部编版四年级上册语文期末综合提优卷（A）（含答案）

第第页部编版四年级上册语文期末综合提优卷（A）一、基础训练营。（47分）选出下面句子中加点多音字的正确读音。1．上车请系（jìxì）好安全带，因为这关系（jìxì）到我们的生命安全。2．战士们宁（nìngníng）可战死沙场，也决不投降（xiángjiàng）。3．这次表演要（yāoyào）挑选的角（jiǎojué）色是将（jiàngjiāng）军，我很想上台露（lòulù）脸，但是没被选中。同桌安慰我说以后还有机会。4．看拼音，写词语。guàngàixùnchìkuìbàiwéikàngyǎnhùzhuāngjiajiàshǐwàitào读句子，选择合适的词语填空。（填序号）

A．打头阵B．挑大梁C．破天荒D．碰钉子5．小宇平时很少运动，在妈妈的鼓励下，他今天地跳起了绳。6．几个好朋友去玩密室逃脱，胆子最大的亮亮决定，走在了最前面。7．本想着会在爸爸那儿，没想到他居然爽快地答应了我的请求。8．下面各组词语中加点字读音相同的一项是（）。A．风号浪吼号角齐鸣 B．枝折花落百折不回C．闷雷滚动闷闷不乐 D．振兴中华兴高采烈9．下列词语中，加点字解释全都正确的一项是（）。A．视死如归（归还）暴风骤雨（急速）B．精疲力竭（尽）风号浪吼（呜叫）C．哄堂大笑（哄骗）赞叹不已（停止）D．田地荒芜（杂乱）人声鼎沸（煮沸）10．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A．这次比赛你放心大胆地去吧，不用担心对手给你敲边鼓B．我和爸爸打羽毛球时，一开始我占上风，后来却是爸爸赢了C．他连日找工作，却四处碰钉子，但是他仍然没有放弃D．他总是因为粗心大意栽跟头将下面词语补充完整，并完成练习。11．把下面的四字词语补充完整。①刚正②神妙③旗鼓④亭亭⑤震耳⑥腾驾12．词语①让我想到了人物，词语②让我想到了人物。13．美丽的荷花像的少女，在微风中翩翩起舞。（选词填空，填序号）按要求完成句子练习。14．那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。

那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。（照样子，改写句子）

我敬佩救死扶伤的医生、奋不顾身的警察和默默奉献的环卫工人。15．精卫来来回回不知道多少次，衔来一粒粒石子、一根根树枝，把它们投入东海之中，想把浩瀚的东海填平。（长话短说，写出句子的主要意思）16．弟弟快步跑到我面前，拍着胸脯骄傲地抬着头说：“姐姐，我把那道题做出来了！”（照样子，用动作描写来表现人“着急”的心情）根据所学知识填空。17．张硕答应给弟弟辅导作业，可是又想和小伙伴出去玩。爸爸告诫他：“，驷马难追。’你已经答应了弟弟，就应该说话算数。”18．王昌龄写下“，不教胡马度阴山”的豪迈诗篇，周恩来在少年时立下“”的远大志向，他们都展现了对祖国的热爱。新时代的我们也要牢记“，，，明辨之，笃行之”的教诲，学好本领，为建设祖国贡献力量。19．本学期，我认识了许多了不起的人物，有的王戎，有的普罗米修斯，有的精卫。在课外，我还阅读了许多神话故事，如《》《》。二、快乐阅读。（28分）为中华之崛起而读书（节选）有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”为中华之崛起而读书！”魏校长听了，连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”20．选文主要写了什么事？用一句话简单概括。21．画横线的句子中的“那位同学”指的是，从“清晰而坚定”中可以体会到。22．根据选文内容，下面说法有误的一项是（）。A．魏校长“为之一振”的原因是他没想到一个十二三岁的孩子，竟有如此的抱负和胸怀B．魏校长“睁大眼睛又追问了一句”，他之所以追问，是觉得“那位同学”的话并不可信C．“有志者当效此生”中“效”的意思是效仿，魏校长的话意在告诉大家：有志气的人应当像“那位同学”一样从小就有远大的抱负和博大的胸怀23．作为小学生，你为什么而读书？请联系生活写一写。特别的作业今天，调皮大王马克闯了个大祸——班长小莉正埋头整理大伙儿交的作业，马克趁机把小莉的辫梢系在椅背上。小莉一起身，拖翻了椅子，撞倒了桌子，把值日生放着的一桶水洒了一地。小莉滑了一跤，刚穿上的新衣服也弄脏了。正好走进教室收作业的老师也踩了两脚水。小莉抽抽喳喳，老师气得（哭笑不得火冒三丈）。马克知道这玩笑开大了，不由得低下了头，不敢看小莉和老师。老师觉得这是改变马克的好机会，于是向全班同学布置了一个特别的作业：每个人拿出一张纸，把所知道的马克干的捣蛋事儿全写上，写完后当场宣读。布置完作业后，老师又走到小莉身边小声说了几句。看着马克有些惊慌的样子，同学们又好气又好笑。小莉狠狠瞪了马克一眼，低头写了起来。马克知道这下完了，小莉是班里的作文尖子，她写的肯定尖锐猛烈，上去一朗读，还不把自己羞死？马克虽调皮，但让他当众出丑也是受不了的。大家都写完了。老师让小莉第一个读。小莉慢慢地站起身，她身上还湿漉漉的，小莉抹了抹还挂着泪痕的脸，清清嗓子读起来：“马克同学今天这样做是不对的，我很生气。但是他也有许多优点：他爱劳动，干活儿不怕苦不怕脏；他休育好，在校运动会百米赛跑中荣获冠军，为班级争得了（荣誉名誉）；他助人为乐……”全班同学都听得愣住了。教室里静悄悄的，只有小莉那（清新清脆）的声音在回响。突然，马克放声大哭，有几个同学也流泪了。后来，老师说话了：“同学们，刚才的作业，小莉做得很好。我们现在要做一个新的特别作业，每个人把班里所有同学的名字写在纸上，再在后面写出每个同学的闪光点。从今天起，我们每个人都要努力使自己的闪光点越来越亮，努力使我们班级的团结之火越来越旺！”“哗——”全班同学（热情热烈）地鼓起掌来，马克鼓得尤其用力。24．选出文中括号里恰当的词语。25．下面对短文的理解有误的一项是（）。A．短文是按照事情发展顺序把事情写清楚的B．老师布置了两次“特别的作业”，这两次作业的内容是不一样的C．从第4自然段中小莉的动作和语言，我们只能够感受到她的气愤、难过26．从马克“闯祸”到“放声大哭”，他的心情有怎样的变化？原因又是什么？结合相关语句想一想，填一填。心情羞愧原因担心当众出丑27．短文展现了许多人的“闪光点”。请你照样子，概括地写一写。老师尊重、关爱学生，循循善诱马克小莉28．第2自然段中老师觉得“这是改变马克的好机会”，你觉得马克会改变吗？结合短文或生活实际谈一谈。三、习作乐园。（25分）29．生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。你在生活中有什么发现呢？请你仔细、连续观察身边的事物，把你的发现写成一篇作文和同学们分享一下吧！温馨提示：题目自拟，语句通顺，不少于350字。

答案解析部分【答案】1．jì；xì2．nìng；xiáng3．yào；jué；jiāng；lòu【解析】【点评】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。在日常用语中，—些字的读音很容易被读错，所以平时要注意对这些字的积累，避免读错。1．“系”是多音字，有“jì”和“xì”两个读音。在“系好安全带”中，“系”表示打结、扣，应读”jì”；在“关系到我们的生命安全”中，“系”表示关联、牵涉，应读“xì”。

故答案为：jì、xì2．“宁”是多音字，有“nìng”和“níng”两个读音。“宁可”表示比较两方面的利害得失后选取的一面，读“nìng”。“降”是多音字，有“xiáng”和“jiàng”两个读音。“投降”表示停止抵抗，向对方屈服，应读“xiáng”。

故答案为：nìng、xiáng3．“要”是多音字，有“yāo”和“yào”两个读音。“要挑选”表示需要、想要，应读“yào”。“角”是多音字，有“jiǎo”和“jué”两个读音。“角色”指戏剧、影视中演员扮演的人物，应读“jué”。“将”是多音字，有“jiāng”“jiàng”“qiāng”三个读音。“将军”指高级军事将领，此处读“jiāng”。“露”是多音字，有“lù”和“lòu”两个读音。“露脸”指因获得荣誉或受到赞扬，脸上有光彩，口语中常用“lòu”。

故答案为：yào、jué、jiāng、lòu4．【答案】灌溉、训斥、溃败、违抗、掩护、庄稼、驾驶、外套【解析】【分析】书写时注意，“灌溉”都是左右结构，偏旁都是：“氵”，不要写成“冠盖”；“训斥”的“训”是左右结构，偏旁是：“讠”，不要写成“训拆”；“溃败”的“败”部首是：贝，是左右结构，不要写成“愧败”；“违抗”的“抗”偏旁是：扌，是左右结构；“掩护”都是上下结构，偏旁是：扌；“庄稼”注意不要写成“庄家”；“驾驶”不要写成“架驶”；“外套”的“套”偏旁是：大，是上下结构，不要写成“外逃”。

故答案为：灌溉、训斥、溃败、违抗、掩护、庄稼、驾驶、外套

【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。【答案】5．C6．A7．D【解析】【点评】考查了学生选词填空的能力，选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，可凭借句意做出选择。5．“破天荒”指从来没有出现过的事，小宇平时很少运动，今天跳绳是第一次，符合语境。

故答案为：C6．“打头阵”指带头、领先，亮亮胆子最大走在最前面，体现了带头作用。

故答案为：A7．“碰钉子”指遭到拒绝或受到斥责，句子中原本以为会被爸爸拒绝，符合该词语含义。

故答案为：D8．【答案】C【解析】【分析】A.“风号浪吼”的“号”读“háo”，意为呼啸；“号角齐鸣”的“号”读“hào”，指乐器，读音不同。

B.“枝折花落”的“折”读“shé”，意为断；“百折不回”的“折”读“zhé”，意为挫折，读音不同。

C.“闷雷滚动”和“闷闷不乐”的“闷”都读“mèn”，前者指声音低沉，后者指心情烦闷，读音相同。

D.“振兴中华”的“兴”读“xīng”，意为兴盛；“兴高采烈”的“兴”读“xìng”，意为兴致，读音不同。

故答案为：C

【点评】本题考查了字音。辨析字音，注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。9．【答案】D【解析】【分析】A.“视死如归”的“归”应解释为“回家（引申为归宿）”，而非“归还”；“暴风骤雨”的“骤”是“急速”，此部分解释正确。

B.“精疲力竭”的“竭”是“尽”，解释正确；“风号浪吼”的“吼”是“吼叫”，而非“鸣叫”。

C.“哄堂大笑”的“哄”是“许多人同时发出声音”，而非“哄骗”；“赞叹不已”的“已”是“停止”，解释正确。

D.“田地荒芜”的“芜”是“杂乱（引申为荒凉、长满野草）”，“人声鼎沸”的“沸”是“煮沸（引申为喧闹）”，两者解释均正确。

故答案为：D

【点评】本题考查了学生对于词语中加点字的理解。要想理解字义，就要先理解整个词语的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。10．【答案】A【解析】【分析】A.“敲边鼓”指从旁协助、助威，而句子中表达的是不用担心对手使坏，该词语使用语境错误，可改为“使绊子”等。

B.“占上风”指占据有利地位，符合打球时一开始处于优势的语境。

C.“碰钉子”指遭到拒绝，符合找工作时遇到挫折的语境。

D.“栽跟头”指因失误而受挫，符合因粗心大意犯错的语境。

故答案为：A

【点评】考查了学生对词语的理解。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。【答案】11．不阿；机；算；重整；玉立；欲；聋；云；雾12．包拯；诸葛亮13．④【解析】【点评】本题考查了学生补充词语的能力。完成此类题目较简单，结合平时的阅读积累完成。在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。11．①刚正不阿：形容人刚强正直，不迎合权势。②神机妙算：指惊人的机智和巧妙的谋划，形容人智谋超群。③重整旗鼓：比喻失败后重新整顿力量，准备再干。④亭亭玉立：多形容女子身材修长或花木等形体挺拔。⑤震耳欲聋：形容声音极大，快要把耳朵震聋。⑥腾云驾雾：原指传说中神仙的法术，现也形容人在身体、精神上的超凡状态。

故答案为：不阿、机、算、重整、玉立、欲、聋、云、雾12．题干要求根据词语联想人物。“刚正不阿”形容人正直不偏袒，历史上包拯以公正严明、不徇私情著称，符合该词语特点，所以想到包拯；“神机妙算”形容人机智善谋，诸葛亮在《三国演义》中以足智多谋闻名，能准确预测局势、制定策略，符合该词语，所以想到诸葛亮。

故答案为：包拯、诸葛亮13．“美丽的荷花像_的少女”，需要选择形容少女形态的词语。“亭亭玉立”形容女子身材细长挺拔，荷花的形态与少女挺拔的身姿相似，故选择④。

故答案为：④【答案】14．我敬佩救死扶伤的医生，敬佩奋不顾身的警察，也敬佩默默奉献的环卫工人。15．精卫不辞辛苦，想把东海填平。16．约定的时间已经到了，丽丽为什么还没有来呢？我在公园门口走来走去，一会儿看看表，一会儿左右张望。【解析】【点评】考查了语句改写、缩句。作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。14．原句通过重复“敬佩”并调整句式，将并列的人物群体分别强调，使表达更具层次感，突出对不同职业群体的敬佩之情。

故答案为：我敬佩救死扶伤的医生，敬佩奋不顾身的警察，也敬佩默默奉献的环卫工人。15．写出句子的主要意思。提取句子核心动作“衔石子、树枝投东海”和目的“填海”，简化为“精卫不辞辛苦，想把东海填平”，保留了主要信息和核心意图。如：精卫不辞辛苦，想把东海填平。

故答案为：精卫不辞辛苦，想把东海填平。16．考查句子仿写，注意例句中运用了动作描写。如：约定的时间已经到了，丽丽为什么还没有来呢？我在公园门口走来走去，一会儿看看表，一会儿左右张望。通过“走来走去”“看看表”“左右张望”等连续动作，生动展现了“我”因丽丽未到而焦急的心理状态，符合动作描写表现心情的要求。

故答案为：约定的时间已经到了，丽丽为什么还没有来呢？我在公园门口走来走去，一会儿看看表，一会儿左右张望。【答案】17．一言既出18．但使龙城飞将在；为中华之崛起而读书；博学之；审问之；慎思之19．善于思考、冷静推断；为民造福、不畏强权；坚韧执着；嫦娥奔月；愚公移山【解析】【点评】本题考查了名言警句、课文内容理解、文学文化常识。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。17．一言既出，驷马难追：一句话说出了口，就是套四匹马的车也追不上，形容话说出之后，无法再收回。强调说话要算数，不能反悔。

故答案为：一言既出18．“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”意思是：要是飞将军李广还依然健在，一定不会让匈奴的军队越过阴山。出自唐代王昌龄的《出塞》。出自课文《为中华之崛起而读书》，这篇课文讲的是周恩来小时候的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从而深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为中华之崛起而读书，可见少年时代周恩来博大的胸襟和远大的志向。“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自《礼记》。意思是：要广博地学习，要对学问详细地询问，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。

故答案为：但使龙城飞将在、为中华之崛起而读书、博学之、审问之、慎思之19．《王戎不取道旁李》主要讲述了王戎在七岁时，与其他小孩一起游玩时，看到路边李子树果实累累，其他孩子纷纷去摘，而王戎却通过观察和思考，判断李子必苦，因此没有去摘取。这个故事体现了王戎从小就具备的观察力、判断力和独立思考的能力。《普罗米修斯》这篇课文主要讲述了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，勇敢地从太阳神阿波罗那里盗取火种，并因此遭受了宙斯的严厉惩罚，但最终被大力神赫拉克勒斯所救的故事。这个故事颂扬了普罗米修斯不畏强暴、为民造福的伟大精神。《精卫填海》这篇课文讲述了炎帝的小女儿女娃在东海游玩时不幸溺水身亡，死后化作精卫鸟，每天从山上叼来石头和草木填海的故事。精卫填海的故事不仅是一个神话传说，还反映了古代人民探索自然、征服自然的强烈愿望和不畏艰苦、奋斗不止的精神。神话故事还有：《夸父追日》《后羿射日》《嫦娥奔月》《女娲造人》《女娲补天》《大禹治水》《普罗米修斯》《阿波罗》《金苹果》《潘多拉的盒子》等。

故答案为：善于思考、冷静推断、为民造福、不畏强权、坚韧执着、嫦娥奔月、愚公移山【答案】20．少年周恩来在课堂上“为中华之崛起而读书”的回答让魏校长震撼和赞赏。21．周恩来；周恩来“为中华之崛起而读书”的信念十分坚定22．B23．示例一：我为成为一名救死扶伤的医生而读书。我要努力学习，成为一名优秀的医生，治疗疑难杂症，攻克医学难题，拯救更多病人的生命。

示例二：我为把祖国建设得更加繁荣富强而读书。祖国的发展日新月异，面临的竞争也越来越激烈。虽然我现在还是一名小学生，但是我也要树立远大志向，努力学习科学文化知识、为将来建设祖国打下坚实的基础。【解析】【点评】语段选自课文《为中华之崛起而读书》。这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了周恩来的博大胸襟和远大志向。阅读这篇短文，注意抓住含义深刻的句子，体会并作答文后提出的问题。20．考查学生对文段内容的概括。阅读文段可知，这段话主要写了少年周恩来在课堂上立志“为中华之崛起而读书”。

故答案为：少年周恩来在课堂上“为中华之崛起而读书”的回答让魏校长震撼和赞赏。21．考查学生对句子的理解。阅读句子“那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道”可知，“那位同学”指的是周恩来，这句话描写了他的动作和语言，从“清晰而坚定”中可以体会到周恩来“为中华之崛起而读书”的信念十分坚定。

故答案为：周恩来、周恩来“为中华之崛起而读书”的信念十分坚定22．考查学生对文段内容的概括。阅读文段可知，魏校长“睁大眼睛又追问了一句”，他之所以追问，是因为他对“那位同学”的回答赞许有加，赞叹小小年纪竟有这样远大的志向，真令人佩服，令人感叹。故B表述错误。

故答案为：B23．考查学生的语言组织能力。学生结合生活实际回答即可。示例一：我为成为一名救死扶伤的医生而读书。我要努力学习，成为一名优秀的医生，治疗疑难杂症，攻克医学难题，拯救更多病人的生命。示例二：我为把祖国建设得更加繁荣富强而读书。祖国的发展日新月异，面临的竞争也越来越激烈。虽然我现在还是一名小学生，但是我也要树立远大志向，努力学习科学文化知识、为将来建设祖国打下坚实的基础。

故答案为：示例一：我为成为一名救死扶伤的医生而读书。我要努力学习，成为一名优秀的医生，治疗疑难杂症，攻克医学难题，拯救更多病人的生命。

示例二：我为把祖国建设得更加繁荣富强而读书。祖国的发展日新月异，面临的竞争也越来越激烈。虽然我现在还是一名小学生，但是我也要树立远大志向，努力学习科学文化知识、为将来建设祖国打下坚实的基础。【答案】24．火冒三丈，荣誉，清脆，热烈25．C26．惊慌、不安；吃惊、感动；知道玩笑开大了，伤害了小莉和老师；没想到小莉会发现并写出自己那么多的优点27．马克：爱劳动、乐于助人；小莉：宽容、善良28．我觉得马克会改变。当小莉读出马克的优点时，马克哭了起来，可见他的内心受到了触动；当听完老师的一番话后，他鼓掌“鼓得尤其用力”，可见他认同老师的话。因此，我觉得经过这件事，马克会有所改变，不再那么调皮，会让自己的优点更加突显，也会为班级团结而努力。【解析】【点评】本题考查现代文阅读的综合能力，涵盖词语辨析、内容理解与概括、人物情感分析、人物形象概括及开放探究等知识点。总的解题思路是先通读短文，理解主要内容和情节发展，再针对各小题要求，结合原文信息进行分析作答。重难点在于准确把握人物情感变化、理解老师教育方式的巧妙之处以及概括人物闪光点。24．考查选字词填空。“哭笑不得”哭也不是，笑也不是。形容遇到可恼又可笑的事时尴尬的神态和心情。“火冒三丈”火：怒气。三丈：形容极高。形容极其愤怒。根据语境应选“火冒三丈”。“荣誉”光荣的名誉。比名誉更强调“光荣”的意思。根据语境应选“荣誉”。“清新”清美新颖、清爽新鲜。“清脆”指声音清亮好听。根据语境应选“清脆”。“热情”热烈的感情、感情热烈。“热烈”形容情绪高涨、激动。根据语境应选“热烈”。

故答案为：火冒三丈，荣誉，清脆，热烈25．考查内容理解与概括。读短文可知，短文按照事情发展的顺序，写了马克因恶作剧闯祸，老师、班长巧妙感化马克的事，因此A项说法正确。细读第2自然段和第5自然段可知，老师布置的两次“特别的作业”内容不一样，因此B项说法正确。从第4自然段中小莉抹眼泪的动作及“我很生气”的语言，可以感受到她当时是委屈、生气的；但是从小莉“他也有许多优点：他爱劳动，..他助人为乐...”的语言中，还可以感受到她对马克的肯定和宽容，因此C项说法错误。故选：C。

故答案为：C26．考查内容理解与概括。结合句子“马克趁机把小莉的辫梢系在椅背上。小莉一起身，拖翻了椅子，撞倒了桌子，把值日生放着的一桶水洒了一地。小莉滑了一跤，刚穿上的新衣服也弄脏了。正好走进教室收作业的老师也踩了两脚水。”可知马克羞愧的是知道玩笑开大

了，伤害了小莉和老师。结合句子“看着马克有些惊慌的样子，同学们又好气又好笑。”“马克知道这下完了”“马克虽调皮，但让他当众出丑也是受不了的。”可知马克的心情是惊慌、不安。联系短文第2自然段中马克对小莉的恶作剧、第4自然段中“小莉狠狠瞪了马克一眼，.她写的内容肯定尖锐猛烈”，以及第5自然段中小莉写的内容可知，马克以为小莉会把自己干的捣蛋事儿都写下来，但事实上小莉写的都是马克身上的闪光点，“马克放声大哭，”由此可以推断马克当时的心情是既感动又愧疚，因此放声大哭。可知马克听到小莉发现并写出自己那么多的优点很是吃惊、感动。

故答案为：惊慌、不安、吃惊、感动、知道玩笑开大了，伤害了小莉和老师、没想到小莉会发现并写出自己那么多的优点27．考查内容理解与概括、形象分析。结合“今天，马克把小莉捉弄哭了”“小莉慢慢地站起身，抹了抹还挂着泪痕的脸。清清嗓子读起来：‘马克同学今天这样做是不对的，我很生气。但是他也有许多优点。他爱劳动，干活不怕苦不怕脏；他体育好，在校运动会上，百米