2027届云南昆明市盘龙区双龙中学九上化学期末调研试题含解析

2027届云南昆明市盘龙区双龙中学九上化学期末调研试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1．下列对实验现象的描述不正确的是（）A．镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光B．硫在氧气中燃烧，发用蓝紫色火焰C．蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水D．氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰2．氢氧化钠和氢氧化钙都是常见的碱，下列关于它们的说法中，正确的是（）A．物理性质完全相同 B．都可以干燥氧气、二氧化碳等气体C．它们的溶液都能用于检验二氧化碳气体 D．它们都能与盐酸发生中和反应3．煤和燃油的燃烧是造成空气污染的重要原因，下列排放物能形成酸雨的是A．SO2、NO2B．CO、CO2C．烟尘D．未燃烧的碳氢化合物4．下列实验操作正确的是A．配制溶液 B．过滤C．测量固体质量 D．稀释浓硫酸5．如图所示进行实验，①通入O2，点燃酒精灯，一段时间后，a中无明显现象，b中红磷燃烧：②立即改通N2，燃烧的红磷熄灭。下列叙述中错误的是A．实验①说明可燃物燃烧需要氧气B．实验②说明N2不支持燃烧C．实验②可以改用CO2进行实验D．实验①②对照可得出可燃物燃烧的条件6．如下图所示，这四位同学描述的是同一化学式，此化学式是A．HClO B．O3 C．NO2 D．HCl7．培养学生的科学探究能力是新课程改革的重要理念，设计方案是实验探究的保证，下列实验设计能达到实验目的的是（）A．探究分子运动现象B．测定空气中O2的含量C．验证质量守恒定律D．除去氧化铜粉末中的铜粉8．下列各组因果关系中，对应错误的是()A．白色污染：塑料 B．煤气中毒：CO2C．温室效应：CO2 D．酸雨的形成：SO2、NO29．如图所示是某化学反应的微观示意图，下列说法正确的是A．该反应属于置换反应B．通常情况下丙是气体C．生成物丁中碳和氧元素的质量比为1:2D．参加反应的甲和乙的分子个数比为2:710．自来水的生产过程主要包括以下流程,其中发生化学变化的是()A．A B．B C．C D．D11．有关2H2+O22H2O的叙述正确的是()A．两个氢分子加一个氧分子等于两个水分子 B．氢气和氧气在点燃条件下反应生成水C．氢气加氧气点燃等于水 D．2g氢气和lg氧气反应生成2g水12．下列实验方案能达到实验目的的是（）ABCD方案目的探究空气中氧气的体积分数证明碳具有还原性证明金属锌的活动性比铁的活动性强证明燃烧的条件之一是需要氧气A．A B．B C．C D．D二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13．用如图所示装置，在常温下分别进行研究燃烧条件和研究氧气性质的实验。已知：白磷的着火点为40℃。内容（实验1）研究燃烧的条件（实验2）研究氧气性质Ⅰ烧杯中盛有80℃的热水，分别在燃烧匙和烧杯中导管口放置一小块白磷，塞紧瓶塞。烧杯中盛有澄清石灰水，燃烧匙中放入木炭，点燃木炭后，迅速将燃烧匙伸入瓶中，塞紧瓶塞。Ⅱ推入适量H2O2溶液推入适量H2O2溶液（1）实验1中，推入H2O2溶液前，燃烧匙和水中的白磷均不燃烧，原因分别是________、__________。推入H2O2溶液后，观察到烧杯中的现象是____________。（2）实验2中，推入H2O2溶液后，观察到木炭燃烧得更剧烈，其反应化学方程式_______，由此得出氧气的性质是________；打开弹簧夹，还能观察到的现象是_______，其反应化学方程式________。木炭熄灭后冷却一段时间，烧杯中部分溶液流入集气瓶。14．用如图装置进行氧气的制取和性质实验。（1）A中反应的化学方程式为_____。（2）用B收集氧气，依据氧气的性质是_____。（3）收集满氧气后，将蜡烛C放入B中，观察到的现象是_____。15．实验室配制50克质量分数为12%的氯化钠溶液。下图是小军实验操作过程示意图:（此实验所用托盘天平的最小砝码是5克）图中一处明显错误的操作是__________________（填序号），改正操作后，用上述图示的序号表示配制溶液的正确操作顺序________________。16．根据下列实验装置图，回答问题：（1）写出图中标有序号的仪器名称：①_____；②_____。（2）实验室用A、E装置组合制取氧气的反应方程式是_____。实验结束时应先_____再_____（选“移出导管”和“熄灭酒精灯”）。（3）实验室用盐酸溶液和大理石制取二氧化碳时，选用的气体发生装置是_____（填装置序号，下同），收集装置可选_____（限A到E中选），组装好仪器后，应先_____，再添加药品；该反应化学方程式为：_____。（4）G图是某同学利用底部有破洞的试管设计的制二氧化碳的发生装置，该设计除了废物利用的优点外，请另写一个优点：_____。若将铜网改成铁网，产生的后果之一是收集到的气体不纯，原因是（用化学方程式表示）_____。（5）已知氨气是一种极易溶于水的气体，密度比空气小，实验室可用氧化钙固体与浓氨水在常温下混合制成氨气（NH3），则应选用的气体发生装置是_____（填装置序号）；若收集装置选F装置，则气体应从_____进（填a或b）。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17．2018年诺贝尔生理学奖或医学奖获得者之一本庶佑虽然发现了PD-1（化学式为C29H33NO5）抗体推开了肿瘤免疫研究的大门，但首先迈进大门意识到PD-1能用来对付癌症的却是华人科学家陈列平，陈教授与诺贝尔奖的擦肩而过，让我们感到十分遗憾。回答问题：（1）PD-1中含有_____种元素，氮、氧两种元素的质量比为_____。（2）PD-1中氢元素的质量分数为_____（只列计算表达式，不要求计算结果）。18．某同学做有关氧气性质的探究性实验，需要10kg氧气，若用电解水的方法制取这些氧气，需消耗水的质量是多少？同时可以得到的氢气的质量是多少？四、计算题（本题包括1个小题，共12分）19．（6分）资料：白磷着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，五氧化二磷能污染空气，五氧化二磷易溶于水。(1)在探究可燃物燃烧条件的课堂上，老师利用图甲所示进行实验。实验时观察到的现象是：____；(2)小明同学设计了乙、丙2个对比实验，完成了探究过程，得到以下实验事实：①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通入空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通入空气时，热水中的白磷不能燃烧；④通入空气时，热水中的白磷燃烧。该实验中，能证明可燃物的温度必须达到着火点才能燃烧的事实是___(填序号，下同)；能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是____。(3)结合老师与小明设计的实验，小强设计了实验装置丁，小明与小强的实验都比老师的实验有个明显的优点，这个优点是____。(4)根据以上事实你认为白磷在实验室应如何保存____。

参考答案一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1、C【详解】A、镁条在空气中燃烧，就是发出耀眼的白光，故不符合题意；B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种具有刺激性气味的气体，故不符合题意；C、蜡烛在空气中充分燃烧生成二氧化碳和水，描述的是实验结论而不是实验现象，故符合题意；D、氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故不符合题意；故选C。实验现象的观察主要是指用眼看、鼻闻、耳听、手感等方式得到的实验现象。本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验现象和实验结论的区别、不能以结论代替现象等等。2、D【详解】A、氢氧化钠和氢氧化钙物理性质不同，如氢氧化钠易溶于水，氢氧化钙微溶于水，不符合题意；B、氢氧化钠具有吸水性，可用作干燥剂，但是氢氧化钠能与二氧化碳反应，不能用于干燥二氧化碳气体，氢氧化钙不能用作干燥剂，不符合题意；C、二氧化碳通入石灰水中，石灰水会变浑浊，氢氧化钠虽然能与二氧化碳反应，但是看不到任何现象，故氢氧化钠不能用于检验二氧化碳气体，不符合题意；D、氢氧化钠和氢氧化钙都属于碱，碱能与酸反应发生中和反应，符合题意。故选D。3、A【详解】形成酸雨的主要气体是二氧化硫、二氧化氮，故选：A。4、D【详解】A、量筒不能用于配制溶液，选项操作错误，故不符合题意；B、过滤操作要遵循“一贴、二低、三靠”原则，即一贴是指滤纸紧贴漏斗内壁，二低是指滤纸边缘要低于漏斗边缘，液体边缘要低于滤纸边缘，三靠是指烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒斜靠三层滤纸，漏斗颈紧靠承接滤液的烧杯内壁，图中玻璃棒没有倾斜靠三层滤纸，故不符合题意；C、称量物体时，要遵循“左物右码”原则，选项中物质与砝码放反，故不符合题意；D、稀释浓硫酸时，把浓硫酸慢慢注入水中，并不断搅拌，选项操作正确，故符合题意。5、A【分析】燃烧的条件是物质是可燃物、温度达到可燃物的着火点、有氧气参与。【详解】A、通入O2，点燃酒精灯，一段时间后，a中无明显现象，b中红磷燃烧，则实验①说明可燃物燃烧需要氧气、温度需要达到可燃物的着火点，故A不正确；B、通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象，说明氮气不能支持燃烧，实验②说明N2不支持燃烧，故B正确；

C、二氧化碳不能支持燃烧，可以采用二氧化碳进行实验，实验②可以改用CO2进行实验，故C正确；D、实验①不加热，实验②加热，实验①②对照，能得出可燃物燃烧需要的条件，故D正确。故选A。红磷在氧气中点燃生成五氧化二磷，氮气、二氧化碳均不支持燃烧。6、C【详解】A、HClO由氢、氯、氧三种元素组成；故选项错误；B、O3由一种元素组成；故选项错误；C、NO2表示二氧化氮气体，表示一个二氧化氮分子，表示有氮、氧两种元素组成，表示1个二氧化氮分子由3个原子构成；故选项正确；D、HCl表示一个氯化氢分子由2个原子构成；故选项错误；故选：C。7、A【详解】A、浓氮水具有挥发性，挥发出的氮分子向右运动与酚酞中水结合形成氨水，氨水使酚酞溶液变红，因此该实验能达到目的；故选项正确；B、木炭燃烧生成二氧化碳气体，会导致水不能进入集气瓶，从而导致不能测定氧气的含量，该选项不能达到实验目的；故选项错误；C、碳酸钙与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，反应后二氧化碳气体逸出，不能用于验证质量守恒定律，实验设计不能达到实验目的；故选项错误；D、一氧化碳能还原氧化铜生成铜，因此该实验不能除去氧化铜末中的铜粉；故选项错误；故选：A。8、B【详解】A．塑料制品难以降解，任意丢弃会造成白色污染，因果关系正确，故A不符合题意；B．煤气中的主要成分是一氧化碳，一氧化碳有毒，容易造成煤气中毒，而不是二氧化碳，因果关系错误，故B符合题意；C．空气中二氧化碳含量的增加，会导致温室效应，因果关系正确，故C不符合题意；D．二氧化硫、二氧化氮排入空气中，和水反应会产生酸雨，因果关系正确，故D不符合题意。故选B。9、D【分析】由反应的微观示意图可得，甲是C2H6，乙是O2，丙是H2O，丁是CO2，该反应的方程式为。【详解】A.置换反应必须一种单质与一种化合物反应生成另一种单质与另一种化合物，由以上分析可知，该反应的生成物是两种化合物，不属于置换反应。故A不符合题意；B.由以上分析可知，丙是水，所以通常情况下水是液体。故B不符合题意；C.生成物丁是二氧化碳，其中碳和氧元素的质量比为12:（16×2）=3：8。故C不符合题意；D.由以上分析可知，化学方程式的系数（化学计量数）之比，就是参加反应的甲和乙的分子个数比为2:7。故D符合题意。故选D。10、D【详解】自然沉淀、过滤和活性炭吸附作用都是物理变化，只有杀菌消毒是化学变化。故选D。11、B【详解】A、在反应中“+”读作“和”，“═”读应作“生成”，从微观上，点燃条件下，每2个氢分子和1个氧气分子反应生成2个水分子，故A错误；B、该反应可读作：氢气和氧气在点燃条件下反应生成水，故B正确；C、在反应中“+”读作“和”，“═”读应作“生成”，故C错误；D、根据化学方程式2H2+O22H2O可知，每4份质量的氢气和32份质量的氧气在点燃条件下恰好反应生成36份质量的水，2g氢气和16g氧气反应生成18g水，该反应中氢气有剩余，生成水的质量小于2g，故D错误。故选B。12、B【详解】A、木炭燃烧后生成二氧化碳气体，不能用于探究空气中氧气的体积分数，故错误；B、碳具有还原性，可以与氧化铜反应，故正确；C、该实验中没有控制同种酸，故不能验证金属的活动性，故错误；D、该实验中可燃物都与氧气接触，故不是探究与氧气接触的条件，故错误。故选B。二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13、温度未达到白磷的着火点白磷未与氧气接触导管口有气泡冒出，白磷燃烧支持燃烧澄清石灰水变浑浊【详解】（1）燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点，推入过氧化氢溶液前，燃烧匙和水中的白磷均不燃烧，原因分别是温度未达到白磷的着火点、白磷未与氧气接触。推入过氧化氢溶液后，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成氧气，烧杯中白磷能与氧气据接触，温度达到了着火点，故观察到烧杯中的现象是导管口有气泡冒出，白磷燃烧。（2）实验2中，推入过氧化氢溶液后，有氧气生成，观察到木炭燃烧得更剧烈，木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，反应的化学方程式为，说明氧气能支持燃烧；打开弹簧夹，二氧化碳从导管排出，与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和二氧化碳，故还能观察到的现象是澄清石灰水变浑浊，其反应化学方程式为。14、2H2O22H2O+O2↑氧气的密度比空气的大蜡烛燃烧更旺【详解】（1）A中制氧气是常温下进行，所用药品为过氧化氢溶液和二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑；（2）用B收集氧气，依据氧气的性质是氧气的密度比空气的大；（3）氧气具有助燃性。收集满氧气后，将蜡烛C放入B中，观察到的现象是蜡烛燃烧更旺。15、②④②③⑤①【详解】托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图②中所示操作砝码与药品位置放反了；配制溶质质量分数一定的溶液的基本步骤是：计算、称量（量取）、溶解，所以配制50g质量分数为12%的氯化钠溶液的正确操作顺序是：④②③⑤①。16、酒精灯锥形瓶移出导管熄灭酒精灯BC检查装置的气密性可随时控制反应的发生与停止Bb【解析】（1）图中序号①的仪器名称为酒精灯，图中序号②的仪器名称为锥形瓶。（2）实验室用A、E装置组合制取氧气，可以用加热氯酸钾分解生成氯化钾和氧气的原理制氧气，用排水集气法进行收集，该反应的方程式是。实验结束时应先移出导管再熄灭酒精灯，以免水槽中的水倒吸进入试管，使试管破裂。（3）实验室用盐酸溶液和大理石制取二氧化碳时，选用固液不加热型发生装置，选用的气体发生装置是B，二氧化碳密度比空气密度大，溶于水且与水反应，用向上排空气法收集，收集装置可选C，组装好仪器后，应先检查装置的气密性，再添加药品；碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，反应化学方程式为。（4）G图是某同学利用底部有破洞的试管设计的制二氧化碳的发生装置，该设计除了废物利用的优点外，可以通过调节试管的位置实现控制反应的发生和停止。若将铜网改成铁网，产生的后果之一是收集到的气体不纯，原因是铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，反应的化学方程式为。（5）已知实验室用氧化钙固体