2026-2027学年九年级化学上学期 第三单元测试卷（人教辽宁版）

第三单元素养练习第一部分选择题(共10)(本部分共包括10小题，每小题1。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求)1．金属矿产主要有铁、铜、铅、锌、金等，这里的铁、铜等是指()A．分子B．原子C．离子D．元素2．丹东五龙背温泉水含多种矿物质，主要成分含钾、硫、钙、镁等多种元素，其中属于非金属元素的是()A．钾B．硫C．钙D．镁3．构成物质的微观粒子有分子、原子、离子等。下列物质由离子构成的是()A．氧气B．水C．氯化钠D．铁4．化学用语是学习化学的工具。下列表示2个氢原子的是()A．H2B．2H2C．2HD．2H＋5．二十四节气是我国古人智慧的结晶，指导着农耕和生活。下列有关说法错误的是()A．雨水：早春时节，细雨蒙蒙，降雨过程中水分子的化学性质保持不变B．清明：百花齐放，香味扑鼻，闻到花香说明分子在不断运动着C．大暑：烈日炎炎，暑气蒸腾，说明温度升高，水分子运动加快D．寒露：露水凝结，白霜渐生，此过程中水分子的体积逐渐减小6．铷原子钟是我国北斗卫星的“心脏”。铷元素的信息如图所示，下列说法正确的是()A．铷元素的符号为RuB．铷属于非金属元素C．铷的相对原子质量为85.47gD．铷原子核内质子数为377．14C呼气试验是临床检测幽门螺杆菌感染的一种常用方法。下列关于14C(质子数为6，相对原子质量约为14)的说法错误的是()A．14C的核电荷数为6B．14C的中子数为14C．14C原子中，质子数等于核外电子数D．14C原子的质量主要集中在原子核上8．原子结构示意图是我们获得原子信息的重要依据，根据下列四种粒子的结构示意图，所获取的信息错误的是()A．它们表示三种元素B．②③的化学性质相同C．①表示的粒子在化学反应中易得到电子D．①表示的是原子，而④表示的是阴离子9．归纳总结是化学学习的重要方法。下列说法错误的是()A．见微知著：端午时节粽飘香，是因为分子在不断运动着B．推理分析：相同元素原子的质子数相同，质子数相同的微观粒子一定属于同种元素C．化学史：张青莲主持测定了多种元素的相对原子质量的新值D．化学排序：地壳中的元素含量：氧>硅>铝>铁10．如图为两种物质间发生化学反应的微观示意图(不同小球代表不同原子)。下列说法正确的是()A．图示中共有四种分子B．图示原子种类在化学反应前后没有改变C．图示说明在化学反应中分子不可再分D．图示化学反应一定属于氧化反应第二部分非选择题(共40)(本部分共包括4小题)11．(8)某兴趣小组探究分子的特性时做了以下四组实验。【实验一】(1)甲同学所做实验如图1所示。将酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个烧杯C，向其中加入约4mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯，烧杯B置于大烧杯外，观察几分钟，烧杯A、B发生的现象分别是________________、__________________，通过上述现象说明了__________；烧杯B的作用为__________________________________________________。【实验二】乙同学将实验一进行改进(如图2所示)后进行有关分子性质的探究实验：(2)在试管中的滤纸条上相间滴有无色酚酞溶液，试管口塞上一团蘸有浓氨水的棉花，试管中看到的现象是______________________________________________________________________________________。该实验较实验一(图1)的优点是__________。【实验三】丙同学设计实验如图3所示，查阅相关资料可知：①浓氨水能挥发出氨气，浓盐酸能挥发出氯化氢气体，二者接触会反应产生白烟(即氯化铵固体)；②由于分子质量小，所以化学上引入了分子的相对质量来表示分子的质量，即相对分子质量；③氨气分子的相对分子质量是17，氯化氢分子的相对分子质量是36.5。(3)丙同学观察到c处产生的白烟较多。由此可知，分子的运动速率与相对分子质量的关系是_________________________________________________。【实验四】(4)丁同学利用如图4所示装置——“碘锤”进行实验，加热密封锤形玻璃泡内的碘(I2)颗粒，观察到锤形玻璃泡内充满紫红色碘蒸气。从微观角度解释加热后“碘锤”中充满紫红色碘蒸气的原因：____________________________________________________________________________________________________________________________。12．(14)学习化学应学会“见著知微，见微知著”。Ⅰ.物质构成的奥秘。建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据下列信息回答有关问题。(1)物质是由微观粒子构成的。如金属汞是由________构成的。(2)图1为粒子之间的转化关系图，其中①表示的是________。(3)图2中C粒子是________(填“原子”“阴离子”或“阳离子”)。(4)图2中D为某粒子的结构示意图，当x＝11时，则表示该粒子的化学符号为________。(5)图2，A、B、C、D中化学性质相似的是______(填字母)。Ⅱ.元素周期表是学习化学的重要工具。图3是元素周期表的部分内容，请认真分析后回答。(6)由图3可知，原子的种类是由____________决定的。(7)第三周期有________种金属元素。(8)观察氟原子结构示意图，在化学反应中，氟原子易____________(填“得到”或“失去”)电子变成____________(填“阳离子”或“阴离子”)。(9)每一周期的原子相同的是____________，从左到右依次递增的是________________________________________________________________________(写一个)。Ⅲ.如图4是某物质在一定条件下变化的微观示意图。(10)从微观角度回答下列问题：①方框甲、乙、丙内的物质表示纯净物的是________。②保持氢气化学性质的最小微观粒子是________。③由变化Ⅱ可得到的微观信息是_______________________________________________________(写一条)。13．(8)为了揭示原子结构的奥秘，人类经历了漫长的探索。阅读分析，解决问题。材料一：1803年，道尔顿在原子论中提出：物质由微小的不可再分的原子构成。材料二：1897年，汤姆孙发现原子内有带负电的微观粒子，否定了“原子不可再分”。材料三：1909年，卢瑟福进行了著名的α粒子(α粒子由2个质子和2个中子构成)轰击金箔实验。结果发现：绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原方向前进，但是有少数α粒子却发生了较大角度的偏转，并且有极少数α粒子的偏转角度超过90°，有的几乎达到180°，像是被金箔弹了回来。材料四：1919年，卢瑟福用加速了的高能α粒子轰击氮原子，发现一个α粒子留在了一个氮原子中，使氮原子变成了氧原子，同时有微观粒子从氮原子中被打出。材料五：张青莲教授主持测定的铟、铱、锑、铕、铈、铒、锗、镝等元素的相对原子质量新值被国际原子量委员会采用为国际新标准。直到原子量得以较准确测定后，近代原子论学说才真正地确立起来。(1)汤姆孙实验中，带负电的微观粒子是________。(2)卢瑟福实验中使用的金箔是由________(填“分子”“原子”或“离子”)构成的；通过卢瑟福实验，可推出的原子结构模型为图1中的________(填字母)。(3)当α粒子轰击金箔时，图2所示的运动轨迹不可能是________。(4)一个α粒子的质量和一个________(填字母)原子的质量最接近。A．氢B．氦C．锂D．氧(5)小凯在阅读材料四后，认为该过程不属于化学变化。请结合化学变化的微观本质进行解释：__________________________________。(6)张青莲教授在德国深造期间，开始了重水临界温度的测定，研究1个重水分子是由2个重氢原子和1个氧原子构成的，重氢原子的质子数是1，中子数是2，和氢原子互为同位素。1个重水分子的相对分子质量是______；重水和过氧化氢都是由氢元素和氧元素组成的，但化学性质不同的原因是________________________。14．(10)某兴趣小组设计下列实验探究微观粒子的性质。【知识回忆】(1)如图1所示，烧杯A中装有20mL蒸馏水，并滴入了几滴酚酞溶液，烧杯B中装有10mL浓氨水。一段时间后，烧杯A中的溶液由无色变为红色，可知浓氨水具有的物理性质是________性。【猜想与假设】关于酚酞溶液变红，该兴趣小组的同学们提出以下三种猜想：猜想一：从烧杯B中蒸发出水蒸气，部分水分子运动进入烧杯A，水使酚酞溶液变红；猜想二：从烧杯B中挥发出氨气，部分氨气分子运动进入烧杯A，氨气使酚酞溶液变红；猜想三：从烧杯B中挥发出氨气，部分氨气分子运动进入烧杯A与水结合形成氨水，氨水使酚酞溶液变红。【交流讨论】(2)同学们经过讨论后一致认为猜想一不成立，理由是________________________________________________________________________。【进行实验】(3)为了探究另外两种猜想，同学们设计如下实验方案：实验操作实验现象实验结论将一张滤纸浸入酚酞溶液中，1分钟后取出，悬挂在通风处晾干，然后用剪刀将其剪成两片___________________________________________________________________滤纸不变色猜想______(填“二”或“三”，下同)不成立在另一片干燥滤纸上滴几滴蒸馏水，再放入收集满氨气的集气瓶中滤纸变红色猜想______成立【实验拓展】(4)同学们进行了如图1所示实验，但实验中闻到了一股难闻的刺激性气味，于是同学们对此实验进行了改进，如图2所示，b、c处观察到的实验现象是____________________________________________________________________________________________________________。(5)由此得到关于分子性质的结论是__________________________；________________________________。(6)为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计如图3所示实验作为对比实验。你认为________(填“有”或“没有”)必要。(7)老师带领同学们采集了图2实验中的相关数据，并绘制了随着温度变化分子运动速率的变化曲线(如图4所示)，其中M代表测的是______(填“X”或“Y”)处分子运动速率。

答案1．D2.B3.C4.C5.D6.D7.B8.B9.B10.B11．(1)烧杯A中酚酞溶液变红；烧杯B中酚酞溶液不变色；分子在不断运动着；作对比实验，说明不是空气使酚酞溶液变红(2)滤纸条由试管口向试管底逐渐变红；节约试剂(或更环保，合理即可)(3)相对分子质量越小，分子的运动速率越快(4)温度升高，碘分子间的间隔变大，紫红色的碘蒸气占据整个锤形玻璃泡12．(1)汞原子(2)原子(3)阴离子(4)Na＋(5)AB(6)质子数(或核电荷数)(7)三(或3