2026-2027学年九年级化学上学期 第一单元测试卷（人教安徽版）

第一单元素养练习一、选择题(本大题包括12小题，每小题1，共12。每小题的4个选项中只有1个符合题意)1．我国采用“无人机＋AI”模式，在草地生物多样性智慧化遥感监测中取得新进展。以下技术与化学相关联的一项是()A．规划飞行路线B．接收卫星信号C．研制机翼材料D．处理光谱数据2．中国有许多重大发明，为世界现代物质文明奠定了基础。以下属于化学史上中国对世界的重大贡献的是()①造纸②印刷术③火药和中药学④指南针⑤炼铜、炼铁、炼钢⑥陶瓷⑦编写元素周期表⑧首次人工合成结晶牛胰岛素A．①②③④⑥B．①③⑤⑥⑦C．①③⑤⑦⑧D．①③⑤⑥⑧阅读下列材料，完成3～4题。我国科学家________因成功从青蒿中提取青蒿素(C15H22O5)而获得诺贝尔生理学或医学奖。她从古代文献的记载中受到启发，“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”，用乙醚从植物青蒿叶的细胞液中低温溶解提取。研究还发现，用硼氢化钠(NaBH4)将青蒿素还原为双氢青蒿素，治疗疟疾效果更佳。3．因成功提取青蒿素获得诺贝尔生理学或医学奖的科学家是()A．屠呦呦B．门捷列夫C．拉瓦锡D．道尔顿4．青蒿素提取过程中发生化学变化的步骤是()A．冷水浸泡青蒿 B．将青蒿绞汁C．乙醚低温溶解提取D．青蒿素受热分解5．下列物质的介绍中，介绍的是其化学性质的是()A．铜是紫红色固体 B．金刚石是天然存在的最硬的物质C．氧气在常温下是气体D．医用酒精能灭活病毒6．航天返回舱在下落过程中与空气摩擦产生大量的热。返回舱上用到一种与智能手机屏幕相同的材料——硅酸铝玻璃，以便于观察舱外的情况。下列有关硅酸铝玻璃性质的推测不正确的是()A．耐高温B．见光易分解C．不易在空气中变质D．透光性强7．下列实验操作符合实验室规则的是()A．为了便于观察，给试管里的液体加热时，试管口可以对着人B．为了操作方便，对于没有毒和没有腐蚀性的试剂，可以用手直接去拿C．为了节约试剂，剩余试剂应倒回原试剂瓶，以免浪费D．为了防止试剂污染，试管夹从试管底部套上、取下8．从试剂瓶中取用大理石固体、硫酸铜溶液，需要用到的仪器是()A．甲—①，乙—①B．甲—①，乙—②C．甲—②，乙—②D．甲—②，乙—①9．化学实验操作中也有“横平竖直”之美。下列操作中，不符合规范操作的是()10．婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯被熏黑，你认为她的以下做法不正确的是()A．反复实验，并观察是否有相同的现象B．认为与本次实验无关，不予理睬C．查找资料了解蜡烛的主要成分，探究生成的黑色固体是什么D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因11．分析实验中的异常现象是必备的科学素养。下列对实验中出现的异常现象分析不合理的是()选项异常现象分析A点燃酒精灯前，灯帽不容易取下酒精易挥发B将单孔橡胶塞插入试管时，试管破碎试管竖直放在桌面上，插入时用力过猛C给试管中的液体加热完毕后洗涤试管时，试管破裂未冷却至室温就立即用冷水洗涤D给烧杯中的液体加热时，烧杯炸裂用酒精灯直接给烧杯加热12.某同学进行“泥土蜡烛”创新实验。如图所示，实验过程中加热金属盖，石蜡由固态变成液态，当石蜡沸腾后，用燃着的木条接近土壤上方，产生黄色火焰。实验结束后土壤未损耗，金属盖中石蜡减少。下列说法不正确的是()A．石蜡由固态变为液态发生的是物理变化B．该实验能说明金属具有导热性C．黄色火焰分为三层，其中内焰温度最高D．土壤上方燃烧的原理是石蜡蒸气在燃烧二、非选择题(本大题包括5小题，共28)13．(6)下图是实验室常用仪器，按要求填空。(1)常用于少量试剂的反应容器的是________(填字母，下同)，木炭燃烧实验时，用来夹持木炭的仪器是________。(2)实验室中仪器b不能直接用于加热，加热的时候需要垫上________(填名称)。(3)据图选择，取用30mL水时用________(填字母)；若仰视读数，则量取液体的实际体积________(填“大于”或“小于”)30mL。(4)下列实验操作与可能造成的后果对应关系正确的是________(填序号)。①胶头滴管使用后平放或倒放——试剂腐蚀胶帽②加热液体时，试管内液体体积超过试管容积的eq\f(1,3)——试管炸裂③取用块状大理石时，将固体直接投入竖立试管中——打破试管④用嘴吹灭酒精灯——加速酒精挥发，浪费酒精14．(5)某兴趣小组在化学实验室进行了科学探究实验。【任务一】认识实验室安全图标(1)化学是一门以实验为基础的科学，认识并了解与实验有关的图标，对安全进行化学实验具有重要意义。小明在学习《物质的变化和性质》时，接触到图1所示图标，请你帮助他认识相关图标的意义。①表示的是实验中要特别注意________________________；⑥表示做完实验后应__________。【任务二】探究铜片、火柴、蜡烛的性质用如图2所示装置进行实验(夹持仪器略去)。加热一段时间后，蜡烛熔化、掉落，之后火柴燃烧。(2)蜡烛熔化、掉落，能说明铜具有________(填一种性质)。(3)能体现物质化学性质的现象是________(填字母)。A．酒精燃烧B．蜡烛熔化C．火柴燃烧【任务三】观察蜡烛的燃烧(4)蜡烛燃烧的过程中，最能说明其发生了化学变化的结论的现象是________(填字母)。A．蜡烛变短B．放出大量的热C．发出黄光D．生成的气体能使澄清石灰水变浑浊15．(5)用图1检查装置气密性。(1)若图1装置气密性好，松手前导管口出现的现象是______(填“甲”或“乙”或“丙”)，松手一段时间后导管口的现象是______(填“甲”或“乙”或“丙”)。(2)思维模型的构建能促进深度学习，如图2是小金同学对解决“装置气密性检查”类问题构建的。检查图3装置气密性的步骤是：①往锥形瓶中加水至如图3所示位置，连接注射器；②当缓慢向右拉动注射器时，锥形瓶内压强会____________。若观察到长颈漏斗下端管口____________，就证明装置气密性好。(3)上述实验操作②属于图2思维模型中的________环节。16．(6)实验室常用的加热仪器是酒精灯，酒精灯用的都是95%浓度的酒精。通常状况下，酒精是一种无色透明，具有特殊气味的液体，易挥发。点燃酒精，酒精在灯芯处汽化后发生燃烧，生成二氧化碳和水。(1)酒精燃烧发生的是______________(填“物理变化”或“化学变化”)，加热时常用酒精灯的________(填“焰心”或“内焰”或“外焰”)进行加热。(2)在盛放酒精的试剂瓶上应印有如图所示警示标记中的________(填字母)。结合酒精的相关性质，说说酒精在存放时的注意事项____________________。(3)现实验室有两瓶无色液体，其中一瓶是酒精，另外一瓶是蒸馏水，请你用根据酒精和水的相关性质分别用一种物理方法和化学方法进行鉴别。方案一(物理方法)：分别打开瓶塞，闻气味，______________________________________；方案二(化学方法)：分别用棉球蘸取少量液体，放在酒精灯上灼烧，________________________________________________________________________________________。17．(6)某校化学兴趣小组的同学对蜡烛的燃烧过程重新进行了一次探究。【查阅资料】二氧化碳气体能使澄清石灰水变浑浊，蜡烛的主要成分是石蜡。(1)任务一：探究石蜡的物理性质。小明同学用小刀切一小块蜡烛放入水中，观察到蜡烛浮于水面，说明石蜡具有的物理性质有(任写一条)。(2)任务二：探究蜡烛燃烧的产物。如图1所示，实验中烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧生成了________；在此基础上，进一步检测蜡烛燃烧生成二氧化碳的操作：倒转烧杯，立即向烧杯中注入澄清石灰水并振荡，现象是____________________。(3)任务三：探究“母子火焰”实验。小路同学将短玻璃管插入焰心，发现另一端也可以点燃(如图2)，也称“母子火焰”。子火焰中被点燃的物质是____________。该实验说明石蜡的熔点________。要使该实验成功，玻璃管不宜过长，原因是__________________________________________________________________________________。【注意：若答对以下问题奖励3，化学试卷总分不超过40】(4)任务四：探究物质燃烧产生火焰的原因。【查阅资料】物质熔点/℃沸点/℃燃烧时温度/℃是否产生火焰石蜡50～70300～550约600是铁15382750约1800否钠97.8883约1400？【小组交流】由表可知，物质燃烧能否产生火焰与其________(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。由此推测：钠燃烧时，________(填“有”或“没有”)火焰产生。

答案一、1.C2.D3.A4.D5.D6.B7.D8.D9．C10.B11.A12.C二、13.(1)a；c(2)陶土网(3)g和h；大于