湖南省邵阳市武冈市2025-2026年五年级上学期语文期末考试试卷（含答案）

第第页湖南省邵阳市武冈市2025-2026年五年级上学期语文期末考试试卷一、积累与应用1．读语段，根据拼音写词语。叩开语文之门，畅享寻梦之旅。在书中，我欣赏了白鹭这幅xiāngqiàn在jìngxiá里的画，品尝了浸满桂花香的gāobǐng，lǐnglüè了榕树独木成林的奇观，见识了圆明园建筑的jīnbìhuīhuáng，感受到月夜的shīqínghuàyì……正所谓“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”。温故知新，融会贯通，优秀之路，步步生辉！2．下列词语中，字形和读音完全正确的一项是（）A．恩惠心烦气燥侮辱（wú）无病呻（shēn)吟B．烦琐振天动地勉强（qiǎng）玲珑剔（tì）透C．弘伟众星拱月垂蔓（wàn)人影绰（chuò）绰D．销毁同心协力龟裂（jūn）悄（qiǎo）没声儿3．下列句子中，加点的成语或俗语使用有误的一项是（）A．这件事我们不必遮遮掩掩，打开天窗说亮话，才能更好地解决问题。B．如果做事总是前怕狼后怕虎，那么一定会错过很多宝贵的学习机会。C．这样奇的山，这样清的水，这样美的风景同时挤进眼眶里，令人应接不暇。D．今年秋天，学校开展了丰富的课外活动：秋游、运动会、艺术节……真是多事之秋。4．下列句子中，标点符号运用正确的是哪一项（）A．要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费、书本费也贵了。B．我最早的读物是被孩子们叫作《香烟人》的小画片。C．“最重要的是，”父亲说道，“我们心中要有对弱者的同情和爱心。”D．你仔细想想，东西到底是昨天丢的？还是今天丢的？5．下面一段话所描述的情景不能用哪个词语来形容（）温暖的阳光照耀着青石板铺就的小巷，红灯笼在屋檐下随风轻轻摇曳。孩子们的嬉笑声在巷弄中回荡，老人坐在门前的躺椅上安详地享受着阳光。一缕缕炊烟升起，饭菜的香气在空气中弥漫开来。A．太平盛世 B．民不聊生 C．国泰民安 D．安居乐业6．下列句子中没有语病的一项是（）A．能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。B．牛郎看见笑声，就沿着湖边寻找。C．作为一种新媒介，微博为公众提供了一个广阔的交流平台。D．我们要从小养成爱清洁讲卫生。7．下列说法中不正确的一项是（）A．《落花生》中作者借物喻人，借落花生表明自己不愿做默默无闻、不求虚名的人。B．《父爱之舟》是一篇回忆性散文，文章以梦的形式呈现往事，饱含着对父亲无尽的思念。C．“竹喧归浣女，莲动下渔舟”运用了以动衬静的手法，展现村民的美好生活，衬托山林的清幽。D．初唐书法家欧阳询的楷书用笔方整，笔力刚劲，《九成宫醴泉铭》是其楷书代表作之一。8．芳芳认真阅读了《中国民间故事》，并与班级的同学进行了阅读分享，我能根据故事情节，推测出芳芳依次分享的民间故事是（）情节一：欲渡东海各展本领大战龙王观音劝解成功过海情节二：自立门户水瓮养螺美味饭菜发现秘密留下外壳情节三：潜心修炼断桥相遇报答恩情雷峰塔倒一家团聚A．《刘海与金蟾》《牛郎织女》《木兰从军》B．《八仙过海》《田螺姑娘》《马头琴的故事》C．《蝴蝶泉》《牛郎织女》《白蛇传》D．《八仙过海》《田螺姑娘》《白蛇传》9．下面是老师分享的读书方法，但顺序不小心打乱了，复原正确的是（）①人们泛读应该学习鲸的吃法，如果只有精读，没有泛读，如果每天不能"吞食"几万字的话，知识是很难丰富起来的。②在谈到读书时，他主张采取牛和鲸的吃法，即“牛嚼”和“鲸吞”。③“牛嚼”与“鲸吞”，二者不可偏废。既要“鲸吞”，要大量广泛地阅读各种书籍；又要对其中经典著作细细品味。④如此这般，精读和泛读就能有机结合起来了。⑤对需要精读的东西，应该反复多次，嚼得极细再吞下。这就是“牛嚼”式的精读。⑥当代著名作家秦牧，每天都要阅读大量书报杂志，广博地积累知识。A．②⑥③⑤①④ B．⑥②③①④⑤C．⑥②⑤①③④ D．⑥②④⑤①③10．根据课文内容填空。我要做惜时奋进的少年！“盛年不重来，”；“，不弃功于寸阴”。我当惜时如金，笃学不倦，不负韶华好时光！我要做尚俭戒奢的少年！《尚书》中曾说“，克俭于家”，勤俭节约是中华民族的传统美德，我要牢记“一粥一饭，；半丝半缕，”，珍惜劳动成果，践行勤俭之风！我要做崇德好学的少年！“，非是藉秋风”，愿学蝉之品格，守高洁之志，怀清远之心；“我非，好古，”我愿追先贤足迹，以勤勉为舟，渡求知之海！我要做勇担使命的少年！“，，少年强则国强。”身为中国少年，我必奋楫扬帆，勇挑重担，为中国梦的实现倾尽全力，一往无前！请根据要求完成句子练习。校园“墨韵书声·悦读时光”读书分享会温情启幕，同学们围坐一堂，在书页的馨香里品味文字的万千风华。11．小梅满眼含笑地向我推荐：“这是我最喜欢的《草房子》。书里的每一个字都带着泥土的芬芳，希望你也能读一读。”（改为转述句）12．“滋味”有两种意思：①味道，味觉体验；②比喻某种感受、情味。请用“滋味”的第②种意思写一个与读书相关的句子。13．那些栖居在书页间的故事，定会在我们成长的岁月中留下深刻的印记。（改为双重否定句）14．一本好书，是一盏明灯，照亮我们前行的路。一本好书，是，。（仿写句子）二、阅读与理解（28分）古诗对比阅读【甲】十一月四日风雨大作

［南宋］陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台①。

夜阑卧听风吹雨，铁马②冰河③入梦来。【乙】示儿［南宋］陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。【注释】①戍轮台：在轮台一带防守，这里指戍守边疆。②铁马：披着铁甲的战马。③冰河：北方地区的河流。15．《示儿》中，诗人临终前最大的遗憾是“”，他叮嘱儿子在家祭时一定要告诉他“”的消息；《十一月四日风雨大作》中，“”直接表现了诗人虽年老体衰却仍想为国戍边的壮志。（引用诗句填空）16．对两首诗情感的共同点概括最准确的一项是（）A．均表达了诗人对乡村生活的热爱B．均抒发了至死不渝的爱国情怀C．均流露出对个人命运的哀叹D．均体现了对自然风雨的感伤17．下列对诗歌的理解有误的一项是（）A．甲诗中的“风雨声”既指风雨交加的自然环境，又指当时南宋王朝处于风雨飘摇之中。B．乙诗中诗人沉痛但不绝望，表达了他渴望收复失地、平定中原的坚定信念。C．乙诗中的后两句感情基调转为激昂，直接抒发诗人的情感。D．甲诗中，诗人因“僵卧孤村”，且风雨大作，所以万念俱灰。非连续性文本阅读最近班级流行玩盲盒，晴晴收集材料进行研究，请你据此完成练习。【材料一】盲盒，顾名思义，重点在于“盲”。同样的包装装着不同的玩偶手办，盒子上通常有整个系列的玩偶造型图，但在付完钱，拆开盒子前，你并不知道自己选中的是什么款式。盲盒具有收藏性、设计性的特点，迎合了年轻人对“萌文化”的喜爱，满足了他们的个性审美需要，体现了新一代年轻人的精神文化需求。在玩具盲盒火爆的形势下，盲盒的模式在多个领域被复制，形成了“万物皆可盲盒”的有趣现象。【材料二】

当消费者沉迷于盲盒消费带来的满足感时，成瘾和盲目消费的风险也相伴而生。从刚开始一个一个地买，到后来几个几个地买，甚至一套一套地买。许多盲盒的隐藏款出现的概率为1/72、1/144，为了买到隐藏款，有人索性花五六千块钱买一箱。

为什么盲盒会让人上瘾？因为它的未知性和神秘感激活了让人感觉愉快的“多巴胺”。但多巴胺带来的兴奋是短暂的，拆开盲盒的那一刻，盒中未知事物的神秘感消失，多巴胺的工作就完成了，失望会乘虚而入。从多巴胺的角度来说，“拥有”是无趣的，只有“获得更多”才有趣。

【材料三】

18．从以上三则材料中，我推测晴晴的研究主题最有可能是（）A．盲盒是什么B．盲盒热背后的“坑”C．细说盲盒，理性入手19．判断对错。根据三则材料，晴晴得出以下结论。（对的填涂“T”，错的填涂“F”，①盲盒模式深受年轻人喜爱，所以盲盒模式出现在各个领域。②“多巴胺”能持久地给人带来兴奋的感觉。③如果依赖盲盒带来快乐，那买再多的盲盒，也不能获得满足。20．小城同学买盲盒上瘾了，他的笔估计一年都写不完，可今天又买了5支盲盒笔。他总说“千金难买我开心”！请你结合材料二、三，给小城提出合适的建议。现代文阅读还有什么比鼩鼱（qújīng）更小吗①鼩鼱，一般体长3.5～18厘米。如果你变成了一只鼩鼱，你会觉得自己真的好小啊！如果你恰巧遇到一头大象，你很可能觉得自己是世界上最小的动物。②不过，鼩鼱还不是最小的。它比瓢虫可大多了。瓢虫是昆虫的一种，鼩鼱靠吃昆虫为生，但却不吃瓢虫，这大概是因为瓢虫吃起来不太可口吧！看看“叶子船”上的水滴吧！里边有无数微小的生物。瓢虫跟它们比起来就大多了。这水中有两种单细胞生物，它们叫作原生动物。③细胞是构成生命体的基本单位。地球上大多数的生物，即使体积很小，也是由几百万个细胞构成的。让我们来近距离地看看这两种生物吧。那个样子像拖鞋、长有许多“须子”的叫草履虫，另一个形状不规则的是变形虫。草履虫的“须子”叫作纤毛。纤毛就像船桨一样，可以推动草履虫在水中游动。水滴中还生活着大量的细菌。和细菌相比，草履虫就像海里的大妖怪。细菌有很多种。部分细菌对人体有害，但这只是少数情况。有一些细菌还是人体不可缺少的。细菌是由分子构成的，那分子有多大呢？分子有很多种，它们的大小不一样。即使是最大的分子也需要借助精密的仪器才能观察得到。组成分子的又是什么呢？它们是原子！地球上有一百多种原子，它们以不同的组合方式构成不同的分子。当两个氢原子和一个氧原子结合时，就形成了水分子。21．根据文章内容，将下面的事物按体积由大到小排序。

大象原子细菌瓢虫草履虫分子鼩鼱22．文中画横线的三个句子，分别运用了什么说明方法？下列分析正确的一项是（）A．①列数字②作比较③下定义B．①作比较②列数字③打比方C．①举例子②作比较③列数字D．①列数字②举例子③作比较23．下面是几位同学分享的提高阅读速度的方法，不恰当的是哪一项？（）A．遇到不懂的词语暂时忽略，不要回读。如，不明白“鼩鼱”这个词语，但能猜出它是一种动物，不影响理解短文内容，就不用管它，继续往下读。B．连词成句地读，尽可能扩大视域。如，阅读时一眼看一整句话，就比看单个词语快得多。C．发现短文表达上的特点，如本文每个自然段基本上讲的都是一种事物比另一种事物更小，了解了这个特点，就能读得更快。D．跳着读，把自己不喜欢的内容略过去不读，可以加快阅读速度。24．“地球上大多数的生物，即使体积很小，也是由几百万个细胞构成的。”一句中，“大多数的”一词能删去吗？说说你的理由。25．文章用“还有什么比鼩鼱更小吗”为题有什么好处？微观世界真奇妙，如果你有一个超级显微镜，你最想用它观察什么？能说说你的理由吗？三、习作与表达(30分）26．题目：遇见提示：每一场偶然或必然的“遇见”都是一次美的邂逅。遇见一个人，遇见一件事，遇见一个地方，遇见一本书亦或是遇见未来的自己……在你成长的过程中又“遇见”了什么？发生了怎样的故事？有哪些特别的经历呢？请以“遇见”为题，选择一次你最难忘的“遇见”写下来。要求：①紧扣主题，结合自身经历，自选角度作文。②把重点部分写具体，表达出你的真情实感。③书写工整，卷面整洁。④文中不得出现真实的人名，不少于400字。

答案解析部分1．【答案】镶嵌；镜匣；糕饼；领略；金碧辉煌；诗情画意【解析】【分析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“镶嵌”的“镶”不要写成同音字“襄”；“镜匣”的“镜”不要写成形近字“境”；“领略”的“领”不要写成同音字“岭”；“金碧辉煌”的“碧”不要写成同音字“壁”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：镶嵌；镜匣；糕饼；领略；金碧辉煌；诗情画意

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2．【答案】D【解析】【分析】A：“心烦气燥”中的“燥”应该是“躁”，“侮辱”中的“侮”不读“wú”，应读作“wǔ”，所以错误。

B：“振天动地”中的“振”应该是“震”，“玲珑剔透”中的“侮”不读“tì”，应读作“

tī”，所以错误。

C：“弘伟”中的“弘”应该是“宏”，“垂蔓”中的“蔓”不读“wàn”，应读作“

màn”，所以错误。

D：正确。

故答案为：D

【点评】本题考查辨析字音、字形的能力。解答此类试题，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生辟字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。对于字音字形辨析题，3．【答案】D【解析】【分析】A：正确。“这件事不必遮遮掩掩”，与“打开天窗说亮话”的含义完全契合，用在这里能体现出“坦诚沟通、解决问题”的语境，使用正确。

B：正确。“做事前怕狼后怕虎”，正好对应“错过宝贵机会”的结果，形容胆小顾虑的状态很贴切，使用正确。

C：正确。“奇的山、清的水、美的风景”同时出现，景物繁多，“应接不暇”能准确形容眼睛来不及欣赏的状态，使用正确。

D：有误。学校开展的秋游、运动会、艺术节都是积极向上、丰富有趣的课外活动，是值得开心的事，而“多事之秋”指的是麻烦事、不好的事多的时期，与句子中“丰富的课外活动”语境完全不符，所以这里使用有误。故答案为：D【点评】本题考查成语、俗语的理解与运用。平时我们要注意积累谚语、俗语等好词佳句，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。4．【答案】C【解析】【分析】A：“饭费、宿费、学杂费”是并列的费用名称，用顿号正确，但“学杂费”后面的顿号需改为逗号。因为“就要缴饭费、宿费、学杂费”和“书本费也贵了”是两个独立的分句，中间需用逗号分隔，不能用顿号连接两个完整的句子。

B：书名号的使用错误。书名号用于标注书籍、报刊、文章、影视等的名称，而“香烟人”是孩子们对小画片的俗称，并非正式的书名、作品名，应使用引号标注特定称谓。

C：正确。

D：问号的使用不当。这是一个选择疑问句，选择疑问句的特点是提出两个或多个选择，只在句末用一个问号，中间的停顿用逗号。故答案为：C【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。5．【答案】B【解析】【分析】A：“太平盛世”指社会安定、繁荣昌盛的时代。文段中人们生活安稳、氛围祥和，正是“太平盛世”下的普通生活写照，该词语可以形容此情景。

B：“民不聊生”指老百姓无以为生，生活极端困苦。”民不聊生”描绘的是动荡、贫困、苦难的场景，与文段中“孩子们嬉笑、老人安详、饭菜飘香”的安宁幸福画面完全矛盾，无法形容此情景。

C：“国泰民安”指国家太平，人民生活安定。文段中没有战乱、没有困苦，人们安居乐业，体现了“国泰民安”的状态，该词语可以形容此情景。

D：“安居乐业”指人民生活安定，愉快地从事自己的工作和生活。文段中老人安详休憩、孩子们快乐嬉闹，人们过着安稳自在的生活，符合“安居乐业”的含义，该词语可以形容此情景。故答案为：B【点评】本题考查了成语的正确使用。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。6．【答案】C【解析】【分析】A、两面对一面，可改为：杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。

B、搭配不当，”看到“与“歌声"不能搭配，应该改为：牛郎听见笑声，就沿着湖边寻找。

C、正确。

D、缺少宾语，可改为：我们要从小养成爱清洁、讲卫生的习惯。故答案为：C【点评】本题主要考查修改病句。解题方法为∶认真读原句，弄清句子要表达的意思；找出有毛病的地方，根据病因修改；修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、台理。常见错误有∶用词不当、搭配不当、成分残缺、词序混乱、重复啰唆、前后矛盾、不符事理、归类不当、指代不明。7．【答案】A【解析】【分析】A：错误。《落花生》的核心主旨是“借物喻人”，落花生的特点是“埋在地里，不好看，却有用”，作者借落花生表明的是愿意做默默无闻、不求虚名、对别人有用的人。

BCD：正确。故答案为：A【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。8．【答案】D【解析】【分析】从“欲渡东海”“各展本领”中可以看出是《八仙过海》的故事；从“水瓮养螺”“留下外壳”中可以看出是《田螺姑娘》的故事；从“潜心修炼”“断桥相遇”“报答恩情”“雷峰塔倒”中可以看出是《白蛇传》的故事。故答案为：D【点评】本题考查课外阅读。课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。9．【答案】C【解析】【分析】排序题首句通常是“引出话题”的句子。⑥句“当代著名作家秦牧，每天都要阅读大量书报杂志，广博地积累知识”，先介绍人物及其读书习惯，是典型的“引出话题”，适合作为首句。首句⑥引出“秦牧”，接下来应衔接“他”的观点，即②句“在谈到读书时，他主张采取牛和鲸的吃法，即‘牛嚼’和‘鲸吞’”，“他”对应⑥句的“秦牧”，逻辑连贯。因此，第二句是②。②句提出“牛嚼”和“鲸吞”两种方法，接下来应分别解释这两种方法，且通常会先解释第一种方法“牛嚼”，再解释第二种“鲸吞”。⑤句“对需要精读的东西，应该反复多次，嚼得极细再吞下。这就是‘牛嚼’式的精读”，明确解释“牛嚼”，应紧跟②句之后，作为第三句。①句“人们泛读应该学习鲸的吃法……”，解释“鲸吞”（泛读），应在⑤句之后，作为第四句。①句解释完“鲸吞”后，③句“‘牛嚼’与‘鲸吞’，二者不可偏废……”，补充两种方法的关系（不可偏废，既要泛读也要精读），衔接①句，作为第五句。④句“如此这般，精读和泛读就能有机结合起来了”，“如此这般”指代③句的“既要鲸吞，又要牛嚼”，是总结句，作为第六句。故答案为：C【点评】本题考查了句子的排序。语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。10．【答案】一日难再晨；不饱食以终日；克勤于邦；当思来处不易；恒念物力维艰；居高声自远；生而知之者；敏以求之者也；少年智则国智；少年富则国富【解析】【分析】“盛年不重来，一日难再晨”青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。

“不饱食以终日，不弃功于寸阴”意思是不要整天只知道吃饱喝足而不做正事，也不要浪费一点时间而放弃用功。

“克勤于邦，克俭于家”意谓能够辛勤地为国家效力，能够节俭持家。

“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”意思是一点点衣服与粮食都来得很不容易，应当时常想到物力的艰难而加以珍惜。

“居高声自远，非是藉秋风”意思是蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风

“我非生而知之者，好古，敏以求之者也”意思是我不是生来就有知识的人，而是爱好古代文化，勤奋敏捷地去求得知识的人。

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”少年的智慧是国家智慧的基础，少年的富足是国家富足的前提，少年的强大是国家强大的关键。故答案为：一日难再晨；不饱食以终日；克勤于邦；当思来处不易；恒念物力维艰；居高声自远；生而知之者；敏以求之者也；少年智则国智；少年富则国富【点评】本题考查对课本中名言、古诗句的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。【答案】11．小梅满眼含笑地向我推荐，那是她最喜欢的《草房子》。书里的每一个字都带着泥土的芬芳，希望我也能读一读。12．读书会上，大家你一言我一语地分享彼此的感悟，让我尝到了思维碰撞的滋味。/读《小英雄雨来》，我品出了少年英雄保家卫国的热血滋味。（答案不唯一）13．那些栖居在书页间的故事，不可能不在我们成长的岁月中留下深刻的印记。14．一泓清泉/一把钥匙；滋润我们干涸的心田/打开我们探索世界的大门【解析】【点评】（1）本题考查了改写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式或要求的其他形式的改变。在明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧。

（2）本题考查多义词的理解和运用能力。一词多义是指一个词语在不同的句子中有不同的意义，辨析时注意联系具体语境选择。

（3）本题考查了改写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式或要求的其他形式的改变。在明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧。（4）本题考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。11．这句话改为转述句，把“我”改为“她”，“你”改为“我”，冒号改为逗号，去掉语气词即可。

故答案为：小梅满眼含笑地向我推荐，那是她最喜欢的《草房子》。书里的每一个字都带着泥土的芬芳，希望我也能读一读。12．当“滋味”比喻某种感受、情味时，可以通俗地说是一种感受、体会。联系生活实际可造句。如：读书会上，大家你一言我一语地分享彼此的感悟，让我尝到了思维碰撞的滋味。

故答案为：读书会上，大家你一言我一语地分享彼此的感悟，让我尝到了思维碰撞的滋味。/读《小英雄雨来》，我品出了少年英雄保家卫国的热血滋味。13．这句话改为双重否定句，把“定会”改为“不可能不在”即可。

故答案为：那些栖居在书页间的故事，不可能不在我们成长的岁月中留下深刻的印记。14．“一本好书，是一盏明灯，照亮我们前行的路。”把书比作明灯，是运用了比喻的修辞手法，仿写时注意把书比作成另一种事物即可。如：一本好书，是一泓清泉，滋润我们干涸的心田。

故答案为：一泓清泉/一把钥匙；滋润我们干涸的心田/打开我们探索世界的大门【答案】15．但悲不见九州同；王师北定中原日；尚思为国戍轮台16．B17．D【解析】【分析】本题考查诗歌鉴赏。诗歌鉴赏就是对诗歌以及诗歌里面的句子进行简要的文学赏析。在鉴赏的时候可以从每句诗的字、词入手，找出诗句中的意象，体会诗歌的意境。再分析诗歌作者想要抒发的感情，最好联系诗歌作者当时的写作背景综合分析。15．“死去元知万事空，但悲不见九州同”意思是我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了，但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。结合诗句意思可知，诗人临终前最大的遗憾是“但悲不见九州同”。

“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”意思是因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲。结合诗句意思可知，他叮嘱儿子在家祭时一定要告诉他"王师北定中原日"。

"僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台"意思是穷居孤村，躺卧不起，不为自己的处境而感到哀伤，心中还想着替国家戍守边疆。结合诗句意思可知，"尚思为国戍轮台"直接表现了诗人虽年老体衰却仍想为国戍边的壮志。

故答案为：但悲不见九州同；王师北定中原日；尚思为国戍轮台16．“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”意思是因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲。"僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台"意思是穷居孤村，躺卧不起，不为自己的处境而感到哀伤，心中还想着替国家戍守边疆。结合诗句意思可知，这两首诗情感的共同点是都抒发了作者至死不渝的爱国情怀。

故答案为：B17．ABC：正确。D：错误。"僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台"意思是穷居孤村，躺卧不起，不为自己的处境而感到哀伤，心中还想着替国家戍守边疆。结合诗句意思可知，甲诗中，诗人虽然“僵卧孤村”，且风雨大作，但是没有万念俱灰，不为自己的处境而感到哀伤，而是心中还想着替国家戍守边疆。

故答案为：D【答案】18．C19．F；F；T20．小城，盲盒会激活多巴胺，给人带来快乐，但这种快乐是短暂的，追求隐藏款甚至会导致盲目消费。你要理性购买盲盒，平时可以多晒太阳、洗热水澡、运动等，这样也能轻松获得多巴胺，感到快乐。（大意对即可）【解析】【分析】本题考查非连续性文本的阅读能力。阅读非连续性文本时，首先要引导学生关注文字叙述的信息，并引导学生逐步学会抓住文中负载信息关键词句，剔除与阅读目的无关的多余词句，从文本中筛选提取关键信息、核心信息。18．本题考查材料内容理解。素材一介绍了盲盒的定义与特点；素材二介绍了盲盒容易导致消费者成瘾和盲目消费；素材三介绍了不花钱也能获得多巴胺的方式。故研究的主题应与“盲盒”“理性消费”有关，最适合的主题为“细说盲盒，理性入手”。

故答案为：C19．本题考查内容的理解。①从素材一第2自然段“迎合了年轻人对萌文化’的喜爱，满足了他们的个性审美需要，体现了新一代年轻人的精神文化需求。在玩具盲盒火爆的形势下，盲盒的模式在多个领域被复制”可知，盲盒的模式深受年轻人喜爱，所以盲盒模式被多个领域被复制，但没有出现在各个领域。故错误。②从素材二的第2自然段“但多巴胺带来的兴奋是短暂的，拆开盲盒的那一刻”可知，多巴胺带来的兴奋是短暂，不是长久的。故错误。③从素材二第3自然段中“从多巴胺的角度来说，‘拥有’是无趣的，只有“获得更多”才有趣。"可知，如果依赖盲盒带来的快乐，那买再多的盲盒，也不能获得满足。故正确。

故答案为：F；F；T20．本题考查内容理解与开放性作答。本题可以从几方面给小城一些建议，比如建议他控制消费、避免成瘾，可以多去户外晒太阳、运动、或者听听音乐，洗个热水澡等等。例：小城，盲盒会激活多巴胺，给人带来快乐，但这种快乐是短暂的，追求隐藏款甚至会导致盲目消费。你要理性购买盲盒，平时可以多晒太阳、洗热水澡、运动等，这样也能轻松获得多巴胺，感到快乐。

故答案为：小城，盲盒会激活多巴胺，给人带来快乐，但这种快乐是短暂的，追求隐藏款甚至会导致盲目消费。你要理性购买盲盒，平时可以多晒太阳、洗热水澡、运动等，这样也能轻松获得多巴胺，感到快乐。【答案】21．大象鼩鼱瓢虫草履虫细菌分子原子22．A23．D24．不能。“大多数”指的是绝大部分而非全部生物由几百万个细胞构成，去掉后与实际不符，如草履虫、变形虫就是单细胞生物，体现了说明文语言的准确性，严谨性。25．文章用“还有什么比鼩鼱更小吗”为题，能够引发读者的思考，激发读者的阅读兴趣；同时明确了文章的说明对象与核心问题，即介绍比鼩鼱更小的事物，引导读者跟随文本去探寻答案。【解析】【分析】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。21．结合句子“鼩鼱，一般体长3.5～18厘米”“如果你恰巧遇到一头大象，你很可能觉得自己是世界上最小的动物。”可知，鼩鼱比大象小；结合“不过，鼩鼱还不是最小的。它比瓢虫可大多了”可知，瓢虫比鼩鼱小；结合“里边有无数微小的生物。瓢虫跟它们比起来就大多了。”可知，草履虫比瓢虫小；结合“和细菌相比，草履虫就像海里的大妖怪”可知，细菌比草履虫小；结合“细菌是由分子构成的”可知，分子比细菌小；结合“组成分子的又是什么呢？它们是原子！”可知，原子比分子小。

故答案为：大象鼩鼱瓢虫草履虫细菌分子原子22．从“鼩鼱，一般体长3.5～18厘米”中的“3.5～18厘米”可知，是运用了列数字的说明方法；从“不过，鼩鼱还不是最小的。它比瓢虫可大多了”中把鼩鼱雨瓢虫进行比较，突出鼩鼱的大，是运用了作比较的说明方法；“草履虫的‘须子’叫作纤毛”这是给草履虫的“须子”下定义。

故答案为：A23．这篇短文的每个自然段基本上讲的都是一个事物比另一个事物小，抓住这种表达上的特点，能提高阅读速度。另外，提高阅读速度并不是降低阅读质量，不出声，不指读，不回读，不一字一字：地读，不跳读，才能做到既读得完整，又读得快。D：跳读，虽然提高了阅读速度，却降低了阅读质量，因此不正确。

故答案为：D24．“地球上大多数的生物，即使体积很小，也是由几百万个细胞构成的。”一句中，“大多数的”指的是绝大部分而非全部生物由几百万个细胞构成，去掉后，句子意思就是地球上的生物，即使体积很小，也是由几百万个细胞构成的。这样就太绝对了，草履虫、变形虫就是单细胞生物。这与实际不符。这体现了说明文语言的准确性，严谨性。所以不能去掉。

故答案为：不能。“大多数”指的是绝大部分而非全部生物由几百万个细胞构成，去掉后与实际不符，如草履虫、变形虫就是单细胞生物，体现了说明文语言的准确性，严谨性。25．题目用问句做标题，能引起读者好奇