九年级道德与法治下册 第二单元 世界舞台上的中国 第三课 与世界紧相连 第1框 中国担当教案3 新人教版

九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第1框中国担当教案3新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第1框中国担当

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2022年10月18日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.思想品德：培养学生树立全球意识，认识到中国在国际社会中的地位和作用，增强民族自豪感和国家荣誉感。

2.法律意识：提高学生对国际法和国际关系的认识，理解中国在国际事务中遵守国际规则、维护国家利益的重要性。

3.公民素养：引导学生学会尊重多元文化，培养合作精神，积极参与国际交流与合作，提升公民的国际视野和跨文化沟通能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级学生在之前的学习中已经接触过一些关于国际关系、中国外交政策以及国际组织的基础知识。他们对于中国的国际地位、合作与竞争的基本概念有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对世界事务表现出一定的兴趣，尤其是与中国相关的国际事件。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论和案例分析等方式吸收新知识。学习风格上，部分学生偏好通过视觉材料学习，而另一部分则更倾向于通过互动和实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对国际关系中的复杂性和多变性感到困惑，难以理解不同文化背景下的国际行为。此外，对于中国在国际事务中的角色和策略，学生可能存在误解或偏见。在教学过程中，需要引导学生正确认识国际形势，避免简单化或片面化的理解。同时，对于学习风格不同的学生，教师应提供多样化的教学方法和资源，以满足不同学生的学习需求。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解中国在国际事务中的角色和作用，激发学生的兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同国家的外交官，体验国际谈判的过程，提高学生的跨文化沟通能力。

3.引入案例分析，通过具体国际事件，让学生分析中国担当的表现，培养批判性思维。

4.利用多媒体资源，如视频、图片和地图，帮助学生直观理解国际关系和地理政治格局。

5.鼓励学生分组合作，进行项目导向学习，通过小组讨论和报告，深化对“中国担当”的理解。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示近年来中国在国际事务中的重大活动图片和视频，引导学生思考中国在全球舞台上的角色。

-回顾旧知：简要回顾九年级上册关于国际关系的基本概念，如国家利益、国际组织等，为新课做好知识铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解中国在国际事务中的担当，包括中国的外交政策、参与的国际组织和重大国际事件。

-举例说明：通过分析中国参与联合国维和行动、应对气候变化等具体案例，让学生了解中国担当的具体表现。

-互动探究：组织学生讨论“中国担当”的意义和影响，引导学生思考中国在国际事务中的作用和责任。

3.案例分析（约15分钟）

-学生活动：分组讨论，选择一个中国在国际事务中的担当案例，进行深入分析。

-教师指导：提供相关资料，指导学生如何分析案例，关注案例中的关键信息和影响。

4.角色扮演（约20分钟）

-学生活动：分组扮演不同国家的外交官，模拟国际会议场景，进行角色扮演。

-教师指导：提供角色扮演的背景资料，指导学生如何进行角色扮演，关注跨文化沟通和谈判技巧。

5.小组合作（约15分钟）

-学生活动：分组进行项目导向学习，设计一个关于中国担当的项目，如制作宣传册、撰写报告等。

-教师指导：提供项目指导，关注学生的合作过程和成果展示。

6.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师指导：巡视课堂，解答学生的疑问，确保学生掌握知识点。

7.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：让学生分享本节课的收获和体会。

-教师总结：对本节课的内容进行总结，强调中国担当的重要性，鼓励学生在日常生活中践行国际责任感。

8.作业布置（约2分钟）

-布置课后作业，包括阅读相关资料、撰写心得体会等，以帮助学生进一步理解和应用所学知识。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解并掌握中国在国际事务中的角色和担当，包括中国的外交政策、参与的国际组织和重大国际事件。学生能够识别并分析中国在全球治理中的贡献和影响力。

2.思维能力：学生在案例分析、角色扮演和小组合作等活动中，提升了批判性思维和解决问题的能力。他们能够从不同角度分析问题，形成自己的观点，并能够在讨论中提出合理的论据。

3.文化理解：学生通过学习，对多元文化有了更深的理解，能够尊重和理解不同文化背景下的国际行为。这有助于培养学生的跨文化沟通能力和全球视野。

4.公民素养：学生在了解中国担当的过程中，增强了民族自豪感和国家荣誉感，培养了作为公民的责任感和国际责任感。他们认识到自己在全球事务中的角色，并愿意为促进世界和平与发展做出贡献。

5.合作能力：在小组合作和项目导向学习中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听、沟通和协调，这些技能对于未来的学习和工作都是非常重要的。

6.自主学习：通过课后作业和资料阅读，学生养成了自主学习的习惯。他们能够主动查找资料，加深对知识的理解，并能够将所学知识应用于实际情境中。

7.情感态度：学生在学习过程中，对国际关系和全球治理产生了浓厚的兴趣，对中国的国际形象有了更积极的看法。这种情感态度有助于激发他们未来继续探索国际事务的热情。

8.行动能力：学生在了解了中国的国际担当后，能够将所学知识转化为实际行动。例如，他们可能会积极参与学校的国际交流活动，或者在学校内部推广国际理解的理念。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与度和积极性，评价学生的出勤率、专注度和参与讨论的主动性。学生的课堂表现将作为评价他们学习效果的重要依据。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括是否能够积极发言、是否能够倾听他人意见、是否能够提出有建设性的观点以及是否能够有效组织讨论。小组讨论的成果展示将体现学生的合作能力和团队精神。

3.随堂测试：设计随堂测试，包括选择题、简答题和案例分析题，以检验学生对本节课知识点的掌握程度。测试结果将用于了解学生对课程内容的理解深度和记忆效果。

4.课后作业：通过批改学生的课后作业，评价他们对知识的巩固和应用能力。作业的完成情况将反映学生的自主学习能力和对课程内容的兴趣。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论和作业完成情况，教师将给出具体的评价和反馈。评价将包括对学生的优点和不足的指出，以及改进建议。教师将鼓励学生的积极表现，同时指出需要改进的地方，帮助学生更好地理解和应用所学知识。典型例题讲解1.例题：中国在国际环保合作中发挥了怎样的作用？

答案：中国在国际环保合作中发挥了以下作用：

-积极参与国际环保组织和会议，如联合国气候变化大会。

-提出并实施了一系列环保政策，如“绿水青山就是金山银山”的理念。

-在国际合作项目中提供资金和技术支持，如援助发展中国家应对气候变化。

2.例题：请举例说明中国在国际维和行动中的贡献。

答案：中国在国际维和行动中的贡献包括：

-向联合国维和行动派出大量维和部队，如蓝盔部队。

-参与维和行动的规划、组织和实施，提供后勤保障。

-通过维和行动展示中国的国际责任和和平使者形象。

3.例题：中国在国际经济合作中采取了哪些措施？

答案：中国在国际经济合作中采取了以下措施：

-积极参与区域经济一体化，如一带一路倡议。

-加强与各国的贸易往来，推动自由贸易和投资。

-通过国际金融机构提供资金支持，促进全球经济稳定和发展。

4.例题：中国在国际教育交流中如何促进文化理解？

答案：中国在国际教育交流中促进文化理解的方式包括：

-设立孔子学院，推广汉语和中国文化。

-鼓励外国学生来华留学，增进相互了解。

-通过国际学术会议和研讨会，促进不同文化背景下的学术交流。

5.例题：中国在国际公共卫生事件中如何展现大国担当？

答案：中国在国际公共卫生事件中展现大国担当的方式包括：

-积极参与全球公共卫生治理，如提供疫苗援助。

-在非典、埃博拉等疫情中，及时分享信息，提供援助。

-通过国际合作，推动全球公共卫生体系的完善。教学反思与改进嗯，这节课下来，我觉得有几个点值得反思和改进。

首先，我发现学生们在讨论中国担当的时候，有些同学对国际关系的复杂性理解还不够深入。他们可能会把中国在国际事务中的角色简单化，所以我觉得在今后的教学中，我需要更加注重引导学生深入分析国际背景和影响因素。

其次，我在课堂上的互动环节，感觉有的学生参与度不高。可能是因为我对讨论的引导不够，或者是问题的设计不够吸引人。所以，我打算在接下来的课程中，设计一些更加开放和有趣的问题，激发学生的思考。

再说说随堂测试，我发现有些学生对于案例分析的题目不太适应，可能是因为平时练习得不够。所以，我打算增加一些案例分析的训练，让学生们习惯这种题型。

还有，课后作业的完成情况也让我有所思考。有些学生能够很好地完成作业，但也有一些学生可能因为时间管理或者其他原因，作业完成得不够理想。我可能会在作业布置时，给出一些具体的指导，帮助学生更好地安排时间。

1.在讲解复杂概念时，我会更多地使用图表和实例，帮助学生更好地理解。

2.课堂互动环节，我会设计更多样的讨论问题，提高学生的参与度。

3.加强案例分析训练，提高学生的实际应用能力。

4.在作业布置上，提供更详细的指导，帮助学生提高作业完成质量。

教学是一个不断学习和改进的过程，我会继续努力，希望能在未来的教学中取得更好的效果。板书设计①本