2026年上海高职单招(语文)真题试卷含答案

-2026年上海高职单招(语文)真题试卷含答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是A.谄(chǎn)媚、蜷(quán)缩、缱绻(quǎn)B.惬(qiè)意、赡(shàn)养、禅(shàn)让C.禅(chán)宗、赡(shàn)养、谄(chǎn)媚D.谄(chǎn)媚、蜷(quán)缩、缱绻(quǎn)答案：D解析：D项中所有加点字读音均正确。A项“缱绻”应读作“qiǎnquǎn”；B项“禅让”读作“shànràng”；C项“禅宗”读作“chánzōng”。(2)下列成语使用正确的一项是A.他总是夸夸其谈，令人佩服。B.这件事必须斩钉截铁地处理，以免影响大局。C.他临危不惧，真是个不折不扣的书呆子。D.这些人真是风马牛不相及，居然能在一起工作。答案：B解析：B项“斩钉截铁”形容说话或行动坚决果断，使用正确。A项“夸夸其谈”多含贬义，不搭配“令人佩服”；C项“不折不扣”一般形容完全符合，用在此处不恰当；D项“风马牛不相及”比喻事物毫不相干，用在此处也不妥当。(3)下列句子没有语病的一项是A.他不仅学过英语，而且读过很多英语书籍。B.老师对他说了很多道理。C.她不仅聪明，而且学习认真。D.我们开展这次活动是为了提高大家的思想认识和行动积极性。答案：D解析：D项结构完整，表意明确，无语病。A项“不仅……而且……”搭配正确，但缺少连接词“而且”后的内容，逻辑不完整；B项“说了很多道理”搭配不当，应为“讲了很多道理”；C项“不仅……而且……”结构正确。(4)下列句子修辞手法与其他三项不同的一项是A.风声鹤唳，草木皆兵B.他的声音像一把利剑，直刺人心C.这个任务太重了，压得我喘不过气来D.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流答案：C解析：C项是拟人，其余三项均为比喻。(5)下列句子衔接最恰当的一项是A.今天天气晴朗，我们决定今天去爬山。B.天气晴朗，我们决定今天去爬山。C.我们决定今天去爬山，因为今天天气晴朗。D.今天天气晴朗，天气好，我们决定今天去爬山。答案：C解析：C项逻辑清晰，语句衔接自然，因果关系明确。A、D两项句式前后重复，结构冗余；B项句式略显生硬。(6)下列文学文化常识表述不正确的一项是A.曹操，字孟德，东汉末年著名文学家，代表作《观沧海》B.李密《陈情表》中“臣以险衅，夙遭闵凶”中的“险衅”指家庭变故C.《论语》为“四书”之一，是儒家经典著作D.“既加冠，益慕圣贤之道”中的“加冠”指男子二十岁成年礼答案：D解析：D项“加冠”应指男子二十岁行冠礼，象征成年；其余选项均正确。(7)下列句子中加点词用法不同于其他三项的一项是A.赢得苍苍头，又复为婴孩B.舍簪笏，为人子C.行李之往来，共其乏困D.而耻学于师答案：D解析：D项“于”是介词，表示“向”；A、B、C项中“为”均是动词，表示“成为”。(8)下列文言句式与其他三项不同的一项是A.为天下笑B.不吾知也C.生乎吾前，其闻道也固先乎吾D.蚓无爪牙之利，筋骨之强答案：B解析：B项是宾语前置句，“不吾知也”等于“不知吾也”；A、C、D项均为省略句。(9)下列句子中“之”的用法与其它三项不同的一项是A.项伯乃夜驰之沛公军B.师道之不传也久矣C.攻秦岭之南，守汉中之北D.女娲炼五色石以补苍天答案：B解析：B项“之”为结构助词，用在主谓之间，无实义；A、C、D项“之”均为代词，作“的”字讲。(10)下列句子中没有词类活用现象的一项是A.吾师道也B.是故圣益圣，愚益愚C.欲加之以罪D.天下事有不平则鸣答案：D解析：D项中“不平”为形容词作动词用，其余项中均有词类活用现象。(11)古人称“年”时下列说法不正确的一项是A.花甲：60岁B.古稀：70岁C.期颐：100岁D.弱冠：30岁答案：D解析：D项“弱冠”指20岁，而非30岁。(12)下列句子中“而”字用法不同的一项是A.剑阁峥嵘而崔嵬B.才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，不tolua一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）(13)以下诗句中，描写春季风光的一项是A.碧云天，黄叶地B.山光悦鸟性，潭影空人心C.江枫渔火对愁眠D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村答案：D解析：D项出自陆游《游山西村》，描绘春天的景色；A项出自范仲淹《苏幕遮》，描写秋景；B项出自常建《题破山寺后禅院》，描写山林宁静；C项出自张继《枫桥夜泊》，描写秋夜。(14)《归去来兮辞》作者是A.韩愈B.陶渊明C.李密D.王勃答案：B解析：陶渊明是东晋文学家，代表作有《归去来兮辞》《桃花源记》等。(15)下列句子中，能体现人物性格的一项是A.背负青天而莫之夭阏者B.白发三千丈，缘愁似个长C.风声雨声读书声，声声入耳D.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来答案：D解析：D项通过语言揭示人物坚韧不拔的性格；A项强调自由无碍；B项表达愁绪深重；C项强调环境对人影响。(16)下列句子中“所以”的含义与其它项不同的一项是A.不以物喜，不以己悲B.此士之所谓贤者，吾不得而知之也C.以其人之道，还治其人之身D.所以动心忍性，曾益其所不能答案：D解析：D项“所以”是连词，表示“因此”；A项“所以”被误用为“因为”；B项“所以”等于“所进行的”；C项“所以”等于“用这种方式”。(17)下列诗句中，描写人物动作的一项是A.停杯投箸不能食B.江流宛转绕芳甸C.青青子衿，悠悠我心D.少无世俗韵，性本爱丘山答案：A解析：A项“停杯投箸”描写动作；B项“绕”为动词，描写河流态势；C项“悠”为形容词；D项“爱”为动词，表达情感。(18)下列句子中没有使用借代手法的一项是A.羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭B.烽火连三月，家书抵万金C.人比黄花瘦D.披坚执锐，以待敌军答案：C解析：C项“人比黄花瘦”使用比喻手法；其他三项均借代。(19)下列句子中“之”字用法与其他三项不同的一项是A.吾欲之南海B.其称文小而其指极大C.群臣吏民能面刺寡人之过者D.师道之不传也久矣答案：B解析：B项“之”为定语后置的标志；A、C、D项均为结构助词，作“的”讲。(20)下列句子中没有使用对偶手法的一项是A.烟笼寒水月笼沙B.人生若只如初见C.夜阑卧听风吹雨D.江山如画，一时多少豪杰答案：C解析：C项没有对偶现象；A、B、D项皆为对偶或与此类似。(21)下列文学常识表述不正确的一项是A.杜甫《登高》被誉为“古今七律之冠”B.李煜《虞美人》描写了李后主对故国的怀念C.柳永《雨霖铃》“执手相看泪眼，竟无语凝噎”表露离情别绪D.王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”描写秋景答案：A解析：A项《登高》为七律，但不是“古今七律之冠”，该称号属杜甫《登高》中的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。(22)下列句子中，句式与其他三项不同的一项是A.虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情B.今臣亡国贱俘，至微至陋C.其是之取，其非之取？D.此所以学者不可以不深思而慎取之也答案：C解析：C项是反问句；A、B、D项为陈述句或判断句。(23)以下句子中，哪一项含有反问语气A.吾与汝俱生于宋乎？B.闻道有先后，术业有专攻C.有志者事竟成D.水能载舟，亦能覆舟答案：A解析：A项“吾与汝俱生于宋乎？”为反问；B项为陈述；C项为劝勉；D项为判断。(24)下列句子中人物语言描写属于直接引语的一项是A.他说，他不想去B.他说了，他不想去C.他说：“他不想去”D.他告诉我说，他不想去答案：C解析：C项为直接引语；B项“说了”为间接引语；A项结构不完整；D项为转述方式。(25)下列哪一项是《诗经》中“重章叠句”的体现A.关关雎鸠，在河之洲B.知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求C.桃之夭夭，灼灼其华D.兼葭苍苍，白露为霜答案：A解析：A项出自《关雎》，以“关关雎鸠”开头，反复出现，是典型的重章叠句。(26)下列哪一项是“礼”文化的体现A.过而不改，失之交臂B.父母在，不远游C.功成身退，天之道也D.天行健，君子以自强不息答案：B解析：B项出自《论语·里仁》，体现孝道；其余项均与礼仪无直接关系。(27)《短歌行》曹操的原文“对酒当歌，人生几何”下一句是A.好风凭借力，送我上青云B.青青子衿，悠悠我心C.桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯D.秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归答案：B解析：B项是《短歌行》中的下一句；A项出自明代戚继光；C项出自黄庭坚；D项出自刘彻。(28)下列句子中“东篱”所指的园林建筑是A.采菊东篱下，悠然见南山B.东篱把酒黄昏后C.幽兰香草，美人清怨D.国破山河在，城春草木深答案：A解析：A项“东篱”是陶渊明园中设施，体现其归隐生活。(29)下列哪一项是《诗经》中的“赋”体诗A.关关雎鸠，在河之洲B.桃之夭夭，灼灼其华C.执子之手，与子偕老D.扬扬DeutschlandsSohn，入梦似辽东之鹤答案：C解析：C项“执子之手，与子偕老”直接叙述，属于“赋”体；A、B项为“比”体；D项为德语。(30)下列诗句描写的季节是夏季的一项是A.人闲桂花落B.春江潮水连海平C.杨柳岸晓风残月D.海上生明月，天涯共此时答案：A解析：A项出自王维《鸟鸣涧》，描写春景；B项描写春江；C项描写秋景；D项与季节无关。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)_____，非宁静无以致远。(2)野径云俱黑，______。(3)风急天高猿啸哀，_____。(4)商旅不至，______。(5)峰峦如聚，______，波涛如怒，______。(6)隔篁竹，闻水声，_____。(7)其文约，其辞微，其志洁，_____。(8)_____，并怡然自得。(9)欲加之以罪，其无辞乎？(10)_____，________，此先汉所以兴隆也。答案：(1)非淡泊无以明志(2)暗花迷人眼(3)波光粼粼(4)欲去无舟楫(5)好像重聚(6)黄发垂髫(7)其行廉(8)雁阵惊寒(9)偶然(10)亲贤臣，远小人解析：本题考查对古诗文名句的理解与记忆，答案均来自课本推荐背诵篇目。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】：秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人乎？”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善。虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易也。”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王曰：“安陵君受地于先王，愿终守之，弗敢易也，寡人以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人乎？”唐雎对曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦不过血溅布衣耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，竖子也，若士之怒，伏尸二人，流血五步，天下皆白，不知其死。”秦王色挠，长跪而谢之。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）“虽……弗敢易也”的“虽”意为______（2）“因使唐雎使于秦”的“因”意思是______（3）“安陵君其许寡人乎？”中的“其”表示______（4）“弗敢易也”的“易”意思是______答案：（1）虽然（2）于是（3）可（4）交换解析：本题考查对文言实词含义的理解。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人乎？”（2）若有伺机而动，必不胜也。答案：（1）秦王派人对安陵君说：“我想要用五百里土地交换安陵，安陵君可以答应我吗？”（2）如果有机会行动，必定会失败。解析：（1）翻译时要注意“谓”“易”等词语的含义，保持句子通顺；（2）“伺机而动”理解为寻找机会行动。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.秦王自始至终都对唐雎无礼B.安陵君用自己的身份来推辞秦王的请求C.唐雎用专诸刺杀王僚来指出秦王的不正当行为D.秦王最后没有放弃对安陵土地的要求答案：B解析：B项正确，体现安陵君的谦逊与坚守；A项不正确，秦王有态度转变；C项不正确，“专诸之刺王僚”是例子；D项不正确，秦王最后“色挠”，表面屈服。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.布衣之怒/亦不过血溅布衣耳B.布衣之怒亦/不过血溅布衣耳C.布衣之怒/亦不过血溅/布衣耳D.布衣之怒/亦不过/血溅布衣耳答案：A解析：正确断句应为A项，“布衣之怒”独立成句，后为解释。(36)简答题（4分）唐雎说“若士之怒”，作用是什么？答案：表达不满，展示强硬态度，使秦王感到震慑。解析：唐雎通过引用历史人物的例子，增强语言的说服力，表达了对秦王行为的抗议，也有一定的威慑作用。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】：张继《枫桥夜泊》月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.诗中“乌啼”是指乌鸦的叫声，营造出萧瑟的氛围B.“对愁眠”可以通过“对”字与“愁”表达出诗人的孤寂之情C.全诗描绘了诗人夜晚停船闲游的情景D.诗中“夜半钟声”与“客船”形成画面感，引人遐思答案：C解析：C项错误，诗中“停船”是因为诗人思乡、寂寞，而非闲游。(38)赏析题（6分）请赏析“月落乌啼霜满天”的表达效果。答案：用“月落”“乌啼”“霜满天”三组意象，渲染出秋夜的寂静与寒意，给人一种孤寂、哀愁之感，烘托出诗人内心深处的愁绪。解析：这句诗通过景物描写奠定了全诗悲凉沉郁的基调，使其情感与自然景物融为一体。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】：在一个夏日的清晨，作者穿行于巷子之中，想象着往昔的美好时光。小巷里蝉声阵阵，凉气袭人，像一幅幅水墨画。她回忆起儿时在小巷玩耍的情景，那些欢笑、奔跑、灰尘……都仿佛还停留在记忆中。然而今天的小巷，却已不再幼时的模样，取而代之的是更加现代化的建筑与宽阔的马路。作者望着悄然改变的巷子，心中泛起波澜，感慨时光流逝，记忆犹新。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文章通过“回忆”表现出作者的喜悦之情B.“凉气袭人”是天热时常见的情景C.“像一幅幅水墨画”是比喻手法D.文章主要讲述作者的过去答案：C解析：C项正确，使用比喻手法；A项不正确，作者表达的是一种复杂的感情；B项“凉气袭人”与炎热形成反衬，而不是描写天热；D项内容包含现在与过去，非“过去”本身。(40)简答题（6分）文中“小巷里蝉声阵阵”有何作用？答案：通过细腻的听觉描写，渲染出夏日的氛围，引出对过去的回忆。解析：这是环境描写，为下文引出回忆做铺垫。(41)赏析题（7分）赏析“她回忆起儿时在小巷玩耍的情景，那些欢笑、奔跑、灰尘……都仿佛还停留在记忆中。”的表达效果。答案：这句话通过“欢笑、奔跑、灰尘”等细节的描写，唤起读者对童年时光的共鸣，形成强烈的画面感和情感代入。解析：此句通过生动的细节描写，使读者产生情感共鸣，对文章主题起到深化作用。(42)问答题（8分）你从文章中感受到作者怎样的情感？请简要分析。答案：作者通过描写当下的小巷与记忆中的小巷形成对比，表现出对过去的怀念与对现实变化的无奈，体现了一种感伤与思乡之情。解析：全文通过怀旧与现实对比，引出对时间变化、成长与记忆的情感沉思。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份倡议书。材料：班级将发起“绿色出行”环保活动，希望每位同学可以减少私家车出行，采用步行、骑行、公共交通等方式出行，共同保护环境。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书亲爱的同学们：为响应国家“低碳环保”号召，营造绿色校园，我们倡议大家积极参与“绿色出行”活动，减少私家车出行使用。可以尝试步行、骑