2026年度王小兰语文名师工作室工作计划

2026年度王小兰语文名师工作室工作计划2026年度王小兰语文名师工作室以《义务教育语文课程标准（2022年版）》《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》为核心指导，严格落实省教育厅《关于进一步加强中小学名师工作室建设的实施意见》、市教育局《名师工作室年度考核管理细则》相关要求，聚焦“语文核心素养落地、中青年教师成长、区域教研均衡”三大核心任务，全年计划覆盖市域内12个区县、36所基地校，培养骨干学员72名，辐射带动一线语文教师1200名以上，产出校级以上教研成果不少于180项，其中省级及以上成果占比不低于15%。一、学员梯队建设工程工作室采用“核心层-骨干层-辐射层”三级梯队培养模式，实现学员分层进阶、精准培养，全年保持学员总量72名，其中核心层12名、骨干层36名、辐射层24名，动态调整比例不超过10%。（一）学员遴选准入2026年1月10日-1月20日完成学员遴选工作，遴选范围覆盖市域内所有公办、民办中小学语文教师，优先向乡村学校、薄弱学校倾斜。遴选采用“笔试+试讲+成果审核”三维评价体系：笔试内容为新课标文本解读、教学设计能力测试，占比40%，合格线为70分；试讲内容为随机抽取的课标规定篇目，时长15分钟，重点考察课堂组织能力、核心素养渗透能力，占比40%，合格线为75分；成果审核重点考察近3年的教研成果、教学获奖情况，占比20%。本次遴选报名人数控制在200人以内，最终录取72人，淘汰率不低于64%，确保学员整体质量符合培养要求。（二）分层培养目标核心层学员均为获得市级以上骨干教师、学科带头人称号的优秀教师，培养目标为冲刺省级名师、省级学科带头人，全年要求每人完成1次省级及以上公开课展示，主持1项市级及以上教研课题，发表1篇省级及以上正规期刊论文，结对帮扶2名乡村学校语文教师，全年听课不少于40节，其中跨学段听课不少于10节，教学满意度测评不低于98%。骨干层学员均为获得区县级以上骨干教师称号的中青年教师，培养目标为冲刺市级骨干教师、市级教学能手，全年要求每人完成2次区县级公开课展示，参与1项市级及以上教研课题，撰写1篇教学案例或论文获得市级及以上奖项，结对帮扶1名青年教师，全年听课不少于30节，其中跨校听课不少于8节，教学满意度测评不低于95%。辐射层学员均为教龄3年以内的新教师或乡村学校青年教师，培养目标为站稳讲台、形成个人教学风格雏形，全年要求每人完成4次校级公开课展示，参与1项校级及以上教研课题，提交3份高质量教学设计获得校级及以上奖励，全年听课不少于50节，其中听骨干教师示范课不少于20节，教学满意度测评不低于90%。（三）考核管理机制工作室建立“月考勤+季考核+年总评”的全链条考核体系，考核结果与学员资格保留、评优评先推荐直接挂钩。月考勤重点考察学员参与线上线下教研活动的出勤率，出勤率低于90%的扣减当月考核分数，低于80%的直接给予预警，连续2个月出勤率低于80%的予以清退。季度考核内容涵盖教学常规完成情况（20%）、教研活动参与度（30%）、阶段任务完成质量（30%）、成果产出情况（20%），满分100分，80分以上为合格，60分以下为不合格，连续2个季度考核不合格的予以清退。年度总评结合四个季度考核成绩、年度成果产出、帮扶任务完成情况综合评定，排名前20%的学员评为年度优秀学员，优先推荐参评上级骨干教师、学科带头人评选，优先获得省内外跟岗学习机会，给予1000元的优秀学员奖励；排名后10%的学员给予预警，下一年度重新参与遴选。（四）师徒结对机制建立“1+2+3”师徒结对帮扶链，即1名核心层学员结对2名骨干层学员、3名辐射层学员，1名骨干层学员结对2名辐射层学员，实现所有学员都有专属指导教师。师徒双方每月共同备课不少于4次，互相听课不少于2节，每季度共同完成1份教研共研报告，年度共同产出至少1项教研成果。工作室每季度开展一次“优秀师徒对子”评选，获评的师徒对子分别给予指导教师500元、学员300元的奖励，优秀共研报告优先推荐发表。（五）跟岗学习安排全年分4批次组织学员开展跟岗学习，核心层学员全年到省内外名校跟岗不少于10天，跟岗单位为北京师范大学附属中学、华东师范大学第一附属中学、南京师范大学附属小学等全国语文教研名校；骨干层学员全年到省内外名校跟岗不少于7天，跟岗单位为省内顶尖中小学；辐射层学员全年到市内名校跟岗不少于5天，跟岗单位为工作室36所基地校中的示范校。跟岗经费从工作室专项经费中列支，人均补贴标准为核心层1000元/天、骨干层800元/天、辐射层500元/天，覆盖交通、住宿、餐饮等全部费用，跟岗结束后学员需提交不少于3000字的跟岗学习报告，以及1份可落地的教学改进方案，不合格的不予报销相关费用。二、教研体系建设工程工作室围绕语文教学中的痛点难点问题，构建“常规教研+主题教研+课题研究+专家引领”四位一体的教研体系，全年开展各类教研活动不少于48次，覆盖所有学段、所有核心教学模块。（一）常规教研活动每月开展1次集中教研活动，全年共12次，其中线下集中教研6次，分别安排在3、5、7、9、11、12月，每次时长不少于6小时；线上集中教研6次，分别安排在2、4、6、8、10、1月，每次时长不少于4小时。每次集中教研设置“主题分享+课例展示+评课议课+专家点评”四个固定环节：主题分享环节由2-3名学员分享近期教研成果，每人分享时长不少于15分钟；课例展示环节展示2-3节不同学段的示范课，每节课时长40分钟；评课议课环节要求所有学员至少提出2条建设性意见，禁止无意义的褒奖，评课记录整理成文字稿存档；专家点评环节邀请1名省内外知名语文教育专家进行点评指导，时长不少于1小时。常规教研活动的参与率要求不低于95%，因故不能参加的需提前3天向主持人请假，事后补学活动录像并提交不少于1000字的学习心得。（二）主题教研项目全年设置4个核心教研主题，每个主题实施周期3个月，组建专项教研小组攻坚，确保教研成果可落地、可复制、可推广。第一季度（1-3月）教研主题：学习任务群的分层设计与实施。针对义务教育1-6年级、7-9年级、高中三个学段的不同特点，分别研究基础性学习任务群、发展性学习任务群、拓展性学习任务群的设计方法，每个学段产出不少于12份精品任务群设计案例，其中3份入选市级优秀教学资源库，形成《市域中小学语文学习任务群设计案例集》，免费发放给全市所有中小学。教研小组由4名核心层学员、8名骨干层学员、6名辐射层学员组成，3月底完成全部案例编写，4月开始在36所基地校试点应用，试点期3个月，根据试点反馈调整优化后全面推广。第二季度（4-6月）教研主题：整本书阅读的评价体系构建。重点解决当前整本书阅读“评价难、落地虚”的问题，围绕课标推荐的36本必读书目，分别设计过程性评价量表、终结性检测题、拓展实践活动方案，形成《市域中小学语文整本书阅读评价指导手册》，明确不同学段整本书阅读的评价标准、评价方式、计分规则，为一线教师提供可直接使用的评价工具。教研小组由3名核心层学员、10名骨干层学员、7名辐射层学员组成，6月底完成手册编写，7月开始在全市范围内培训推广，全年覆盖不少于300名一线语文教师。第三季度（7-9月）教研主题：作文教学的序列化设计。针对当前作文教学“碎片化、无体系”的问题，分学段构建从小学低年级写话到高中议论文写作的序列化教学体系，每个年级明确12个核心写作训练点，配套教学设计、例文赏析、批改量表、拓展训练题，形成《市域中小学语文作文序列化教学资源包》，覆盖所有学段所有年级。教研小组由3名核心层学员、12名骨干层学员、7名辐射层学员组成，9月底完成资源包编写，10月开始在20所试点校推广，试点校学生作文平均成绩提升不少于8分。第四季度（10-12月）教研主题：乡村学校语文教学资源适配性改造。针对乡村学校学生基础薄弱、教学资源不足的问题，将工作室之前产出的精品教学资源进行本土化改造，降低难度、适配乡村学生生活场景，形成《乡村学校语文适配教学资源包》，覆盖1-12年级所有核心教学模块，免费发放给全市12所乡村薄弱校。教研小组由2名核心层学员、6名骨干层学员、4名辐射层学员组成，12月底完成资源包编写，2027年1月开始在乡村学校试点应用。（三）课题研究工作全年计划申报省级教研课题2项，市级教研课题6项，校级教研课题24项，实现学员课题参与率100%。省级课题分别为《义务教育语文学习任务群的落地路径研究》《乡村学校语文核心素养提升的策略研究》，2026年3月完成申报，2027年12月结题，课题成果转化率不低于90%；市级课题分别围绕整本书阅读评价、作文序列化教学、群文阅读设计等方向设置，2026年5月完成申报，2027年6月结题，成果转化率不低于85%；校级课题由各基地校学员结合本校教学实际申报，2026年6月完成申报，2026年12月结题，成果转化率不低于80%。工作室为每个课题配备1名指导专家，每月开展1次课题推进指导，课题经费从工作室专项经费中列支，省级课题每项配套经费1万元，市级课题每项配套经费5000元，校级课题每项配套经费2000元，确保课题研究顺利推进。（四）专家引领机制全年邀请省内外语文教育专家不少于12人次，其中正高级教师、特级教师占比不低于70%，专家类型涵盖课标组专家、教材编写专家、一线教研名家等。每次专家讲座时长不少于2小时，课后答疑不少于1小时，所有讲座内容都录制为高清视频，整理成文字稿，上传到工作室资源平台供学员随时学习。每季度邀请1名专家开展驻点指导，驻点时间不少于3天，深入基地校听课、评课，指导学员开展教研活动，解决教学中的实际问题。专家讲课费严格按照相关标准执行：正高级教师、特级教师2000元/天，课标组专家、教材编写专家3000元/天，其他省级以上教研专家1500元/天，费用从工作室专项经费中列支。三、资源平台建设工程工作室构建“线上资源库+校际联盟+资源共建”三位一体的资源共享体系，实现优质教研资源的广泛覆盖、高效利用，全年资源库访问量不低于10万人次。（一）线上资源库升级2026年3月底前完成工作室官方公众号、资源共享小程序的升级改造，设置“教学设计、课例视频、教研成果、学员风采”四大板块，上传的所有资源都标注作者信息、适用学段、使用说明，方便一线教师检索使用。全年计划上传精品教学设计不少于360份，优质课例视频不少于72节，其中省级以上优质课不少于12节，教研论文、教学案例不少于180篇，所有资源都免费向市域内所有语文教师开放。资源库设置搜索功能，支持按学段、按篇目、按主题检索，2026年6月底前完成所有历史资源的分类整理，确保教师查找资源的时间不超过1分钟。（二）资源共建机制建立“学员上传-专家审核-积分奖励”的资源共建机制，每个学员每月至少上传1份原创教学资源，包括教学设计、课例视频、教学案例、习题设计等。资源审核小组由3名核心层学员、2名外聘语文教研专家组成，每周审核一次上传的资源，审核标准包括是否符合新课标要求、是否具有实用性、是否为原创，审核通过率不低于60%，不合格的资源退回修改，修改3次仍不合格的不予录用。上传的资源通过审核后给予学员相应的积分奖励，每上传1份资源积2分，被下载100次以上加1分，最多加5分，积分可兑换跟岗学习机会、专家指导名额、教研书籍等奖励。每年年底评选10份“年度优质原创资源”，每份给予作者500元的现金奖励，优先推荐参评市级以上优秀教学资源评选。（三）校际资源共享联盟2026年2月底前和市域内36所基地校签订资源共享协议，建立校际资源共享联盟，每季度开展1次校际资源交流活动，基地校的优质教学资源优先进入工作室资源库，工作室的所有资源免费向联盟校开放。联盟校每月开展1次联合备课活动，共同研究教学中的共性问题，每学期开展1次校际公开课展示活动，互相学习优秀教学经验。全年联盟校之间开展联合教研不少于12次，共同产出教研成果不少于36项，实现联盟校之间的教研资源互通、教研能力共同提升。（四）知识产权保护所有上传到工作室资源平台的资源，知识产权归原作者所有，未经作者同意不得用于商业用途，工作室仅享有非盈利性的使用权、推广权。如果发现有单位或个人盗用工作室资源用于商业用途，工作室将协助作者追究相关人员的法律责任。所有资源在上传时都会添加电子水印，标注作者姓名、工作室名称，防止盗用。四、辐射带动工程工作室充分发挥名师的引领辐射作用，聚焦区域教研均衡，重点帮扶乡村薄弱学校，全年辐射带动一线语文教师不少于1200名，帮助12所乡村薄弱校的语文教学质量显著提升。（一）乡村学校帮扶行动工作室结对帮扶市域内12所乡村薄弱校，每所学校派驻1名核心层学员作为驻校教研指导员，每月驻校不少于2天，具体职责包括：每月听不少于8节语文课，开展不少于2次教研讲座，指导不少于2名青年教师，每季度帮助学校制定1份语文教研工作计划，每学期帮助学校开展1次语文实践活动。全年帮助每所薄弱校产出至少1项市级以上教研成果，培养至少1名县级骨干教师，学生语文平均成绩提升不少于5分，教学满意度提升不少于10个百分点。全年开展送教下乡活动不少于24次，每次送教包含1节示范课、1次主题讲座、1次教研指导，覆盖乡村教师不少于200名，送教的所有课件、教学设计都免费发放给乡村学校教师使用。（二）成果推广活动全年举办2次全市性的语文教研成果展示会，分别安排在7月和12月，每次展示会参与人数不少于200人，邀请市教育局领导、各区县教研负责人、一线语文教师代表参加，展示工作室的最新教研成果，推广优秀教学经验。每次展示会设置课例展示、成果发布、经验交流三个环节，发布工作室最新的教研资源包，邀请优秀学员分享成长经验，全年成果推广覆盖不少于500名一线教师。此外，全年在各区县开展教研成果巡讲不少于12次，每个区县至少1次，巡讲内容围绕学习任务群设计、整本书阅读教学、作文序列化教学等主题，帮助区县教师掌握最新的教学方法。（三）对外交流合作全年和省内外3个以上的知名语文名师工作室建立合作关系，签订合作协议，定期开展联合教研活动，互相派学员跟岗学习，共同申报省级以上教研课题。2026年5月和江苏省XX语文名师工作室开展联合教研，6月和浙江省XX语文名师工作室开展联合教研，9月和山东省XX语文名师工作室开展联合教研，每次联合教研参与学员不少于20人，共同产出教研成果不少于5份。全年互相派学员跟岗学习不少于6人次，共同申报省级以上教研课题不少于1项，实现优质教研资源的跨区域共享。（四）学生语文实践活动引领全年组织2次全市性的学生语文实践活动，分别为上半年的中小学生经典诵读大赛和下半年的中小学生作文大赛，参与学生不少于1万人次。经典诵读大赛分小学低段、小学高段、初中段、高中段四个组别，分别评选一等奖10名、二等奖20名、三等奖30名，优秀获奖作品录制为视频在工作室公众号推送。作文大赛主题围绕“家乡的变化”“我的青春故事”等贴近学生生活的内容设置，评选优秀作品100份，汇编成《2026年度市域中小学生优秀作文选》，免费发放给全市各学校。此外，每季度指导基地校开展1次语文实践活动，包括课本剧表演、汉字听写大赛、读书分享会等，丰富学生的语文学习生活，提升学生的语文核心素养。（五）教师技能大赛指导全年组织不少于12名学员参加市级以上语文教师教学技能大赛，包括优质课大赛、教学设计大赛、说课大赛等，安排专门的指导教师进行赛前培训，参赛学员获奖率不低于80%，其中一等奖占比不低于30%。对于获奖的学员，工作室给予相应的现金奖励：省级一等奖1000元、省级二等奖800元、省级三等奖500元，市级一等奖800元、市级二等奖500元、市级三等奖300元，奖励经费从工作室专项经费中列支。此外，工作室选拔优秀学员组成讲师团，到各区县开展教师技能培训，全年培训不少于400名中青年语文教师，提升市域内语文教师的整体教学水平。五、经费保障与管理2026年度工作室总经费为24万元，其中市教育局专项拨付12万元，36所基地校配套经费6万元，教育公益基金会捐赠6万元，经费使用严格遵守国家财务管理制度以及市教育局的相关规定，公开透明，专款专用。（一）经费使用明细1.教研活动经费：8万元，占总经费的33.3%，用于集中教研活动的场地费、专家讲课费、资料印刷费、参会人员的餐饮费等，其中专家讲课费严格按照标准执行，不得超额发放。2.跟岗学习经费：6万元，占总经费的25%，用于学员跟岗学习的交通、住宿、餐饮补贴，按照不同层级学员的补贴标准执行，跟岗结束后凭相关票据报销。3.资源平台建设经费：3万元，占总经费的12.5%，用于工作室公众号、资源共享小程序的维护升级，课例视频的录制、剪辑，资源包的印刷、发放等。4.成果奖励经费：4万元，占总经费的16.7%，用于优秀学员奖励、优秀教研成果奖励、参赛获奖学员奖励、优秀师徒对子奖励等，所有奖励都公开公示，接受监督。5.其他经费：3万元，占总经费的12.5%，用于送教下乡的交通费用、学生语文实践活动的奖品费用、对外交流合作的相关费用等。（二）经费监管机制工作室建立经费使用公示制度，每季度末在工作室公众号、学员群公示本季度的经费使用明细，包括支出项目、金额、票据号等，公示期不少于7天，所有学员、基地校都可以提出异议，工作室在收到异议后7个工作日内予以答复。年度经费结余不超过10%，即不超过2.4万元，结余经费结转下一年度使用，不得挪作他用。年度经费使用情况接受市教育局的审计，以及基地校、学员的共同监督，发现违规使用经费的情况，严肃追究相关责任人的责任。六、年度工作进度安排1月：完成学员遴选工作，制定年度工作计划，确定师徒结对名单，召开年度工作启动会，开展第一次线上集中教研，解读年度工作任务，指导学员制定个人年度成长规划。2月：完成工作室资源平台的升级改造，发布第一季度教研主题“学习任务群的分层设计与实施”，组织学员开展新课标专题学习，完成第二次线上集中教研，和36所基地校签订资源共享协议。3月：开展第一次线下集中教研，在市实验小学举办，展示3节小学段学习任务群设计示范课，邀请省教科院语文教研员进行点评指导，完成省级课题申报工作，开展第一次送教下乡活动到XX县XX镇中心小学。4月：开展第三次线上集中教研，交流学习任务群设计的阶段性成果，组织12名核心层学员到南京师范大学附属小学跟岗学习7天，开展第二次送教下乡活动到XX县XX乡中心小学，完成学习任务群案例集的初稿编写。5月：开展第二次线下集中教研，在市第二中学举办，展示3节初中段学习任务群设计示范课，开展第一季度教研成果验收，评选20份优秀学习任务群设计案例，完成市级课题申报工作，开展第三次送教下乡活动到XX区XX镇中学。6月：开展第四次线上集中教研，发布第二季度教研主题“整本书阅读的评价体系构建”，组织18名骨干层学员到杭州第二中学跟岗学习5天，开展第四次送教下乡活动到XX区XX乡中学，完成第一季度教研成果的整理上传工作。7月：开展第三次线下集中教研，在市第一中学举办，展示3节高中段整本书阅读示范课，举办第一次全市性教研成果展示会，发布《学习任务群设计案例集》，