“十五五”学生教育管理发展规划（学工处）

曹妃甸职业技术学院“十五五”时期学生教育管理发展规划（2026-2030年）2025年3月30日“十五五”时期是我国全面建设社会主义现代化国家新征程的关键时期，也是学校贯彻落实国家职业教育改革部署、全力推进“升本科”“进双高”战略目标的攻坚阶段。面对新时代职业教育高质量发展的新要求、区域产业升级对人才素养的新期待以及学生群体日益增长的多元化需求，科学谋划未来五年学生教育管理工作具有十分重要的意义。本规划依据《国家职业教育改革实施方案》等国家政策文件精神，结合学校总体发展战略，旨在系统谋划未来五年学生教育管理的发展蓝图、重点任务与实施路径，推动学生工作体系全面升级，为培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才和学校事业高质量发展提供坚实支撑。（一）学生思想政治教育“十四五”期间，学生思想政治教育工作成效显著。建设“一站式”学生社区并高效运营，打通学生教育管理服务“最后一米”。打造融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的“学工之窗”网络思想政治教育平台，总用户2万余人，发布文章1500余篇，拓展了思政教育阵地。充分发挥红色资源育人功能，与李大钊纪念馆等4家爱国主义教育基地共建“行走的思政课堂”，组织学生开展祭扫烈士陵园、现场观看天安门升旗仪式等红色研学活动年均20余场，参与师生超3000人次，有效激发了学生的爱国主义热情。（二）辅导员队伍建设“十四五”期间，辅导员队伍建设稳步推进。学校初步构建了辅导员的选拔、培训与考核机制，队伍整体政治素质和业务能力得到提升。建立6个辅导员工作室，通过专题培训和实践锻炼，辅导员在学生日常管理、思想引导、心理疏导等方面的能力不断增强。推进各二级学院“一院一品”建设，学生教育管理服务的个性化、多样化、品牌化凸显。队伍的稳定性与专业性为“十四五”时期学生教育管理工作的平稳开展奠定了基础。（三）学生教育管理服务“一站式”学生社区的建设与运行，实现了学生教育管理服务空间的整合与升级。建立心理咨询室，开展心理健康筛查4.2万余人次、心理咨询910人次。同步设立“一生一档”心理档案库，与开滦精神卫生中心建立医校合作，统筹推进了心理育人工作。构建了“奖、贷、助、勤、免、补、偿”一体化学生资助体系，落实各类奖助政策，发放各项资助资金及勤工助学补贴7000万余元。设立校内“匠心”奖学金，进一步扩大了学校奖助学生的自主权和学生受助的覆盖面。（四）大学生国防教育全方位、宽领域、多渠道开展大学生国防教育，通过组织丰富多彩的军事展演活动、“爱我国防”主题演讲比赛等，提升学生的军事技能，增强学生的国防意识、忧患意识。由热爱国防建设以及有参军意愿的大学生、退役大学生组成国防后备营，下设各二级学院国防后备连、国旗护卫队，辅助开展征兵宣传、学生军事技能承训等工作。积极组织征兵活动，每年均超额完成省、市政府下达的征兵任务。辅导员队伍专业能力建设水平与新时代要求仍有一定差距，缺乏以“数据赋能、精准辅导、品牌创建”为核心的能力跃升路径。学生思想政治教育工作方法相对传统，资助、心理、国防、教育管理等模块的教育内容，有时仍会陷入生硬说教、流于表面的桎梏，教育的方式、形式、渠道等，未能满足当今大学生的成长特点和发展需要，亟待以更加“青年化”的方式“化青年”。学生教育管理工作信息化建设仍需完善，线上办理学生业务的服务面与相关功能仍有局限性。（一）国家职业教育改革与发展政策带来的新机遇国家加快建设现代职业教育体系，强调立德树人根本任务，为强化学生思想政治教育工作、构建“大思政”格局提供了根本遵循和政策支持。“双高计划”、职业本科建设等政策导向，将推动学校加大包括辅导员队伍在内的师资建设投入，为学生教育管理工作高质量发展创造有利条件。（二）区域经济与产业升级对技术技能人才的新需求京津冀协同发展及区域产业升级，不仅需要学生具备高超技能，更要求其拥有优良的职业素养、工匠精神和稳定的心理素质。这为学生教育管理工作明确了新方向，即必须将思想政治教育、职业精神培育、心理健康教育与专业技能培养深度融合，以满足产业对高素质复合型人才的需求。（一）适应产业升级和科技进步的挑战新兴产业和智能技术迭代迅速，要求学生教育管理工作队伍不断更新知识结构，了解行业前沿，才能更好地开展职业规划指导和思想价值引领。同时，网络信息技术的普及也使学生思想更加多元，网络思政和舆情引导面临更大挑战。（二）教育高质量发展的挑战职业教育从“规模扩张”转向“内涵发展”，对学生成长成才的支持服务提出了更高标准。学生教育管理工作需从“事务管理”向“发展指导”深度转型，在心理健康教育、精准资助育人、生涯规划指导等方面需要更专业的支持和更精细的服务，对辅导员队伍的专业能力构成严峻考验。（三）生源变化的挑战适龄人口减少带来的生源竞争加剧，学生群体个性化、差异化需求日益凸显，要求学生教育管理工作必须更具吸引力和针对性。如何提升学生满意度、降低流失率、促进每一位学生全面发展，成为学生教育管理工作必须直面的现实挑战。以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务。主动对接职业教育高质量发展要求，以构建系统集成、精准高效、赋能学生全面发展的工作新生态为目标，以打造“全周期、精准化、赋能型”的学生教育管理生态系统为核心战略。坚持以学生为中心，以数据为驱动，以专业化队伍建设为保障，推动学生教育管理服务提质升级，为学校实现“升本科”“进双高”战略目标奠定坚实的学生工作基础，努力培养德技并修、全面发展的高素质技术技能人才。坚持立德树人，思想引领。把牢社会主义办学方向，将思想政治工作贯穿人才培养全过程。

坚持学生为本，服务成长。一切工作围绕学生发展需求，构建个性化支持体系。

坚持系统思维，协同联动。强化顶层设计，促进学生教育管理工作与教学、就业、管理等各环节深度融合，形成育人合力。

坚持数据驱动，精准施策。运用信息化手段，实现对学生需求的精准识别与“靶向性”服务，提升工作科学化水平。（一）学生思想政治教育目标网络思政引领力显著增强，充分利用新媒体技术优势，精心打造线上线下融合互促的思政教育矩阵，确保年度线上主题思政活动不少于10场。深度融入“三全育人”体系，扎实推进“一站式”学生社区实体化运行，完成7间主题功能室的规划建设与内涵充实，推动教育管理服务力量下沉。深化与红色教育基地、爱国主义教育基地的战略合作，保障学生年均实地研学活动不少于2次。健全学生工作“一院一品”品牌培育与推广机制，打造具有辨识度与实效性的育人项目，力争形成一批可展示、可推广的优秀品牌成果。（二）辅导员队伍建设目标实施辅导员能力提升计划，实现队伍中硕士研究生学历占比达40%以上，具有相关学科专业背景人员比例显著提升。通过“引进来”培训与“走出去”交流相结合，拓展视野，全面提升辅导员专业素养与育人实效。优化辅导员工作室常态化运行与考核机制，聚焦学生工作中的重点、难点问题，深化实践研究与理论探索。建立定期研讨与成果产出制度，每学期至少形成1项高质量案例或课题，搭建交流平台，促进经验共享与队伍专业化发展。（一）全面深化“三全育人”综合改革。将思想政治工作体系贯通学科体系、教学体系、管理体系，制定并落实“三全育人”工作责任清单。重点推进“一站式”学生社区从物理整合到功能融合的深度转型，确保党团活动室、谈心谈话室等7间主题功能室用好、用活。建立管理干部、辅导员常态化入驻社区机制，推动思政力量、管理力量、服务力量真正下沉到学生中间，把社区打造成为贴近学生、引领学生、服务学生的坚实前沿阵地。（二）持续深耕辅导员队伍建设走深走实。严格执行师生比1:200配备辅导员，构建“准入—培训—考核—发展—激励”全链条管理体系。实施“辅导员能力跃升计划”，确保辅导员年均参加省级及以上高端研修不少于2次，校内专题培训与研讨不少于4次。常态化举办职业能力大赛、经典案例分享会等活动，围绕数据赋能、心理辅导、生涯指导等核心能力开展分层分类培训，推动辅导员队伍从“事务型”向“赋能型”转变。建立科学严谨、导向鲜明的辅导员工作绩效考核评价机制，将工作实绩与职称评聘、评优表彰、职务晋升紧密挂钩，营造重实干、重实绩的良好生态。（三）系统推进网络思政守正创新。持续优化“学工之窗”网络平台，实施网络育人精品内容创优计划。组建师生协同的内容创作团队，围绕时事热点、理论难点、成长痛点，年均生产高质量原创网文、短视频等不少于150篇。建立网络舆情搜集、研判与引导联动机制，提升网络空间治理能力。优化各二级学院特色网络思政子平台建设，形成校院两级定位清晰、特色互补、联动发声的新媒体育人矩阵，年度开展全校性网络主题教育活动不少于10场。（四）着力拓展实践育人广度深度。在深化与现有4家爱国主义教育基地合作的基础上，新增2-3个具有时代特色或行业特色的实践教学基地，组织系列“行走的思政课”研学活动，确保每生在学期间至少参与2次校外实地研学。建立健全“一院一品”思政工作品牌的过程跟踪、成果评价与推广机制，定期组织品牌建设经验交流与成果展示，力争形成3-5个在校内外具有较大影响力的优秀思政工作品牌。（一）建立健全精准化学业帮扶体系。完善学生学业动态监测与预警机制，构建“学校-学院-班级”三级联动的预警响应网络，对学业困难学生，实施“一生一策”帮扶计划，定期辅导并跟踪问效。每学期开展“学风建设月”活动，选树宣传“学习标兵”、“学风优良班级”，营造比学赶超的浓厚学习氛围。（二）健全学业困难学生综合干预机制。将学业困难、心理困扰、家庭困难、行为异常等视为影响学生学业稳定与行为表现的关键风险因素，建立多维度筛查与联动干预机制。通过加强学业帮扶、强化纪律教育、密切家校联系等多措并举，进行前置性干预，从源头上减少违纪行为与主动退学意向，实现学生违纪率与退学率稳步下降。（三）系统构建进阶式生涯教育体系。面向不同年级学生需求，设计并开设适应与探索、规划与准备、实践与决策、冲刺与适应等模块化的生涯教育课程与工作坊。引入专业职业测评工具，为学生提供个性化生涯评估报告与一对一咨询。（一）完善以章程为核心的学生管理制度体系。全面梳理并系统修订学生管理各项规章制度，重点完善奖惩、申诉、社区管理、网络行为等规定，增强制度的系统性、规范性和育人导向。将法治教育与校纪校规教育作为新生入学教育的核心环节，并通过案例分析、知识竞赛等形式进行常态化宣传教育，强化学生的规则意识与契约精神。（二）深入推进学生管理数字化转型。以“智慧学工”平台建设为核心，整合学生信息、宿舍管理、日常服务等核心模块，实现数据统一归集与智能分析，以数字化赋能学生管理服务的精细化、高效化。构建全面、准确、动态更新的学生大数据中心，推动主要学生事务的线上办理，提升管理效率与服务体验。（三）夯实班级与宿舍基层育人堡垒。深化“文明宿舍”创建内涵，将宿舍安全卫生、文化建设、人际关系纳入学生综合评价体系。严格落实辅导员深入学生宿舍制度，提升宿舍育人阵地的效能。（一）构建发展型学生资助体系。拓展完善“奖、贷、助、补、勤、减、免、缓、偿+应急救助”的十位一体资助体系。研究制定更加科学、精准的家庭经济困难学生认定量化指标体系与动态调整机制，实现资助资源的精准识别与投放。加强资助育人，开展“助学·筑梦·铸人”主题系列活动，设立“勤工助学育人示范岗”，培养学生自立自强、感恩回馈的意识和能力。（二）优化“一站式”学生服务模式。依托平台优化“一站式”学生服务流程，实现学业咨询、业务办理、就业指导等事务“一网通办”，推动学生教育管理工作从经验判断向数据驱动转型，全面提升管理服务的精细化、智能化水平。（三）健全学生权益保障与参与机制。依法依规完善学生申诉处理委员会的组织与工作规则，保障学生申诉权利得到公正、及时的处理。常态化运行“校领导接待日”“职能部门面对面”等机制，有效汇集和反映学生普遍性利益诉求，构建和谐畅通的校园民主管理渠道。（一）完善心理健康教育与服务体系。规范开展新生心理普查，建立科学、保密、动态更新的“一生一档”心理档案。每年定期举办心理健康教育宣传月、主题讲座、团体心理辅导等品牌活动，普及心理健康知识，提升学生心理调适能力。（二）强化心理危机预防与干预能力。深化与精神卫生专业机构的“医校合作”，完善心理危机个案评估、转介诊疗的绿色通道。严格落实“学校-院系-班级-宿舍”四级心理危机预警防控体系，配齐建强专职心理健康教师队伍，确保师生比达标，并持续开展专业督导与培训工作。（三）筑牢校园安全稳定防线。将国家安全、网络安全、消防安全等教育内容系统纳入学生日常教育体系，通过案例分析、实战演练等多种形式增强教育效果。完善各类突发事件的应急预案，配合相关部门组织必要的应急疏散演练。特别加强学生外出实习、社会实践、求职就业等环节的安全教育与管理，落实安全责任。（一）强化学生组织政治引领与规范管理。加强学生组织的政治建设与思想引领，将骨干培养纳入“青马工程”体系，年均开展专题培训不少于4次。健全学生会、学生社团等组织的管理制度，优化产生、考评与激励机制，深化学生会改革，培育5–8个校级精品社团，发挥其桥梁纽带与模范带头作用。（二）系统构建第二课堂育人体系。全面推行“第二课堂成绩单”制度，科学设定思想素养、社会实践、志愿公益、创新创业、文体活动、技能特长等模块的学分标准，推动第二课堂成绩在综合素质测评、评奖评优、就业推荐中的有效运用。促进第二课堂与第一课堂深度融合，鼓励专业教师指导第二课堂活动，打通两类课堂的学分转换通道。（三）夯实资源保障与智慧管理平台。统筹规划和优化学生社团活动室等各类活动场所的开放与管理，提高使用效率。拓展校外实践基地，规范寒暑假社会实践管理，健全志愿服务长效机制，力争年均学生参与覆盖率超过60%。完善“智慧学工”平台第二课堂全流程线上管理功能，实现活动发布、过程记录、学分认定等一站式服务，提升管理智能化水平。一、组织保障建立健全党委统一领导、党政齐抓共管、学工部门统筹协调、相关部门协同联动、学院主体落实、全员共同参与的学生工作组织体系。成立由分管校领导任组长的“十五五”学生工作发展规划实施领导小组，负责顶层设计、统筹协调与重大事项决策。领导小组下设办公室（挂靠学工处），负责制定年度任务分解方案、组织过程督导与日常协调。建立学生工作联席会议制度，定期召集成员单位研究部署工作，解决重点难点问题。明确各职能部门、二级学院在学生思想政治引领、学业支持、管理服务、安全稳定等各项工作中的具体职责与协同要求，将规划执行情况纳入各单位年度考核与领导班子履职评价体系，确保责任层层传导、工作一贯到底。二、制度保障全面梳理并系统优化学生教育管理服务领域的制度体系，以《普通高等学校学生管理规定》等政策性文件为依据，结合学校“升本科”发展实际，系统修订完善学生教育管理相关规章制度，覆盖思想政治教育、辅导员队伍建设、日常行为规范、奖励资助、心理健康、国防教育、宿舍管理等各环节。推动制度建设的规范化、精细化与人性化，增强制度的可操作性和育人导向。建立辅导员工作室长效运行机制、案例研讨制度、成果转化与推广机制，为辅导员职业化、专业化发展提供制度支撑。建立健全制度执行的监督、检查与评估机制，确保各项制度落到实处、发挥实效，为学生工作规范化、科学化运行提供坚实的法治与制度基础。三、资源保障坚持资源投入与学生工作高质量发展需求相匹配的原则，建立稳定、持续、有力的条件保障体系。将学生工作专项经费纳入学校年度财务预算，确保对网络育人阵地建设、辅导员能力提升、“智慧学工”信息化平台建设与维护、“一站式”学生社区功能拓展与运行等重点领域和关键环节的足额投入与重点保障。积极搭建交流学习平台，通过“引智入校”，邀请思想政治教育、心理学、辅导员技能大赛等领域专家学者来校开展专题