广东省韶关市2024-2025学年七年级上学期期末道德与法治试题（含答案）

PAGE17页广东省韶关市2024-2025学年七年级上学期期末道德与法治试题6页，2310060分钟。注意事项：答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的相关信息填写在答题卡上。作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、单项选择题：共20小题，每小题3分，共60分。下列各小题的四个选项中，只有一个最符合题意要求，请将答题卡上对应题目所选的选项涂黑。我们最美的青春在中学度过。有的人，梦想起于中学，激励一生奋斗；有的人，成就始于中学，奠定事业根基。这说明（）经历初中阶段必能成为合格的人才B．初中阶段对人的成长提出了新的要求C．初中阶段决定着人一生成就的高低D．初中阶段对人的一生具有独特的价值1994→202430年！三十载北斗追梦，今朝领航苍穹！从1994年北斗系统工程立项至今的30年间，几代北斗人栉风沐雨、接续奋斗，坚持自主创新，走出一条从无到有、从有到优的中国特色卫星导航系统建设道路，为更好服务全球、造福人类贡献中国智慧和力量。20241994→202430年！三十载北斗追梦，今朝领航苍穹！从1994年北斗系统工程立项至今的30年间，几代北斗人栉风沐雨、接续奋斗，坚持自主创新，走出一条从无到有、从有到优的中国特色卫星导航系统建设道路，为更好服务全球、造福人类贡献中国智慧和力量。上述成绩的取得见证了中国航天人的骨气、志气、底气。这告诉我们（）少年要志向远大，不畏艰险敢追梦B．要正确认识自己，做好初中生活规划C．实现梦想要努力，付出努力定实现D．少年时光当自强，离开学校报效国家韶关市某学校组织学生走进红军长征粤北纪念馆，开展重温红色记忆，树立理想信念主题研学活动。此次活动通过学、行、悟等沉浸式体验，培养学生爱党、爱国的情怀。对此，认识正确的是（）学习就是接受和掌握，参观纪念馆不是学习B．学习并不局限在学校，参观纪念馆也是学习C．参观纪念馆十分浪费时间，不利于我们学习D．参观纪念馆只是一种活动形式，无任何意义道德与法治课上，老师说：“人的潜能犹如一座待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，价值连城。”对于如何发掘潜能，同学们说出了自己的做法，其中你不赞同的有（）①想成为音乐家，只学习音乐方面的知识②积极与同学合作，探究物理方面的知识③阅读发掘潜能的书籍，积极模仿每个人④广泛阅读文学著作，积极参与文学活动A．①② B．①③ C．②③ D．③④5．2024910日，韶关市庆祝第40个教师节大会在广东南岭干部学院召开，表扬先进典型，颂扬师德师风。举办这样的活动（）A．有利于我们了解不同风格的老师B．说明教师已发展为一种专门职业C．有利于营造尊师重教的良好氛围D．说明教师的工作方式发生了变化王老师发现最近小萌在道德与法治课堂上的学习状态不好，作业质量较低，于是在作业本上给小萌留言，让她大课间去办公室一趟。小萌对此事的想法，你认为正确的是（）王老师脾气很好，我不去她也不会生气B．道德与法治课内容简单，随便学学就行C．状态不好有隐情，老师也不能窥探隐私D．认真与老师沟通，说出想法请老师帮助“投桃报李”出自《诗经·大雅·抑》中的“投我以桃，报之以李”。它的意思是：你赠给我一颗桃，我会回报你甜李。这启示我们（）友谊是没有原则的 B．友谊是平等与双向的C．友谊是一成不变的 D．友谊是会带来竞争的人道之始，莫先于孝悌”。这些名言古语体现的共同主题是（）B．乐于助人，手有余香C．孝亲敬老，传承美德无锡某校秋季运动会顺利举行。赛场上热闹非凡，有的为本班领先的运动员鼓掌喝彩；有的为本班落后的运动员加油鼓劲……这体现了（）美好集体能凝聚拼搏向上的力量B．集体生活可以影响和改变一个人C．不是每个人都有过集体生活需要D．集体生活需要自觉遵守共同规则空军航空兵某团飞行二大队被授予“感动中国”2023年度人物，从单打独斗，到成体系作战，中国空军越飞越高，越飞越强。打造这样一支队伍，需要（）①确定共同的愿景②坚持集体主义原则③树立主人翁意识④完全牺牲个人利益A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④小兰和小敏是好朋友，小兰的学习成绩不如小敏。新学期开始，小兰决心努力超过小敏，但当小敏向小兰借她新买的学习资料时，小兰想了想还是借给了小敏，这是因为小兰懂得竞争的结果是优胜劣汰 B．合作中有竞争，竞争也需要合作C．合作离不开竞争，有竞争才有合作 D．合作比竞争更重要“池塘边有很多危险，小朋友们要离它远一点。脚一滑要是掉水里面，爸爸妈妈就再也看不见……”近期，一首由《童年》改编而来的防溺水安全教育歌曲，迅速火遍全网。溺水是中小学生最大的安全杀手，发现有人溺水，青少年正确的做法应该是（）①大声呼喊、找人帮忙施救②立刻跳入水中，自行施救③将竹竿或绳索抛给落水者④和朋友手牵手去拉落水者A．①② B．①③ C．①④ D．②④13．2024年5“碧空慧眼”——（）A．身体成长 B．艺术灵感C．精神滋养 D．物质支持在高楼顶层玩滑板直播、摆拍落水视频、在轨道边近距离与疾驰的火车合影……近年来，为了博出位、吸引眼球，拍摄危险视频和照片引发不幸的事件屡见不鲜。此举（）强身健体，可以提高避险和逃生能力 B．珍视生命，能获关注才值得冒险C．漠视生命，是缺乏安全意识的体现 D．体验生活，积累更多的生活经验王刚说，我的父母都是老师，长大了我也要成为一名老师。王刚树立人生目标考虑了自己的（）兴趣爱好 B．性格特征 C．家庭环境 D．知识能力感动中国人物萧凯恩从小因眼疾失去光明，但20多年来她坚信“天生我材必有用”，在取得音乐成就的同时，持续资助贫困儿童。这说明她能够（）①接纳欣赏自己，绽放自身光芒②勇敢面对挫折，实现所有目标③服务奉献社会，实现生命价值④树立远大理想，争做国之栋梁A．①② B．①③ C．②④ D．③④“青春菜园”作为劳动实践基地，分班开展农事活动。从此瓜果飘香，虫鸣鸟叫，菜园成为同学们的乐园。对此，同学们众说纷纭，你支持的观点是（）①小慧说：“人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的。”②小云说：“只有学习课本知识，才能作出更大的贡献。”③小睿说：“我们要从小事做起，发扬实干精神。”④小峰说：“劳动是财富和幸福的源泉，劳动使我们快乐。”A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④要把远大的理想寓于具体的行动中，不能好高骛远、空谈理想、眼高手低、浅尝辄止，否则就会脱离实际、一事无成。这句话启示我们（）B．要树立乐观向上的人生态度C．要树立认真务实的人生态度①自我分析：可分析自己的兴趣、特长、优势、能①自我分析：可分析自己的兴趣、特长、优势、能力、性格等。②环境分析：了解社会对职业的需求、专业前景、就业条件等。就业条件等。③确定目标：确定自己的职业目标。由此推测此项任务可能是（）确立发展目标，展望美好未来 B．制订行动方案，明确实施细节C．参加实践活动，正确认识自己 D．善于发挥优点，不断完善自己20．2024年9月29日，习近平总书记在国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式上指出“以国家富强为念，以人民幸福为盼，忠心爱国、矢志报国，把个人小我融入国家大我，在为国尽责、为民服务中实现个人价值、展现人生风采。”这激励我们要（）A．重视个人成长，努力获取名利B．倾力奉献社会，书写人生华章C．放弃个人利益，坚定理想信念D．关注世界巨变，勇担时代重任340分。阅读材料，回答问题。发展性综合素质报告单☆写给自己：昨天的我，自由散漫，不会合理利用时间；今天的我，正在刻苦学习，努力改正自己的缺点；明天的我，可能是校足球队队员。发展性综合素质报告单☆写给自己：昨天的我，自由散漫，不会合理利用时间；今天的我，正在刻苦学习，努力改正自己的缺点；明天的我，可能是校足球队队员。☆老师寄语；你是一个聪明、活泼、爱学习的学生，遵守纪律，成绩优异；关心集体，也是班里的“足球健将”。老师希望你继续努力，争取更大的进步。从小文“发展性综合素质报告单”的内容上可以看出，他是通过哪些途径认识自己的？对待别人意见的。对待别人意见的。他人的评价也许对我们有用，我会认真才是正确的。讨论会上，针对对待他人的评价，同学们发表了不同的看法，你同意上述谁的观点？说说你的理由。PAGE18页阅读材料，回答问题。材料一优良家风引导我们向上向善，有利于促进国家发展、民族进步、社会和谐。上面两幅图片分别体现出哪些优良家风？结合所学知识，谈谈优良家风对我们的成长有何作用？宝贝，这段时间，我们开始出现摩擦，偶有“较量”，但我知道这只是暂时的。愿我们都多宝贝，这段时间，我们开始出现摩擦，偶有“较量”，但我知道这只是暂时的。愿我们都多一些理解，少一些抱怨；多一些倾听，少一些争吵。一起加油!每一个家庭都可以成为“最美家庭”，请你说说如何建设美好家庭？阅读材料，回答问题。生命是一个永恒的话题，某校七年级（1）班围绕“生命”这一话题开展了议题式探究活动，请你参与其中。【议题一：认识生命】生命是一本书，人生是一段旅程。在人生的旅途中，我们解读生命。请阅读表格中关于生命的经典语句，结合所学知识，将表格补充完整。经典语句体现的生命特点人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。①人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。②每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。③【议题二：敬畏生命】2024年8月21日，在青岛崂山泉心河沙滩海域，一名父亲为了营救女儿被卷入大海，来自粤北人民医院的护士佘美元现场对男子进行心肺复苏，众多热心人士接力救援，成功将男子从死亡边缘拉回。结合佘美元的事迹，说说我们应该怎样敬畏生命？【议题三：守护生命】寒假马上就要到了，有的同学在假期“半夜不睡玩手机；早上不起，早饭午饭并一起；与父母有小争吵就绝食伤害自己；参与容易造成人身伤害的危险活动项目；不写作业不看书，生活空虚无意义……”这是部分同学假期生活的真实写照。请你从爱护身体、滋养心灵的角度给上述同学提几点合理化的建议。1．D【详解】本题考查初中阶段的价值。D：中学阶段不仅是个人成长的关键时期，也是梦想起航、成就奠基的重要阶段。它对于一个人的价值观形成、能力培养、人际关系建立等方面都具有深远的影响。因此，这一阶段在人的一生中具有独特的价值。故D说法正确；A：“必能”说法过于绝对。虽然中学阶段对人的成长有重要影响，但仅仅经历初中阶段并不能保证一个人就能成A说法错误；B：说法正确，但题文主要强调初中阶段对人的一生具有独特的价值。故B不符合题意；C：“决定”说法过于绝对。虽然中学阶段对个体的未来有一定的影响，但它并不能决定一个人一生的成就高低。C说法错误；D。2．A【详解】本题考查做有梦想的少年。A：“三十载北斗追梦，今朝领航苍穹”，30年间，几代北斗人接续奋斗，不断让梦想变成现实，这一成就的取得A说法正确；B：题文中没有体现正确认识自己、做好初中生活规划，故B不符合题意；C：“定实现”错误，夸大了努力的作用。实现梦想需要努力，但付出努力不一定就能实现梦想，故C说法错误；D：“离开学校”错误，青少年首先要完成九年义务教育阶段的学习，故D说法错误；A。3．B【详解】本题考查学习的内容及具体形式。B：学校组织学生走进纪念馆，开展主题研学活动，通过学、行、悟等体验培养学生爱党爱国的情怀，说明学习B说法正确；A：学习不仅表现为接受和掌握，也不局限在学校，参观纪念馆也是学习，故A说法错误；C：参观纪念馆不是浪费时间，同学们可以在体验、感悟中学习，故C说法错误；D：参观纪念馆有利于培养学生爱党爱国的情怀，故D说法错误；B。4．B【详解】本题考查发掘潜能。②④：依据教材知识，发掘潜能需要积极与同学合作，探究物理方面的知识；广泛阅读文学著作，积极参与文学活动，故②④说法正确；①：想成为音乐家，不能只学习音乐方面的知识，故①说法错误；③：可以阅读发掘潜能的书籍，但是不是要求模仿每个人，故③说法错误；B。5．C【详解】本题考查尊重老师、教师的职业意义。C：在教师节大会上表扬先进典型，颂扬师德师风，有利于营造尊师重教的良好社会氛围，故C说法正确；AA不符合题意；B：在现代社会，教师已经发展为一种专门职业，故B说法错误；D：举办教师节表彰大会，没有体现教师的工作方式发生变化，故D说法错误；C。6．D【详解】本题考查师生交往理想状态，与老师彼此尊重，与老师平等相待、相互促进。D：“让她去办公室一趟”是关心小萌的表现，小萌要理解老师的良苦用心，认真与老师沟通，说出想法请老师帮D说法正确；A：老师的做法是关心小萌的表现，“不去”是对老师的不尊重，故A说法错误；B：无论对待哪一学科，我们都要有自觉、主动、认真的态度，不能“随便学学”，故B说法错误；C：老师的做法是关心小萌的表现，并不是要“窥探隐私”，小萌应该主动和老师沟通、寻求帮助，故C说法错误；D。7．B【详解】本题考查友谊的特质。A：友谊是有原则的，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；故A错误；B：分析题文，“投我以桃，报之以李”所表达的，一方给予，另一方回应，体现了友谊的平等双向性，在友谊中，B符合题意；C：友谊不是一成不变的。随着时间的推移、环境的变化以及个人成长等因素，友谊可能会发生变化，有的友谊C错误；D：题干中“投桃报李”主要强调的是友谊中双方的平等互动，而非友谊与竞争的关系；故D不符合题意；B。8．C【详解】本题考查孝亲敬长。C：分析可知，“孝子之至，莫大乎尊亲”意思是孝子行孝的极点，没有超过尊奉双亲的；“夫孝者，百行之冠，众善之始也”意思是“孝”是各种德行之首，众多善行的开始；意思是人在道义上首先应该遵守的是孝顺父母，敬爱兄长；这些名言古语体现的共同主题是孝亲敬老，传承美德，故C符合题意；A：题干涉及孝亲敬老，未涉及文明有礼，诚实守信，故A不符合题意；B：题干涉及孝亲敬老，未涉及乐于助人，故B不符合题意；D：题干涉及孝亲敬老，未涉及自强不息，故D不符合题意；C。9．A【详解】本题考查美好集体的作用。A：“有的为本班领先的运动员鼓掌喝彩；有的为本班落后的运动员加油鼓劲”体现出美好集体能凝聚拼搏向上的A说法正确；BD：题干材料没有体现集体生活可以影响和改变一个人，集体生活需要自觉遵守共同规则等内容，故BD不符合题意；C：每个人都有过集体生活的需要，故C说法错误；A。10．A【详解】本题考查建设美好集体。①②③：题干中，空军航空兵某团飞行二大队从单打独斗，到成体系作战，中国空军越飞越高，越飞越强，表明建设美好集体需要确定共同的愿景，坚持集体主义原则，树立主人翁意识，①②③符合题意；④：说法太绝对，不能完全牺牲个人利益，④说法错误；A。11．B【详解】本题考查正确对待竞争与合作。B：小兰和小敏在学习中相互竞争，但同时也相互合作，共用学习资料，这说明合作中有竞争，竞争也需要合作，B正确；A：竞争的结果不仅仅包括优胜劣汰，实现双赢是竞争最理想的状态，A说法错误；C：题干没有体现合作离不开竞争，有竞争才有合作，排除C；D：合作和竞争各有作用，不能说孰轻孰重，D错误；B。12．B【详解】本题考查自救自护的方法。①③：发现有人溺水，青少年应该大声呼喊、找人帮忙施救，将竹竿或绳索抛给落水者，故①③说法正确；②④：可能使自己受到伤害，故②④说法错误；B。13．C【详解】本题考查在社会中成长。ABD：题干与身体成长、艺术灵感、物质支持无关，故ABD不符合题意；C：学生参与《守护绿水青山的“碧空慧眼”——卫星遥感技术与应用》主题科普活动，这积极参与社会生活的活C说法正确；C。14．C【详解】本题考查珍爱生命。C：生命是宝贵的，我们要尊重生命，为了博出位、吸引眼球，拍摄危险视频和照片引发不幸的事件屡见不鲜，C说法正确；AD：题文中的行为是漠视生命的表现，与强身健体、体验生活无关，故AD说法错误；B：生命是宝贵的，不能为了获得关注而去冒险，故B说法错误；C。15．C【详解】本题考查树立人生目标应考虑的因素。C：题目明确指出，“我的父母都是老师”。这一信息表明，王刚成长在一个教师家庭环境中，使他对教师职业有了更多的了解和认同。家庭环境作为个人成长的重要背景，往往对个人的职业选择和人生目标设定有着不可忽视C说法正确；A：题目中并未直接提及王刚对教学的兴趣或对教育活动的热爱，因此无法直接断定他是基于兴趣爱好来树立这A说法错误；B：题目中没有关于王刚性格特征的描述，如他是否具备耐心、善于沟通等适合教师职业的性格特点。故B说法错误；D：虽然教师职业需要一定的知识能力，但题目中并未提及王刚当前的知识水平或他在学习上的表现，因此无法D说法错误；C。16．B【详解】本题考查学会欣赏自己的要求、学会接纳自己的要求、人的生命的价值。①：根据教材知识，分析题文，萧凯恩在音乐上的成就，说明了她能够接纳欣赏自己，绽放自身光芒，故①符合题意；③：根据教材知识，分析题文，萧凯恩持续资助贫困儿童，说明了她能够服务奉献社会，实现生命价值，故③符合题意；②：实现所有目标是不现实的，故②说法错误；④：题文未体现树立远大理想，争做国之栋梁，故④不符合题意；B。17．C【详解】本题考查劳动的相关知识。①③④：人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的，生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的，所以劳动最光荣最幸福。只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌，所以我们要从小事做起，发扬实干精神。劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，素以我们要热爱劳动，这会让我们感到快乐。①③④说法正确；②：小云的说法没有认识到劳动的重要性，学习课本知识和劳动是同样重要的，②说法错误；C。18．C【详解】本题考查积极的人生态度。C：把远大的理想寓于具体的行动中，不能好高骛远、空谈理想、眼高手低、浅尝辄止，否则就会脱离实际、一C符合题意；AB：说法正确但与题干主旨“树立认真务实的人生态度”不符，故AB不符合题意；D：“任何、都要”说法太绝对，我们不可能所有事情都亲力亲为，故D说法错误；C。19．A【详解】本题考查做更好的自己。A：自我分析帮助确立个人发展的基础，环境分析提供了外部条件的参考，而确定目标则是整个发展计划的核心，同时也是对未来的一种展望。A说法正确；BB不符合题意；C：实践活动确实是认识自己的一种方式，但小华的资料中并未提及通过实践活动来认识自己，而是强调了自我分析这一更为内在和深入的过程，C不符合题意；D：这个选项虽然是一个积极的个人发展态度，但它并未直接反映出小华搜集资料的目的或任务内容，即确立发展目标和职业目标，D不符合题意；A。20．B【详解】本题考查在奉献中实现人生价值。B：“倾力奉献社会，书写人生华章”体现了个人对社会的责任感，以及通过为社会做出贡献来实现自我价值的精神。这一选项不仅符合总书记的指示精神，而且也是个人成长与社会进步相结合的生动体现。故B说法正确；AA说法错误；C：“放弃个人利益”这一表述过于绝对。个人合理的利益追求并不与为国尽责、为民服务相冲突。故C说法错误；D：虽然关注世界巨变和勇担时代重任是重要的，但总书记的指示更侧重于国内层面的国家富强和人民幸福。故D不符合题意；B。21．(1)通过对自我的全面分析；通过他人的评价。(2)①同意小丽的观点。②他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。③正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。【分析】考点考查：认识自己的途径、正确对待他人的评价、他人评价的意义能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题核心素养：健全人格、责任意识（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民。需要运用认识自己的途径的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：昨天的我，自由散漫，不会合理利用时间；今天的我，正在刻苦学习，努力改正自己的缺点；明天的我，可能是校足球队队员→可链接通过对自我的全面分析认识自己；关键词②：你是一个聪明、活泼、爱学习的学生，遵守纪律，成绩优异；关心集体，也是班里的“足球健将”。老师希望你继续努力，争取更大的进步→可链接通过他人的评价认识自己；第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：读题，提炼辩题。观点①：他人的评价都不对，只有我才是正确的。观点②：他人的评价也许对我们有用，我会认真对待别人意见的。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。正误判断：不同意论据①：他人评价的作用；论据②：正确对待他人的评价，既不盲从也不轻视；第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。正误判断：同意论据①：他人评价的作用；论据②：正确对待他人的评价，既不盲从也不轻视；第四步：整合信息，组织答案。22．(1)孝亲敬长；勤俭节约。①家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。②优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。【分析】考点考查：优良家风的重要性、建设美好家庭的方法。能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力、识记能力。核心素养：道德修养、责任意识。（