4.2让家更美好（课件）课件 2026-2027学年统编版道德与法治 七年级上册

4.2让家更美好第四课第二框自主预习圈划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。如何建设美好家庭?课标要求与核心素养课标要求核心素养目标

1.健全人格：借助“幸福号游轮”家庭情境体验，体味多样亲情，正确看待家庭差异与家庭冲突，学会尊重关爱家人，形成乐观包容、善于沟通的品格。2.责任意识：通过探究美好家庭的建设路径，懂得传承中华传统家庭美德，主动参与家庭建设，树立共建美好家庭的担当意识。学习重点：懂得建设美好家庭的要求，学会以实际行动构建和睦家庭。学习难点：主动承担家庭责任，在现实生活中化解家庭矛盾，传承优良家风。

体会家庭亲情，懂得家庭和睦的价值；学会与家人沟通，懂得孝亲敬长，传承优良家风；理解建设美好家庭需要家庭成员共同努力，树立共建和谐家庭的意识。环节一

何以读懂游轮暖意？幸福号游轮即将启航出发前夕细心的妈妈精心整理衣物、备好零食药品;沉稳的爸爸默默核对船票、规划出行路线；爷爷奶奶格外牵挂，不停叮嘱小航在外注意保暖、遵守秩序、照顾好自己;议一议：同样是家人的关心与爱意，表达方式却各不相同,分享你感受到家人之爱的时刻。也有网友晒出亲子相处的生活瞬间，亲子间情感表达的方式各不相同。请谈谈：形式不一样的情感表达，是否都属于亲情之爱？每个家庭的亲情表现不尽相同，但我们不能否认亲情的存在。温馨和睦磕磕绊绊既然亲情有着不一样的表现形式，那我们该如何建设美好家庭？1.怎样建设美好家庭？（1）建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。P30只要我们用心体悟就会发现，家人的爱蕴含在生活的点滴之中。每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。笔记环节二

何以守护游轮和睦？幸福号游轮航行途中的一些小事温暖瞬间

游轮航行途中，小航无意间打翻水杯弄湿桌面，心情十分懊恼。爸爸妈妈没有指责埋怨，而是轻声安慰、帮忙擦拭整理；看到妈妈长时间坐船疲惫，小航主动让出靠窗座位、帮忙递水捶背。议一议：小航在感受父母爱的同时，也在用自己的方式表达对家人的爱，这给予我们何种启示？

家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。幸福号游轮航行途中的一些小事“碰撞”瞬间

小航想自由打卡游玩，追求轻松随性的旅途节奏；爸爸妈妈出于安全考量，希望按照既定计划有序出行，双方产生意见分歧、出现短暂争执。小航及时平复情绪，耐心倾听父母的顾虑，坦诚表达自身想法，共同商议调整行程，寻找到双方都认可的方案，化解了这场家庭分歧。议学活动：家人相处也并不总是和谐的，小航与爸爸妈妈发生了“碰撞”。请你回忆与家人的上一次发生“碰撞”的场景，你又是如何化解的？

一天，突然降温，妈妈让小强穿上厚外套。他说:“谢谢妈妈，我觉得穿这些够了，今天有体育课，穿厚外套不方便运动”。妈妈又说:“穿多了可以脱，穿少冻感冒了怎么办?”小强说：“我都这么大了，知道冷热，您就放心吧！”妈妈拿着外套，若有所思地看着小强走出家门……探究与分享：

我会伸手接过妈妈递过来的厚外套，温和地跟妈妈说道：“妈，我明白您怕我出门着凉，您心里惦记着我，我都懂。但今天有体育课，穿厚外套跑跳会很笨重，施展不开。要不我把外套折好收进书包，上完课、课间吹风觉得冷，我马上拿出来穿上，您觉得这个办法可以吗？”

和声细语地与父母商量问题，就不会轻易遭到反对；与父母发生矛盾时，要耐心解释，在沟通中得到理解……1.怎样建设美好家庭？（2）建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。P31①家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。②对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。③家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。④在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。如何相互关爱，彼此尊重？笔记相关链接：

孝亲敬老是中华民族的传统美德。《论语》中说:"孝弟也者,其为仁之本与!"《礼记》中说:"孝有三,大孝尊亲,其次弗辱,其下能养。"

孝亲敬老也是公民的法定义务。《中华人民共和国宪法》规定,成年子女有赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》规定,赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务,照顾老年人的特殊需要。既是道德要求也是法定义务。环节三

何以厚植游轮底色？幸福号游轮航行途中的一些小事游轮停靠家风展厅

小航在家风展厅看到两则经典家风名句，深受启发。《朱子家训》“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”，传递勤俭朴实的治家美德；陈毅元帅《示儿女》“应知重理想，更为世界谋。我要为众人，营私以为羞”。议一议在新时代背景下，传统家庭美德是否过时？重视道德、家庭美德的培养，给予建设美好家庭何种启示？

没有过时。

启示：家庭是道德养成的起点，我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德...议学活动中华文化中有很多关于中华民族传统家庭美德的家规、家训，你还知道哪些家规、家训？家规是一个家庭的行为规范，一般是一个家族传承下来的教育后代子孙的准则。家训是对子孙立身处世、持家治业的教诲。中华文化中有许多广为流传的家规、家训。朱柏庐《朱子家训》：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”诸葛亮《诫子书》：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”曾国藩《曾国藩家书》：“事亲以得欢心为本。”1.怎样建设美好家庭？（3）建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。P32家庭是道德养成的起点，我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达理、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。如何传承中华民族传统家庭美德？笔记环节四

何以行稳游轮远航？

旅途接近尾声小航感悟

美好的游轮旅途从不是父母一人的付出。父母操劳行程、打理琐事，自己主动整理行李、体谅家人、分担小事，每位家庭成员的付出，共同撑起了温暖的旅途小家。议一议构建美好家庭只是父母、长辈的责任吗？作为青少年，我们在家庭建设中可以承担哪些责任、做出哪些行动？议学活动家庭小调查：我爱我家。你觉得家务应该由谁做？你经常做家务吗？建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作有助于营造良好的家庭氛围。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。1.怎样建设美好家庭？（4）建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。P32如何承担责任？①在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作有助于营造良好的家庭氛围。②我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。笔记

建设幸福和睦的家庭，需要每个家庭成员的共同努力。让我们一起体会家的意味，用实际行动表达爱、传递爱。以“爱要这样来表达”为主题，组织一次体验活动。以小组为单位，选择一种向家人表达爱的方式，讨论具体做法，并付诸行动。让家更美好(1)用心体味亲情之爱(2)相互关爱、彼此尊重(3)传承中华民族传统家庭美德(4)家庭成员的共同责任

幸福号游轮圆满归航，构筑美好家庭，需要多维用心经营。体味真挚亲情是温暖根基，彼此尊重包容是和睦纽带，优良家风传承是精神底色。

家庭幸福绝非一人之功，需要每位成员主动担当、同心付出。以真情、包容、美德与责任守护家庭，方能让小家温暖长存、稳步前行。1.（2026七上·江西南昌·阶段检测）歌曲《如果要写年》中唱道：“如果你要写年，就不能只写年，要写站台上一双双期盼的眼。写母亲的眺望，游子的情切，写千里归途向着一处团圆⋯⋯”这一句句深情的歌词让我们感悟到（

）A．中国年是最有味道的传统年B．家庭成员的交流方式在发生变化C．每个家庭的亲情表现不相同D．家人间割舍不断的亲情之爱DD：“母亲的眺望、游子的情切”，让我们感悟到父母的真切关怀和温暖牵挂，家人间割舍不断的亲情之爱，故D说法正确。“最有味道”说法过于绝对歌词没有提及家庭成员沟通、相处的方式出现改变的相关内容每个家庭的亲情表现不尽相同，材料并未体现家庭的亲情表现形式解题技巧交流方式变化：侧重于沟通的手段发生改变。亲情表现不同：侧重于不同家庭表达爱的形式不一样。割舍不断的亲情之爱：侧重亲人之间的牵挂、思念、血缘情感。2.（2026七上·安徽安庆·阶段检测）安徽籍“中国好人”罗贤德，二十余载悉心照顾家里四名老人和三个孩子，始终用爱守护着这个大家庭。罗贤德用实际行动（

）A．推动形成勤俭持家的家庭文明新风尚B．主动化解家庭矛盾，建设美好家庭C．弘扬孝亲敬老的中华民族传统美德D．证明各种家风都能够引导人们向上向善CC：罗贤德二十余载悉心照顾四名老人，用实际行动弘扬了孝亲敬老的中华民族传统美德，故C说法符合题意。未体现勤俭持家未涉及主动化解家庭矛盾的内容“各种”说法过于绝对解题技巧家风有好坏之分，优良家风引导人向上向善，不是所有家风都有积极作用。3.（2026七上·四川巴中·期中）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。《论语·学而》中说：“孝弟也者，其为仁之本也！”我国《婚姻家庭法》第二十一条规定：子女不履行赡养义务时，无劳动能力的或生活困难的父母，有要求子女给付赡养费的权利。这些告诉我们（

）①家是世代传承与血脉相连的生活共同体②孝亲敬长是中华民族的优良传统美德③等到长到成人后用实际行动孝敬双亲④孝亲敬长是每个中国公民的法定义务A．①③ B．①④ C．②③ D．②④D②：题干里《论语》的古语体现了孝是中国传统家庭文化的重要内容，说明孝亲敬长是中华民族的优良传统美德；④：我国法律明确规定子女的赡养义务，说明孝亲敬长同时是我国公民的法定义务。没有涉及家的定义属性的相关内容孝亲敬长要从当下小事做起，并不是等到成年后才开始。解题技巧孝亲敬长：既是道德要求，又是法定义务。未成年人：不能承担赡养父母的法律义务，但要做到孝敬父母，体谅、关心父母。赡养（给付赡养费）是成年子女的法定义务，孝敬不分年龄。4.（2026七上·吉林·期中）《论语·学而》中说：“孝悌也者，其为仁之本欤！”孟郊在《游子吟》中写道：“谁言寸草心，报得三春晖。”这些诗文蕴含的哲理启示我们（

）A．认真聆听，对父母的话言听计从B．彼此尊重，与老师建立良好关系C．现在努力学习，长大再孝敬父母D．知恩感恩，用行动践行孝敬之情DD：材料体现的是孝敬父母，这启示我们要孝敬双亲长辈，要知恩感恩，用行动践行孝敬之情，故D说法正确；“言听计从”是愚孝的表现没有体现师生关系解题技巧“言听计从、一切、全部”这类，大多错误。孝敬≠盲目顺从。孝亲敬长要从当下小事做起，并不是等到成年后