保育员考试试题及答案(高级)

保育员考试试题及答案(高级)一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将答案填入相应位置。）1.高级保育员在指导初级保育员时，应遵循的首要原则是（）。A.理论脱离实际B.循序渐进与因材施教C.以惩罚为主D.强制灌输2.婴幼儿骨骼最重要的特征是（）。A.有机物多，无机盐少，硬度大，弹性小B.有机物少，无机盐多，硬度小，弹性大C.有机物多，无机盐少，硬度小，弹性大D.有机物少，无机盐多，硬度大，弹性小3.婴幼儿大脑皮层容易兴奋，也容易疲劳，因此在安排活动时，应注意（）。A.活动时间尽量长，以锻炼耐力B.动静交替，劳逸结合C.集中进行智力活动D.减少睡眠时间，增加学习时间4.幼儿园发生传染病疫情时，对密切接触者的检疫期限应根据（）。A.该传染病的潜伏期B.该传染病的传染期C.该传染病的恢复期D.该传染病的发病期5.预防婴幼儿患龋齿的有效措施是（）。A.多吃甜食B.坚持漱口和刷牙，控制糖分摄入C.只用漱口不用刷牙D.每天只刷一次牙6.幼儿园环境创设的基本原则不包括（）。A.安全性原则B.参与性原则C.经济性原则D.固定性原则7.婴幼儿在（）时，开始出现有意注意的萌芽。A.1岁左右B.2岁左右C.3岁左右D.4岁左右8.维生素D缺乏性佝偻病的主要病因是（）。A.日光照射不足B.生长过快C.食物中钙含量不足D.胃肠道疾病9.幼儿园晨检中的“一摸”是指（）。A.摸额头和手心B.摸腹部C.摸后背D.摸淋巴结10.幼儿气管异物多发生在（）。A.安静睡眠时B.进食时说笑或哭闹C.剧烈运动后D.安静看书时11.对于高热惊厥的婴幼儿，保育员首先应采取的措施是（）。A.立即送往医院B.针刺人中穴并保持呼吸道通畅C.灌服退烧药D.用冷水擦浴全身12.幼儿园环境的美化不仅要符合美的规律，还要符合（）。A.成人的审美标准B.幼儿的心理发展水平和审美情趣C.社会流行趋势D.国际设计标准13.婴幼儿心理发展过程中，出现“第一反抗期”的年龄阶段是（）。A.1岁左右B.2-3岁C.4-5岁D.5-6岁14.幼儿园中如发现疑似手足口病患儿，应立即（）。A.隔离并通知家长送医B.继续留在班级观察C.让其多喝水继续活动D.服用抗生素预防15.幼儿蛋白质摄入不足，会导致（）。A.佝偻病B.贫血C.水肿D.夜盲症16.高级保育员在组织婴幼儿进餐时，正确的做法是（）。A.强迫幼儿进食以保准摄入量B.创设安静愉快的进餐环境，不催促C.比赛谁吃得快，给予物质奖励D.边讲故事边喂饭17.婴幼儿的声带特点决定了他们发音容易疲劳，因此应（）。A.多唱高音歌曲B.避免长时间大声喊叫C.每天练习发声D.大声朗读18.幼儿园的防暑降温工作，室温一般控制在（）。A.15-18℃B.18-20℃C.22-25℃D.26-28℃19.皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段，幼儿期主要处于（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段20.在教育活动中，保育员应树立的现代教育观念是（）。A.教师绝对权威B.保教分离，各司其职C.保中有教，教中有保D.以传授知识为主21.预防婴儿溢奶的有效方法是（）。A.喂奶前让其剧烈活动B.喂奶后立即平放C.喂奶后竖抱拍背D.喂奶后立即洗澡22.幼儿园发生火灾时，保育员组织幼儿逃生的正确姿势是（）。A.直立快跑B.用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿前行C.大声呼救寻找出路D.等待救援23.幼儿自我意识发展的核心是（）。A.自我评价B.自我体验C.自我控制D.自我认识24.视力发育的关键期是（）。A.胎儿期B.婴儿期C.幼儿期D.学龄期25.关于幼儿遗尿症，以下说法正确的是（）。A.3岁以后白天不能控制排尿即为遗尿症B.5岁以后仍经常不能控制排尿即为遗尿症C.遗尿症是生理疾病，与心理无关D.遗尿症无法治疗26.针对幼儿的不良行为习惯，保育员应采取的态度是（）。A.严厉批评B.冷嘲热讽C.忽视不理D.正面引导，及时强化良好行为27.幼儿园日常卫生消毒中，空气消毒最常用且有效的方法是（）。A.紫外线灯照射B.喷洒酒精C.熏醋D.点蚊香28.婴幼儿前囟门闭合的时间通常在（）。A.6-8个月B.10-12个月C.12-18个月D.24个月以后29.幼儿园开展家长工作时，应遵循的原则是（）。A.以幼儿园为中心B.家长被动配合C.尊重平等，家园共育D.频繁向家长告状30.高级保育员应具备的教科研能力基础是（）。A.撰写长篇学术论文B.能够发现保教工作中的问题并进行反思和改进C.主持国家级课题D.完全脱离实践搞纯理论研究二、多项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选、少选或未选均无分。）31.幼儿园保育工作的基本任务包括（）。A.保证婴幼儿身心健康发展B.实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育C.仅负责婴幼儿的饮食起居D.为家长参加工作提供便利条件32.属于幼儿园常见意外伤害的有（）。A.跌伤B.烫伤C.气管异物D.铅中毒33.在指导初级保育员进行卫生消毒工作时，高级保育员应强调的要点有（）。A.消毒液的浓度配置必须准确B.消毒液作用时间必须充分C.消毒后必须用清水冲洗干净D.消毒人员需做好个人防护34.影响婴幼儿生长发育的内在因素包括（）。A.遗传B.内分泌C.营养D.性别35.幼儿园心理健康教育的内容主要包括（）。A.培养良好的生活习惯B.培养社会交往能力C.培养情绪控制能力D.性教育启蒙36.婴幼儿肥胖症的预防措施有（）。A.控制高热量食物摄入B.增加户外运动量C.养成细嚼慢咽的习惯D.减少睡眠时间37.幼儿园环境创设中，心理环境的创设要求包括（）。A.建立和谐的师幼关系B.建立同伴间的友好关系C.建立严苛的纪律约束D.树立理解、尊重、宽容的氛围38.属于婴幼儿常见心理行为问题的是（）。A.吸吮手指B.咬指甲C.口吃D.多动症39.幼儿园发生食物中毒，现场处理的正确步骤是（）。A.立即停止食用可疑食物B.迅速采取催吐、导泻等措施C.保留剩余食物及呕吐物样本D.立即上报卫生防疫部门和主管部门40.高级保育员在班级保教配合中应发挥的作用有（）。A.协助教师制定班级保教计划B.观察幼儿并及时向教师反馈C.在活动中灵活补位D.代替教师进行教学评价41.婴幼儿前庭功能发育尚未完善，容易出现晕车现象，可通过（）进行训练。A.旋转游戏B.摇篮游戏C.上下跳跃D.长期卧床42.预防婴幼儿近视的措施包括（）。A.保证充足的自然光照射B.控制连续近距离用眼时间C.培养正确的读写姿势D.多吃甜食43.幼儿园安全教育的内容包括（）。A.交通安全教育B.消防安全教育C.食品卫生安全教育D.防拐骗教育44.离园环节，保育员应做好的工作包括（）。A.整理幼儿衣物和书包B.与家长进行简短的幼儿在园情况沟通C.仔细核对接送人身份，严防陌生人接走幼儿D.组织未接走幼儿进行安静游戏45.属于蛋白质生理功能的是（）。A.构成和修补机体组织B.调节生理功能C.提供热能D.促进钙的吸收三、填空题（本大题共15小题，每小题1分，共15分。请将正确答案填在横线上。）46.幼儿园保教工作的总原则是“保教结合，________”。47.1-3岁婴幼儿的呼吸频率大约是每分钟________次。48.婴幼儿的肾脏功能较差，排尿次数多，因此应保证充足的________供应。49.幼儿园的物理环境主要包括场地、建筑、设备和________。50.维生素A缺乏容易引起________症。51.幼儿园晨检的“二看”主要是看幼儿的________、皮肤、眼结膜和腮腺是否异常。52.婴幼儿时期基础代谢旺盛，所需热量相对比成人________。53.幼儿园常用的物理消毒法有煮沸法、日晒法和________。54.幼儿心理发展的敏感期又称为________期。55.婴幼儿骨折后，现场急救的第一步是________。56.2∼12岁儿童身高估算公式为：身高(cm)=年龄×57.婴幼儿血压较成人低，收缩压估算公式为：收缩压(mmHg)=8058.幼儿园园舍建筑面积与户外活动面积的比例应保证幼儿有足够的________空间。59.保育员在配合教师组织教育活动前，应了解活动的________和目标。60.幼儿期主要的情感障碍包括分离焦虑和________。四、判断题（本大题共20小题，每小题0.5分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”。）61.高级保育员只需具备丰富的实践操作经验，不需要掌握系统的理论知识。（）62.婴幼儿的膀胱容量小，因此排尿次数多，这是正常的生理现象。（）63.幼儿园发生流行性感冒时，开窗通风是切断传播途径的有效手段。（）64.婴幼儿耳道短直，异物容易进入，保育员可自行用尖锐工具为幼儿掏耳异物。（）65.心理环境是一种隐性环境，对幼儿的发展影响不大。（）66.幼儿在活动中擦伤出血，应立即用生理盐水冲洗伤口并包扎。（）67.蛋白质是人体唯一的供能物质。（）68.幼儿园的作息制度一旦制定，就应绝对固定，任何情况下都不能改变。（）69.婴幼儿期的多动症如果不及时干预，可能会影响其日后的学习和社交。（）70.保育员在进行消毒液配制时，应佩戴橡胶手套和口罩。（）71.婴幼儿出现高热惊厥时，应立即在幼儿上下牙齿间塞入毛巾以防咬伤舌头。（）72.幼儿园的绿化不仅能美化环境，还能净化空气，降低噪音。（）73.粗食纤维摄入过多会影响幼儿对钙、铁等矿物质的吸收。（）74.3岁幼儿的词汇量迅速增加，这是语言发展的关键期。（）75.对于幼儿的不良行为，采用暂时隔离法可以有效地减少该行为的发生。（）76.婴儿期佝偻病的初期症状主要表现为神经精神症状，如夜惊、多汗等。（）77.幼儿的肝糖原储备量少，饥饿时容易发生低血糖，因此需要安排课间餐。（）78.在游戏活动中，保育员的作用只是提供材料和管理秩序，不应参与游戏。（）79.幼儿园发生幼儿走失事件，保育员应先自行寻找，找不到再向园领导报告。（）80.幼儿身高每年增长约5∼7厘米，若年增长不足五、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分。）81.简述幼儿园日常卫生消毒工作的基本原则。82.婴幼儿发生气管异物阻塞时，应如何进行急救处理？83.简述高级保育员在指导初级保育员时应包含的指导内容。84.简述幼儿园开展家园合作的意义。85.婴幼儿分离焦虑的主要表现有哪些？保育员应如何进行干预？六、应用分析题（本大题共3小题，第86题10分，第87题10分，第88题10分，共30分。要求结合专业知识进行综合分析。）86.（计算与分析题）某幼儿园大班发生水痘疫情，需要进行环境和物品的终末消毒。保育员需要使用浓度为0.2的过氧乙酸消毒液对活动室地面进行喷洒消毒。现有过氧乙酸原液浓度为20，活动室地面面积约为100平方米，消毒液用量标准为200m请根据以上信息，回答以下问题：（1）计算需要配制多少毫升的稀释消毒液？（2）需要量取多少毫升的过氧乙酸原液？（3）在进行终末消毒时，除了地面喷洒，还应包括哪些具体的消毒环节和注意事项？87.（案例分析题）中班的亮亮最近在幼儿园经常表现出攻击性行为。在建构区，当其他小朋友不小心碰倒他的积木时，他立刻冲上去推搡对方并大声哭闹；在户外活动排队时，如果前面的小朋友走慢了，他会用力去踢打对方。班主任教师对此感到十分头疼，要求保育员配合处理。作为高级保育员，请结合心理学和教育学知识分析：（1）亮亮产生攻击性行为的可能原因有哪些？（2）在保教配合中，保育员应采取哪些具体的教育干预策略来帮助亮亮纠正这一行为？88.（综合应用题）春季是传染病高发季节，某幼儿园小班连续出现了两例手足口病患儿。园领导决定对小班实施为期一周的隔离观察，并要求高级保育员全面指导班级的卫生防疫和心理安抚工作。请结合所学知识，制定一份详细的小班手足口病防控与照护工作方案。方案需包含：（1）日常卫生与终末消毒的具体措施。（2）班级隔离期间的活动安排与保育重点。（3）针对患病幼儿所在班级其他未患病幼儿的心理安抚策略。（4）家园沟通的要点。七、综合设计题（本大题共2小题，第89题15分，第90题10分，共25分。）89.（综合设计题）幼儿期是培养良好生活自理能力的关键期。请以“我会自己穿衣服”为主题，为幼儿园中班设计一个保教结合的日常生活活动指导方案。要求包含：活动目标（含保育与教育目标）、活动准备、指导过程（分步骤详细说明）、保育员与教师的配合要点以及注意事项。90.（活动环境创设设计题）随着季节进入深秋，天气逐渐转凉，自然界发生了许多明显的变化。请为幼儿园大班设计一个以“秋天的秘密”为主题的室内活动区角环境创设方案。方案需包含区角设置（至少三个区域）、材料投放清单及创设思路，并详细阐述该环境如何体现“幼儿参与性”和“安全性”原则。一、单项选择题答案1.B2.C3.B4.A5.B6.D7.A8.A9.A10.B11.B12.B13.B14.A15.C16.B17.B18.C19.B20.C21.C22.B23.A24.B25.B26.D27.A28.C29.C30.B二、多项选择题答案31.ABD32.ABC33.ABCD34.ABD35.ABCD36.ABC37.ABD38.ABCD39.ABCD40.ABC41.ABC42.ABC43.ABCD44.ABCD45.ABC三、填空题答案46.教中保47.24-28（填24至30区间均可）48.水49.玩教具材料50.夜盲51.精神状态52.高（多）53.紫外线灯照射法54.最佳期55.固定（制动）56.757.年龄58.户外活动59.内容60.恐惧四、判断题答案61.×62.√63.√64.×65.×66.√67.×68.×69.√70.√71.×72.√73.√74.√75.√76.√77.√78.×79.×80.√五、简答题答案81.（1）预防性消毒与终末消毒相结合：日常做好定期消毒，发生传染病时进行彻底的终末消毒。（2）物理消毒优先：在能够使用物理方法（如煮沸、日晒、紫外线）达到消毒效果时，优先使用物理方法，减少化学药物对幼儿的刺激。（3）化学消毒液浓度准确：严格按照标准浓度配置，既保证消毒效果，又防止浓度过高损害幼儿呼吸道和皮肤。（4）消毒时间充分：保证药物作用时间，消毒后必须用清水冲洗干净残留药物。（5）操作规范安全：消毒期间幼儿应离开现场，操作人员需佩戴口罩、手套等防护用具。82.（1）如果幼儿意识清醒，能咳嗽，保育员应鼓励幼儿用力咳嗽，尝试自行将异物咳出，不要干扰其咳嗽。（2）如果幼儿无法咳嗽、呼吸或说话，出现面部发绀，应立即采用海姆立克急救法。对1岁以上幼儿：保育员站在幼儿背后，双臂环绕幼儿腰部，一手握拳，握拳的拇指侧紧抵幼儿腹部正中线肚脐上方两横指处，另一手握住握拳的手，用力快速向内、向上冲击腹部，连续5次，直至异物排出。（3）如果幼儿意识丧失，应立即拨打急救电话，并进行心肺复苏（CPR），在每次人工呼吸前查看口腔是否有异物排出，若有则小心取出，若无则继续心肺复苏，切勿盲目用手指在口腔内掏挖。83.（1）职业道德指导：引导初级保育员树立正确的职业观，热爱幼儿，具有强烈的责任心和奉献精神。（2）理论知识培训：系统讲解婴幼儿生理、心理发展特点，营养学基础，常见疾病及预防等理论知识。（3）操作技能示范：现场示范一日生活各环节的保育操作规范，如消毒液配置、铺床、穿脱衣服、抚触等。（4）突发事件应对指导：通过模拟演练，教授初级保育员处理骨折、出血、惊厥、异物吞入等突发意外的能力。（5）保教配合指导：指导初级保育员如何观察幼儿、如何协助教师组织教育活动、如何参与游戏指导，实现保教合一。84.（1）形成教育合力：家庭和幼儿园是幼儿生活的两大主要环境，家园合作能保持教育方向的一致性，形成合力，提高教育效果。（2）促进幼儿全面发展：家长可以向幼儿园提供幼儿在家中的表现，保育员可以向家长反馈幼儿在园情况，双方信息互通有助于全面了解幼儿，因材施教。（3）提高家长科学育儿水平：幼儿园通过家长会、讲座、日常沟通等形式，向家长传递科学的保育和教育理念，提升家庭教育质量。（4）优化幼儿园保教工作：家长的反馈和建议有助于幼儿园发现自身不足，不断改进保育工作，提高服务质量。85.分离焦虑的主要表现：（1）情绪方面：大声哭闹、发脾气、恐惧、容易紧张。（2）生理方面：出现睡眠不安、夜惊、遗尿、食欲不振、甚至呕吐、头痛等生理反应。（3）行为方面：拒绝入园、依恋某件物品或特定成人、退缩、不与同伴交往。干预策略：（1）家园配合：入园前家访，让幼儿提前熟悉保育员；入园初期允许幼儿携带依恋物。（2）情感安抚：保育员给予更多的身体接触（如拥抱、抚摸），态度温和亲切，建立安全感。（3）转移注意力：通过提供幼儿感兴趣的玩具、组织有趣的游戏活动，转移其注意力。（4）逐步脱敏：采用半日入园制或逐渐延长在园时间，让幼儿慢慢适应。六、应用分析题答案86.（1）计算需要配制的稀释消毒液总量：活动室面积×用量标准=100即需要配制20000毫升的稀释消毒液。（2）计算需要的过氧乙酸原液量：根据稀释公式=（或十字交叉法计算）。原液浓度=20，目标浓度=0.2，目标体积==即需要量取200毫升的过氧乙酸原液，加水至20000毫升。（3）终末消毒的具体环节和注意事项：环节：空气消毒（关闭门窗，紫外线灯照射1小时或过氧乙酸熏蒸）；物体表面消毒（桌椅、门把手、玩具用消毒液擦拭或浸泡，作用30分钟后用清水擦拭干净）；地面墙壁消毒（喷雾或擦拭，墙壁高度一般至2米）；衣物被褥消毒（暴晒或专用消毒液浸泡清洗）；呕吐物或排泄物消毒（用漂白粉或含氯消毒液覆盖作用后清理）。注意事项：消毒时人员必须撤离现场；操作人员需佩戴防护面罩、橡胶手套、穿防护服；消毒液需现配现用，避免挥发失效；消毒完毕后，需开窗通风至少30-60分钟，确保无刺激性气味后方可允许幼儿进入。87.（1）原因分析：心理因素：亮亮处于自我意识萌芽和发展期，规则意识尚未完全建立，当自身需求（如保护积木）受挫时，无法有效控制情绪，导致出现攻击行为。也可能是为了引起教师和同伴的注意，通过攻击来宣泄不良情绪。社会环境因素：家庭教养方式不当可能是原因之一，如家庭成员之间存在暴力沟通，或者对亮亮的攻击行为采取默许、妥协的态度（溺爱），使其习得了通过暴力达到目的的模式。此外，电视或媒介中的暴力内容也可能成为模仿对象。认知因素：幼儿在社会认知上存在偏差，错误地认为暴力是解决问题的有效途径，或者缺乏解决人际冲突的替代性策略（如不知道如何用语言表达不满）。（2）教育干预策略：冷处理与情绪安抚：当亮亮发生攻击行为时，保育员和教师应立即制止，但不要在大庭广众之下严厉训斥，可将其带离现场进行“暂时隔离”，让他冷静下来，明确告诉他“打人是不对的，打人不能解决问题”。移情训练：通过绘本故事、角色扮演等方式，引导亮亮体会被攻击同伴的痛苦感受，培养其同理心和移情能力，学会换位思考。替代性策略教授：在日常生活中，教导亮亮如何用语言表达自己的情绪和需求，如“我很生气，因为你碰倒了我的积木”，而不是直接动手。教他学会协商、轮流等社交技能。积极强化：当亮亮在遇到冲突时能够控制自己，或者采用了和平的方式解决问题时，保育员和教师应立即给予表扬和奖励，强化其亲社会行为。家园共育：与家长进行深入沟通，了解亮亮在家的情况，建议家长营造和谐的家庭氛围，统一教育口径，对攻击行为坚决说“不”，并控制亮亮观看暴力类影视节目。88.（1）日常卫生与终末消毒措施：日常卫生：增加小班活动室、睡眠室的通风换气次数，每日至少3次，每次30分钟；加强手卫生，教育并协助幼儿饭前便后、活动后用流动水和洗手液按“七步洗手法”洗手；对幼儿的毛巾、水杯实行专人专用，每日高温消毒；对门把手、桌椅、扶手等高频接触表面每日用含氯消毒液擦拭2次；保持衣物、被褥清洁，勤晾晒。终末消毒：对患病幼儿所在班级的空气进行紫外线照射和过氧乙酸熏蒸；对所有玩具、图书进行浸泡或阳光暴晒消毒；对地面、墙壁、卫生间进行彻底的含氯消毒液喷洒擦拭；妥善处理患病幼儿的呕吐物和粪便，用漂白粉覆盖作用后丢弃。（2）班级隔离期间的活动安排与保育重点：活动安排：取消一切跨班级的混班活动，暂停大型集体早操；活动区域限制在通风良好的单独教室或指定户外区域；缩小分组游戏人数，增加个别操作和安静游戏的比例，避免幼儿过度奔跑和亲密接触；增加喝水频率和休息时间。保育重点：密切观察未发病幼儿的体温、手心、脚心、口腔是否有皮疹或疱疹，做到早发现、早隔离；做好生活护理，根据气温及时增减衣物，防止感冒导致抵抗力下降；保证幼儿营养摄入，提供清淡易消化的食物；对幼儿进行心理疏导，缓解因隔离带来的焦虑。（3）心理安抚策略：稳定情绪：保育员保持情绪稳定，用温和的语言和态度陪伴幼儿，消除幼儿因环境改变和同伴缺席带来的恐慌感；对过度焦虑的幼儿给予更多的拥抱和安抚。游戏疗法：通过讲关于勇敢战胜病毒的绘本故事，进行角色扮演游戏（如小医生看病），帮助幼儿理解隔离和洗手的意义，将枯燥的防疫措施转化为有趣的游戏环节，增强其安全感和掌控感。维持常规：尽量保持原有的一日生活常规不变，规律的作息能给予幼儿极大的安全感，减少因隔离带来的心理冲击。（4）家园沟通要点：及时通报：第一时间向家长通报疫情情况，不隐瞒、不夸大，说明幼儿园已采取的防控措施，安抚家长情绪。健康教育：通过微信群、宣传栏向家长普及手足口病的预防知识，如“勤洗手、喝开水、吃熟食、勤通风、晒衣被”，指导家长在家落实。健康打卡：要求家长每日在家为幼儿晨检，发现发热、皮疹及时就医并报告幼儿园，不带病入园。沟通态度：态度诚恳、专业，耐心解答家长的疑虑，对于个别情绪激动的家长，做到倾听、共情并妥善处理，建立信任关系。七、综合设计题答案89.（1）活动目标：保育目标：培养幼儿独立穿脱衣服的生活自理能力，掌握穿脱外套、鞋袜的正确顺序和方法；锻炼幼儿手部精细动作及手眼协调能力。教育目标：引导幼儿认识衣服的前后、正反，建立初步的空间方位概念；培养幼儿做事情有条理、有顺序的耐心，体验独立完成任务的成就感。（2）活动准备：物质准备：幼儿各自的外套一件（带拉链或纽扣）、一双自己的鞋子；穿衣步骤图卡（正面朝外、披在肩上、伸左袖、伸右袖、拉拉链）；一首轻快的背景音乐；一个穿衣儿歌音频。经验准备：幼儿已有初步的穿衣意识，能分辨左右手。（3）指导过程：步骤一：情景导入。播放穿衣儿歌，激发兴趣。保育员或教师展示一个不会穿衣服的布娃娃，请幼儿帮忙想办法，引出主题。步骤二：观察与讲解。保育员拿出一件外套，引导幼儿观察：“衣服有领子、袖子、拉链，怎么穿才对呢？”出示图卡，按顺序讲解穿衣步骤。配合儿歌：“抓领子，盖房子，小老鼠，出洞子，吱扭吱扭盖房子。”（边念边动作示范）。步骤三：幼儿实操。请幼儿拿出自己的外套。保育员和教师巡回指导。重点指导幼儿如何分辨前后（看标签、看图案），如何把手伸进袖子，如何拉拉链。对于能力弱的幼儿，保育员可手把手辅助其完成最后一步，让其体验成功。步骤四：穿鞋