【新教材】统编版（2024）｜七年级上册道德与法治1.1 奏响中学序曲 教案

第第页【新教材】统编版（2024）｜七年级上册道德与法治1.1奏响中学序曲教案一、课标分析根据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》学段要求，本部分内容紧扣“成长中的我”这一主题，落实“健全人格”“责任意识”“政治认同”等核心素养目标，强调初中生在生命成长关键期树立正确“三观”的必要性；要求引导学生认识中学阶段的新角色、新机遇与新挑战，理解个人发展与国家发展、时代使命的内在联系，增强身份认同与责任担当；同时呼应课标中“积极适应中学生活”“确立人生目标”“培育奋斗精神”等具体内容要求，助力学生在自我认知、集体融入与社会实践过程中实现全面发展。二、教材分析本框包括“新身份、新机会、新要求、新价值”四方面内容，重点讲述初中阶段对学生成长的独特意义与责任担当，即“为什么初中生活很重要”“我们应如何面对新起点”。依据课标中“成长中的我”和“我与国家和社会”学习主题，引导学生理解中学时代是人生发展的重要阶段，处于世界观、人生观、价值观形成的关键期；帮助学生树立积极进取的人生态度，明确努力方向，增强集体归属感与责任意识。内容安排旨在落实立德树人根本任务，培育有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好少年，为学生健康成长奠定思想基础和行动自觉。三、学情分析（一）知识层面

学生此前已学习过“成长中的我”“集体生活”等小学道德与法治内容，了解基本的自我认知、规则意识和同伴交往常识。本课重难点在于理解“拔节孕穗期”的比喻意义及初中阶段对品格、责任、理想的新要求，需学生联系自身生活，初步建立成长与责任相统一的认知。

（二）能力层面

初一学生处于青春期初期，好奇心强、情感丰富但情绪易波动，自我认同感正在形成。他们具备一定观察力和表达能力，能描述新环境感受，但抽象概括与长远目标规划能力较弱，需在教师引导下将“期待”转化为具体行动，实现从“适应”到“主动发展”的转变。四、核心素养

1.政治认同：通过理解“人生三部曲”内涵，认同共青团作为突击队的意义，树立向团组织靠拢的积极意愿。

2.道德修养：通过反思自身行为，做到尊重他人、主动合作、勇于坚持，养成踏实进取的品格。

3.责任意识：通过联系实际生活，主动承担集体事务与家庭责任，在担当中历练、尽责中成长。五、重点难点（一）教学重点：

1.初中阶段的新身份与新机遇；2.初中成长的四大新要求；3.初中是“拔节孕穗期”的关键阶段。（二）教学难点：

1.理解“拔节孕穗期”的比喻意义；2.将个人成长与时代责任相联系。六、教学过程（一）导入新课

2024年6月，神舟十八号航天员叶光富在“天宫课堂”第四课中对全国中学生说：“我初中时也常问自己：一个普通学生，真能为国家做点什么吗？后来我明白，答案就藏在每天认真听讲、坚持锻炼、主动担责的日常里。”这番话让无数初中生心头一热——原来成长不是遥不可及的星辰，而是始于校园里的每一次举手发言、每一份值日任务、每一个社团选择。（二）自主预习中学生的新身份带来了哪些新变化和新期待？初中阶段为我们提供了哪些成长机会？家庭、学校、社会对初中生提出了哪些新要求？为什么说初中是生命成长的“拔节孕穗期”？面对初中生活，应以怎样的态度把握当下、追求进步？（三）探究新知总议题：奏响中学序曲，争做时代新人子议题一：新身份·新起点，我们为何要珍视当下议学情境2026年3月，北京一零一中学初一新生李思源在开学典礼上作为学生代表发言。她提到自己曾因小学毕业考试失利而焦虑不安，但踏入中学校门那一刻，看到崭新的实验室、正在排练戏剧社的同学、社区服务队张贴的“重阳敬老”招募海报，她突然感到：“这不是终点，而是我真正开始认识自己、走向社会的起点。”她的发言引发全场掌声，也道出了万千新生共同的心声。议学问题李思源说“这不是终点，而是起点”，这与教材中哪一核心观点相呼应？为什么初中阶段的“新身份”需要我们“珍视当下”？学生活动：个人静思2分钟，随后同桌两人交流答案要点。教师活动：倾听学生表达，重点引导学生从“新身份”“新机会”“新要求”三个维度关联教材原文；对混淆“小学”与“初中”成长特性的回答及时纠偏。议学提示呼应教材中“跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生！这意味着一段新的人生旅程的开始”。这一身份转变不是简单升级，而是生命成长进入“拔节孕穗期”的标志。因为初中阶段为我们发展提供新机会（如挑战性课程、社团活动、社会实践），同时提出新要求（志存高远、踏实学习、包容合作、坚强有韧劲），只有珍视当下，才能把握机遇、把准方向、积极进步。知识总结初中阶段的新身份与新意义新身份：这意味着一段新的人生旅程的开始。新机会：在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。新要求：家庭、学校、社会寄予我们更高的期望。新价值：我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”。子议题二：新机会·新平台，我们如何涵养品格议学情境2026年春季，浙江杭州建兰中学组织“校园微公益”行动：初一（3）班成立“课间图书角管理组”，负责整理捐赠书籍、登记借阅、调解借还纠纷；初二（5）班走进社区开展“银龄数字课堂”，教老年人使用微信视频、预约挂号；初三学生参与“良渚遗址保护小卫士”项目，在考古专家指导下制作展板、设计导览路线。这些活动覆盖全校87%的初中生，成为日常德育实践的重要载体。议学问题建兰中学的三类实践活动分别对应教材中哪三种“新机会”？这些活动如何帮助学生“涵养品格，提升自我”？请结合具体行为说明。学生活动：小组合作，对照教材原文圈画关键词，完成匹配表格并举例说明。教师活动：展示学生填写的表格，引导全班辨析“社团活动”与“社会实践”的边界；强调“涵养品格”需落脚于真实行为（如调解纠纷体现包容、教老人体现尊重与责任）。议学提示“课间图书角管理组”属于“丰富多彩的社团活动”；“银龄数字课堂”和“良渚遗址保护小卫士”属于“各种各样的社会实践”。在管理图书角中学会合作与规则意识；在教老人使用手机时践行尊重、耐心与责任；在遗址保护中增强文化自信与社会责任感——这些正是教材所指的“在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我”的生动体现。知识总结初中阶段的发展机会与品格培育路径发展机会。品格培育路径。子议题三：新要求·新担当，我们怎样成为时代新人议学情境2026年6月，共青团中央发布《新时代少先队员阶梯式成长激励办法》，明确将“入队、入团、入党”作为青年追求政治进步的“人生三部曲”。同期，全国首批127所初中试点“红领巾先锋岗”，由少先队员自主申报、民主推选，在班级管理、校园志愿服务、红色宣讲中承担具体职责。广州执信中学初一学生陈子轩担任“校史馆讲解员”，利用午休时间背诵2万字讲解稿，为32个校外团体提供服务，被授予“广州市优秀少先队员”称号。议学问题陈子轩的事迹体现了教材中哪些“新要求”？为什么说“入队、入团、入党”是青年追求进步的“人生三部曲”？这与初中生成长有何关联？学生活动：结合自身经历（如担任值日班长、参与班级板报设计、帮助同学补习等），思考“我在担当中历练，在尽责中成长”的真实表现，写一句话分享。教师活动：选取3位学生发言，点评其是否体现“上进、踏实、包容、坚强”四维要求；联系习近平总书记讲话，点明“人生三部曲”是制度化成长路径，初中阶段正是少先队向共青团过渡的关键期。议学提示陈子轩背诵2万字讲解稿体现“越来越踏实，努力学习，勤于思考”；服务32个团体体现“越来越上进，志存高远，追梦远航”；自主申报、民主推选体现“越来越包容，尊重他人，学会合作”；坚持午休讲解体现“越来越坚强，能坚持，有韧劲”。“人生三部曲”是党团队一体化育人的制度设计：少先队是预备队，重在启蒙；共青团是突击队，重在锤炼；共产党是先锋队，重在引领。初中阶段作为少先队组织的最后阶段和共青团组织的预备阶段，正是确立理想信念、培养责任担当、践行“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的关键期。知识总结初中阶段的成长要求与时代使命成长要求：家庭、学校、社会寄予我们更高的期望时代使命：我们要珍视当下，把握机遇，在担当中历练，在尽责中成长。政治追求：入队、入团、入党，是青年追求政治进步的“人生三部曲”。六、板书设计奏响中学序曲一、新身份与新起点

1.中学生的新角色

2.新环境、新关系、新期待二、新机会与新要求

1.课程、社团、社会实践的新平台

2.上进、踏实、包容、坚强的成长要求三、新价值与新担当

1.“拔节孕穗期”的独特意义

2.珍视当下、把握机遇、担当成长七、课堂练习【1】初中阶段开启了人生中一段新的旅程，让我们眼前为之一亮：富有挑战的课程，丰富多彩的社团⋯⋯以下四位同学对初中新生活的感受，你赞同的是（

）A．小星：初中才刚刚开始，玩一段时间再认真学习B．小丽：我有了一个新身份，我对新生活充满期待C．小乐：初中的课程好多、好难，我肯定会学不好D．小涵：周围都是陌生的面孔，好孤独、好郁闷啊【答案】B【2】首届梁思成建筑奖获得者、中国科学院院士齐康在回忆自己的中学生活时坦言：科学家应当懂艺术。中学时弹钢琴、读小说、学画画的经历，对我后期的创影响深远。齐康院士的分享告诉我们（

）

①初中阶段对人生有独特价值，为人的一生奠定基础②一定要学弹钢琴，学画画，读小说才能成才

③要认识到中学时代的重要性，努力学习，提高能力④在初中阶段能塑造完美的“我”，要好好珍惜和把握A．①②B．①③C．②④D．③④【答案】B八、课后任务1、规划我的初中成长蓝图

请同学们结合教材中“新身份、新机会、新要求、新价值”四个维度，制定一份《我的初中三年成长计划》。具体任务如下：①自我画像：用3个关键词描述现在的自己；

②目标设定：分别写出学业、品德、兴趣各1个具体小目标（如“坚持每天预习”“主动帮助同学”“加入书法社”）；

③行动清单：为每个目标列出2条可操作的行动（如“每周整理1次错题本”“每月做1件家务”）；

④时间标注：标出本学期可启动的行动时间节点。要求：目标真实可行，行动具体可测，字数控制在150字左右。九、教学反思本次教学围绕“奏响中学序曲”展开，目标明确——引导