2026年秋季青岛版（五四制）新教材小学科学五年级上册教学计划及进度表

2026年秋季青岛版（五四制）新教材小学科学五年级上册教学计划及进度表一、指导思想本学期科学教学严格以《义务教育科学课程标准（2022年版）》为根本遵循，聚焦科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四大核心素养落地，立足青岛版（五四制）2026年秋季新版五年级上册科学教材内容。坚持以学生发展为核心，依托生活化、情境化、项目化的教学模式，打破传统知识灌输式教学，突出小学科学探究性、实践性、综合性的学科特点。结合五年级学生认知发展规律，引导学生主动观察自然、动手实验、思辨探究，掌握基础科学知识与探究方法，建立系统的自然科学认知体系，培养学生求真务实的科学态度、勇于创新的实践精神和热爱自然、守护环境的社会责任，全面提升学生科学综合素养。二、学情分析五年级学生经过四年系统的科学学习，已具备扎实的科学学习基础。在认知能力上，学生已完成具象思维的积累，逐步向抽象逻辑思维过渡，能够独立完成观察记录、简单实验、现象分析、归纳总结等基础学习任务，可初步自主提出探究问题、设计简易探究方案，具备一定的小组合作探究能力。在学习兴趣上，学生对宇宙星空、地质变化、能量转化等新奇科学现象好奇心强烈，探究主动性较高，愿意参与动手制作、实验操作类实践活动。同时，学生学情存在明显短板与个体差异。多数学生对直观、生活化的科学知识接受度高，但对于宇宙天体运行、地球内部结构、能量转化等抽象、系统性强的知识，存在理解片面、逻辑梳理不清、知识迁移薄弱的问题。部分学生实验操作规范性不足，变量控制、证据推理、模型建构的科学思维欠缺，探究过程中重现象、轻原理，难以深度剖析科学现象的本质规律。此外，小组合作学习中存在分工不均、参与度参差不齐的情况，少数学生自主探究意识薄弱，依赖教师引导，创新实践能力有待提升。本学期将针对性实施分层教学，强化思维训练与实践落地，补齐学生能力短板。三、教材分析本册青岛版（五四制）2026秋新教材五年级上册共设置五大单元、23节新课，涵盖地球与宇宙科学、物质科学、技术与工程、环境科学四大学习领域，知识体系层层递进、逻辑清晰，兼顾知识性、探究性、实践性与应用性，完全贴合新课标5-6年级学段素养培养要求。教材新增多项动手制作、方案设计类实践内容，突出工程实践与创新能力培养，贴合新时代科学育人目标。《资源和能源》为环境科学领域，共3课时，聚焦海洋资源、能源开发利用、垃圾科学处理，立足生活与社会热点，引导学生认知自然资源价值、树立节约资源、绿色环保的责任意识，是培养学生社会责任素养的核心单元。《天气与气象灾害》共4课时，围绕雾、云、雨、雪、台风、沙尘暴等天气现象与气象灾害展开，衔接生活常见自然现象，侧重引导学生探究天气成因、认知气象灾害危害、学习防灾避险方法，通过方案设计落实学以致用的育人目标。《神秘宇宙》共6课时，是本册重难点集中单元，涵盖星空观测、月相变化、太阳系、宇宙探索、飞船模型制作等内容，从直观星空观察到抽象宇宙系统认知，搭配工程制作实践，重点培养学生空间思维、模型建构与创新实践能力。《地球在变化》共6课时，聚焦地表变化、岩石认知、地球内部结构、火山与地震等地质现象，结合地震报警器制作实践，帮助学生认识地球动态变化规律，掌握地质灾害避险知识，建立系统的地球科学观念。《能的转化》共3课时，属于物质科学领域，包含摩擦生热、电磁铁、能量转化、动力小车改装内容，以实验探究和工程改造为核心，引导学生理解能量转化规律，掌握基础电学、力学实践技巧，培养学生科学探究与技术创新能力。四、核心素养教学目标科学观念环境与资源观念：认知海洋资源、各类能源的分类与利用价值，掌握垃圾科学处理的基本方法，理解资源合理开发与可持续发展的重要意义，建立绿色低碳的资源观。地球与宇宙观念：掌握云雾雨雪的形成原理，了解台风、沙尘暴等气象灾害的成因与危害；熟知秋冬星空特点、月相变化规律、太阳系组成及宇宙基本概况；明确地球内部结构、地表变化、火山与地震的形成机制，建立地球与宇宙动态变化的系统认知。物质与能量观念：理解摩擦生热、电磁铁的工作原理，掌握能量转化的基本规律，认识生活中无处不在的能量形式，明晰能量转化与生活生产的关联。科学思维归纳概括思维：能够通过观察、实验、对比，归纳天气现象、地质变化、能量转化的基本规律，提炼科学概念，总结自然现象的本质特征。逻辑推理思维：针对宇宙现象、地质灾害、能量变化等问题提出合理假设，结合实验证据、自然规律分析因果关系，掌握变量控制、对比分析的思维方法，能基于事实完成科学推理。创新设计思维：结合飞船对接模型、地震报警器、动力小车的制作与改装实践，突破固定思维，基于科学原理优化设计方案，具备初步的工程设计、方案改良与创新思维。探究实践基础探究能力：熟练掌握自然观察、实验操作、数据记录、现象分析等探究方法，能规范完成天气观测、能量实验、岩石观察等探究活动，精准梳理实验结论。自主探究能力：能够自主设计简单探究方案，独立完成星空观测、月相记录、能量转化等长期或单次探究任务，学会自主排查实验问题、优化探究过程。工程实践能力：熟练掌握简易科学模型的设计、制作、调试与改装方法，能独立完成飞船模型、地震报警器、动力小车的制作优化，提升技术应用与动手创新能力。态度责任科学态度：始终保持对自然、宇宙、科学现象的探究热情，养成严谨求实、尊重证据、敢于质疑、乐于合作分享的科学学习态度。安全责任：熟知气象灾害、地质灾害的危害与避险方法，掌握科学的自我保护技巧，树立安全防范、主动避险的安全意识。社会责任：树立节约资源、保护环境、低碳生活的理念，了解科技发展对探索宇宙、改善生活的重要意义，培养热爱自然、崇尚科学、勇于创新的社会责任感。五、教学重难点教学重点掌握自然资源与能源的分类、利用方式，熟练掌握垃圾科学处理方法，树立可持续发展的资源环保理念。理解常见天气现象与气象灾害的成因，掌握校园气象灾害应对方案的制订方法，提升防灾避险能力。掌握秋冬星空特征、月相变化规律、太阳系基本组成，了解宇宙探索的基本成果，完成飞船对接模型制作。熟知地球内部结构、地表变化原因，掌握火山、地震的形成原理与避险知识，独立完成地震报警器制作。理解摩擦生热、电磁铁的工作原理，掌握能量转化基本规律，能够完成动力小车的改装与优化。教学难点系统梳理天气、气象灾害的形成逻辑，结合校园实际科学制订气象灾害应对方案，实现知识与实践的结合。理解天体运行、月相变化、宇宙系统等抽象知识，建立空间认知，掌握宇宙模型建构的基本方法。深度理解地球内部运动与地表变化的关联，精准区分火山、地震的成因与影响，突破地质知识抽象难懂的认知难点。精准掌握能量转化原理与电磁铁工作机制，能结合科学原理完成模型制作与小车改装，解决实操中的技术问题。六、教学实施措施1.素养导向，优化课堂教学。严格对标2022版新课标，摒弃单一知识教学模式，以核心素养落地为目标，结合生活场景、自然现象、科技热点创设教学情境，将抽象科学原理具象化、生活化，降低学生理解难度，实现知识、能力、素养三位一体的教学目标。2.强化探究，落实实践教学。开足开齐课堂实验、户外观测、手工制作、方案设计等实践课程，规范学生实验操作流程，指导学生完整完成“提出问题—设计方案—动手探究—记录分析—总结结论”的探究全过程。针对重难点知识，通过分组探究、对比实验、长期观测的方式深化学生认知。3.分层施教，缩小学情差距。结合学生认知差异，设计分层探究任务、分层作业与分层评价标准。基础薄弱学生侧重基础知识识记与基础实操训练，能力较强学生侧重拓展探究、创意改装、方案优化，兼顾全员夯实基础与优生拔高创新。4.丰富形式，激发学习动能。采用户外星空观测、天气长期记录、模型制作比赛、防灾方案展示、小组思辨讨论等多样化教学形式，贴合五年级学生兴趣特点，调动学生自主学习、主动探究的积极性，培养学生学以致用的能力。5.多元评价，助力素养成长。构建过程性评价与终结性评价相结合的评价体系，重点关注学生探究过程、合作表现、思维发展、实践创新成果，弱化单一成绩评价，全面记录学生科学素养成长轨迹，及时针对性查漏补缺。6.安全为先，保障教学落地。严格落实实践课堂安全管理制度，地质、气象、电学相关实验课前必讲安全规范，户外观测、动手制作全程监督指导，杜绝安全隐患，保障各类实践教学有序开展。七、学期教学进度安排本学期教学周期为2026年8月31日学生报到，9月1日正式上课，2027年1月22日学期结束。教学进度充分规避国庆、秋假等法定节假日，预留充足的开学适应、单元复习、专项突破、期末综合复习与考试时间，完整覆盖本册23节新课内容，课时分配均衡、贴合小学真实教学节奏。具体周进度安排如下：周次授课时间教学内容教学重点与工作安排19月1日-9月6日开学常规教育、科学课堂规范、学期学习规划；第1课海洋资源规范课堂纪律，明确实践课要求；初步认识海洋资源的种类与利用价值，建立资源保护意识29月7日-9月13日第2课能源的开发与利用、第3课科学处理垃圾区分可再生与不可再生能源，了解能源合理开发方式；掌握垃圾分类与科学处理方法，树立环保理念39月14日-9月20日第一单元复习、单元基础检测；第4课雾和云梳理资源与能源单元知识，查漏补缺；探究雾和云的形成原理，完成生活现象观测记录49月21日-9月27日第5课雨和雪、第6课台风和沙尘暴掌握雨雪形成规律，认知台风、沙尘暴的成因与危害，积累气象灾害避险常识59月28日-10月4日国庆假期、自主生活化观测实践规避节假日，布置天气观测、垃圾分类生活化实践任务，自主巩固已学知识610月5日-10月11日第7课制订校园气象灾害应对方案、第二单元复习与检测结合校园实际设计防灾方案，落实学以致用；系统梳理天气单元知识，完成单元学情检测710月12日-10月18日第8课看星空、第9课秋冬星空掌握星空观测方法，识别秋冬典型星座，培养空间观测与记录能力810月19日-10月25日第10课月相的变化、第11课太阳系掌握月相周期性变化规律，了解太阳系组成与行星特征，建立宇宙空间认知910月26日-11月1日第12课探索宇宙、第13课制作飞船对接模型了解人类宇宙探索历程与成果；动手制作飞船对接模型，提升工程实践能力1011月2日-11月8日第三单元复习与检测、第14课地表的变化梳理宇宙单元重难点，完成单元检测；探究自然与人为因素对地表形态的影响1111月9日-11月15日第15课认识岩石、第16课地球的内部结构掌握常见岩石的辨别方法，了解地球圈层结构，理解地球内部运动特点1211月16日-11月22日第17课火山喷发、第18课地震探究火山、地震的形成原理与危害，掌握地质灾害避险自救方法1311月23日-11月29日第19课制作地震报警器、第四单元复习与检测完成地震报警器制作调试，巩固地质知识；梳理地球变化单元知识，完成学情检测1411月30日-12月6日秋假、阶段性知识复盘与实践拓展规避秋假假期，布置地质观察、星空复盘实践任务，自主梳理前四单元核心知识1512月7日-12月13日第20课摩擦生热、第21课电磁铁探究摩擦生热原理，掌握电磁铁制作与工作规律，完成基础电学实验探究1612月14日-12月20日第22课无处不在的能、第23课改装动力小车梳理生活中的能量形式与转化规律；动手改装动力小车，提升创新改造能力1712月21日-12月27日第五单元复习与检测、全册第一轮基础复习完成最后单元学情检测，分单元梳理全册基础知识，全面排查知识漏洞1812月28日-1月3日全册专项复习（环境气象、宇宙地质板块）针对性突破宇宙、地球科学、气象灾害等重难点板块，强化知识体系构建191月4日-1月10日全册专项复习（能量转化、工程实践板块）、模拟检测巩固实验探究、模型制作、能量转化核心知识，开展全真模拟检测201月11日-1月17日错题复盘、重难点专项强化、综合模拟训练聚焦高频错题、知识难点专项突破，提升知识综合运用与应试能力211月18日-1月22日期末查漏补缺、个性化答疑、期末学业检测全面梳理全册知识体系，针对性答疑辅导，完成期末检测，做好学期总结八、评价体系本学期严格落实新课标素养评价要求，采用过程性评价+终结性评价多元融合的评价模式，全面考核学生科学核心素养发展水平。过程性评价占比60%，涵盖课堂参与、小组合作、实验操作、观测记录、模型作品、方案设计、课堂发言、日常学习表现等维度，重点关注学生探究过程、思维成长与实践创新能力；终结性评价占比40%，以单元检测、期末综合检测为核心，考查学生知识掌握、逻辑推理与综合运用能力。同时实施个性化激励评价，尊重学生个体差异，关注学生学习进步幅度与创新亮点，对自主探究、创意改装、方案优化表现突出的学生予以专项鼓励，摒弃单一分数评价，充分调动学生学习积极性，助力学生科学素养稳步提升。九、教学保障物资保障：提前配齐本学期实验器材、岩石标本、星空观测工具、电路组件、