高中语文人教版(新课标)必修一表达交流心音共鸣写触动心灵的人和事教案

高中语文人教版(新课标)必修一表达交流心音共鸣写触动心灵的人和事教案备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称教学内容人教版高中语文必修一“表达交流·心音共鸣·写触动心灵的人和事”章节，主要包括：写作指导，让学生学会如何捕捉生活中的细节，以真情实感表达自己的感受；课文欣赏，学习优秀作品中的人物塑造和情感表达；作文训练，通过仿写、续写、改写等方式，提高学生的写作能力。核心素养目标1.培养学生的审美鉴赏能力，通过欣赏优秀作品，提升对文学作品的审美鉴赏水平。

2.增强学生的语言建构与运用能力，学会运用恰当的语言表达情感和思想。

3.提升学生的思维发展与提升能力，通过写作训练，锻炼逻辑思维和创造性思维。

4.培养学生的文化传承与理解能力，理解文学作品中的文化内涵，增强文化自信。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握捕捉生活中细节的方法，能够通过细腻的描写触动读者的心灵。

②学会运用多种表达技巧，如比喻、拟人等，使文章更具感染力。

③提升学生的写作技巧，包括开头结尾的布局、文章结构的安排、情感的表达等。

2.教学难点，

①指导学生如何从日常生活中发现和提炼出具有普遍意义的人和事，形成有深度的写作素材。

②帮助学生克服写作中的情感表达障碍，学会用真挚的情感打动读者。

③引导学生进行有效的写作实践，通过反复修改和润色，提高作文的质量和水平。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、书写工具（黑板、粉笔、学生用笔）、笔记本。

2.课程平台：学校网络教学平台、班级微信群、语文学习APP。

3.信息化资源：文学作品电子版、写作技巧视频教程、优秀作文范文。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、写作练习、学生作品展示。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师播放一段关于生活中感人至深的真实故事视频，激发学生情感共鸣。

2.提问：视频中的哪些细节触动了你的心灵？为什么？

3.学生分享感受，教师总结：生活中处处有感动，关键在于发现和表达。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师介绍写作指导要点：

①提炼主题：从生活中的人和事中提炼出具有普遍意义的话题。

②捕捉细节：用细腻的描写展现人物情感和场景氛围。

③运用表达技巧：学会运用比喻、拟人等修辞手法，增强文章感染力。

2.教师展示优秀作品中的片段，分析作者如何运用细节描写和修辞手法。

3.学生分组讨论，分享各自对写作技巧的理解。

三、巩固练习（15分钟）

1.教师给出一个写作题目，要求学生运用所学技巧进行写作。

2.学生写作过程中，教师巡视指导，解答学生疑问。

3.学生完成写作后，教师选取优秀作品进行展示和点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师针对写作技巧提出问题，引导学生思考和回答。

2.学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生分享自己的写作心得，鼓励学生表达真实情感。

2.学生相互交流，教师点评并给予建议。

3.教师总结本次课程的重点，强调写作技巧的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将所学写作技巧应用于实际生活中？

2.学生分享自己的观点，教师点评并总结。

七、课堂总结（5分钟）

1.教师回顾本次课程的主要内容，强调写作技巧的重要性。

2.学生总结自己的收获，教师给予鼓励和肯定。

教学时长：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能方面：

-学生能够理解和掌握捕捉生活中细节的方法，学会从日常生活中提炼出有深度的写作素材。

-学生能够运用多种表达技巧，如比喻、拟人等，使文章更具感染力。

-学生在写作过程中，能够合理安排文章结构，使文章条理清晰，逻辑严谨。

-学生能够运用恰当的语言表达情感和思想，提升写作的审美鉴赏能力。

2.思维与能力方面：

-学生在分析优秀作品时，能够培养批判性思维，学会从多角度审视文学作品。

-学生在小组讨论和课堂提问中，能够锻炼口头表达能力和团队协作能力。

-学生通过反复修改和润色，提高自我纠正和改进的能力，增强写作的自信心。

3.情感与价值观方面：

-学生在欣赏和创作过程中，能够培养对美好事物的敏感度，提升审美情趣。

-学生在表达自己的情感时，能够学会尊重他人，理解不同观点，增强同理心。

-学生通过写作，学会关注社会热点，培养社会责任感和公民意识。

4.学习态度与方法方面：

-学生在写作过程中，能够养成良好的学习习惯，如勤于观察、善于思考、勇于表达。

-学生能够主动探索写作技巧，提高自主学习能力。

-学生在遇到写作困难时，能够积极寻求帮助，培养解决问题的能力。课后作业1.**仿写练习**：

-课文原文：“他的眼神里充满了坚定和希望，仿佛在告诉我，无论遇到什么困难，都要勇往直前。”

-作业要求：仿照上述句子，用类似的句式描述一个你印象深刻的人物或场景。

2.**续写故事**：

-课文原文：《红楼梦》中贾宝玉在大观园的情景。

-作业要求：根据《红楼梦》中的情节，续写贾宝玉在大观园的一次经历，不少于200字。

3.**改写句子**：

-课文原文：“她微笑着，如同春日的阳光，温暖了周围的一切。”

-作业要求：将上述句子改写成另一种表达方式，如使用比喻或拟人手法。

4.**写作小练笔**：

-作业要求：以“家乡的变化”为题，写一篇不少于300字的作文，描述家乡近年来的变化。

5.**人物评价**：

-课文原文：对某个文学作品中的主要人物进行评价。

-作业要求：选择《红楼梦》中的任意一个人物，结合其性格特点和作品中的行为，写一篇不少于200字的人物评价。

答案示例：

1.仿写练习答案：

-他的话语里充满了鼓励和力量，如同夏夜的微风，给人带来了清凉和希望。

2.续写故事答案：

-贾宝玉在大观园里漫步，偶遇一位正在吟诗的女子，两人交谈甚欢，相约下次再会。

3.改写句子答案：

-她的笑容，就像春天的花朵，绽放在每个人的心间。

4.写作小练笔答案：

-近年来，我的家乡发生了翻天覆地的变化。新建的高楼大厦拔地而起，宽阔的马路四通八达，公园里的绿化也越来越美。

5.人物评价答案：

-林黛玉在《红楼梦》中是一个多愁善感的女子，她聪明伶俐，才情出众，但命运多舛。她对待友情忠诚，对待爱情执着，是小说中一个极具魅力的角色。板书设计1.写作指导

①捕捉细节

②表达技巧

③主题提炼

2.