【新教材】统编版（2026）九年级上册道德与法治第十课 实现伟大梦想 教案

第第页【新教材】统编版（2026）九年级上册道德与法治\o"第十课实现伟大梦想"第十课实现伟大梦想教案10.1民族复兴梦教材分析：本框隶属于九年级上册第四单元，承接本单元民族团结相关课时内容，是本单元走向民族复兴主题的开篇内容。本框从学生“心目中的未来中国”切入，联系《礼记》中的大同社会理想，唤醒学生对民族复兴的情感共鸣；接着从历史维度阐释“实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想”，回顾中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃；然后通过辨析不同观点，明确中国梦的科学内涵——国家富强、民族振兴、人民幸福；最后阐明中国梦与个人梦的关系——“国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦”。本框是理解“实现伟大梦想”的理论基础，是落实政治认同核心素养的重要载体。学情分析：九年级学生已学习近代以来中华民族的奋斗历程、新时代的宏伟蓝图、党带领人民书写的恢弘史诗等内容，对“中国梦”有基础背诵认知，多数能答出“中国梦就是实现国家富强、民族振兴、人民幸福”，但普遍存在四类认知偏差：1.知识基础：学生在历史课中已学习近代以来中华民族的奋斗历程，对中国梦的概念有感性认识，但对中国梦的科学内涵及其实践意义缺乏系统理解。2.心理特征：九年级学生正处于人生规划意识萌发期，对未来有憧憬和想象，但容易将个人梦想与国家梦想割裂看待，需要引导其理解“个人梦与中国梦紧密相连”。3.生活经验：学生通过媒体接触到“中国梦”“复兴之路”等概念，但往往停留在口号层面，未能深入理解其历史逻辑和理论内涵。核心素养目标：政治认同：理解中国梦的科学内涵，认同实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想，增强对中国特色社会主义道路的信心；道德修养：树立“国家好，民族好，大家才会好”的价值观念，增强维护国家利益、为民族复兴贡献力量的责任感；法治观念：理解个人发展与国家发展的统一关系，自觉将个人理想融入国家发展大局；健全人格：增强对未来中国发展的信心，培养积极向上的人生态度；责任意识：认识到个人与国家命运息息相关，主动思考如何以实际行动助力中国梦的实现。教学重难点：教学重点：中国梦的科学内涵（国家富强、民族振兴、人民幸福）；中国梦与个人梦的关系。教学难点：理解“国家好，民族好，大家才会好”；理解中国梦是“国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦”。教学方法：1.情境教学法：通过历史案例、视频片段创设情境，引导学生沉浸式感受“民族复兴梦”。2.合作探究法：组织小组讨论，分析案例背后的中国梦的科学内涵。3.讲授法：系统梳理知识点，构建清晰的知识逻辑框架。4.练习法：结合中考题型设计课堂与课后练习，巩固知识，对接中考。教学过程：一、复习检测1.“一国两制”的内涵？P94“一个国家，两种制度”，简称“一国两制”。“一国两制”是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。二、激趣导入民族复兴梦观看短视频《这，就是中国》，展示新时代中国在生态、民生、科技等领域的发展成就，“看完视频，你对未来的中国有哪些憧憬？”同学们的憧憬，正是中华民族千百年来对美好生活的向往，而这一切，都汇聚成一个共同的梦想——实现中华民族伟大复兴。今天我们就一起学习《实现伟大梦想》，走进“民族复兴梦”的世界。自主学习：要求学生阅读教材P102-104，在课本上标记问题要点。（3分钟）1.★中国梦的本质？2.★为什么要实现中国梦？三、合作探究【课标解读】了解我国有56个民族，是一个统一的多民族大家庭；具有维护民族团结的意识；自觉铸牢中华民族共同体意识，有以实现中华民族伟大复兴为己任的使命感；关心国家，维护祖国统一和国家安全，具备国家利益高于一切的观念；具备热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的情感。参见2022年版(2025年修订)课程标准P5、P6、P8、P9、P21【名人观察】猜猜他是谁？他，享誉海内外的著名农业科学家，中国共产党的亲密朋友，无党派人士的杰出代表。他大半辈子都在与水稻打交道，最关心的就是与水稻和粮食相关的事。思考：他有两个梦想是什么？禾下乘凉梦、杂交水稻覆盖全球梦。【相关链接】民族复兴梦梦想是对美好生活的向往，有梦想就有前行的力量。千百年来，中华民族始终执着追求幸福生活的美好梦想。近代以来，面对列强入侵、山河破碎，实现中华民族伟大复兴成为一代又一代中国人的美好夙愿，这是近代以来中华民族最伟大的梦想。【探究与分享】小采访：你心目中的未来中国是什么样的？经济更发达；社会安定团结；军事实力更强大；科技更加强大等。国家富强、民族振兴教育更公平；社保制度更完善；食品安全更放心；居住环境更优美等。人民幸福【热点速递】民族复兴梦2025年是“十四五”收官之年。中国经济总量突破140万亿元左右，增量超过35万亿元，对世界经济增长贡献率保持在30%左右。我国创新指数排名升至全球第十位，2025年人均国内生产总值达99665元。中国人的信心、底气、志气从来没有像今天这样充盈、厚实，正坚实地踏上以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的康庄大道。思考：从上述材料中，你感受到了怎样的发展变化？这些成就的取得说明了什么？实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。只有创造过辉煌的民族，才懂得复兴的意义；只有历经过苦难的民族，才对复兴有如此深切的渴望。中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的奋斗目标。实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。【精讲点化】归纳1：中国梦的本质？P102实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。【知识拓展】中国梦的本质国家富强：近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。（国家有力量）民族振兴：中华民族将以更加昂扬的姿态屹立于世界民族之林。（民族有希望）人民幸福：要使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。（人民有信仰）中国梦的最终落脚点是人民幸福。【探究与分享】对于中国梦，同学们有不同的理解。同学1：中国梦体现了中华民族和中国人民的整体利益，是中华儿女的共同期盼。同学2：经济腾飞就是实现中国梦。同学3：实现中国梦是国家的事，与个人无关。分组讨论：你同意以上说法吗？为什么？观点1正确，中国梦凝聚了全体中华儿女的共同期盼；观点2片面，中国梦不只是经济腾飞，而是国家富强、民族振兴、人民幸福的全面发展；观点3错误，中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦，个人的前途命运与国家和民族的前途命运紧密相连。【精讲点化】归纳2：为什么要实现中国梦？P102-103（1）梦想是对美好生活的向往，有梦想就有前行的力量。千百年来，中华民族夙兴夜寐，执着地追求过幸福生活的美好梦想。实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想，反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿。（2）中国梦的深刻内涵：中国梦揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的奋斗目标，体现了中华民族和中国人民的整体利益，表达了全体中华儿女的共同愿景。【热点速递】民族复兴梦2025年9月3日，习近平主席在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会上指出：“中华民族伟大复兴势不可挡！”2025年9月30日，在庆祝中华人民共和国成立76周年招待会上，习近平总书记强调：“实现中华民族伟大复兴是前无古人的伟大事业。憧憬和挑战，都激发我们只争朝夕、永不懈怠的奋斗精神。”思考：习近平总书记为什么说“实现中华民族伟大复兴是前无古人的伟大事业”？我们应如何为之奋斗？【合作探究】2025年是“十四五”收官之年，我国经济总量达到140.19万亿元，比上年增长5.0%，在全球主要经济体中保持领先地位。全社会研发经费投入超过3.92万亿元，投入强度达到2.8%，首次超过经合组织国家平均水平。新能源汽车产量突破1600万辆，产销量连续10年保持全球第一。科技创新赋能传统产业转型升级，人工智能、5G、新能源等领域取得重大突破。思考：“十四五”期间我国取得的历史性成就，对我们理解“国家好、民族好，大家才会好”有什么启发？国家好、民族好，大家才会好，中国梦把国家的追求、民族的向往、人民的期盼融为一体，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦，这个伟大梦想体现了中华民族和中国人民的整体利益，表达了全体中华儿女的共同愿景。中国梦是中国人民追求幸福的梦，也同世界各国人民的美好梦想息息相通。中国发展必将寓于世界发展潮流之中，也将为世界各国共同发展注人更多活力、带来更多机遇。【精讲点化】归纳2：为什么要实现中国梦？P104（3）国家好、民族好，大家才会好。中国梦把国家的追求、民族的向往、人民的期盼融为一体，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。（4）中国梦是中国人民追求幸福的梦，也同世界各国人民的美好梦想息息相通。中国发展必将寓于世界发展潮流之中，也将为世界各国共同发展注入更多活力、带来更多机遇。【阅读感悟】擘画蓝图，三梦一体2025年9月30日，在庆祝中华人民共和国成立76周年招待会上，习近平总书记号召全体中国人民更加紧密地团结在党中央周围，奋力谱写中国式现代化更加绚丽的篇章。2025年，习近平总书记寄语青年：“实现中华民族的伟大梦想，寄希望于年轻人。大家要怀爱国之心、立报国之志、增强国之能，把个人奋斗同国家前途命运紧紧联系在一起，跑好历史的接力棒。”【精讲点化】归纳2：为什么要实现中国梦？P102-104（1）梦想是对美好生活的向往，有梦想就有前行的力量。千百年来，中华民族夙兴夜寐，执着地追求过幸福生活的美好梦想。实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想，反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿。（2）中国梦的深刻内涵：中国梦揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的奋斗目标，体现了中华民族和中国人民的整体利益，表达了全体中华儿女的共同愿景。（3）国家好、民族好，大家才会好。中国梦把国家的追求、民族的向往、人民的期盼融为一体，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。（4）中国梦是中国人民追求幸福的梦，也同世界各国人民的美好梦想息息相通。中国发展必将寓于世界发展潮流之中，也将为世界各国共同发展注入更多活力、带来更多机遇。【知识拓展】中国梦与世界各国人民的美好梦想息息相通，中国发展必将为世界各国共同发展注入更多活力、带来更多机遇。四、课堂小结本节课我们学习了中国梦是近代以来中华民族最伟大的梦想；中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。之前我们学过近代以来中华民族的不懈追求，学过新时代的宏伟蓝图，学过党带领人民书写的恢弘史诗——这些课的终点，都落到了今天这节课的“中国梦”上。你们这代人，到本世纪中叶正好是强国建设的中坚，中国梦的实现，就看你们怎么把今天写在纸上的那句小梦想，一步步走成大梦想。中国梦不是一句口号，而是需要我们每个人为之奋斗的目标。作为新时代的青少年，我们要将个人理想融入国家发展大局，努力学习，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。五、靶向训练1.实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。中国梦的本质是（C）A.解决温饱问题B.全面建成小康社会C.国家富强、民族振兴、人民幸福D.实现共产主义2.2025年9月3日，习近平主席在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会上指出：“中华民族伟大复兴势不可挡！”2025年9月30日，在庆祝中华人民共和国成立76周年招待会上，习近平总书记强调：“实现中华民族伟大复兴是前无古人的伟大事业。”习近平总书记的重要讲话告诉我们（B）①实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想②中国梦体现了中华民族和中国人民的整体利益③实现中华民族伟大复兴已经没有任何困难和挑战④中国梦是前无古人的伟大事业，需要全体中国人民团结奋斗A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.2025年是“十四五”规划收官之年。这五年，中国经济更加强大，科技发展突飞猛进，人民生活日益殷实，中国人的信心、底气、志气从来没有像今天这样充盈。我国经济总量连续跨越110万亿元、120万亿元、130万亿元、140万亿元四个台阶，对世界经济增长贡献率保持在30%左右。上述材料表明（C）①中国梦是中国人民追求幸福的梦②我国已经全面建成社会主义现代化强国③国家富强是实现中国梦的重要内容④中国梦同世界各国人民的美好梦想息息相通A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.“国家好，民族好，大家才会好。”这句话告诉我们（A）①个人命运与国家命运息息相关②国家利益是人民利益的集中表现③实现中国梦是国家的事，与个人无关④个人利益高于国家利益A.①②B.①③C.②④D.③④5.2025年，我国全社会研发经费投入超过3.92万亿元，投入强度达到2.8%，首次超过经合组织国家平均水平，取得历史性突破。新能源汽车产量突破1600万辆，产销量连续10年保持全球第一。我国“灯塔工厂”数量全球第一，占比超40%。人工智能领域涌现多个达到国际先进水平的通用大模型，部分模型准确率突破95%。上述材料说明（D）①创新是引领发展的第一动力，科技创新为中国梦的实现提供了强大支撑②我国已成功实现高水平科技自立自强，所有核心技术均世界领先③高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务④我国正以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④作业设计：1.基础作业：以“致2036年的自己”为题写一封信。信的内容需包含：①你理想中的2036年中国是什么样子（结合中国梦的三个内涵）；②你希望那时的自己在做什么、实现了什么梦想；③你的个人梦想与中国梦有什么联系。2.提升作业：制作“中国梦”主题手抄报收集中国梦的历史由来、科学内涵和新时代成就，制作一张“民族复兴梦·共圆中国梦”主题手抄报。3.拓展作业：“我心中的中国梦”短视频创作1.中国梦的本质2.为什么要实现中国梦？1.中国梦的本质2.为什么要实现中国梦？板书设计:民族复兴梦民族复兴梦教学反思:本节课通过情境导入、案例分析、小组讨论等方式，引导学生从历史、现实、文化等多个维度理解民族复兴梦，整体达成了素养目标。但教学中仍存在一些不足：一是将中国梦视为抽象的政治口号，不理解其与个人梦想（如考个好高中、找个好工作）的具体关联；二是误以为“中国梦只是中国的梦，和世界无关”，不清楚“中国梦与世界各国人民的美好梦想息息相通”；三是对“只有创造过辉煌的民族，才懂得复兴的意义；只有历经过苦难的民族，才对复兴有如此深切的渴望”缺乏历史实感；四是觉得“中国梦是长大后的事，我现在不用管”。本课用巴黎奥运会上中国运动员的“圆梦时刻”切入，把宏大的中国梦讲成可感知的个人梦想集合。同时，可适当增加短视频、纪录片片段等素材，增强教学的直观性与感染力，进一步深化学生的爱国主义情感。10.2我们都是追梦人一、教材分析本课属于第四单元《共圆中国梦》，本单元立足中国梦主题，前面课时已经学习中国梦的内涵、新时代的历史方位，本课承接前面知识，重在讲解实现中国梦的实践要求，以及青少年个人与国家梦想的关系。本框分为三部分逻辑：第一部分阐述实现中国梦的四大要求，即坚持党的领导、走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量，回答“怎样实现中国梦”的国家层面路径；第二部分点明新时代的时代底色是奋斗，理解奋斗与幸福的关系；第三部分落脚青少年，引导学生把个人理想融入国家发展，做新时代追梦人。教材逻辑由国家到个人，从国家圆梦方略过渡到公民个人奋斗，落实理论学习到行为实践的转化。本课既是对中国梦相关理论知识的巩固，也是对学生价值引领，引导学生树立责任担当，将个人梦与中国梦紧密相连，落实立德树人根本任务。教学重点是实现中国梦的四大要求；教学难点是理解个人奋斗与中国梦的关系，把追梦落实到中学生实际行动。二、教学目标1.政治认同：识记实现中国梦必须坚持党的领导、走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量，认同中国特色社会主义道路，坚定道路自信。2.健全人格：理解新时代是奋斗者的时代，懂得奋斗创造幸福，树立奋斗意识，学习先进人物的奋斗奉献品质。3.责任意识：认识个人梦想和国家梦想的联系，懂得青少年要担当时代使命，能够结合自身实际说出追梦的具体行动。三、教学重难点重点：实现中国梦的四大要求；新时代是奋斗者的时代。难点：青少年如何把个人理想融入中国梦，做新时代追梦人。四、教学方法案例教学法、议题式教学、小组合作探究、情境讨论法五、教学过程（45分钟）导入新课（3分钟）（教师播放课件封面，出示课题《我们都是追梦人》，展示总议题：逐梦前行，争做时代追梦人）教师：同学们，上节课我们学习了中国梦，中国梦就是实现中华民族伟大复兴。回望百年征程，一代代中国人怀揣理想奋力奔跑。说到追梦，很多同学会觉得，追梦是伟人、科学家的事情，实现中国梦是国家、政府的任务。那老师想问大家：中国梦离我们普通青少年远吗？我们普通人能不能成为追梦人？请1‑2位同学简单谈谈自己的想法。学生发言后教师小结：说得很好。中国梦不只是宏大的国家蓝图，它也藏在每一个普通人的向往里。国家有大梦想，我们每个人也有小梦想。实现伟大梦想，既需要国家顶层的圆梦方略，更离不开千千万万普通人的奔跑与奋斗。今天这节课，就让我们一起走进《我们都是追梦人》，共同探讨：国家该怎样圆梦，新时代的我们又该如何奔跑追梦。分议题一：明路径——把握圆梦方略（18分钟）教师过渡：要实现中国梦，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能完成的，它需要科学正确的方向指引。接下来我们进入第一个分议题：明路径——把握圆梦方略，一起来探究，实现中国梦，要遵循哪些要求？①实现中国梦必须坚持中国共产党的领导（课件展示脱贫攻坚材料、乡村脱贫村寨图片）教师：大家来看这一则材料，曾经很多大山深处的村庄，交通闭塞，生活贫困。在党的集中统一领导之下，全国上下同心推进精准扶贫，近1亿农村贫困人口摆脱贫困，历史性解决绝对贫困问题，把曾经遥不可及的美好生活蓝图，一步步变成现实。思考探究（教师设问）：脱贫攻坚战能够取得举世瞩目的胜利，这充分说明，坚持中国共产党的领导，对于实现中国梦有着怎样的作用？请同学们结合材料，同桌之间简单交流。（学生同桌交流，1‑2名学生作答）教师归纳讲授：同学们分析得很到位。办好中国的事情，关键在党。实现中国梦，必须坚持中国共产党的领导。正是有党的统筹谋划、统一指挥，我们才能集中力量办大事，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，将一张一张宏伟蓝图，转变为老百姓看得见、摸得着的美好现实。党的领导，是我们逐梦路上最根本的保证。②实现中国梦必须走中国道路（展示材料：不照搬西方现代化，走中国特色社会主义道路，高铁田园图片）教师过渡：有了坚强的领导核心，我们还要选对前进的道路。世界上有很多国家都在追求现代化，但现代化没有放之四海而皆准的模板。我国没有照搬西方现代化模式，而是扎根我们本国的历史、国情，走出了属于自己的发展道路，创造了经济快速发展、社会长期稳定两大奇迹。教师设问：结合材料想一想，为什么说中国特色社会主义道路，是实现中华民族伟大复兴的必由之路？（学生思考回答）教师总结：这条道路，就是我们所说的中国道路——中国特色社会主义道路。它深深立足中国国情，凝聚着党带领人民百年来不断探索实践的智慧与心血。实践已经充分证明，这条道路走得通、走得好，是实现民族复兴的必由之路。我们要坚定对这条道路的自信，沿着这条道路坚定向前。③实现中国梦必须弘扬中国精神（展示航天系列成就素材，火箭发射图片）教师过渡：道路已经明确，但追梦的征途不会一帆风顺，途中会遇到重重难关，这时候，就需要强大的精神力量作为支撑。我们把这种精神力量叫做中国精神。大家来看中国航天的故事。一代代航天科研人员，怀揣浓浓的爱国情怀，面对技术封锁，攻坚克难、自主创新。从神舟飞天、嫦娥奔月，再到天问探火，不断刷新我国航天事业的新高度。教师设问：思考一下，我国航天事业能够不断突破，背后离不开怎样的精神力量？（学生回答）教师讲解升华：没错，这就是中国精神：以爱国主义为核心的民族精神，和以改革创新为核心的时代精神。爱国主义，让我们心怀家国；改革创新，让我们敢于突破。中华文明生生不息，中国精神薪火相传。正是这份精神，鼓舞一代又一代人不畏艰难，奋勇攻关，托举起我们的大国梦想。实现中国梦，就必须大力弘扬中国精神。④实现中国梦必须凝聚中国力量（展示闽宁协作案例，闽宁镇城镇图片）教师过渡：有党的领导，有正确道路，有强大精神，最后，梦想的实现终究要依靠谁？依靠人民。我们来看闽宁协作的故事。福建和宁夏跨越山海对口帮扶，汉族、回族等各族群众同心协力，携手奋斗，把昔日风沙漫天的戈壁荒滩，建设成安居乐业、致富增收的美丽家园。教师设问：闽宁协作的动人故事，告诉我们什么是中国力量？（学生发言）教师总结：这里的中国力量，就是全国各族人民大团结的力量。人民是历史的创造者，也是梦想的实现者。亿万人民心往一处想、劲往一处使，就能汇聚成无坚不摧的磅礴伟力。正所谓：人民有信仰，国家有力量，民族有希望。实现中国梦，必须凝聚中国力量。小结梳理：教师：我们一起来回顾，实现中国梦的四个必须：坚持党的领导；走中国道路；弘扬中国精神；凝聚中国力量。这四条，就是国家层面圆梦的核心方略。分议题二：悟奋斗——读懂时代底色（10分钟）教师过渡：国家的圆梦方略已经清晰，但蓝图不会自己变成现实。道路已经铺好，精神已经传承，力量已经汇聚，那这个时代最鲜明的底色，究竟是什么？我们进入第二个分议题：悟奋斗——读懂时代底色。教师讲授：请大家思考：我们身处的新时代，是一个怎样的时代？新时代，是放飞梦想的时代。在今天，每一个普通人，不管你是什么职业，来自什么地方，都拥有追逐属于自己美好梦想的机会。教师互动提问：同学们，在你的身边，有没有这样奋斗的人？可以是辛勤耕耘的劳动者，默默奉献的老师，早起奔波的父母，你眼中奋斗者是什么样子？（邀请2‑3位同学简单分享）教师引导总结：大家说得很真实。新时代，是奋斗者的时代。梦想不会自动成真，幸福不会从天而降。奋斗者，是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人。所有美好的梦想，都要靠脚踏实地的奋斗去实现。奋斗，就是我们这个时代最鲜亮的底色。分议题三：勇担当——践行追梦使命（10分钟）教师过渡：国家有方向，时代呼唤奋斗。宏大的中国梦，最终要落到每一个个体身上。我们作为新时代青少年，该如何接过时代接力棒，做一名合格的追梦人？进入第三个分议题：勇担当——践行追梦使命。（课件展示桂海潮人物事迹）教师讲述故事：这里给大家介绍一位新时代的追梦人——桂海潮。他出身云南大山里普通农家，少年时被神舟五号飞天深深震撼，在心底埋下航天报国的梦想。为了这份梦想，他埋头苦读，一路勤学钻研，历经层层严苛选拔与艰苦训练，成为中国空间站首位载荷专家。从大山少年到遨游太空的航天员，在轨154天，完成数十项空间科学实验，用自己的亲身经历诠释何为“空天报国”。教师设问：同学们，听完桂海潮的故事，你得到哪些启示？他的追梦之路，对我们中学生有什么启发？小组简短讨论。（学生小组讨论，代表发言）教师点拨归纳：桂海潮的追梦，不仅仅是实现个人理想，更是把个人的人生追求，和国家航天事业的需要紧紧结合在一起。中国梦和我们每一个青少年息息相关。作为新时代少年，我们首先要涵养新时代中国人的自信品格；要把个人小梦想融入祖国发展的大梦想之中；立足当下，珍惜时光，努力学习知识，锤炼本领；在中国式现代化的建设浪潮中挺膺担当，真正做到与时代同进步，与祖国共成长。课堂小活动：我的追梦行动教师：听完榜样故事，我们回归自身。每一位同学心中都有属于自己的梦想，它是我们前行的动力。不要求大家立下