陕西省咸阳市高中政治 4.2权力的行使：需要监督教学设计 新人教版必修2

陕西省咸阳市高中政治4.2权力的行使：需要监督教学设计新人教版必修2备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称课程基本信息1.课程名称：陕西省咸阳市高中政治4.2权力的行使：需要监督

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：星期三第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生政治认同、科学精神和法治意识。通过分析权力行使中的监督机制，学生能够理解权力监督的重要性，增强对国家机关及其工作人员行使权力的监督意识，培养依法参与政治生活的能力。同时，引导学生运用辩证思维分析权力监督的必要性，提高学生运用马克思主义政治观点分析社会现象的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了宪法和法律基础知识，对权力、权利、义务等概念有一定的认识。此外，学生在历史和社会学科中接触过关于权力监督的案例，对权力监督的概念和作用有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中一年级学生对政治学科的学习兴趣普遍较高，他们对于社会现象和制度运行充满好奇。学生的学习能力较强，能够通过阅读、讨论等方式获取知识。在课堂学习中，学生表现出积极参与、善于思考的特点。学习风格上，部分学生偏好通过案例分析和讨论来理解抽象的政治概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解权力监督的复杂性和必要性时可能会遇到困难，因为这一概念涉及多方面的法律、政治和社会因素。此外，学生可能对权力监督的具体实施方式和监督机构的作用理解不够深入。在课堂讨论中，部分学生可能因为对某些政治现象的不了解而难以参与到讨论中。因此，教师需要通过生动的案例和深入的分析帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有《新人教版必修2》教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与权力监督相关的图片、图表和视频，如权力监督机制运作的动画演示，以及实际案例的纪录片片段。

3.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论，并准备黑板或电子白板，用于展示讨论结果和关键信息。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示近年来权力监督的新闻事件或案例，引导学生思考权力监督的重要性，提出问题：“权力应该如何被监督？”

-回顾旧知：简要回顾宪法和法律基础知识，如权力、权利、义务等概念，帮助学生建立知识框架。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-权力监督的定义和意义：详细讲解权力监督的概念，阐述其在保障公民权利、维护社会公平正义方面的作用。

-权力监督的体制和机构：介绍我国的权力监督体制，包括国家监察委员会、审计机关、人民检察院等机构及其职责。

-权力监督的方式和手段：讲解权力监督的具体方式，如巡视、审计、调查、问责等，以及监督手段，如公开、举报、投诉等。

-举例说明：

-通过具体案例，如巡视组发现某部门违规操作、审计机关查处贪污腐败案件等，帮助学生理解权力监督的实际应用。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，针对权力监督的某一具体方面进行讨论，如权力监督的难点、如何提高监督效率等。

-案例分析：针对某一具体案例，引导学生分析权力监督的过程、结果及影响，提高学生运用知识分析问题的能力。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-完成课堂练习题，巩固所学知识，如判断题、选择题、简答题等。

-模拟情景：让学生扮演不同角色，模拟权力监督的过程，加深对权力监督的理解。

-教师指导：

-对学生的练习进行个别指导，解答学生在练习中遇到的问题。

-针对学生在模拟情景中的表现，给予及时反馈和指导，帮助学生提高实践能力。

4.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调权力监督的重要性。

-引导学生反思：如何在实际生活中践行权力监督，提高公民意识。

5.课后作业（约10分钟）

-布置课后作业，如阅读相关材料、撰写小论文等，巩固所学知识，提高学生的综合素质。教学资源拓展1.拓展资源：

-权力监督的历史：介绍我国权力监督的历史演变，从古代的监察制度到现代的监察体制改革，让学生了解权力监督的历史背景和发展脉络。

-权力监督的国际比较：分析其他国家权力监督的体制和模式，如美国的独立检察官制度、欧洲的议会监督等，帮助学生拓宽国际视野。

-权力监督的法律依据：搜集我国宪法、监察法、审计法等相关法律条文，让学生了解权力监督的法律依据和实施程序。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《权力的监督与制衡》等书籍，帮助学生深入理解权力监督的理论和实践。

-观看纪录片：推荐《巡视利剑》、《国家监察》等纪录片，通过真实案例让学生了解权力监督的实践过程。

-参与模拟法庭：组织学生参与模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师、证人等角色，体验权力监督的法律程序。

-开展社会调查：鼓励学生参与社会调查，了解公众对权力监督的看法和需求，增强学生的社会责任感。

-组织辩论赛：围绕权力监督的相关话题，组织辩论赛，提高学生的思辨能力和表达能力。

-参加学术讲座：邀请专家学者举办讲座，让学生了解权力监督的最新研究成果和发展趋势。

-举办主题班会：以“权力监督与我”为主题，举办班会，让学生分享自己对权力监督的理解和看法。课后作业1.案例分析：

材料一：某市在换届选举中，选民通过投票选举产生了新一届政府领导班子。

材料二：新任市长上任后，市监察委员会对市政府各部门进行巡视，发现了一些违纪问题。

请问：

（1）选民通过投票选举产生的政府领导班子，其权力是如何受到监督的？

（2）市监察委员会在巡视中发现的问题，体现了权力监督的哪些方面？

答案：

（1）选民通过投票选举产生的政府领导班子，其权力受到宪法和法律的约束，同时也受到选民和社会各界的监督。

（2）市监察委员会的巡视体现了权力监督的及时发现和纠正违纪行为，以及通过监督确保政府权力正确行使。

2.小论文写作：

题目：权力监督在现代社会中的重要性

要求：结合所学知识，阐述权力监督在现代社会中的重要性，并举例说明。

答案示例：

权力监督在现代社会中具有重要意义。它有助于防止权力滥用，保障公民权利，维护社会公平正义。例如，我国近年来通过深化监察体制改革，加强了对公职人员的监督，有效遏制了腐败现象，提高了政府的公信力。

3.政治现象分析：

材料一：某县在开展脱贫攻坚工作中，部分扶贫干部存在优亲厚友、弄虚作假等问题。

材料二：县监察委员会对该县扶贫工作进行专项巡视，严肃查处违纪违法行为。

请问：

（1）该县扶贫工作中存在的问题，反映了哪些权力监督的不足？

（2）县监察委员会的巡视对该县扶贫工作产生了哪些积极影响？

答案：

（1）该县扶贫工作中存在的问题反映了权力监督在基层工作中的不足，如监督机制不完善、监督力度不够等。

（2）县监察委员会的巡视有助于及时发现和纠正扶贫工作中的违纪违法行为，提高了扶贫工作的效率和公信力。

4.仿真情景设计：

设定情景：某市开展环保行动，要求各企业减少污染物排放。

请问：

（1）如何通过权力监督确保企业履行环保责任？

（2）如果企业在环保行动中存在违法行为，权力监督机构应如何处理？

答案：

（1）通过环保部门、监察机关等权力监督机构的监督，确保企业遵守环保法规，减少污染物排放。

（2）如果企业存在违法行为，权力监督机构应依法进行调查处理，追究相关责任人的法律责任。

5.法律知识应用：

材料一：某市监察委员会对市政府某部门进行审计，发现该部门存在违规发放补贴的问题。

材料二：根据《中华人民共和国审计法》，审计机关有权对政府部门进行审计，并对审计结果进行处理。

请问：

（1）根据《中华人民共和国审计法》，审计机关对政府部门进行审计的依据是什么？

（2）如果审计中发现违规行为，审计机关应如何处理？

答案：

（1）根据《中华人民共和国审计法》，审计机关有权对政府部门进行审计，依据是法律授权和职责要求。

（2）如果审计中发现违规行为，审计机关应依法提出处理意见，并报告相关部门进行处理。教学反思这节课下来，我觉得有几个方面做得还可以，但也有些地方需要改进。

首先，我觉得课堂的导入做得不错。通过展示一些与权力监督相关的新闻案例，学生们很快就进入了学习状态，对权力监督的重要性有了更直观的认识。但是，我发现有些学生对于权力监督的具体实施方式还是有些模糊，这可能是由于案例不够贴近学生生活，或者是对相关法律知识掌握不够。所以，我觉得在今后的教学中，可以尝试使用更多与学生生活密切相关的案例，或者通过角色扮演等方式，让学生更深入地理解权力监督的实际操作。

其次，我在新课呈现环节，尽量用简洁明了的语言讲解了权力监督的理论知识，并通过举例说明来帮助学生理解。但是，我发现有些学生对于理论知识的接受度不高，可能是因为理论过于抽象。因此，我打算在接下来的教学中，更多地结合实际案例，让学生在具体情境中理解理论知识，提高他们的学习兴趣。

在巩固练习环节，我设计了多种形式的练习，如小组讨论、案例分析等，旨在让学生通过实践加深对知识的理解。不过，我发现部分