2026学年部编版二年级语文下册《小马过河》一课一练

2026学年部编版二年级语文下册《小马过河》一课一练亲爱的小朋友们，《小马过河》的故事是不是很有趣呀？小马通过自己的尝试，终于成功过了河。现在，就让我们一起来回顾这个故事，完成下面的练习，看看谁是最棒的小马！一、基础积累1.我会读，我会写下面这些生字宝宝你认识吗？请给它们注上正确的拼音，并认真抄写一遍。*马(___)书写提示：注意横折的角度，竖折折钩要写得有力。*河(___)书写提示：三点水旁，右边是“可”，横要写平。*听(___)书写提示：左边是“口”字旁，右边“斤”的撇要舒展。*说(___)书写提示：言字旁，右边是“兑”，点不要漏掉。*才(___)书写提示：横要短，竖钩要直。*对(___)书写提示：左边“又”字旁，右边“寸”，点在横的上面。*浅(___)书写提示：三点水旁，右边是“戋”，注意笔画顺序。*深(___)书写提示：三点水旁，右边“罙”，竖钩要贯穿。2.我会组词给下面的字宝宝找朋友，组成词语写下来。*马：（）（）（）*河：（）（）（）*听：（）（）（）*说：（）（）（）3.我会选字填空从括号里选择合适的字填在横线上。*小马驮着半袋（麦卖）子往磨坊走去。*老牛（说话）：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”*松鼠（跳挑）起来拦住小马。*妈妈（告吉）诉小马：“你去试一试就知道了。”*小马（敢赶）快跑到河边，小心地蹚了过去。二、课文回顾与理解1.根据课文内容填空*小马要帮妈妈把（）驮到（）去。*小马在河边遇到了（）和（），它们对河水的深浅有不同的说法。*老牛说河水很（），因为它长得（）。*松鼠说河水很（），因为它长得（）。*最后，小马听了妈妈的话，自己去（），发现河水既不像（）说的那样浅，也不像（）说的那样深。2.我会选（选择正确的答案，把序号填在括号里）*小马开始为什么不敢过河？（）A.它不认识路。B.它听了老牛和松鼠的话，不知道该相信谁。C.它害怕妈妈批评它。*妈妈告诉小马一个什么道理？（）A.遇到事情要多问别人。B.遇到事情要自己动脑筋，亲自去试一试。C.别人说的话都不对。*这个故事告诉我们（）A.河水有时候深，有时候浅。B.老牛很大，松鼠很小。C.别人的经验不一定适合自己，要自己去尝试。3.我会连把下面的人物和他们说的话连起来。老牛“深得很呢！昨天我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”松鼠“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”妈妈“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。”三、词句运用1.我会填（照样子，在括号里填上合适的词语）例：（小心）地蹚过去*（）地说*（）地跑*（）地看*（）地听2.照样子，写句子例：原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。*这件衣服既（），也（）。*小明既（），也（）。*（）既（），也（）。四、阅读理解与拓展读片段，回答问题小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！”小马说：“让我试试吧！”它下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。*小马是怎样过河的？用“____”在文中画出来。*小马过河后发现河水到底怎么样？想一想，说一说*如果你是小马，听了老牛和松鼠的话，你会怎么做呢？*在生活中，你遇到过需要自己动脑筋、亲自去尝试才能解决的事情吗？和小伙伴分享一下吧！五、快乐写话小朋友，学了《小马过河》的故事，你一定有很多想法。请你想一想，小马成功过河后，