江苏省昆山市锦溪中学七年级地理下册 6.1 位置和范围教学设计（2）（新版）新人教版

江苏省昆山市锦溪中学七年级地理下册6.1位置和范围教学设计（2）（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析江苏省昆山市锦溪中学七年级地理下册6.1位置和范围教学设计（2）（新版）新人教版，本节内容围绕我国地理位置展开，引导学生认识我国在地球上的位置，理解我国领土范围及行政区划。教学设计紧密联系课本，以实际地理现象为依据，注重培养学生的空间思维能力和地理实践能力。核心素养目标分析培养学生运用地理知识分析问题、解决问题的能力，提升学生的空间思维和区域认知素养。引导学生理解地理位置的重要性，增强对国家版图的认识，培养爱国主义情感。同时，培养学生收集、处理地理信息的能力，提高学生参与地理实践活动的积极性。学情分析本节课针对七年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，但注意力容易分散。在知识层面，学生对地理学科有一定的兴趣，但基础地理知识储备有限，对地理位置和范围的认识较为模糊。在能力方面，学生的空间想象能力和地理思维尚未完全形成，需要通过直观的教学手段来帮助他们建立空间概念。在素质方面，学生的团队合作意识和探究精神有待提高，需要在课堂活动中加以培养。

学生在行为习惯上，部分学生可能存在依赖性强、自主学习能力不足的问题，需要教师引导他们逐步养成独立思考和自主学习的好习惯。对课程学习的影响主要体现在以下方面：

1.学生对地理位置和范围的认识不足，可能导致对国家版图和行政区划的理解不够深入。

2.空间思维能力较弱，影响学生对地理现象的观察和分析。

3.团队合作意识和探究精神不足，可能影响课堂活动的参与度和学习效果。

针对以上学情，本节课将采用多种教学方法，如地图教学、小组讨论、实践活动等，以激发学生的学习兴趣，培养他们的地理素养。同时，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，提高课堂学习效果。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合地图和图片，讲解我国地理位置和范围的基本知识，帮助学生建立初步的空间概念。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分析我国地理位置的特点及其对经济、文化等方面的影响，培养他们的分析能力和表达能力。

3.实践法：通过制作简易的地理模型或地图拼图游戏，让学生动手操作，加深对地理位置和范围的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示我国地理位置图、行政区划图等，直观展示教学内容。

2.地图软件：运用地理信息系统（GIS）软件，让学生通过操作软件了解地理位置的动态变化。

3.互动平台：利用在线互动平台，开展课堂问答和地理知识竞赛，提高学生的参与度和学习兴趣。教学流程一、导入新课（5分钟）

详细内容：

1.利用图片展示我国壮丽的山河风光，激发学生对地理学习的兴趣。

2.提问：同学们，你们知道我们伟大的祖国在地球上的位置吗？今天我们就来一起探索这个问题。

3.引导学生回顾已学过的地理知识，如地球的形状、经纬线等，为新课的学习做铺垫。

二、新课讲授（15分钟）

1.讲解我国在地球上的位置：

-通过地图展示我国在亚洲的位置，强调我国是亚洲东部、太平洋西岸的国家。

-讲解经纬线在我国地理位置中的作用，引导学生识别我国在地球上的具体位置。

-举例说明我国地理位置的特点，如地大物博、东临太平洋等。

2.讲解我国领土范围：

-展示我国领土范围图，引导学生认识我国领土的四至点。

-讲解我国领土的四至点，如最北端、最南端、最西端、最东端。

-强调我国领土的广阔，培养学生的爱国主义情感。

3.讲解我国行政区划：

-展示我国行政区划图，讲解我国现行的行政区划。

-讲解我国行政区划的级别，如省、自治区、直辖市、特别行政区等。

-引导学生了解我国行政区划的特点，如民族区域自治制度。

三、实践活动（15分钟）

1.地图拼图游戏：分发我国行政区划图，让学生在规定时间内完成拼图，加深对我国行政区划的认识。

2.制作简易地理模型：利用纸盒、彩纸等材料，让学生动手制作我国地理位置模型，培养他们的动手能力和空间想象力。

3.地理知识竞赛：组织课堂问答和地理知识竞赛，提高学生的学习兴趣和参与度。

四、学生小组讨论（15分钟）

1.讨论我国地理位置对经济发展的影响：

-学生举例：我国东部沿海地区交通便利，有利于发展外向型经济。

-学生举例：我国西部地区资源丰富，有利于发展特色经济。

2.讨论我国地理位置对文化的影响：

-学生举例：我国南方地区气候湿润，有利于发展水稻种植，形成了独特的江南水乡文化。

-学生举例：我国北方地区冬季寒冷，形成了独特的冰雪文化。

3.讨论我国地理位置对国防的影响：

-学生举例：我国地理位置优越，有利于保卫国家安全。

-学生举例：我国东部沿海地区是海上丝绸之路的重要起点，有利于发展对外贸易。

五、总结回顾（5分钟）

内容：

1.回顾本节课所学内容，强调我国地理位置、领土范围和行政区划的重要性。

2.强调地理位置对经济发展、文化传承和国防建设的影响。

3.鼓励学生在生活中关注地理现象，提高自己的地理素养。

本节课重难点：

1.理解我国地理位置、领土范围和行政区划。

2.认识地理位置对经济发展、文化传承和国防建设的影响。

用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-我国地形地貌：介绍我国的主要地形类型，如山地、高原、平原、丘陵、盆地等，以及这些地形对气候、河流、植被等方面的影响。

-我国气候特点：讲解我国气候的多样性，包括季风气候、大陆性气候、海洋性气候等，以及气候对农业生产、生活的影响。

-我国河流分布：介绍我国主要河流的流域特点、流向、流量等，以及河流对经济、文化、生态等方面的影响。

-我国自然资源：介绍我国丰富的自然资源，如矿产资源、水资源、土地资源、生物资源等，以及资源的合理利用和保护。

2.拓展建议：

-学生可以收集我国不同地区的地图，对比分析各地区的地理位置、地形地貌、气候特点等，加深对地理知识的理解。

-鼓励学生关注我国地理变化的新闻，如气候变化、自然灾害、环境保护等，提高学生的地理意识和责任感。

-组织学生参观当地的自然景观或历史遗迹，实地观察地理现象，增强学生的地理实践能力。

-引导学生参与社区环保活动，如植树造林、垃圾分类等，培养学生的环保意识和行动力。

-建议学生阅读相关的地理科普书籍或观看地理纪录片，拓宽地理知识视野，提高学习兴趣。

-通过网络资源，如地理论坛、地理博客等，与学生分享地理学习心得，促进交流与合作。

-组织学生进行地理知识竞赛，激发学生的学习热情，提高地理素养。

-建议学生参与地理实验或观察活动，如测量气温、观察植物生长等，提高学生的动手能力和观察能力。

-引导学生关注我国地理发展战略，如“一带一路”倡议，了解地理与国家发展之间的关系。典型例题讲解1.例题：我国最北端是哪个省份？

解答：我国最北端是黑龙江省。

2.例题：我国领土面积大约是多少？

解答：我国领土面积大约是960万平方千米。

3.例题：我国共有多少个省份？

解答：我国共有34个省份，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。

4.例题：我国的主要河流有哪些？

解答：我国的主要河流有长江、黄河、珠江、黑龙江、松花江等。

5.例题：我国的四大高原分别是哪些？

解答：我国的四大高原是青藏高原、内蒙古高原、云贵高原、黄土高原。

补充说明：

1.我国地理位置特点：位于亚洲东部，太平洋西岸，是世界上面积第三大的国家。

2.我国地形地貌：地形复杂多样，以山地和高原为主，地势西高东低。

3.我国气候特点：气候多样，以季风气候为主，具有明显的地域差异。

4.我国河流分布：河流众多，长江、黄河等主要河流对经济发展和人民生活具有重要意义。

5.我国自然资源：资源丰富，包括矿产资源、水资源、土地资源、生物资源等，为经济发展提供了有力支撑。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解地理位置和范围时，可以结合实际案例，如通过展示我国各地的特色风景图片，让学生直观感受不同地区的差异，提高学生的学习兴趣。

2.引导学生自主探究：在活动中，可以设计一些探究性问题，引导学生通过查阅资料、小组讨论等方式，自主探索地理知识，培养学生的自主学习能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学方法单一：在教学过程中，可能过于依赖讲授法，忽视了学生的主动参与和实践操作，导致课堂氛围不够活跃。

2.评价方式局限：评价方式可能过于注重学生的记忆和应试能力，而忽略了学生的地理思维能力和实践能力的培养。

3.学生参与度不足：部分学生可能对地理学科缺乏兴趣，导致在课堂上的参与度不高，影响了整体教学效果。

反思改进措施（三）

1.丰富教学方法：尝试采用多种教学方法，如案例教学、角色扮演、地理游戏等，激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性。

2.优化评价方式：结合过程性评价和终结性评价，关注学生的地理思维和实践能力，鼓励学生积极参与课堂活动。

3.提高学生参与度：通过设置互动环节、小组合作等方式，让学生在课堂上充分发挥主体作用，提高学生的参与度和学习效果。同时，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的支持和指导。板书设计①地理位置

-我国在地球上的位置：亚洲东部，太平洋西岸

-纬度位置：大部分位于北温带，小部分位于热带

-经度位置：东经73°40′至135°05′，北纬18°10′至53°33′

②领土范围

-领土四至点：最北端（黑龙江省漠河市）、最南端（南沙群岛曾母暗沙）、最西端（帕米尔高原）、最东端（黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处）

-领土面积：约960万平方千米

③行政区划

-省级行政区划：23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别