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文档简介

下学期担任四年级数学教学工作，以《义务教育数学课程标准(2022年版)》为指导，立足2026版新教材的编写理念与编排体系，坚持“以学生发展为本”,聚焦数学核心素养的培养。2026版四年级上册教材在内容结构上进行了较大调整，由原教材的9个单元调整为6个单元加2个综合实践活动及1个“复习与关联”单元，更加注重知识的结构化与关联性。教二、学情分析三、教材分析2026版四年级上册教材共安排6个教学单元、2个综合实践活动和1个“复习与关联”单与旧教材相比，2026版新教材有以下几个重要变(1)单元结构重组：原教材9个单元调整为6个单元加2个综合实践，单元数量减少但(2)新增“加法模型和乘法模型”单元：这是基于2022版新课标“数量关系”主题的全(3)“角的度量”提前并整合：将原“线段、直线、射线”等内容整合进“角的再认识”(4)综合实践活动更新：新增“寻找宝藏”实践活动，将方向与位置、图形等知识融合(5)增设“复习与关联”单元：期末不再以单元逐一复习的方式，而是按“数与运算”3.各单元教学重难点第一单元万以上数的认识难点：中间、末尾有0的数的读写，用“四舍五入”法求近似数第二单元角的度量重点：角的度量方法，按指定度数画角第三单元多位数乘两位数第四单元加法模型和乘法模型(新增)第五单元平行四边形和梯形第六单元条形统计图(2)会笔算三位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘法和估算和验算；会口算两位数乘(3)认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会用量角器量角的(4)认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的(5)了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析。(6)初步理解加法模型和乘法模型，能用模型解决简单的实际问题。2.过程与方法3.情感态度价值观新教材强调知识的“结构化”,教学中要注重单元内知识间的逻辑递进，更要关注跨单元3.注重动手操作，发展空间观念4.关注计算教学，夯实运算基础解“先分后合”的算理；加强口算训练，每节课前安排5分钟口算练习，提高计算的准确性与5.用好综合实践活动，促进跨学科融合“1亿有多大”和“寻找宝藏”两个综合实践活动是培养学生实践能力的重要载体。“1亿有多大”通过“1亿张纸有多高”等活动帮助学生建立大数量感；“寻找宝藏”通过“绘制6.关注个体差异，实施分层教学7.做好“复习与关联”,促进知识结构化时间天数课时教学内容备注143255练习一①亿以上数的认识①亿以上数的读法①亿以上数的写法①练习二①355455练习四①1亿张纸有多高①1亿有多大①小讲堂①二、角的中秋3天假期532国庆7天假期632755855笔算乘法例1①笔算乘法例2①练习八①笔算乘法例3①笔算乘法例4①955笔算乘法例5①练习九①笔算乘法例6①练习十①整理和

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