所示，忽略游泳池中水深度的变化，已知小船的底面积是检测仪A底面积的50倍，整个过程中，人、小船和检测仪A均处于平衡状态，检测仪A不吸水。检测仪A的质量为______kg。若以A刚露出水面为初始状态，A继续上升后轻绳的拉力变为（），请写出小船底部受到水的压强的变化量与拉力的关系式：______。四、作图题27.按要求完成下列作图：(1)如图甲，请在O点作出木块受到的浮力的示意图；(2)如图乙，请作出木块对挡板A的压力F的示意图。五、实验题28.（一）在“探究压力的作用效果跟什么因素有关”实验中，小南同学利用木条、橡皮泥、包装带和若干个相同的钩码进行探究活动。(1)如图甲所示，将橡皮泥做成长方体平放于木条上方，把包装带撕成相同宽度的两段，并将两段包装带绕过橡皮泥，在包装带下方挂上不同数量的钩码后，包装带使橡皮泥发生不同程度的凹陷，这是为了探究压力的作用效果与_______的关系。(2)为了继续探究压力的作用效果与受力面积的关系，小南将橡皮泥恢复原状，把包装带撕成不同宽度的两段，两包装带下方挂________数量的钩码（选填“相同”或“不同”），这里用到的科学探究方法是_______。(3)坦克的履带很宽，这是利用________来减小压力作用的效果（选填“增大压力”或“增大受力面积”）。（二）小南利用托里拆利实验装置测量重庆某地的大气压强。(4)如图乙所示，当地大气压强等于__________cm高的汞柱产生的压强，若实验中玻璃管内不慎混入少量空气，则测量值________（选填“偏大”、“不变”或“偏小”）。(5)若换成直径更大的玻璃管，则管内外水银面的高度差将________（选填“变大”、“不变”或“变小”）。29.如图所示为“探究液体压强与哪些因素有关”的实验：(1)使用前用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液面依然相平，则说明装置_______（选填“漏气”或“不漏气”），接下来的操作是_______。A．将U形管换成更细的B．取下软管重新安装C．将装置移至高山上进行实验(2)排除上述故障后，小南在做图甲、乙的实验过程中发现，U形管中液面的高度差变大，这是因为液体压强大小与液体的_________有关。从图乙到图丙的实验过程中，U形管中液面的高度差继续变大，这是因为液体压强大小与液体的_________有关。比较_________两图可知液体压强大小与容器的形状无关。(3)小南测得图乙中U形管左右两侧水面的高度差为3cm，则橡皮管内气体的压强比当地气压大__________Pa。(4)保持探头到容器底部的高度不变，往图丙盐水溶液中继续加水（无溢出）搅拌均匀后，探头处受到的压强将__________（选填“变大”“不变”或“变小”）。30.如图所示是小南同学进行的“探究阿基米德原理”实验过程。(1)由步骤B、C两步可以测出物块浸在水中时受到的浮力_______N。(2)由图A和图_______可得出该物块排开水所受的重力，比较与，就可以得到浮力的大小跟物块排开水所受重力的关系，从而初步验证阿基米德原理。(3)若步骤B中的水未达到溢水口，根据实验数据计算会发现物体所受浮力_______（选填“大于”“小于”或“等于”）溢出水所受的重力。(4)由步骤B、D两步可以测出物体的密度为________。(5)若烧杯底面积为，从步骤C到D，烧杯对水平桌面的压强增大________Pa。(6)小南对实验进行了改进，如图F所示，将装满水的溢水杯放在升降台上，用升降台来调节溢水杯的高度。当逐渐调高升降台时，发现随着物块浸入水中的体积越来越大，弹簧测力计甲的示数变化量________（选填“大于”“小于”或“等于”）弹簧测力计乙的示数变化量；(7)小南继续对浮力的相关问题进行探究，他将如图乙所示的圆柱状玻璃筒放入图甲的水槽中进行实验。①圆筒水平截面内底面积为，外底面积为，在筒壁外侧从底端起沿竖直方向向上有显示高度的刻度；②小南使圆筒直立漂浮于水面后，在圆筒内缓慢注入少量某种未知液体，记录下此时筒内液面和筒外水面在筒外壁上的刻度值、（如图丙所示），再分批添加液体，记录多组、数据，通过描点作图的方法作出图像（如图丁所示）。若筒底厚度可忽略不计，则该液体密度值为________；若筒底厚度不能忽略，则上述液体密度测量值与真实值相比较会_________（选填“偏大”“偏小”或“无影响”）。六、计算题31.2026年4月20日，中国人民解放军海军辽宁舰（舷号16）航母编队