“十五五”国际交流与合作发展规划（国际合作处）

曹妃甸职业技术学院“十五五”时期国际交流与合作发展规划（2026-2030年）2025年3月30日为深入贯彻党的二十大、《中国教育现代化2035》和《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》精神，提升学校国际化办学水平，整体推进学校国际化发展战略，探索具有鲜明特色的国际化发展道路，打响中国匠谷曹职品牌，根据集团战略部署及学校“十五五”（2026–2030）发展规划，制定本规划。第一部分：“十四五”发展回顾与现状分析一、“十四五”期间国际交流与合作取得长足的发展（一）国际交流顶层设计更加完善学校于2019年成立国际交流中心，2023年正式设立国际合作处，统筹学校国际合作与交流工作。2024年成立外事工作领导小组，制定并出台外事工作管理规定、外籍教师管理规定、留学生管理规定等重要文件。2025年筹建国际学院，承担国际合作项目落地及来华留学生的教育与管理，成功构建起“学校主导、学院为主体、部门协作、全员参与”的全方位、多维度工作体制，自上而下引领国际化办学工作科学、有序地推进。（二）国际化交流合作网络不断拓展围绕“一带一路”发展战略，积极拓展国际交流合作渠道，主动谋划合作伙伴布局，加大与沿线国家高校合作力度。与美国、英国、加拿大、法国、德国、俄罗斯、塔吉克斯坦、突尼斯、埃及、日本、韩国、泰国、马来西亚、柬埔寨、乌克兰、马耳他、新西兰、土耳其等18个国家的30余所高校建立了友好合作关系，签署了27份友好合作协议。与美国汉弗莱斯大学开展中外合作办学项目、与韩国湖西大学开展了3+2、3+1+2项目和学生交流生项目，逐步落实全球技能学院项目、美国纽约健康学院学历提升项目、英国索尔福德中外合作办学项目、德国学生联合培养和就业项目。（三）国际化人才培养渠道持续拓宽主动对接学生需求，组织韩国、马来西亚等短期学生海外学习交流项目，与韩国湖西大学共建海外培训基地。组织中加国际交流周、中韩国际交流周、中泰国际交流周、中英足球赛、英国先进医疗技术讲座、德国双元制职业教育讲座、亚太职教论坛、中韩职教论坛、中俄教育文化交流系列讲座、CACIE年会分论坛、中英足球论坛、法国卢浮宫画展等文化交流活动。通过组织开展文化艺术交流，参加研学及留学项目等，不断扩大交流领域，丰富交流形式，逐步推进学生层面国际交流从低层次向深层次拓展，从学术交流向艺术文化交流延伸，从短期交流向合作办学推进。（四）师资队伍国际化程度逐步提高通过一系列内培外引、引育并举的方式，推动师资队伍国际化程度不断提高。一方面，组织了三期优师计划培训项目，共计75名管理干部及教师赴英国、法国、德国等地学习高校教育管理、职业教育体系、教学方法等先进经验和做法；组织校内6名思政管理人员及教师，参加了2次恩格斯学术大会；组织370人次教师参加双元制职业教育培训。参加各类国际交流活动教师人数达10000人次以上。另一方面，持续引进有海外留学经历及语言类的青年教师39名，其中英、日、韩、俄、法等外语类专业教师26名，韩、俄、菲、英、澳、日、韩、马等国海外留学归来教师16名。外籍教师7名、外籍客座教授27名，推动国际人才队伍向专业型、教学科研复合型转变。（五）合作办学项目稳步发展一是中美电子商务中外合作办学项目自2023年3月获省教育厅批准以来，三期学生已招满，项目总规模达168人，已向河北省教育厅提出延期申请。项目凭借国际化办学特色、优质教育资源及良好就业前景，获得学生及家长认可。助力河北省跨境电商产业发展，为“数字河北”建设提供人才支撑。二是我校正在与英国索尔福德大学推进护理专业专科中外合作办学项目的申报工作，目前学校与索尔福德大学已经实现了互访六次，人才培养方案、合作协议、合作模式和授课方案已基本确定。该项目已经向省教育厅提交申报计划。三是我校大数据技术专业作为中德SGAVE项目建设专业，采用选拔制进行组班，通过层层选拔，组建了一支学习能力强、实践水平高的学生及教师团队。目前该项目总计招收173人，已顺利培养一届毕业生。凭借该项目，我校组织申报的《引入SGAVE项目推动大数据技术专业发展，助力国际化办学》案例成功入选国家“一带一路”职业教育合作成果优秀案例，学校先后入选中德职业教育产教融合联盟常务理事单位、德国手工业行会HWK双元制联盟创始会员单位。荣获“中德职业教育与产教融合合作示范项目”及“SAP校企合作示范院校”称号。四是我校2024年与韩国湖西大学签订校际合作协议，合作开展学生3+1中外合作办学项目、3+2专升本项目、1+2本硕连读项目，教师硕士及博士学历提升项目，2024年和2025年学校两次赴韩研学项目顺利开展，同时两批学生已顺利赴韩国留学，此举突破了学生走出去的困境，进一步推动了学校国际化进程。（六）来华留学教育实现突破2023年学校成功获来华留学生招收资质，2024年获批成为世界职业技能发展联盟成员、河北省国际交流促进会理事长会员单位、河北省海外安全教育和境外安全保障培训基地，为留学生工作的开展打下了良好的基础，同年制定了学历及非学历来华留学生课程培养方案，计划开展非洲、中亚及东南亚地区留学生招生工作。2025年在联合国教科文组织世界青年技能日活动中正式发起“100个奖学金计划”，面向非洲、拉丁美洲及小岛国家弱势群体，提供“中文+技能培训”，旨在系统性提升受助者就业竞争力与职业发展韧性，推动职业教育资源全球共享。第二部分：“十五五”发展面临的形势一、发展机遇（一）国家政策支持随着《中国教育现代化2035》《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》和《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的深入实施，职业教育对外开放迎来了新的发展契机。国家“一带一路”倡议的推进为职业教育国际化发展提供了丰富的合作资源和政策支持，为学校拓展国际化合作空间奠定了坚实基础。（二）区域优势显著曹妃甸作为京津冀协同发展战略的重要区域，拥有丰富的产业资源和独特的地缘优势，为学校与周边国家和地区的教育合作提供了便利条件。以“一带一路”沿线国家为重点，开展职业教育合作交流，将进一步促进区域高等职业教育国际化发展。（三）集团战略赋能坚实有力保信集团一直以来将国际化发展置于战略高度，在国际化资源引入、平台搭建等方面为学校国际化发展提供全方位支持，已成为学校深化国际交流合作发展的坚实依托与持续驱动力。（四）国际交流需求上升随着全球化进程的加快，国际社会对职业教育人才培养的需求不断提升。越来越多的海外学生和机构对中国的职业教育表现出浓厚兴趣，为学校开展来华留学教育、中文+职业技能培训项目提供了广阔市场空间。（五）学校国际化建设基础夯实学校经过“十四五”期间的国际化探索与实践，已初步构建了国际化发展框架。包括与多国高校签订合作协议、中外合作办学项目的稳步推进、来华留学资质的获得以及国际学院的筹建等，为进一步深化国际交流合作奠定了基础。二、面临挑战（一）人才培养及师资队伍的国际化建设工作亟待加强各二级学院国际化人才培养目标不够明确。接受国际化教育的学生占比偏低。英文原版教材使用和全英文教学课程开设数量不多。专业建设中国际化内涵体现不足。管理干部队伍国际化视野不够开阔，不符合教育国际化发展方向。海外硕博及高层次人才占比不高，双语教学人才储备不足。（二）国际合作项目的深度与实效性有待提升目前学校国际合作项目虽有进展，国际交流活动虽数量不少，但现有项目实效性、交流活动与学生的适配度需提升。部分高层次交流活动未转化为实质性合作成果，与一些国外机构及高校合作停留在表面，落地困难。（三）留学生工作存在局限，软硬件不足学校留学生工作处于起步阶段，留学生招生由于学费及奖学金问题，与同层次高校相比，处于劣势，竞争力弱。同时留学生公寓、教室等硬件设备不足，国际学院师资及管理队伍还在筹建中，一系列问题导致留学生招生受限，限制学校国际化进一步发展，未能充分带动校园国际化氛围。第三部分指导思想、基本原则与发展目标一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，全面贯彻落实国家教育对外开放重要部署，围绕河北省加快建设“现代化、国际化美丽城市”目标和学校国际化办学建设目标，统筹用好国际国内两种资源，坚持内涵提升、特色发展、整体推进，立足新时代、聚焦新形势，全面推进国际交流合作向更大范围、更宽领域、更深层次拓展。二、基本原则坚持服务大局，锚定国家战略与学校发展定位；坚持提质增效，突出特色专业与优质项目引领；坚持协同联动，统筹校内外、国内外优质资源；坚持风险可控，规范合作流程与监管机制；坚持开放包容，尊重合作方发展差异与文化特色。三、发展目标（一）总体目标围绕国际化办学定位，坚持国际视野，实施开放强校战略，进一步充实合作内涵、丰富合作形式、提升开放水平，将国际交流合作融入到学校发展方方面面，逐步实现从局部的、分散的国际交流向有整体目标的、有战略规划的国际交流转变。在教学、科研、管理、合作办学和人才培养模式构建等方面实现国际交流合作新发展。具体目标按照高校国际化水平评价指标体系及河北省高校领导班子教育对外交流合作考核评价要求，以具体项目为依托，力争在国际项目合作、来华留学教育等方面取得实质性进展。争取到2030年，拥有中外合作办学项目不少于2个、输出课程标准、专业标准不少于1个、参与职业教育海外平台不少于1个、参加各类国际项目的师生人数总和超过150人次，招收各类来华留学生人数达到60人次，开展国际培训不少于5次，举办各种形式的中外人文交流活动不少于50次，输送国际中文教师及国际中文志愿者不少于5人。第四部分：“十五五”期间重点任务与举措一、着力构建外事工作新格局（一）完善外事工作管理制度与涉外设施建设优化学校外事工作管理制度，理顺外事工作流程，明确各环节的管理规范与责任分工，确保外事工作高效、有序推进。在此基础上，将重点完善涉外服务设施，全面提升外事服务的硬件水平。具体举措包括建设外国专家公寓、外国专家书屋、外国（专家）留学生楼、留学生教师等，改善设施环境与功能配置，满足外籍教师、留学生及国际访问学者在校期间的学习、工作与生活需求。通过增加双语标识、优化住宿条件和丰富生活配套服务，努力营造开放、包容的国际化工作生活氛围。（二）全面提升外事工作人员业务素质通过多层次、多形式的培训与实践，切实提升外事工作人员的综合素质与专业能力。计划定期举办外事专题培训，涵盖国际事务管理、外事礼仪、跨文化沟通及应急事件处理等内容，帮助外事人员熟练掌握国际交流的专业技能。与此同时，积极组织外事人员参加国家、省、市级外事管理相关交流活动，拓宽全球视野，及时掌握国际教育发展的最新动态，培养一支可靠、专业、高效的外事工作队伍，提升外事接待水平。二、着力推进人才培养国际化（一）扩大学生海外交流项目规模结合不同专业的优势特色，积极开拓优质教育资源合作渠道，拓展出国留学空间。支持学生参加长期（3个月以上）学生交流项目，开展基于专业定制的学生对外交流短期项目和境外学历提升项目。与海外联合培养高校精准对接，科学制定联合培养方案，凝练人才培养特色，探索联合培养新模式。（二）实现来华留学生教育稳步发展以《来华留学生高等教育质量规范（试行）》为准则，以质量促发展，以规范促管理，多措并举推动来华留学实现内涵式发展。逐步建立并健全来华留学生教育管理体制和工作机制，保障来华留学生教育健康可持续发展。多渠道招收各类来华留学生，实现来华留学人员生源国别和类别的突破。制定来华留学生课程培养方案，探索建设海外分院及来华留学品牌课程。加强新时期来华留学生管理干部队伍建设，提升管理服务水平，为来华留学生教育提供坚实保障。三、着力推进师资队伍国际化（一）加大海外人才引进力度围绕高质量人才强校战略，实施更加积极、开放、有效的海外人才引进政策。增强海外高层次人才引进意识，充分利用河北省、唐山市人才引进政策，拓宽海外引才渠道，加大海外硕博及高层次人才引进力度。着重引进重点急需的海外优秀人才，多渠道多途径聘请国外专家学者担任客座教授，优化现有海外人才队伍结构。加强高层次海归人才的师德师风教育，做好政治引领和政治吸纳工作。加强高层次海归人才的审核考察，把好海外人才入口关。（二）增强干部教师国际化专业能力依托国家、省、市各类人才项目，有步骤、分层次地培养一批具有国际化视野的干部教师队伍。进一步加强管理干部和教师队伍的国际化素质培训，提升队伍的国际化水平。围绕学校优势专业建设需要，有针对性地开展教师国际能力提升培训，提高教师对外交流水平。继续积极争取国家留学基金委、地方合作项目等政府基金的资助，支持优秀学科带头人、学术带头人、骨干教师出国留学研修。积极拓展教师国际化培养的资源和渠道，扩大选派规模，突出培养效益。逐步落实教师公派出国（境）访学进修保障机制，充分调动广大教师参与国际交流的积极性。充分利用归国留学人才和外籍教师资源优势，发挥其在教学科研、人员交流等方面的积极作用。继续将国际交流工作成效纳入中层干部考核的重要内容，制定出台《二级学院国际交流与合作专项工作考核评价办法》，不断完善考核方式，逐步细化考核指标。四、着力推进教育教学国际化（一）推动专业建设国际化发展聚焦提升专业办学质量，以培养学生的国际化视野、全球意识和参与国际事务的能力为核心，全面推进专业课程建设国际化。积极吸收借鉴国际先进教学方法和教育资源，引入与专业领域相关的国际前沿知识，加强学生对行业动态和国际发展趋势的关注与理解。在校级教育改革项目和一流课程建设中，设立专门的国际化教学专项，推动课程体系与教学方法的深入改革，强化国际化内涵。鼓励部分课程引进和使用反映专业领域最新成果的国外原版教材，同时加强非语言类专业的外语课程和多国语言课程建设，逐步提升课程的国际化水平。此外，将积极引进国外优质课程资源，与海外高水平院校合作开发特色课程，进一步推动学校的专业教育与国际接轨，培养具有国际竞争力的应用型人才。（二）提升中外合作项目办学质量以畅通国内国际教育循环为着力点，推进中外合作办学项目的高质量发展。结合区域经济社会发展需求和学校专业特色，鼓励二级学院围绕战略性新兴产业和现代服务业的人才需求，主动开展中外合作办学项目。通过优化合作机制，丰富项目内容，持续提升中外合作办学的层次与水平。同时，将按照中外合作办学评估标准和相关政策要求，健全项目质量保障体系，定期开展项目评估和自我改进，确保合作项目在教学质量、课程设置和人才培养成效方面持续优化。国际合作处还将加强与合作高校的沟通，深化在师资互访、学生培养和教学资源共享等方面的合作，充分发挥中外合作办学在推动教育教学国际化中的重要作用，为学校的国际化发展注入新的活力。（三）开发并输出专业及课程标准围绕服务国际产能合作与“一带一路”建设需求，系统推进具有中国特色、国际认可的专业标准与课程标准开发，并推动其海外落地与应用。重点依托学校优势专业群，联合行业企业及海外合作院校，共同开发融合先进技术技能、符合国际规范的专业教学标准和课程体系。依托全球技能学院及“匠谷工坊”等形式，向“一带一路”沿线国家及其他合作区域输出优质课程资源、教学评价标准及人才培养方案。积极面向海外中资企业员工、当地青年及技术技能人员，开展“中文+职业技能”培训项目，开发模块化、多语种培训资源包，培养既懂中文又掌握实用技术的本土化人才，助力企业海外发展，提升学校职业教育的国际影响力与辐射力。五、着力加强中外人文交流（一）促进中外文化交流民心相通按照《关于加强和改进中外人文交流工作的若干意见》要求，丰富和拓展人文交流内涵，打造具有鲜明特色的、“以我为主”的中外人文交流项目。鼓励师生参与汉语国际教育工作。尝试举办夏令营、观摩团等实践活动，重点推进汉语、艺术、体育、历史文化等领域的人文交流。依托多种载体，融合新媒体技术，探索开展“中文+职业技能+人文交流”等内容丰富、贴近师生的文化交流项目，增进多元文化理解与交流。（二）推进校园建设彰显国际特色发挥校园文化对学生的潜移默化影响，积极营造开放、多元、和谐、包容的国际化校园文化氛围。成立国际学院，高标准打造国际艺术文化长廊，增加校园国际化氛围。在宣传橱窗中适量增加国际化内容，选择主流对外传播媒体进行宣传，树立良好国际形象。增加双语视觉形象识别设施，制作外文宣传视频、画册、招生手册和体现学校特色文化用品。鼓励引导外籍师生参加阅读推广等校园文化推广活动。（三）加强海外留学生联系服务建立健全海外留学生日常联络机制，为其回国进行社会实践、实习见习、创新创业等打造平台。整合留学生服务资源，指导帮助海外留学生回国就业发展。鼓励引导有海外交流经验的学生参加挑战杯、志愿服务项目大赛等青年学生课外赛事。建立海外交流学生、来华留学生和毕业生出国信息数据库。第五部分保障措施一、组织保障在学校外事工作领导小组基础上，成立师资、教学、科研、来华留学等方面的国际化推进领导小组。压实各二级学院主体责任，确定分管外事工作的负责人及日常联络管理人员。在全校范围内形成既有统一归口，又有分工协作的管理格局。二、制度保障对标国家“十五五”职业教育国际化发展要求，修订《中外合作办学管理办法》《外事管理规定》等核心制度，重点规范境外办学、“中文+职业技能”项目等关键领域的操作标准与审批流程。制定专项政策鼓励优质资源引进与输出，明确国际先进课程引进、本土专业标准国际化改造的激励措施，以及师生参与国际交流、跨国企业合作实训的支持细则，为规划实施提供清晰政策依据。三、资源保障参照国际标准，持续加强国际化校园建设和涉外设施建设，打造国际化、高水平的后勤保障团队，为外籍师生提供全面的支持。优化外籍师生的生活和工作环境，提供更高水平的后勤服务，确保外籍师生能够顺利地融入学校环境。四、经费保障合理安排国际交流经费，确保资金使用效益的最大化。学校将根据来华留学工作的安排，专门设立来华留学奖学金，用于资助优秀国际学生来校学习，并通过奖学金激励机制吸引更多的国际优秀学生来华深造。规划实施与监测评估一、年度任务分解年度项目（指标）年度项目（指标）20262027202820292030备注1.提高国际化重视程度，加强制度及外事队伍建设、加大基础设施建设1.1外事管理制度与设施建设完成外事工作制度优化，出台留学生管理等相关制度；建设国际教育学院楼，保障长短期留学生的日常教学。建成外国专家公寓及国际教育学院楼；双语标识覆盖率达30%。增加设施配套功能；双语标识覆盖率提升至50%。完成设施优化与功能完善；双语标识覆盖率达70%。实现设施现代化和智能化管理；双语标识覆盖率达90%。1.2外事工作人员能力提升举办2场外事专题培训；选派3名外事人员参与国际交流活动。举办3场外事专题培训；累计选派外事人员5人次参与国际活动。每年举办4场外事培训；提升50%外事人员外语能力。每年组织外事人员参加6次国际交流；培养跨文化综合能力团队。打造10人以上高效外事管理队伍；外事人员全部掌握多语种沟通能力。2.推进人才培养国际化2.1学生海外交流项目拓展新增1个中外合作项目；新增1个校际合作项目，年均输送学生10人次；实施2个短期研学项目。新增1个联合培养项目；年输送学生增至20人次；短期项目增至2个。新增1联合培养项目；年输送学生30人次；短期项目优化完成3个。增强合作项目适配性；短期项目增至3个；输送学生达到40人次以上。中外合作项目达2个；学生国际交流规模逐年递增；短期项目常态化运行。2.2来华留学生教育稳步发展实现招生国别和类别突破；启动品牌课程建设；完成招生管理方案制定；建设1个海外分校招生规模达20人；开设2门品牌课程；海外分院开始运营。招生规模增至40人；品牌课程增至4门。招生规模达40人；初步形成来华教育课程体系；设立留学生服务中心。招生规模达60人；建立1个海外分院；全面实现来华教育规范化管理。3.推进师资队伍国际化3.1海外人才引进引进3名高层次海外人才；聘请2名客座教授；优化人才引进流程。年引进海外人才增至5人；累计聘请客座教授达到5名。海外人才累计达到8人；客座教授累计达到10名。打造高层次海外人才队伍；建立常态化国际人才引进机制。建立长期合作的人才输送渠道；海外人才数量保持年均增长。3.2干部教师能力提升选派30名教师访学；完善考核