徐虎：19点钟的太阳温暖千万家教学设计小学劳动六年级下册湘人版《劳动实践指导手册》

徐虎：“19点钟的太阳，温暖千万家教学设计小学劳动六年级下册湘人版《劳动实践指导手册》课程基本信息1.课程名称：徐虎：“19点钟的太阳，温暖千万家”

2.教学年级和班级：六年级下册，六（1）班

3.授课时间：2023年4月10日星期一第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的劳动教育素养、社会责任感和创新精神。通过学习徐虎的先进事迹，学生将了解劳动者的价值，培养尊重劳动、热爱劳动的态度；同时，激发学生关爱他人、服务社会的意识，提高解决实际问题的能力，培养学生的创新思维和实践能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解徐虎的先进事迹，特别是他在业余时间为居民服务的无私奉献精神。

②掌握劳动的重要性和劳动者的价值，能够将劳动教育与个人成长相结合。

③学会从徐虎的事迹中提炼出服务社会、奉献爱心的价值观，并将其内化为自身的道德品质。

2.教学难点，

①分析徐虎在解决居民日常生活中遇到的问题时展现出的创新思维和解决问题的能力。

②引导学生理解并认同劳动者的社会地位，克服对劳动的偏见，树立正确的劳动观。

③在情感态度与价值观的培养上，帮助学生将徐虎的奉献精神与自身的实际行为相结合，形成积极的社会责任感。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的生动讲述，介绍徐虎的生平事迹，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生围绕徐虎的事迹进行小组讨论，分享感受，培养批判性思维。

3.案例分析法：以徐虎的事例为案例，引导学生分析劳动者的社会价值，提高学生的思考深度。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示徐虎的图片和视频资料，增强学生的直观感受。

2.互动式教学：通过在线平台或教学软件，让学生参与互动问答，提高参与度。

3.实地教学：组织学生参观社区服务中心或进行志愿服务活动，将理论联系实际。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕徐虎的先进事迹，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“徐虎是如何平衡工作和家庭生活的？”、“他为何会选择这样的职业道路？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解徐虎的生平事迹和劳动精神。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解徐虎的事迹，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放徐虎的事迹视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解劳动的重要性和劳动者的价值，结合徐虎的事迹实例，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对劳动的认识，并进行角色扮演，模拟徐虎的服务情景。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何在自己的生活中体现劳动精神？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验劳动者的精神。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解劳动教育的重要性。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握劳动精神的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解劳动教育的内涵，掌握劳动者的价值。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于劳动精神的写作或手绘作业，如“如果我是一名社区志愿者，我会做些什么？”

提供拓展资源：推荐相关的书籍或纪录片，如关于志愿者精神的电影，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，鼓励他们继续关注和参与社区服务。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的劳动教育知识，提高他们的社会责任感。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教师随笔Xx教学资源拓展1.拓展资源：

-劳动者的故事集：收集整理一系列关于不同行业劳动者的故事，如医生、教师、工程师等，展示他们在平凡岗位上做出的不平凡贡献。

-志愿服务活动案例：搜集一些社区志愿服务活动的案例，包括活动背景、实施过程和取得的成果，让学生了解志愿服务的意义。

-劳动节庆祝活动资料：提供关于劳动节的起源、庆祝方式以及劳动节的意义的相关资料，增强学生对劳动节的了解和尊重。

-劳动法规介绍：介绍我国劳动法的相关内容，让学生了解劳动者的权益和劳动保护的法律法规。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《劳动者的故事》一书，通过阅读了解不同行业劳动者的奋斗历程，感受劳动者的辛勤付出和无私奉献。

-观看纪录片：《中国制造》系列纪录片，了解我国制造业的发展历程，感受我国劳动者的智慧和力量。

-参与社区服务：鼓励学生利用周末或假期参与社区志愿服务活动，如帮助孤寡老人、关爱留守儿童等，体验劳动的价值。

-举办劳动节庆祝活动：组织学生举办劳动节庆祝活动，如举办主题班会、制作手抄报等，让学生表达对劳动者的敬意。

-开展劳动法规学习：组织学生学习劳动法的相关内容，提高学生对劳动权益的认识，培养他们的法律意识。

-参观企业：组织学生参观不同类型的企业，了解企业生产流程和劳动者工作环境，感受劳动者的辛勤付出。

-举办劳动技能比赛：组织学生举办劳动技能比赛，如烹饪、手工制作等，提高学生的动手能力和实践能力。

-开展劳动主题演讲比赛：鼓励学生参加劳动主题演讲比赛，分享自己对劳动的认识和感悟，提高学生的表达能力和自信心。

-组织劳动教育实践活动：结合学校实际情况，开展劳动教育实践活动，如校园绿化、清洁卫生等，让学生在实践中体验劳动的快乐。

-邀请劳动者讲座：邀请各行各业的劳动者来校进行讲座，分享他们的工作经验和人生感悟，让学生了解劳动者的真实生活。

-创作劳动主题作品：鼓励学生创作劳动主题的绘画、诗歌、散文等作品，表达对劳动者的敬意和感激之情。教师随笔Xx内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①徐虎的生平事迹

②劳动者的价值与劳动精神

③服务社会、奉献爱心的价值观

2.关键词：

①徐虎

②先进事迹

③劳动者

④劳动精神

⑤服务社会

⑥奉献爱心

3.重点句子：

①“徐虎，一个普通的维修工，却用他的行动温暖了千万家。”

②“他用自己的双手，为居民解决了无数的生活难题。”

③“徐虎的事迹，让我们看到了劳动者的伟大和劳动的价值。”

④“我们要学习徐虎的劳动精神，为社会贡献自己的力量。”

⑤“每个人都有能力为社会做出贡献，只要我们愿意付出。”重点题型整理1.题型：描述题

题目：请简要描述徐虎的先进事迹。

答案：徐虎是一位普通的维修工，他利用业余时间为居民提供免费服务，解决了居民生活中的许多难题，他的无私奉献精神感动了无数人。

2.题型：分析题

题目：分析徐虎的事迹体现了哪些劳动精神？

答案：徐虎的事迹体现了勤劳、敬业、乐于助人、无私奉献等劳动精神。

3.题型：应用题

题目：如果你是一名社区志愿者，你会做些什么？

答案：如果我是一名社区志愿者，我会帮助孤寡老人、照顾留守儿童、参与社区清洁等，为社会贡献自己的力量。

4.题型：讨论题

题目：为什么我们要尊重劳动者？

答案：我们要尊重劳动者，因为他们创造了社会的物质财富和精神财富，是推动社会进步的重要力量。

5.题型：创意题

题目：设计一个以“劳动最光荣”为主题的班会活动。

答案：可以组织学生观看劳动者的视频，分享劳动者的故事，进行劳动技能比赛，或者让学生自己动手做一些力所能及的家务，体验劳动的乐趣和价值。教学反思与总结今天这节课，我们通过学习徐虎的先进事迹，让学生了解了劳动者的价值和劳动精神。在回顾整个教学过程时，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，我发现学生在讨论徐虎的事迹时，参与度非常高，他们能够积极表达自己的观点和感受。这说明我在课堂上的引导是有效的，能够激发学生的兴趣。但同时，我也注意到一些学生对于劳动者的认识还不够深入，对于劳动精神的理解也较为表面。因此，在今后的教学中，我需要更加深入地引导学生思考，让他们从徐虎的事迹中体会到劳动的伟大。

其次，我在课堂上采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、实践活动法等，这些方法都取得了不错的效果。学生们在角色扮演和小组讨论中，不仅学会了如何表达自己的观点，还学会了倾听他人的意见。不过，我也发现了一些问题，比如在实践活动环节，时间分配不够合理，导致部分活动没有完成。在未来的教学中，我会更加注重时间的合理安排，确保每个环节都能得到充分的学习。

再次，学生在情感态度方面有了明显的进步。通过学习徐