小学教科版(2017)6.推动社会发展的印刷术教案

小学教科版(2017)6.推动社会发展的印刷术教案课题课型修改日期教具课程基本信息1.课程名称：小学教科版（2017）6.推动社会发展的印刷术

2.教学年级和班级：四年级一班

3.授课时间：2023年3月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生对历史发展的好奇心和探究精神，提高学生的历史思维能力和文化理解能力。通过学习印刷术的发明与传播，让学生理解科技进步对社会发展的重要推动作用，增强学生的创新意识和实践能力，激发学生对传统文化的尊重和保护意识。重点难点及解决办法重点：

1.印刷术的发明过程及其对世界的影响。

2.印刷术对文化传承和知识普及的贡献。

难点：

1.学生对历史事件的抽象理解和记忆。

2.印刷术发展过程中的技术变革和传播途径的理解。

解决办法：

1.通过历史图片、视频等多媒体资源，结合实际案例，帮助学生直观理解印刷术的发明过程。

2.设计互动环节，如角色扮演、小组讨论，引导学生深入探讨印刷术对文化传承的影响。

3.利用图表、时间轴等工具，帮助学生梳理印刷术的发展脉络，突破对技术变革和传播途径的理解难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学教科版（2017）》四年级历史教材。

2.辅助材料：准备与印刷术相关的历史图片、印刷术发展过程图表、印刷术发明视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备印刷术模型或相关演示工具，如活字印刷板、纸张等。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保教室环境适合小组合作和实验操作。教学流程：1.导入新课

详细内容：教师通过展示古代书籍图片或实物，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些书籍是如何制作的吗？”随后，教师简要介绍印刷术的起源和发展，激发学生对印刷术的兴趣，引出新课《推动社会发展的印刷术》。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）印刷术的发明过程

详细内容：教师通过多媒体展示印刷术的发明过程，包括雕版印刷和活字印刷两种形式，并简要介绍它们的优缺点。同时，结合历史故事，让学生了解印刷术发明者及其贡献。

用时：10分钟

（2）印刷术对世界的影响

详细内容：教师引导学生思考印刷术对世界产生的影响，如促进了知识的传播、推动了文化发展等。通过展示相关历史事件，让学生了解印刷术对欧洲文艺复兴和宗教改革的推动作用。

用时：10分钟

（3）印刷术对文化传承的贡献

详细内容：教师引导学生探讨印刷术对文化传承的贡献，如方便了书籍的复制和传播，使得更多人能够接触到知识。通过展示古代印刷术作品，让学生感受印刷术对文化传承的重要作用。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）活字印刷体验

详细内容：教师为学生发放活字印刷工具，引导学生分组进行活字印刷体验。在操作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。

用时：15分钟

（2）印刷术知识竞赛

详细内容：教师组织学生进行印刷术知识竞赛，以小组为单位进行比拼。竞赛内容包括印刷术的发明者、印刷术的类型、印刷术对世界的影响等。

用时：10分钟

（3）印刷术手抄报制作

详细内容：教师要求学生以小组为单位，制作关于印刷术的手抄报。在制作过程中，教师巡回指导，帮助学生提高手抄报的质量。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

方面一：印刷术的发明者

举例回答：毕昇是北宋时期的发明家，他发明了活字印刷术，极大地提高了书籍的印刷速度和质量。

方面二：印刷术的类型

举例回答：印刷术主要分为雕版印刷和活字印刷两种类型，其中活字印刷术更为先进。

方面三：印刷术对世界的影响

举例回答：印刷术的发明和传播，使得知识传播更加便捷，促进了欧洲文艺复兴和宗教改革的发展。

用时：5分钟

5.总结回顾

内容：教师对本节课的主要内容进行总结，强调印刷术对世界发展的重要贡献，以及印刷术在文化传承中的作用。同时，鼓励学生在日常生活中关注科技进步，珍惜文化遗产。

用时：5分钟

总计用时：45分钟拓展与延伸：六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《印刷术的发展历程》：介绍印刷术从古至今的发展过程，包括雕版印刷、活字印刷等不同阶段的特点和影响。

-《印刷术与文化传播》：探讨印刷术对文化传承和知识普及的贡献，以及印刷术在不同国家和地区的传播情况。

-《活字印刷术的发明者毕昇》：介绍毕昇的生平事迹、发明活字印刷术的过程及其对后世的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查阅相关资料，了解中国古代四大发明中的其他发明，如指南针、火药、火器。

-探究活字印刷术在现代社会中的应用，例如数字印刷、喷绘技术等。

-分析印刷术对现代社会信息传播的影响，如互联网、移动通讯等新媒体对印刷术的冲击和影响。

3.知识点拓展

-印刷术的历史背景：了解印刷术产生的时代背景，如造纸术的发明、商业贸易的发展等。

-印刷术的技术原理：学习印刷术的基本原理，如油墨的吸附、纸张的传递等。

-印刷术的文化意义：探讨印刷术对人类文明进步的贡献，如知识的普及、教育的普及等。

-印刷术的传承与发展：研究印刷术在现代社会的发展，如数字印刷、绿色印刷等新技术。

4.实践活动建议

-组织学生参观印刷博物馆或印刷厂，亲身体验印刷术的现场操作。

-学生可以尝试制作简单的印刷品，如书签、明信片等，了解印刷术的实际应用。

-开展“印刷术知识竞赛”，通过游戏化的方式加深学生对印刷术的理解和记忆。

5.课后作业

-学生可以选择阅读一本关于印刷术的书籍，撰写读书笔记，分享自己的学习心得。

-设计一个关于印刷术的科普小册子，介绍印刷术的历史、原理和应用。

-制作一个关于印刷术的PPT，向班级同学进行展示，分享自己的研究成果。内容逻辑关系：①印刷术的发明过程

-重点知识点：雕版印刷、活字印刷

-关键词：毕昇、泥活字、木活字

-重点句子：“北宋庆历年间，毕昇发明了泥活字印刷术，随后又创造了木活字印刷术。”

②印刷术对世界的影响

-重点知识点：知识的传播、文化的发展

-关键词：欧洲文艺复兴、宗教改革

-重点句子：“印刷术的发明和传播，极大地促进了知识的传播和文化的交流，对欧洲文艺复兴和宗教改革产生了深远影响。”

③印刷术对文化传承的贡献

-重点知识点：书籍的普及、教育的推广

-关键词：知识普及、教育普及

-重点句子：“印刷术的发明使得书籍的复制和传播变得更加容易，为知识的普及和教育的发展提供了有力支持。”典型例题讲解：例题1：

毕昇在哪个朝代发明了活字印刷术？

答案：北宋

例题2：

活字印刷术相比雕版印刷术有哪些优点？

答案：节省了雕版费用，提高了印刷速度，便于修改和重印。

例题3：

印刷术的发明对欧洲文艺复兴和宗教改革产生了什么影响？

答案：促进了知识的传播，推动了文化的发展，为欧洲文艺复兴和宗教改革提供了思想基础。

例题4：

印刷术的发明对人类文明有什么重要意义？

答案：提高了知识传播的速度，促进了文化的交流与融合，推动了人类文明的发展。

例题5：

为什么说印刷术的发明是推动社会发展的重大发明之一？

答案：印刷术的发明使得书籍的复制和传播变得更加容易，为知识的普及和教育的发展提供了有力支持，对人类文明的发展产生了深远影响。

补充说明：

1.例题1和例题2考察学生对印刷术发明时间和优点的掌握，需要学生了解毕昇和活字印刷术的相关知识。

2.例题3和例题4考察学生对印刷术对欧洲文艺复兴和宗教改革以及人类文明意义的理解，需要学生具备一定的历史知识背景。

3.例题5考察学生对印刷术重要性的认识，需要学生能够从历史和社会发展的角度分析印刷术的影响。通过这些例题，学生可以更好地理解和掌握印刷术的相关知识点。教学评价与反馈：1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、回答问题的积极性以及对印刷术相关知识的理解程度。评价学生的专注力、思维活跃度和表达清晰度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作精神、信息整合能力、观点表达和问题解决能力。重点关注学生是否能够将所学知识应用于实际情境中。

3.随堂测试：通过设计简短的小测试，检验学生对印刷术发明、发展过程及其对社会影响的掌握情况。测试内容应包括选择题、填空题和简答题，以评估学生对知识的记忆和理解。

4.课后作业完成情况：检查学生课后作业的质量，包括手抄报制作、阅读笔记和PPT展示等，以评估学生的自主学习能力和对知识的深入理解。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论和随堂测试结果，给出具体的评价和建议。针对学生的优点，给予肯定和鼓励；针对学生的不足，提出改进意见，如加强知识点的复习、提高合作交流能力等。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的历史意识和文化素养。教学反思与总结：哎呀，这节课下来，我觉得收获还是挺多的。学生们对印刷术的兴趣挺高的，你看，他们讨论得那么热烈，提问也特别积极。在导入新课的时候，我用了那些古代书籍的图片，感觉挺吸引人的，学生们一下子就抓住了重点。

在讲授新课的过程中，我发现学生们对印刷术的发明过程和历史影响理解得不错，但是对一些技术细节，比如活字印刷的具体操作步骤，还是有点吃力。我可能需要在这方面多下点功夫，比如准备一些更直观的教学辅助材料，或者找一些视频资料来帮助他们理解。

小组讨论环节，我看到了学生们之间的合作，他们能互相帮助，共同解决问题，这让我挺高兴的。不过，也有个别小组讨论时有点放任自流，讨论内容偏离了主题，我得在以后的教学中加强对讨论环节的引导。

随堂测试的结果也还可以，大部分学生都能正确回答问题，这说明他们对这节课的内容掌握得不错。但是，也有几个学生在一些细节上