部编版四年级上册语文期末综合提优卷（B）（含答案）

第第页部编版四年级上册语文期末综合提优卷（B）一、基础训练营。（48分）阅读下面的文段，回答问题。“天宫课堂”第三课，在我们yīnqiè____的qīpàn____中终于开播了。在问天实验舱的“大厅”里，航天员们zìxìn____满满的biǎoqíng____língqiǎo____的双手，都清晰（xīxí）地展示在荧（yíngyéng）屏（bǐngpíng）上，我们的心情很yúkuài____通过“天宫课堂”，我们见识到了kēxué____jìshù____chuàngzào____的奇迹，它不仅gǎishàn____了我们的生活，更【】着我们向学习的高峰攀（pānpán）登。1．选出加点字的正确读音。2．读拼音，写词语。3．下面加点字和“大厅”中的“厅”意思相同的一项是（）。A．教育厅 B．财政厅 C．公安厅 D．餐厅4．“【】”里填入的词语不恰当的一项是（）。A．激励 B．鼓舞 C．鼓励 D．唆使5．下面哪个词语不能形容看“天宫课堂”第三课时同学们的心情？（）A．迫不及待 B．坐立不安 C．喜气洋洋 D．兴高采烈6．下面加点字读音完全正确的一项是（）。A．霎时（chà）僵硬（yìng）逊色（xùn）包扎（zhā）B．屋檐（yán）肝脏（zàng）骨髓（suí）惩罚（chéng）C．气氛（fēn）骤然（zhòu）薄弱（bó）曲线（qū）D．开凿（záo）蝙蝠（biǎn）崛起（jué）哄闹（hōng）7．下面词语书写完全正确的一项是（）。A．逐渐枯委即然B．衔接砸锅摧促C．清淅富绕辫子D．竞争凶狠振兴8．下面各组词语中，不属于同一类的一项是（）。A．锣鼓喧天人声鼎沸响彻云霄B．视死如归英勇无畏刚正不阿C．欣喜若狂愤愤不平心急如焚D．眉清目秀鹤发童颜精疲力竭9．画线部分关于动物的家的说法不恰当的一项是（）。周末，爸爸带我去了农场。清晨，羊群走出A．羊圈，在草场上悠闲地吃草；公鸡、母鸡纷纷奔出B．鸡栏，四处觅食……傍晚时分，老牛回到了C．牛棚，懒洋洋地准备睡觉；小狗卧在农场前的D．狗巢里，看家护院……A．A B．B C．C D．D10．下面加点词语使用不正确的一项是（）。A．考试的时候，我们一定要认真审题，否则很容易栽跟头B．蟋蟀随遇而安，它常常慎重地选择住址，并亲自挖掘C．这么乱的房间，就算有三头六臂，一下子也整理不完呀D．尺有所短，寸有所长，我们要学会用欣赏的眼光去看待别人11．下面句子中，表达的意思与其他三项不同的一项是（）。A．我们应该多读书，读好书B．我们怎么应该多读书，读好书呢C．难道我们不应该多读书，读好书吗D．我们应该多读书，读好书吗？当然应该12．下面对句子主要意思的概括正确的一项是（）。牛的眼睛也是美丽的，无论雌雄老少，都有着好看的双眼皮，长着善眨动的睫毛，以及天真黑亮的眸子。A．牛的眼睛也是美丽的 B．牛有着好看的双眼皮C．牛长着善眨动的睫毛 D．牛有天真黑亮的眸子根据所学知识填空。13．“我们踮着脚，看不出，江面还是。过了一会儿，响声，只见东边的地方出现了，人群又。”把内容补充完整。下面最能体现这段话所描述的景象的诗句是。（填选项）A．八月涛声吼地来B．头高数丈触山回C．须臾却入海门去14．“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”“弹琴”指的是。这句话运用的修辞手法是。请运用这种手法改写一个句子：颗粒饱满的红高粱垂了下来。15．王戎不取道旁李是因为“，”。（用原文回答）16．宋代诗人卢钺笔下的白梅与白雪各有优点：“，雪却输梅一段香。”我们常说的“，寸有所长”也是这个道理。17．苏轼《题西林壁》中的诗句“，”让我明白了“当局者迷，旁观者清”的道理。高适《别董大》中“，”堪与王勃的“海内存知己，天涯若比邻”的意境媲美。二、阅读空间站。（27分）非连续性文本阅读。电饭煲使用说明【特点和用途】本产品为保温式自动电饭锅，使用方便，清洁容易，可以进行蒸、煮、烧等多种操作。【使用方法】①煮饭的米与水的比例，以1：1.5为宜。②接上电源，红色指示灯亮，要按下“开始”键，才能进入正常工作状态。【注意事项】①不宜用内锅淘米，以免变形而影响使用。②饭熟时，红色指示灯自动熄灭，黄色指示灯亮，此时不要急着揭开锅盖，再焖10分钟左右，饭更好吃。18．根据材料内容判断对错，用“正确”“错误”表示。①我们可以用这一款保温式自动电饭锅蒸鸡蛋。②蒸米饭时，如果放入500克米，加入750克左右的水最适宜。③爸爸经常用内锅淘米，说这样既不会影响使用也很方便。19．这份使用说明主要讲了哪几方面的内容？20．奶奶用这款电饭锅煮饭，饭熟后就直接为家人盛饭。请根据电饭锅使用说明，向奶奶提出合理的建议：。课外阅读。【材料一】夸父①与日逐走②，入日③；渴，欲得饮④，饮于河、渭⑤；河、渭不足，北饮大泽⑥。未至，道渴而死⑦。弃其杖，化为邓林⑥。【注释】①夸父：神话传说中善于奔跑的巨人。②逐走：追赶，赛跑。③入日：追赶到太阳落下的地方。④饮：喝的东西。⑤河、渭：黄河、渭河。⑥大泽：大湖。⑦道渴而死：半路上因口渴而死去。⑧邓林：桃林。【材料二】很久以前，有个长得又高又大的巨人，名字叫夸父。他看到太阳每天早上从东边升起，傍晚从西边落下，夜里人们什么也看不见，就打定主意，要把太阳搬到地上来，让地上的人们不分白天黑夜，都能晒到太阳，得到光明。一天早上，夸父开始追赶太阳。他跑哇，追呀，一直追到太阳下山。眼看就要抱住太阳了，他加快脚步扑上去。可太阳像个大火球，呼啦啦地喷着火，把夸父烤得口干舌燥。他转身跑到黄河边，弯下腰，咕咚咕咚地大口喝水。没几口，黄河的水就被他喝光了。夸父还是口渴，他又跑到渭河边，咕咚咕咚没几口，又把渭河的水喝光了。夸父喝了这么多水，还是口渴，就转身朝北去找水。他越跑越慢，渐渐停了下来，身子晃了晃，轰隆一声，倒在地上。夸父在半道上渴死了。夸父的手杖掉在了地上。不一会儿，这根手杖生了根，再过一会儿，手杖发了芽，抽了枝，长成了一棵桃树。后来，这地方长出一棵又一棵桃树，结出了一个又一个大桃子。要是谁走路口渴了，摘几个桃子吃，就不渴了。人们都说，这些桃树是夸父留给勇敢又热爱光明的后代的。21．联系注释和材料二，下面对材料一中加点词的解释有误的是（）。A．欲：将要B．足：够，足够C．至：到D．弃：丢弃22．读材料二，按照故事的发展顺序概括故事情节。23．在材料二中找出一处你认为神奇的地方，并说说神奇在哪里。24．下面哪些词语能体现夸父的品质？（）（多选）A．为民造福 B．勇往直前 C．足智多谋 D．镇定从容25．两则材料讲的都是夸父逐日的故事，你更喜欢材料几？为什么？三、习作乐园。（25分）26．生活在不断变化，每天都有不同的事情发生，有些是你听说的，有些是你亲身经历的，有些是你看新闻知道的……最近哪一件事让你印象深刻？请按照一定的顺序写一写，和大家分享。题目自拟，350字左右。

答案解析部分【答案】1．xī、yíng、píng、pān2．殷切、期盼、自信、表情、灵巧、愉快、科学、技术、创造、改善3．D4．D5．B【解析】【点评】本题考查汉字读音、看拼音写词语、字义。要做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似，而读音不同的字。做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定。特别要注意形声字不读声旁的字，就要在平时的学习中多留心，多积累一些特殊字的读法。1．本题考查字音辨析。首先看“清晰”的“晰”，其正确读音为xī，“清晰”指清楚明晰。“荧屏”的“荧”读yíng，“屏”在

此处读píng，“荧屏”指电视屏幕。“攀登”的“攀”读pān，“攀登”指抓住东西向上爬。

故答案为：xī、yíng、píng、pān2．本题考查看拼音写词语。“yinqiè”对应“殷切”，“殷切”指深厚而急切；“qipàn”对应“期盼”，“期盼”指期待、盼望；“zìxin”对应“自信”，“自信”指相信自己；“biǎoqíng”对应“表情”，“表情”指从面部或姿态的变化上表达内心的思想感情；“língqiǎo”对应“灵巧”，“灵巧”指灵活而巧妙；“yúkuài”对应“愉快”，“愉快”指快意、舒畅；“kéxuéjìshù”对应“科学技术”，“科学技术”指人类在认识自然和改造自然过程中所积累的知识、技能和操作方法的总和；“chuàngzào”对应“创造”，“创造”指想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西；“gǎishàn”对应“改善”，“改善”指改变原有情况使好一些。

故答案为：殷切、期盼、自信、表情、灵巧、愉快、科学、技术、创造、改善3．本题考查词语含义理解。“大厅”的“厅”指聚会或招待客人用的大房间。选项A“教育厅”、B“财政厅”、C“公安厅”中的“厅”均指政府机关的办事机构，而选项D“餐厅”的“厅”指供吃饭用的大房间，与“大厅”中“厅”的意思相同。

故答案为：D4．本题考查词语运用。“激励”指激发鼓励；“鼓舞”指使振作起来，增强信心或勇气；“鼓励”指激发、勉励；“唆使”指指使或挑动别人去做坏事，含贬义。句中语境为积极向上的，需要一个褒义词，“唆使”为贬义词，不恰当，故选：D。

故答案为：D5．本题考查词语运用。“迫不及待”形容心情十分急切；“坐立不安”形容心情紧张，情绪不安；“喜气洋洋”形容非

常欢乐的样子；“兴高采烈”形容兴致高昂，情绪热烈。看“天宫课堂”时同学们的心情应是积极、愉悦的，“坐立不安”通常指焦虑不安，不符合语境，故选B。

故答案为：B6．【答案】C【解析】【分析】A.“霎时”的“霎”应读“shà”，“包扎”的“扎”应读“zā”。

B.“骨髓”的“髓”应读“suǐ”。

C.“气氛（fēn）”“骤然（zhòu）”“薄弱（bó）”“曲线（qū）”读音均正确。

D.“蝙蝠”的“蝙”应读“biān”。

故答案为：C

【点评】本题考查汉字读音。要做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似，而读音不同的字。做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定。特别要注意形声字不读声旁的字，就要在平时的学习中多留心，多积累一些特殊字的读法。7．【答案】D【解析】【分析】A.“枯委”应为“枯萎”，“枯萎”指因干枯而萎缩；“即然”应为“既然”，“既然”表示先提出前提。

B.“摧促”应为“催促”，“催促”指促使赶快行动。该选项存在一处错别字。

C.“清淅”应为“清晰”，“清晰”指清楚明晰；“富绕”应为“富饶”，“富饶”指物产多、财富多。该选项存在两处错别字。

D.正确。

故答案为：C

【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。8．【答案】D【解析】【分析】选项A中，“锣鼓喧天”人声鼎沸”响彻云霄”都形容声音很大，属于同一类。

选项B中，“视死如归”“英勇无畏”“刚正不阿”都形容人的高尚品质，属于同一类。

选项C中，“欣喜若狂”“愤愤不平”心急如焚”都形容人的心情或情绪状态，属于同一类。

选项D中，“眉清目秀”形容人的容貌清秀，“鹤发童颜”形容老年人气色好，二者都与外貌相关；“精疲力竭”形容人非常疲劳，与外貌无关，不属于同一类。

故答案为：D

【点评】本题考查了学生进行词语分类的能力，完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感情色彩等方面的特点，然后分类。完成此类题目的关键是：根据所给词语的特点，确定好分类标准后再进行分类。9．【答案】D【解析】【分析】“羊圈”是羊居住的地方，说法恰当；“鸡栏”是鸡活动的围栏，说法恰当；“牛棚”是牛居住的棚子，说法恰当；“狗洞”通常指狗进出的洞，而“狗窝”才是狗居住的地方，“狗洞”说法不恰当。

故答案为：D

【点评】考查动物栖息地名称的恰当运用。平常多加积累与训练，才能达到熟能生巧的效果。10．【答案】B【解析】【分析】A项中，“栽跟头”比喻失败或出丑，此处指考试审题不认真容易失败，使用正确。

B项中，“随遇而安”指能适应各种环境，在任何境遇中都能满足，而句中说蟋蟀“慎重地选择住址”，说明它不随遇而安，该词语使用不正确。

C项中，“三头六臂”比喻了不起的本领，此处指房间乱，即使有本领也整理不完，使用正确。

D项中，“尺有所短，寸有所长”指各有长处和短处，此处指要欣赏别人，使用正确。

故答案为：B

【点评】本题为基础知识类中的词语积累题。平常多加积累与训练，才能达到熟能生巧的效果。11．【答案】B【解析】【分析】A项是陈述句，意思是“我们应该多读书，读好书”。B项是反问句，意思是“我们不应该多读书，读好书”，与其他三项意思不同。

C项是反问句，意思是“我们应该多读书，读好书”。D项是项设问句，意思是“我们应该多读书，读好书”。

故答案为：B

【点评】本题为句型句式中的句子意思理解题。平常多加积累与训练，才能达到熟能生巧的效果。12．【答案】A【解析】【分析】A项“牛的眼睛也是美丽的”，与句子前半部分提出的总观点一致，能够概括整个句子的主要意思。B项“牛有着好看的双眼皮”C项“牛长着善眨动的睫毛”，D项“牛有天真黑亮的眸子”，这三个选项均是句子后半部分列举的具体表现，属于对“美丽”这一主要特点的补充说明，不能概括整个句子的核心意思。

故答案为：A

【点评】本题考查概括句子主要意思的能力。总的解题思路是通过分析句子结构，找出能够概括句子核心内容的中心句，排除作为具体说明或补充的次要信息。题目重难点在于区分句子中的主要信息与次要信息，准确识别总起句或总结句。【答案】13．往东望去；风平浪静；有什么变化；越来越大；水天相接；一条白线；沸腾起来；A14．蟋蟀鸣叫；拟人；颗粒饱满的红高粱羞涩地垂下了头15．树在道边面多子；此必苦李16．梅须逊雪三分白；尺有所短17．不识庐山真面目；只缘身在此山中；莫愁前路无知己；天下谁人不识君【解析】【点评】本题考查了课文内容理解、文言文阅读中的内容理解、古诗文默写。诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，默写时要注意做到书写认真，不写错别字。13．首先，根据对课文内容的记忆，补充句子：“我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。”“往东望去”指朝着东方看去；“风平浪静”形容江面没有风浪，十分平静；“有什么变化”指看不出江面有改变；“越来越大”形容声音逐渐增强；“水天相接”指水面与天空连接在一起；“一条白线”形象地描绘出远处江面出现的景象；“沸腾起来”形容人群因看到景象而情绪高涨，喧闹起来。A项“八月涛声吼地来”出自刘禹锡的《浪淘沙·其七》，意思是：八月的涛声像吼雷一样而来，与题干中“响声越来越大”“出现一条白线”的景象相符；B项“头高数丈触山回”描写的是潮水撞击山石后退回的景象，题干中未体现潮水撞击山石后退回的内容C项“须臾却入海门去”写的是潮水很快退去的情景，题干描述的是潮水初现时的景象，所以最能体现这段话所描述景象的是A项。

故答案为：往东望去、风平浪静、有什么变化、越来越大、水天相接、一条白线、沸腾起来、A14．“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”这里的“弹琴”结合生活常识可知，蟋蟀不会真正弹琴，它发出的声音就像弹琴一样，所以“弹琴”指的是蟋蟀鸣叫。这句话把蟋蟀当作人来写，赋予蟋蟀“弹琴”这一人的动作，运用的修辞手法是拟人。运用拟人手法改写“颗粒饱满的红高粱垂了下来”，需要把红高梁当作人来写，赋予它人的情态或动作。示例：颗粒饱满的红高粱羞涩地垂下了头。这里“羞涩地”把红高粱拟人化，赋予了人的情态。

故答案为：蟋蟀鸣叫、拟人；颗粒饱满的红高粱羞涩地垂下了头15．王戎不取道旁李是因为“树在道边而多子，此必苦李”。这句话的意思是李树长在路边却有很多果实，这一定是苦李子。因为如果李子是甜的，长在路边早就被人摘光了，而这么多果实却没人摘，所以推断是苦李子。

故答案为：树在道边面多子、此必苦李16．“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”意思是：说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。“尺有所短，寸有所长”的意思是：比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。

故答案为：梅须逊雪三分白、尺有所短17．“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，意思是：之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。出自宋代苏轼的《题西林壁》。“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”意思是：不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢？出自《别董大二首》，是唐代诗人高适的组诗作品。

故答案为：不识庐山真面目、只缘身在此山中、莫愁前路无知己、天下谁人不识君【答案】18．正确；正确；错误19．主要讲了电饭锅的特点和用途、使用方法、注意事项三方面内容。20．奶奶，使用说明上说饭熟后再焖10分钟左右，饭更好吃，所以我们可以等上10分钟左右再盛饭。【解析】【点评】本题考查非连续性文本阅读能力，主要涉及信息提取、内容概括及语言表达应用。总的解题思路是仔细阅读电饭锅使用说明的材料，根据题目要求定位相关信息，进行判断、概括和提出建议。重难点在于准确从材料中找到对应依据，理解并运用说明内容解决实际问题。18．①题目考查对电饭锅用途的理解。根据材料【特点和用途】中“可以进行蒸、煮、烧等多种操作”可知，该电饭锅具备蒸的功能，蒸鸡蛋属于蒸的操作，所以此说法正确。

②题目考查对煮饭米水比例的掌握。材料【使用方法】①明确指出“煮饭的米与水的比例，以1：1.5为宜”，500克米乘以1.5等于750克，所以放入500克米加入750克左右的水最适宜，此说法正确。

③题目考查对注意事项的理解。材料【注意事项】①提到“不宜用内锅淘米，以免变形而影响使用”，而爸爸用内锅淘米的做法不符合说明要求，所以此说法错误。

故答案为：正确、正确、错误19．题目要求概括使用说明的主要内容。阅读材料可知，文本开头以“【特点和用途】”【使用方法】”“【注意事项】”为小标题，分别介绍了电饭锅的特点、能进行的操作，煮饭时米与水的比例及启动方式，以及使用时的禁忌和饭熟后的处理等，所以，主要讲了这三方面内容。

故答案为：主要讲了电饭锅的特点和用途、使用方法、注意事项三方面内容。20．题目要求根据使用说明向奶奶提出合理建议。材料【注意事项】②指出“饭熟时，红色指示灯自动熄灭，黄色指示灯亮，此时不要急着揭开锅盖，再焖10分钟左右，饭更好吃”，奶奶饭熟后直接盛饭的做法不符合说明要求，应建议她饭熟后再焖10分钟左右再盛饭，这样饭会更好吃。

故答案为：奶奶，使用说明上说饭熟后再焖10分钟左右，饭更好吃，所以我们可以等上10分钟左右再盛饭。【答案】21．A22．起因：夸父想让人们能一直得到光明，便追赶太阳。经过：夸父追赶太阳时喝光了黄河、渭河的水，又去找水喝，却渴死在半道上。23．他转身跑到黄河边，弯下腰，咕咚咕咚地大口喝水。没几口，黄河的水就被他喝光了。夸父还是口渴，他又跑到渭河边，咕咚咕咚没几口，又把渭河的水喝光了。夸父竟然能把黄河和渭河的水都喝干，真神奇。24．A；B25．示例一：我更喜欢材料一。因为文言文语言简洁凝练，句式简短却富有感染力。

示例二：我更喜欢材料二。因为语言通俗易懂，描写的场景清晰生动，有画面感。【解析】【点评】本题考查学生对神话故事《夸父逐日》的理解和分析能力，包括词语解释、情节概括、细节赏析、人物品质分析以及对不同文本风格的评价。重难点在于理解故事的发展顺序、找出神奇之处、分析夸父的品质以及对比两则材料的风格特点。21．根据注释和材料二的内容，选项A中的“欲”表示“想要”，而不是“将要”，因此解释有误。选项B、C、D的解释均符合材料中的用法，因此选项A是错误的。

故答案为：A22．根据材料二的内容，故事的起因是夸父想让人们能一直得到光明，便追赶太阳；经过是夸父追赶太阳时喝光了黄河、渭河的水，又去找水喝，却渴死在半道上；结果是夸父的手杖化为桃林，结出桃子供人解渴。

故答案为：起因：夸父想让人们能一直得到光明，便追赶太阳。经过：夸父追赶太阳时喝光了黄河、渭河的水，又去找水喝，却渴死在半道上。23．材料二中夸父喝光黄河和渭河的水这一情节非常神奇，因为一个巨人能够喝干两条大河的水，这是非常不可思议的。

故答案为：他转身跑到黄河边，弯下腰，咕咚咕咚地大口喝水。没几口，黄河的水就被他喝光了。夸父还是口渴，他又跑到渭河边，咕咚咕咚没几口，又把渭河的水喝光了。夸父竟然能把黄河和渭河的水都喝干，真神奇。24．从材料二中可以看出，夸父为了人们能一直得到光明而追赶太阳，体现了他为民造福的品质；他不畏艰难，勇往直前，体现了他勇往直前的品质。选项C和D在材料中没有明显体现，因此，正确答案