期末个人思想总结(3篇)

期末个人思想总结(3篇)第一篇本学期我在思想政治素养提升、专业学业攻坚、社会实践参与及个人品格塑造四个维度持续推进自我建设，始终以新时代青年的成长标准校准自身行为方向，现将一学期来的思想动态与成长轨迹梳理如下。思想政治层面，我始终将理论学习作为思想提升的核心抓手，完整参与了学院第12期青年马克思主义者培养工程初级班的全部8次课程，完成40学时的线下集中学习与20学时的线上自主学习，最终以92分的成绩顺利结业。其中校党委书记讲授的“新时代青年的使命与担当”专题课让我印象尤为深刻，课上他分享了2018级电子信息工程专业校友李冉的事迹——李冉毕业后放弃了深圳某大厂25万年薪的offer，主动报名新疆阿勒泰地区的选调生项目，扎根基层5年，带动当地牧民发展电商销售牛羊肉，帮120多户牧民年均增收近2万元。之前我一直觉得“为国家做贡献”是很遥远的事情，是大人物的事情，但是听完李冉学姐的故事我才明白，普通人只要把自己的选择和国家的需要结合起来，同样能做出有价值的事情。这学期我坚持每期参与青年大学习，还主动关注了“人民日报”“求是网”等官方公众号，每天花15分钟浏览时事新闻，对党的二十大报告中关于“科技自立自强”的论述有了更具体的理解。作为电子信息工程专业的学生，我深知我们专业对应的集成电路、嵌入式系统等领域，正是西方国家“卡脖子”的重点领域，之前我总觉得只要学好专业知识找个好工作就行，现在我慢慢意识到，我们这一代年轻人身上扛着突破技术封锁、实现科技自立自强的责任，只有每个人都在自己的领域努力，才能让国家变得更强大。这学期我还参加了学校组织的红色研学活动，去了本地的党史纪念馆做志愿讲解员，负责给来参观的小学生讲革命先烈的故事。为了讲好故事，我查了很多本地的党史资料，把每个先烈的事迹都背得滚瓜烂熟，还特意改成了小朋友能听懂的语言。一学期下来我一共讲解了18次，服务了500多名小学生，有一次一个小朋友听完之后拉着我的手说“姐姐，我以后也要当解放军，保护国家”，那一刻我觉得做志愿者特别有意义，不仅自己加深了对党史的理解，还能把红色基因传递给下一代。专业学业层面，这学期我主修的核心课程包括模拟电子技术、信号与系统、C++程序设计三门，期中阶段我曾因模电知识点抽象、电路分析复杂出现成绩滑坡，期中测试仅得62分，排在班级第32名。意识到差距后我制定了针对性的补学计划：每周一、三、五晚固定到学院答疑室向值班学长请教问题，把教材里的127道课后习题全部做了两遍，整理了3本共12万余字的错题笔记，针对放大电路、滤波电路等难点模块，自己用Multisim软件仿真了80多组电路参数，反复验证不同元器件对电路性能的影响。到期末考试时，我的模电成绩达到88分，跻身班级前10名，信号与系统和C++程序设计也分别取得了92分、90分的成绩，专业排名从大一的第23名提升到第8名，获得了校级二等奖学金。除了完成课堂学习任务，我还主动报名参加了校电子设计竞赛，和另外两个同学组队做智能温湿度监测系统项目。一开始我们的项目进展很不顺利，传感器的数据总是漂移，误差超过20%，我查了三天资料都没找到原因，甚至想过退赛。后来指导老师提醒我们检查电源部分，我们才发现是电源纹波太大导致的，加了一个滤波电容之后，误差立刻降到了3%以内。最后我们的项目拿到了校三等奖，虽然成绩不算好，但是整个过程中我学到了很多书本上学不到的东西，比如怎么查文献解决问题、怎么和队友协作、怎么在压力下调整心态。这学期我还听了12场“芯青年”学术讲座，其中中科院微电子所研究员讲的“第三代半导体的发展现状与未来趋势”让我收获最大，之前我对自己的专业方向很迷茫，不知道以后要做什么，听完讲座之后我确定了自己的发展方向——嵌入式系统开发，打算下学期开始自学Linux操作系统和ARM架构，为以后的学习和工作打基础。为了锻炼自己的实践能力，我还加入了学院的电子爱好者协会，每周和协会的同学一起做小项目，比如智能小车、LED点阵屏、蓝牙音箱等等，现在我已经能独立完成简单的硬件设计和代码编写了。社会实践与集体生活层面，我加入了学校“暖阳”志愿服务队的老年智能技术普及小组，每周三下午到学校周边的晨光社区为独居老人提供智能手机使用指导，一学期累计参与服务12次，服务老人37人次。刚开始服务时我遇到了不少困难：老人记性差，教一遍的操作过两天就忘；有些老人手指不灵活，点不准屏幕上的图标；还有的老人怕操作错了扣话费，不敢动手尝试。针对这些问题我和服务队的同学一起制作了大字版的《智能手机常用操作手册》，把视频通话、扫码支付、防诈骗识别等12项常用操作做成了图文步骤，还录制成了15秒到1分钟不等的短视频，生成二维码印在手册上，老人回家后扫二维码就能反复看。有一次我负责的张桂兰奶奶专门在社区门口等我，手里拿着一双自己纳的棉鞋垫，说她现在终于能和在深圳打工的孙子每周视频了，孙子还给她寄了新衣服，鞋垫是她专门给我做的，让我冬天穿暖点。那一刻我真切感受到，志愿服务不是完成任务，而是真的能给别人的生活带来改变。在班级里我担任学习委员助理，主要负责帮学习委员收作业、整理复习资料、组织学习互助小组。期中的时候，我发现班级里有8个同学模电成绩不及格，就主动组织了学习互助小组，每周二、周四晚给他们补模电，把我自己整理的错题笔记和复习资料分享给他们，还帮他们答疑。到期末考试的时候，这8个同学里有7个及格了，班级模电的及格率从去年的72%升到了89%，学习委员还特意在班会上表扬了我，我觉得特别有成就感。宿舍生活方面，我和三个室友一起制定了作息表和卫生值日表，每天早上7点起床，晚上11点半睡觉，轮流打扫卫生，我们宿舍还评上了“校级文明宿舍”。平时我们四个会一起去自习室学习，一起去食堂吃饭，遇到问题互相帮忙，就像一家人一样。体育锻炼方面，我一直坚持每天晚上跑3公里，除非下雨或者有特殊情况，从来没有间断过。这学期我还参加了校运会的5000米项目，虽然最后只拿到了第12名，没有拿到奖状，但是我坚持跑完了全程，没有中途放弃，这对我来说就是最大的胜利。坚持跑步不仅让我的身体变好了，这学期我只感冒了一次，两天就好了，还让我的意志力变得更坚定了，遇到困难的时候不会轻易放弃。反思一学期的成长，我也存在不少不足。一是理论学习的系统性不足。这学期我接触的思政内容大多来自青年大学习短视频、公众号文章等碎片化渠道，虽然参与了青马班的课程，但课后没有主动延伸阅读经典著作，比如《习近平与大学生朋友们》我只看完了“年轻人要自找苦吃”等几个热门篇目，《资本论》第一卷也只翻了前两章就没能坚持下去，对很多理论的理解停留在“知道是什么”的层面，没有搞清楚“为什么”，更谈不上用理论指导实践。下学期我打算制定每月读书计划，每个月至少读完一本思政类经典著作，写不少于2000字的读书笔记，同时报名参加学校的“红色经典读书会”，和同学一起交流学习心得，提升理论学习的系统性。二是专业学习的深度不够。这学期我参加电子设计竞赛时，用的都是现成的传感器模块和开源代码，对单片机的底层寄存器配置、传感器的工作原理等内容一知半解，遇到电源纹波导致数据漂移的问题时，我查了三天资料都没找到原因，最后还是指导老师提醒我加滤波电容才解决。这说明我对专业知识的掌握还停留在应用层面，没有深入理解底层逻辑，以后做更复杂的项目肯定会遇到瓶颈。下学期我打算申请加入学院的嵌入式系统实验室，跟着学长从51单片机的底层开发学起，每周写一篇技术博客记录学习过程，争取能独立完成一个从硬件设计到软件开发的完整项目。三是时间管理能力有待提升。这学期我有时候会出现拖延的情况，比如本来计划每天背100个英语四级单词，但是有时候忍不住刷短视频，一刷就是半个多小时，单词就攒到周末一起背，结果背了后面忘前面，四级单词到现在还有2000多个没掌握。还有期末复习的时候，我本来提前两周就制定了复习计划，但是前一周总是觉得时间还多，每天只复习两三个小时，最后一周才熬夜赶进度，导致复习效果打了折扣。下学期我打算用番茄工作法管理时间，每天早上列好当天的待办清单，把大任务拆成25分钟的小任务，完成一个就打勾，晚上睡觉前复盘当天的完成情况，如果没完成就惩罚自己第二天多跑1公里，倒逼自己改掉拖延的毛病。未来我会继续以严格的标准要求自己，不断弥补短板，提升综合素质，努力成长为能担当民族复兴大任的新时代青年。第二篇本学期作为作物遗传育种专业硕士研究生一年级学生，我始终以共产党员的标准严格要求自己，在思想政治淬炼、学术科研攻坚、学生工作服务及个人综合能力提升方面深耕细作，对照入学时制定的成长目标逐一复盘梳理，形成如下思想总结。思想政治层面，我全程参与了党支部的“三会一课”和学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的全部学习活动，没有缺席过一次集体学习。在主题教育的“农业科技自立自强”专题研讨会上，我结合自己的研究方向做了题为“以青春之力筑牢粮食安全防线”的发言，分享了我暑假在河南周口试验田采样时的经历：7月的河南气温超过40度，我和师兄师姐每天早上5点就到地里，在齐腰高的小麦里采样，到中午11点多才能回去，衣服被汗水泡得能拧出水，后颈的皮肤晒脱了两层皮。当时我也觉得苦，但是看到旁边地里的农民大爷因为干旱，小麦比往年矮了一头，麦穗也小很多，他蹲在地头叹气的样子让我特别难受，那时候我就觉得，我们搞育种的，要是能培育出更抗旱、更高产的品种，就能让农民少受点苦，就能为国家的粮食安全多做一点贡献。这次发言得到了支部党员的一致好评，还被学院党委选为主题教育优秀发言材料。这学期我还参加了学校的“红色导师”结对活动，结对的是退休老党员、我国著名小麦育种专家王建国教授。王教授今年72岁，搞小麦育种已经48年了，他给我讲了他年轻时在海南南繁基地的故事：上世纪80年代的南繁基地条件特别差，住的是土坯房，没有电，也没有自来水，夏天蚊子能把人咬得浑身是包，有一次台风把试验田全部冲毁了，他带着三个学生在泥里泡了三天三夜，抢救育种材料，最后保住了80%的种子，他自己却因为淋雨发烧到40度，在基地的卫生所挂了一周吊瓶，刚退烧就又去地里了。王教授说“搞育种的，要把论文写在大地上，要让农民种上我们自己的好种子，这才是我们的价值”，这句话我记在了笔记本的第一页，也刻在了心里。之前我读研究生的目标是发几篇高水平的SCI论文，毕业后找个好工作，但是跟着王教授学习之后，我才明白，做科研不能只盯着论文影响因子，要盯着国家的需求，盯着农民的需求。这学期我还加入了学校的党的二十大精神学生宣讲团，作为“粮食安全”专题的宣讲员，给本科生宣讲了8场，覆盖了农学院、生命科学学院等6个学院的1200多名学生。每次宣讲前我都会花一周时间准备，把理论内容和我自己的科研经历、试验田的故事结合起来，尽量讲得接地气。有一次在给农学院2023级新生宣讲的时候，有个同学举手问我“学姐，搞育种这么苦，又赚不到大钱，你为什么还要坚持？”我给他们看了我在试验田拍的照片，有农民大爷拿着我们的试验种子笑的照片，有我和师兄师姐在地里吃盒饭的照片，还有我们培育的抗旱小麦和普通小麦的对比照片，我说“每当我看到农民因为我们的种子增产了，脸上露出笑容的时候，我就觉得所有的苦都值得，我们做的事情，是能真正改变别人生活的事情，是能为国家做贡献的事情，这比赚多少钱都有意义”。那天宣讲结束后，有三个新生加了我的微信，说他们以后也想搞小麦育种，想加入我们实验室，那一刻我觉得宣讲的意义真的很大，能把这种责任和担当传递给更多的年轻人。学术科研层面，研一的主要任务是课程学习和实验室适应，这学期我修了高级植物生理学、分子生物学实验技术、生物统计学、作物遗传育种前沿进展等8门课程，总学分32分，所有课程成绩都在90分以上，专业排名第三。除了课程学习，我在入学第二周就进了实验室，跟着张莉教授的课题组做小麦抗旱基因的功能验证研究，一开始我负责的是拟南芥的种植和表型鉴定工作。我本来以为种拟南芥是很简单的事情，结果第一次种的100盆拟南芥，要么黄化死亡，要么染了杂菌，最后只活了27盆，成活率不到30%。我当时特别受挫，觉得自己连最基础的事情都做不好，后来我查了20多篇关于拟南芥种植的文献，又找实验室的师姐请教，才发现是我配的MS培养基pH值不对，偏高了0.8，还有种子消毒的时间不够，只有5分钟，导致杂菌污染。找到原因后我重新调整了培养基配方，把消毒时间延长到10分钟，还在培养箱里放了干燥剂控制湿度，第二次种的120盆拟南芥，成活率达到了92%，现在我已经能独立完成拟南芥的种植、转化、表型鉴定等全部基础实验操作。这学期我还主动申请了学校的研究生创新基金项目，题目是《小麦TaDREB1基因在干旱胁迫下的功能研究》，从写申请书到答辩，前前后后改了12稿，指导老师给我提了很多意见，比如研究内容太散、技术路线不清晰、创新点不突出等等，我那段时间每天晚上都在实验室改申请书到12点多，有时候改到凌晨一点，最后终于通过了评审，拿到了1万元的校级创新基金资助。虽然钱不多，但是这是我第一次独立申请科研项目，对我来说意义重大，也让我对自己的科研能力更有信心了。这学期我还参加了学院举办的“作物遗传育种学术论坛”，做了海报展示，和来自中国农业大学、南京农业大学等学校的研究生交流，学到了很多新的实验技术，比如基于CRISPR-Cas9的单碱基编辑技术，我打算下学期把这个技术用到我的实验里，提高基因编辑的效率。我还听了8场学术讲座，其中中国科学院院士李振声先生讲的“我国小麦育种的过去、现在和未来”让我印象最深，李院士今年90多岁了，还在关心小麦育种的发展，他说“我们这一代人搞育种，是为了解决中国人的吃饭问题，你们这一代人，要搞出更多更好的品种，让中国人吃得饱、吃得好、吃得健康”，这句话让我特别受鼓舞，也更加坚定了我搞小麦育种的决心。这段时间我还在准备一篇关于小麦抗旱基因的综述论文，已经查了100多篇文献，写了8000多字，打算下学期投出去，争取能发表在核心期刊上。学生工作与社会实践层面，我担任学院研究生会学术部的副部长，主要负责组织学院的学术交流活动。这学期我牵头组织了6场“格物”学术沙龙，邀请了不同研究方向的老师和高年级研究生分享科研经验，比如“如何写好第一篇SCI论文”“实验设计的常见误区与解决方法”“国自然基金申请经验分享”等等，每场活动都有80到100名研究生参加，同学们的反馈都很好，说这些分享很实用，解决了他们科研中的很多困惑。我还组织了学院的“学术诚信月”活动，包括学术诚信签名、学术诚信知识竞赛、“拒绝学术不端”主题班会等系列活动，覆盖了全院所有的研究生，提高了同学们的学术诚信意识，这学期学院没有出现一起学术不端的情况。除了研会的工作，我还担任班级的党员联系人，负责联系3名入党积极分子，每个月至少和他们谈一次心，了解他们的思想动态、学习情况和生活情况，帮他们解决遇到的问题。有个叫刘浩的积极分子，刚进实验室的时候特别迷茫，不知道自己要做什么，也不会做实验，每天都很焦虑，甚至想退学。我知道之后，主动找他聊天，给他讲我刚进实验室的时候的经历，给他列了入门学习清单，带他做实验，从最基础的配培养基、移液枪的使用教起，现在他已经能独立完成拟南芥种植、DNA提取等基础实验了，状态也好了很多，上周他还跟我说他想申请明年的研究生创新基金项目。社会实践方面，这学期国庆假期的时候，我参加了学校的“科技兴农”志愿服务队，去了山东聊城的一个贫困村，给当地的农民讲解小麦抗旱种植技术，发放了我们实验室培育的“山农12号”抗旱小麦试验种，一共给了20户农户，每户10斤，还留了我的联系方式，告诉他们平时种小麦遇到问题可以随时问我。有个叫王大叔的农户，家里种了15亩小麦，往年遇到干旱的话要减产30%左右，他拿到种子的时候特别高兴，说“要是这个种子真的抗旱，明年我15亩地全种这个”。我还留了他的微信，平时会给他发一些小麦种植的注意事项，比如什么时候施肥、什么时候浇水、怎么防治病虫害，他也会给我拍地里小麦的生长情况。现在那批试验种已经出苗了，长得比当地的普通小麦壮很多，王大叔给我发视频的时候笑得合不拢嘴，我看着也特别开心，觉得自己的研究真的能帮到农民，真的有价值。这学期我还参加了学校组织的“乡村振兴”调研活动，和队友一起去了山东的5个村庄，调研小麦种植的现状和农民的需求，写了1.5万字的调研报告，提出了推广抗旱品种、加强技术培训、发展订单农业等建议，这份报告还被学校评为“乡村振兴优秀调研报告”。反思一学期的成长，我也存在不少需要改进的地方。一是理论学习与科研实践的结合还不够紧密。虽然我参加了很多思政学习活动，也读了一些理论著作，但是在实际的科研工作中，有时候还是会有“唯论文”的想法，比如在选择研究方向的时候，会先想这个方向好不好发论文，影响因子高不高，而不是先想这个研究能不能解决实际的农业生产问题，能不能帮农民增产增收。下学期我打算多去试验田走走，多和农民交流，了解他们在种植过程中遇到的实际问题，从实际问题出发选择我的研究内容，真正把论文写在祖国大地上。二是科研的创新性不足。现在我做的实验都是跟着师兄的研究方向走，用的都是成熟的技术和方法，自己没有提出过新的研究思路和创新点，这样很难做出高水平的研究成果。下学期我打算多读顶刊的论文，每周至少读3篇《NaturePlants》《PlantCell》等领域内顶级期刊的论文，做好文献笔记，每周的组会上积极发言，提出自己的想法和疑问，争取能找到一个新的研究切入点，做出有创新性的成果。三是学生工作的方式方法还有待提升。比如这学期组织学术沙龙的时候，有时候通知不到位，有些同学直到活动当天才知道，还有活动的互动环节不够，大家都不好意思提问，导致活动效果打了折扣。下学期我打算建立一个学院的学术交流群，提前一周在群里发布活动通知，还可以提前收集同学们的问题，让分享嘉宾提前准备，同时设置一些小奖品，比如定制的笔记本、钢笔之类的，鼓励大家提问，增加活动的互动性。四是时间管理能力还有待提高。这学期我既要上课，又要做实验，还要做研会的工作，经常忙得连吃饭的时间都没有，有时候会顾此失彼，比如有一次因为准备学术沙龙的活动，耽误了实验进度，导致拟南芥的表型鉴定晚了三天，影响了实验结果的准确性。下学期我打算用四象限工作法，把每天的事情按照重要和紧急程度分成四类，优先做重要又紧急的事情，合理分配时间，提高工作效率，做到科研和学生工作两不误。未来我会继续以党员的标准严格要求自己，不断提升思想政治素养和科研能力，努力为我国的农业科技事业贡献自己的青春力量。第三篇本学期作为汉语言文学专业大三学生，同时担任班级班长，我始终将思想提升摆在个人成长的首要位置，统筹平衡学业备考、班级工作、社会实践与自我提升各项事务，在实践中锤炼品格、增长才干，现将一学期的思想成长情况总结如下。思想政治层面，作为一名入党发展对象，我全程参与了学校第46期入党积极分子培训班的学习，完成了48学时的线上线下课程，最终以95分的成绩顺利结业。培训班上我系统学习了党章、党的百年奋斗史、习近平新时代中国特色社会主义思想等内容，其中关于习近平文化思想的专题课程让我收获最大。作为汉语言文学专业的学生，我之前总觉得文化建设是很虚的事情，但是上完课之后我才明白，文化是一个国家、一个民族的灵魂，习近平文化思想为我们做好新时代的文化工作提供了根本遵循，也为我们中文专业的学生指明了成长方向——我们不仅要读好书、写好文章，还要承担起传承和弘扬中华优秀传统文化的责任，让更多人感受到中国文化的魅力。这学期我还参加了学校的“红色经典诵读大赛”，作为领诵人，我和另外三名同学一起诵读了方志敏烈士的《可爱的中国》，为了练好诵读，我们每天早上六点就到操场练声，对着镜子调整表情和动作，还查了很多方志敏烈士的生平资料，体会他写这篇文章时的心情。最后我们的节目获得了一等奖，站在领奖台上的时候，我仿佛能感受到方志敏烈士当年的那种坚定和信仰，也更加明白，我们今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血和生命换来的，我们要珍惜来之不易的生活，更要接过他们的接力棒，把我们的国家建设得更好。这学期我还重读了《平凡的世界》，之前高中读的时候，只觉得孙少平是个努力奋斗的青年，这次重读，我对他的形象有了新的认识：孙少平在煤矿那样艰苦的环境里，还坚持读书，坚持思考，坚持追求精神上的富足，他身上那种不向命运低头、始终保持理想信念的品质，特别值得我学习。这学期我一直在准备考研，有时候压力大到失眠，掉头发，甚至想过放弃，但是一想到孙少平在煤矿里还借着矿灯读书的样子，我就觉得自己遇到的这点困难根本不算什么，就能重新打起精神继续复习。这学期我还参加了学校的“非遗传承”调研队，作为调研队的文字记录员，我和队友一起去了本地的豫剧团，调研豫剧的传承现状。我们采访了国家一级演员、豫剧豫东派传承人李素琴老师，李老师今年68岁，从事豫剧表演已经55年了，她现在还在带徒弟，每天早上六点就到剧团教徒弟们练功。她跟我们说，现在年轻人都不喜欢听豫剧了，很多老艺人都去世了，很多传统剧目都没人会唱了，她特别担心豫剧会失传，她说“豫剧是咱老百姓的艺术，是老祖宗留下来的宝贝，不能在我们这一代人手里丢了”。听了李老师的话我特别受触动，作为中文专业的学生，我觉得我有责任为非遗传承做一点事情。回来之后我把调研的内容整理成了一篇1万多字的调研报告，还和队友一起做了一个叫“豫韵新声”的公众号，每周推送一篇豫剧的科普文章，比如豫剧的历史、经典剧目、老艺人的故事等等，现在公众号已经有了2000多粉丝，其中有很多都是和我一样的年轻人，他们说通过公众号才了解到豫剧原来这么有意思。接下来我打算把这次的调研报告修改一下，投给学校的学报，争取能发表，让更多的人关注豫剧的传承问题。学业学习与考研备考层面，这学期我主修的核心课程有中国现当代文学专题、比较文学概论、古代汉语、文艺心理学等，所有课程成绩都在90分以上，专业排名第二，获得了校级一等奖学金和“三好学生”荣誉称号。除了完成课堂学习任务，我还在准备南京大学现当代文学专业的研究生考试，目标是研究五四文学方向。这学期我完成了现当代文学的第一轮复习，把钱理群的《中国现代文学三十年》、洪子诚的《中国当代文学史》、朱栋霖的《中国现代文学史》等教材都看了三遍，整理了22万字的复习笔记，梳理了从五四时期到当代的文学发展脉络，还有各个流派、各个作家的代表作品和思想内涵。我还做了南京大学近10年的现当代文学考研试题，把每一道题的考点都整理出来，发现南大特别看重对经典文本的细读和对文学思潮的理解，所以我这学期重点读了20多本现当代文学经典著作，比如《呐喊》《彷徨》《野草》《边城》《骆驼祥子》《白鹿原》《平凡的世界》等等，每本都写了不少于3000字的读书笔记，其中关于《野草》的读书笔记还被现当代文学老师当成范文在课堂上朗读。英语方面，我这学期背完了考研英语5500个大纲单词，做了20套阅读试题，一开始做阅读的时候，正确率只有40%，一篇阅读错3道题是常有的事，后来我总结了方法，把每篇阅读里的生词都查出来，把长难句都拆解分析，还跟着老师学了阅读技巧，现在我的阅读正确率已经稳定在70%左右了，有时候甚至能全对。政治方面，我跟着徐涛的强化班学完了马原和毛中特的内容，做完了肖秀荣1000题里的马原和毛中特部分，正确率在65%左右。复习的过程不是一帆风顺的，我也有过崩溃的时候，比如11月份的时候，我刚做完一套现当代文学的模拟题，得分只有80多分，离目标的120分差很远，那天我在自习室外面哭了很久，觉得自己肯定考不上南京大学，甚至想过放弃考研，直接找工作。后来我给辅导员打了电话，和她聊了很久，她跟我说，考研不是唯一的路，但是既然选择了，就要坚持下去，哪怕最后没考上，这个过程中收获的东西也是一辈子的财富。我还给我爸妈打了电话，我爸妈说，不管我考不考得上，他们都支持我，让我不要有压力。还有和我一起考研的室友，她也安慰我，说她也经常觉得自己考不上，但是只要坚持到最后，就已经赢了。从那之后我调整了心态，不再纠结于模拟题的分数，而是专注于每天的复习任务，每天进步一点就好。现在我已经慢慢找到了复习的节奏，虽然还是会有压力，但是我不会再轻易放弃了，我会坚持到考试结束，不管结果怎么样，我都不会后悔。除了考研复习，我这学期还完成了学年论文，题目是《<野草>中的死亡意象与鲁迅的生命哲学》，写了1.2万字，指导老师说写得不错，建议我修改之后投给学校的学报，我打算寒假的时候修改一下，争取能发表。班级工作与集体建设层面，作为班长，这学期我重点抓了学风建设、班级凝聚力建设和困难同学帮扶三个方面的工作。学风建设方面，大三是大学的关键时期，同学们要么准备考研，要么准备找工作，都比较迷茫，很多人不知道该怎么规划。针对这个问题，我组织了5场“成长分享会”，邀请了往届的学长学姐来给大家分享经验，其中有考上北京大学现当代文学专业研究生的林晓学姐，有拿到字节跳动内容运营offer的张伟学长，还有考上家乡选调生的王浩学长，他们分别从考研备考、就业准备、考公规划等方面给大家做了分享，还解答了同学们的疑问。我还牵头组建了班级的考研互助小组和就业互助小组，考研小组有18个同学，我们每天一起去自习室复习，每周日晚上一起抽背知识点，互相交流复习经验，遇到不会的问题一起讨论；就业小组有12个同学，我们一起改简历，一起练习面试，共享招聘信息。这学期我们班的考研报名率达到了62%，有3个同学已经拿到了心仪公司的实习offer，还有5个同学在准备教师资格证和公务员考试，大家都找到了自己的方向，学习氛围也比之前好了很多。班级凝聚力建设方面，因为大家都很忙，平时除了上课很少聚在一起，班级凝聚力有所下降，所以我这学期组织了好几次集体活动，比如10月份的时候组织了秋游，去了本地的古镇，大家一起逛古镇、吃美食、拍照片，玩得很开心；元旦的时候组织了班级元旦晚会，大家一起包饺子、表演节目、玩游戏，还做了一个班级成长纪念册，收集了大家从大一到大三的照片，还有每个人的心愿和对班级的祝福，最后我们班成功评上了“校级先进班集体”，这是大家共同努力的结果，我特别开心。困难同学帮扶方面，我建立了“班级帮扶台账”，对家庭困难、学习困难、心理有压力的同学进行一对一帮扶。我们班有个叫李丽的同学，她爸爸上个月出了车祸，家里的顶梁柱倒了，经济特别困难，她甚至想退学打工。我知道之后，第一时间帮她申请了临时困难补助和助学金，还组织班级同学给她捐款，一共捐了3200多块钱，虽然钱不多，但是能帮她减轻一点负担。我还找她聊天，跟她说有什么困难都可以跟我说，班级同学都会帮她的，让她不要有心理负担，好好上学。现在她已经调整好了状态，重新回到了课堂，还找了一份家教的兼职，能赚一点生活费。我们班还有个叫张明的同学，有抑郁症，这学期病情有点加重，经常不去上课，也不和别人交流。我知道之后，每周都至少找他聊一次天，陪他去操场散步，鼓励他去看心理医生，还让他的室友多关心他，有什么活动都叫上他。现在他的情况已经好多了，能正常去上课了，有时候还会主动和我们一起去吃饭。除了这些大事，平时还有很多琐事，比如帮大家请假、开证明、发通知、统计信息等等，虽然都是小事，但是能帮到大家，能让班级变得更好，我就觉得很有意义。社会实践与个人成长层面，这学期暑假的时候，我参加了学校的“三下乡”社会实践活动，作为“微光”支教队的队长，带着5个同学去了本地的一所乡村小学，教孩子们语文和国学经典，一共待了14天。那所小学只有120多个学生，大部分都是留守儿童，他们的父母都在外地打工，跟着爷爷奶奶生活。我们去的时候，学校的图书馆只有几百本旧书，很多书都破了，孩子们也没什么课外书看。回来之后我组织班级同学捐书，一共捐了150多本课外书，有童话书、科普书、文学名著等等，我自己也捐了30本，后来我们把这些书寄给了那所小学，给他们建了一个“微光图书角”。支教的时候，我教孩子们读《弟子规》《论语》，还给他们讲鲁迅、冰心等作家的故事，孩子们都特别喜欢听。有个叫小雨的女孩，特别喜欢读书，但是她家里穷，买不起课外书，我临走的时候，把我随身带的《平凡的世界》送给了她，她特别开心，说她以后也要当像我一样的老师，教更多的小朋友读书。临走那天，孩子们都哭了，给我们送了他们自己画的画，还有他们折的纸鹤，说以后会好好学习，长大了也要去帮助别人。那一刻我真切地感受到了教育的力量，也更加明白，我们这些受过高等教育的年轻人，应该多去帮助那些需要帮助的人，为社会做一点贡献。除了支教，我这学期还在做一份语文家教的兼职，带一个初二的学生，每个周末去两次，教她阅读理解和作文。一开始她的语文成绩只有80多分（满分120），特别害怕写作文，每次写作文都不知道写什么。我针对她的情况制定了学习计划，每周带她读一篇范文，积累素材，教她写作的技巧，还陪她一起写作文，互相批改。现在她的语文成绩已经提升到了105分，上次期中考试还考了班级第5名，她妈妈特别感谢我，要给我涨工资，我没要，因为我觉得能帮到她，我自己也很有成就感。做家教的工资我都存起来当生活