小学政治(道德与法治)人教部编版一年级下册第二单元我和大自然6花儿草儿真美丽教学设计

小学政治(道德与法治)人教部编版一年级下册第二单元我和大自然6花儿草儿真美丽教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）设计思路本课程设计以人教部编版一年级下册第二单元“我和大自然”中“花儿草儿真美丽”为主题，通过观察、互动和体验，引导学生认识自然界的美丽，培养热爱大自然的情感。课程内容紧密围绕课本，结合一年级学生的认知特点，通过生动有趣的教学活动，提高学生的观察力和审美能力。核心素养目标1.培养学生关爱自然、尊重生命的情感。

2.增强学生观察和欣赏大自然美的能力。

3.培养学生初步的环保意识和保护环境的责任感。重点难点及解决办法重点：

1.学生对自然界花草的观察与认知。

2.引导学生表达对大自然的热爱之情。

难点：

1.将一年级学生的注意力集中在观察自然上。

2.让学生理解并表达保护环境的简单行为。

解决办法：

1.通过直观的教学图片和实地观察活动，激发学生的兴趣。

2.设计互动游戏和小组讨论，提高学生的参与度和注意力。

3.利用故事和情境教学，帮助学生理解保护环境的重要性，并鼓励他们提出实际行动。教学资源-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、实物花草样本

-课程平台：班级互动平台、多媒体教学软件

-信息化资源：自然风光图片、环保教育视频

-教学手段：故事讲述、角色扮演、观察记录表教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示美丽的自然风光图片，提问学生：“你们喜欢大自然吗？你们见过哪些美丽的花草？”

-回顾旧知：引导学生回忆上一节课学到的关于大自然的知识，如“大自然有哪些声音？”等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，如花草的种类、颜色、形状等。

-举例说明：通过展示各种花草的图片，让学生了解花草的特点。

-互动探究：教师提出问题，如“你们知道这些花草的名字吗？它们有什么用途？”引导学生进行讨论。

3.观察与体验（约15分钟）

-学生活动：组织学生到校园或户外，观察花草，记录下它们的颜色、形状等特征。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生观察花草，解答疑问。

4.表达与分享（约15分钟）

-学生活动：引导学生用画笔、彩泥等材料，制作花草作品，表达对大自然的热爱。

-教师指导：教师鼓励学生展示自己的作品，并邀请其他同学分享自己的观察和感受。

5.环保教育（约10分钟）

-讲解环保知识：教师讲解保护花草的重要性，以及如何从日常生活中做起，保护花草。

-学生活动：学生分组讨论，提出保护花草的建议，如不践踏花草、不乱扔垃圾等。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调保护大自然的重要性。

-学生反思：引导学生思考自己在学习过程中的收获，以及如何将所学知识应用到实际生活中。

7.作业布置（约2分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，与家人一起观察家里的花草，记录下它们的特征，并分享给同学。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《花的故事》：介绍各种花卉的传说和特点，激发学生对花草的兴趣。

-《大自然的秘密》：介绍自然界中花草的生长过程和生态环境，帮助学生了解生物多样性。

-《环保小卫士》：讲述保护花草和自然环境的重要性，引导学生树立环保意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集有关花草的图片和资料，制作手抄报或小册子，展示给同学和老师。

-引导学生在家中种植花草，观察它们的生长过程，记录变化，并撰写观察日记。

-组织学生参加社区环保活动，如植树节、清理垃圾等，亲身体验保护环境的重要性。

-鼓励学生与家长一起学习有关生物多样性和环保的知识，增强家庭环保意识。

3.设计实践活动：

-“我的植物朋友”：学生选择一种自己喜欢的植物，了解其生长习性和生态环境，制作植物成长记录卡。

-“环保小使者”：学生分组设计环保宣传海报，向同学和老师宣传保护花草和自然环境的重要性。

-“植物知识竞赛”：组织学生参加植物知识竞赛，巩固所学知识，提高对大自然的了解。

4.课后作业建议：

-学生回家后，与家人一起观察家里的花草，记录下它们的颜色、形状、生长状态等特征。

-鼓励学生询问家长关于花草的知识，增进家庭亲子关系。

-学生可以尝试用画笔、彩泥等材料，制作自己观察到的花草作品，提高动手能力和创造力。

5.家长配合建议：

-家长可以引导孩子关注身边的自然现象，如花草的生长、季节变化等。

-家长可以与孩子一起参加户外活动，如郊游、植树等，让孩子亲身体验大自然的美。

-家长可以关注孩子的学习进度，与孩子一起讨论课后作业，提高孩子的学习兴趣。课后作业1.观察日记：

-题目：记录你今天在家或学校看到的美丽花草。

-要求：描述花草的颜色、形状、位置，以及你观察到的一些有趣的现象。

-答案示例：今天我在学校的花园里看到了一朵鲜艳的玫瑰花，它的花瓣是红色的，中间有黄色的花蕊。玫瑰花旁边还有几朵白色的小花，它们的花瓣是白色的，像小星星一样。我还注意到，玫瑰花旁边的草地上有一些蝴蝶在飞舞。

2.植物小档案：

-题目：选择一种你喜欢的植物，制作一个小档案。

-要求：包括植物的名字、科属、生长环境、用途等。

-答案示例：植物名称：向日葵；科属：菊科；生长环境：阳光充足、土壤肥沃；用途：观赏、食用（种子可以榨油）。

3.环保标语设计：

-题目：设计一条关于保护花草的环保标语。

-要求：简洁明了，富有创意。

-答案示例：爱护花草，从我做起；绿色家园，美丽共享。

4.植物谜语：

-题目：编写一个关于花草的谜语。

-要求：谜语要有趣，谜底是花草的名称。

-答案示例：身穿绿衣裳，头上顶花房，不是菜不是粮，年年春天香。（谜底：葱）

5.家园绿化建议：

-题目：为你的家或学校提出一条绿化建议。

-要求：具体可行，有创意。

-答案示例：建议在学校空地上种植多种多样的花草，不仅可以美化校园环境，还能吸引蝴蝶和蜜蜂，有助于生态平衡。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，了解学生对花草特点、生长环境和保护知识的掌握程度。

-观察：观察学生在课堂上的参与度、合作能力和表达意愿，评估学生的课堂表现。

-测试：设计简单的口头或书面测试，检验学生对本节课知识点的理解和应用能力。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的观察日记、植物小档案、环保标语设计、植物谜语等作业进行细致批改。

-及时反馈：在作业批改后，及时向学生反馈学习效果，指出优点和不足。

-鼓励进步：对表现优秀的学生给予表扬，鼓励进步空间较大的学生继续努力。

3.评价方式多样化：

-自评：鼓励学生对自己的学习过程和成果进行自我评价，提高自我反思能力。

-互评：组织学生进行小组互评，让学生互相学习，共同进步。

-家长参与：通过家校联系，让家长了解学生在课堂和作业中的表现，共同关注学生的成长。

4.评价内容全面：

-知识掌握：评价学生对花草特