初中英语外研版七年级上册 Module 9 知识清单

初中英语外研版七年级上册Module9知识清单一、单元概述：立足新课标，构建“人与社会”的主题语境（一）【基础】单元主题定位与核心素养目标本单元隶属于《义务教育英语课程标准（2022年版）》中“人与社会”主题范畴，涉及“历史与社会”、“人际沟通”以及“跨文化沟通”等子主题。单元以“Peopleandplaces（人与场所）”为核心话题，通过描述不同地域的人们在同一时间进行的多样化活动，引导学生用英语观察和描述身边与世界正在发生的事件5。这不仅是语言知识的学习，更是文化意识与思维品质的初步构建。本单元的核心素养目标在于：语言能力上，掌握现在进行时的结构与语用功能，并能用于真实交际；文化意识上，理解全球不同时区人们生活的多样性，培养国际视野；思维品质上，通过对图片和情境的观察、比较与归纳，发展逻辑思维与观察归纳能力；学习能力上，通过合作学习和探究式学习，提升自主建构知识的策略57。（二）【重要】单元大观念与课时任务架构本单元的教学设计应摒弃传统的孤立知识点讲授，转而采用单元整体教学法，以“做一名校园小记者，进行‘此刻世界’现场播报”为核心任务贯穿始终25。这个大观念将驱动学生在三个课时中层层递进：第一课时（Unit1）聚焦校内，学习描述身边同学和老师此刻的活动；第二课时（Unit2）放眼世界，阅读和理解不同时区人们的生活状态；第三课时（Unit3）综合输出，整合信息，完成一份图文并茂的“全球此刻”报道或播报。这样的任务链设计确保了知识的应用性与完整性，避免了学习的碎片化7。二、核心词汇：精准释义与语用拓展（一）【基础】核心动词及短语1.liev.躺；平躺。【高频考点】其现在分词形式为lying，属于特殊变形，极易在考试中出错。需要注意的是，lie作“躺”解时，过去式为lay，过去分词为lain；作“说谎”解时，是规则变化（lied）。例如：Heislyingonthebeachandenjoyingthesun.(他正躺在沙滩上享受阳光。)3482.takephotos拍照。相当于takepictures。take是及物动词，后可直接接宾语。例如：Theyaretakingphotosofthebeautifulflowers.(他们正在给那些漂亮的花拍照。)63.waitfor等待。for是介词，后接等待的人或事物。例如：Iamwaitingformybusatthestop.(我正在车站等我的公共汽车。)【易错点】学生易遗漏介词for，直接说waitmybus。64.enjoyv.享受……的乐趣；喜爱。后接名词、代词或动名词（doing），构成enjoydoingsth.，表示“喜欢做某事”。例如：Weareenjoyingtheschooltripalot.(我们非常喜欢这次学校旅行。)【重要】enjoyoneself=haveagoodtime，表示“玩得开心”。3465.callv.（给……）打电话；称呼。callsb.意为“给某人打电话”。也可用于callsb.sth.，意为“把某人叫做……”。例如：Pleasecallmethisafternoon.(今天下午请给我打电话。)TheycallthepandaLingling.(他们叫这只熊猫玲玲。)466.leavev.离开。【难点】可用现在进行时表示将来，如：Thetrainisleaving.(火车就要开了。)后接地点表示离开某地，如leaveBeijing(离开北京)。47.drivev.驾驶；驾车。名词形式为driver（司机）。例如：Myfatherisdrivingtowork.(我爸爸正开车去上班。)48.runv.跑，奔跑。【高频考点】现在分词需双写n加ing，即running。例如：Look!Theboyisrunningfast.(看！那个男孩正跑得很快。)49.studyv.学习；研究。用于现在进行时，如：Sheisstudyinginthelibrary.(她正在图书馆学习。)【辨析】study强调深入地、系统地学习研究；learn侧重通过学习、练习或经验获得知识或技能。4（二）【基础】核心名词与名词短语1.postcardn.明信片。可数名词，复数形式为postcards。本单元涉及写明信片描述旅行经历的场景410。2.linen.行，排，列。standinline意为“排队”。这是公共场所的基本行为准则，也是考试中的常见短语。例如：Peoplearestandinginlineforthebus.(人们正在排队等公共汽车。)463.salen.卖；出售。常用短语onsale，意为“正在出售；廉价出售”。例如：Theyareonsaleattheshop.(它们正在商店里出售。)【辨析】forsale通常指“待售”，由物主或代理人经手。3464.sunn.太阳。其形容词形式为sunny（晴朗的）。例如：lyinginthesun(躺在阳光下)。注意短语中的介词用inthesun，而非underthesun。45.tripn.旅行。常指短途旅行，onaschooltrip意为“在进行学校郊游”。例如：We‘reonaschooltriptotheGreatWall.(我们正参加学校去长城的旅游。)346.thingn.事情；东西。复数things泛指“物品，事物”。例如：Therearemanyinterestingthingstodo.(有很多有趣的事情可做。)47.starn.明星；星；星状物。可指电影/体育明星或天上的星星。例如：Themoviestarissigningautographs.(那位电影明星正在签名。)48.placen.地点。indifferentplaces意为“在不同的地方”。这是本单元的核心词汇，用于构建不同场景的对比。34（三）【重要】限定词与副词1.afew一些；几个。【高频考点】修饰可数名词复数，表示肯定含义。例如：Linglingisbuyingafewpresents.(玲玲正在买一些礼物。)【辨析】few（几乎没有）修饰可数名词复数，表否定；alittle（一些）修饰不可数名词；little（几乎没有）修饰不可数名词。3462.mostadj.大部分（的）；大多数（的）。mostpeople意为“大部分人”。也可作为代词，如：Mostofthemarestudents.(他们中大部分是学生。)43.stilladv.仍然；依旧。常用于行为动词之前，be动词之后。例如：Theyarestillworking.(他们仍在工作。)44.anywayadv.尽管如此，无论如何。【热点】用于转换话题、结束谈话或回到原话题，多用于句首，其后加逗号。例如：Anyway，it'stimetogobacktoschoolnow.(无论如何，现在是回学校的时间了。)46三、核心短语与句型：构建交际的基石（一）【重要】核心短语归纳1.takephotos/takepictures拍照62.waitfor等待63.lieinthesun躺在阳光下464.standinline站成一排65.onsale正在出售346.gobackto回到467.getoff下（飞机、火车、公共汽车等）348.atthismoment此时此刻349.haveadrink喝一点东西410.onaschooltrip在进行学校郊游3611.afew/alittle一些3612.byemail通过电子邮件613.thankyouforsth./doingsth.因为某事/做某事而感谢你314.haveagoodtime/enjoyoneself玩得开心3915.rightnow/atthemoment此刻，现在6（二）【核心】重点句型结构与语用1.描述正在进行的动作：I'mstandingontheGreatWallandtalkingtoyou.(我正站在长城上和你说话。)34We'reenjoyingtheschooltripalot.(我们非常喜欢这次学校旅行。)34Theyarehavingdinnerathomeorinrestaurants.(他们正在家里或餐馆吃晚饭。)42.询问正在进行的动作：Whatareyoudoing？/Whatishedoing？(你/他正在做什么？)5Whatabouttheothers？(其余的人呢？)463.表达建议与意愿：Pleasetakesomephotosandsendthemtome.(请照一些像，并用电子邮件发送给我。)3I'dlikeapostcard，too.(我也想要一张明信片。)64.表达时间与感受：It'stimetogobacktoschoolnow.(该回学校的时间了。)34Wearehavingagreattime.(我们正玩得非常高兴。)345.表示感谢与问候：Thankyouforyourpostcard.(谢谢你的明信片。)3HifromTony.(来自托尼的问候。)3四、【重中之重】核心语法：现在进行时深度解析（一）【基础】定义与核心概念现在进行时（ThePresentContinuousTense）主要用于描述此时此刻正在进行的动作，或者现阶段正在进行但此刻不一定在发生的动作。它强调的是一种“正在进行”的状态，这是区别于一般现在时（强调经常性、习惯性动作）的关键所在358。（二）【高频考点】结构剖析1.肯定结构：主语+be(am/is/are)+动词的现在分词(doing)+其他。Iamreadingabook.(我正在读书。)Sheissingingasong.(她正在唱一首歌。)Theyareplayingfootball.(他们正在踢足球。)2.否定结构：主语+be(am/is/are)+not+动词的现在分词(doing)+其他。【易错点】学生易遗漏be动词或忘记将动词变为现在分词，直接加not。Heisnot(isn‘t)sleeping.Heisworking.(他没在睡觉，他在工作。)Wearenot(aren’t)waitingforanyone.(我们没有在等任何人。)3.一般疑问句结构：Be(Am/Is/Are)+主语+动词的现在分词(doing)+其他？肯定回答：Yes，主语+be.否定回答：No，主语+be+not.【解题步骤】一提（be动词提到句首），二变（变人称，变动词为现在分词），三问号。Areyoulisteningtomusic？(你正在听音乐吗？)Yes，Iam./No，I‘mnot.What...doingWhere...doingWhat/Where/Who等)+be(am/is/are)+主语+动词的现在分词(doing)+其他？【考查方式】对动作提问用What...doingWhere...doingWhere...doing。Whataretheydoing？Theyarerunning.Whereissheswimming？Sheisswimminginthepool.38（三）【高频考点】动词现在分词构成规则【非常重要】这是语法填空题和写作中的必考点，必须熟练掌握。规则|动词原形|现在分词形式|说明||一般情况下，直接加ing。|do/play/eat|doing/playing/eating|最基础、最常见的规则。以不发音的字母e结尾的动词，去e，再加ing。|take/have/write|taking/having/writing|【易错点】学生易忘记去e，直接加ing。以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母，再加ing。|sit/swim/run/shop/get/begin|sitting/swimming/running/shopping/getting/beginning|【重中之重】这是学生最易出错的地方，需要通过大量练习形成条件反射。判断标准是“辅元辅”结构且重读。以ie结尾的动词，变ie为y，再加ing。|lie/die/tie|lying/dying/tying|少数特殊变化，需单独记忆。38（四）【难点与热点】现在进行时的核心标志词与语境辨析1.时间标志词：当句子中出现now，rightnow，atthemoment，atpresent，thesedays等时间状语时，通常使用现在进行时56。2.暗示动作的动词：当句子中出现Look！，Listen！，Bequiet！等警示语时，提示动作正在发生，通常使用现在进行时。例如：Look！Thegirlsaredancingunderthetree.(看！女孩们正在树下跳舞。)93.【难点】语境与时态辨析：在具体的语境中，如果没有明显的时间状语，需要通过上下文逻辑推断动作是否正在进行。例如，在电话通话中：“Hi，Bob.Whatareyoudoing？”显然是在问此刻的动作。4.【拓展】表示将来的现在进行时：某些表示位置移动的动词，如e，go，leave，start，arrive等，其现在进行时可表示按计划或安排即将发生的动作。例如：Thebusising.(公共汽车就要来了。)这不是高频考点，但作为能力拓展，优秀学生应能理解。85.与一般现在时的对比：【重要】一般现在时描述习惯、常态或真理（如：Iusuallygetupat7.），而进行时描述此刻或当前阶段的临时状态（如：Today，Iamgettinguplatebecauseit’sSunday.）。这是时态学习的终极难点，需要在大量阅读和写作中反复体会。5五、单元话题写作：描述正在发生的事（一）【高频考点】写作任务分析本单元的书面表达通常为看图作文或情境作文，要求描述一个特定时间点（如现在、此刻）在不同地点的人们正在进行的活动。这是对现在进行时最直接的综合运用8。（二）【解题步骤】写作框架与策略第一步：审题定调。确定文章的主体时态为现在进行时，人称根据图片内容可能涉及第一人称（如描述自己和朋友）和第三人称（如描述他人）。第二步：谋篇布局。采用“总分总”的三段式结构：开头（总）：点明时间、地点和总体情况。（如：Nowit's10o'clockinthemorning.MyfriendsandIareonaschooltripinthepark.Everyoneisdoingdifferentthings.）8主体（分）：具体描述每个人正在做的活动。这是文章的核心，需要运用多样化的动词短语和清晰的逻辑连接词。可以使用表示并列的and，表示转折的but，或者通过“Whatabout...？”来转换描述对象。例如：Somestudentsaretakingphotosoftheflowers.Othersarelyingonthegrassandenjoyingthesun.WhataboutTom？Heisrunningafterabeautifulbutterfly.8结尾（总）：表达感受或对整体场景的总结。（如：Weareallhavingawonderfultimeatthemoment./It‘sreallyabusyandhappymorning.）8第三步：润色成文。检查动词的现在分词形式是否正确，be动词是否与主语保持一致，是否有遗漏介词等。（三）【易错点】写作中的常见错误警示1.【致命错误】时态混乱：在描述图片时，突然使用一般现在时。必须通篇保持现在进行时的基调。2.【高频错误】be动词缺失或误用：忘记写am/is/are，或者在主语是复数时用了is，单数时用了are。例如：Herunning.（错误）>Heisrunning.（正确）3.【高频错误】动词形式错误：未将动词变为现在分词，或分词形式拼写错误。例如：Sheisswiming.（错误，应双写m为swimming）。4.【易错点】主谓不一致：主语和be动词不匹配。例如：Theboysisplaying.（错误，应改为areplaying）。5.【常见错误】介词遗漏：如waitfor写成wait；listento写成listen。六、分层练习与考点精析（一）【基础】词汇与短语训练1.用所给单词的适当形式填空：Look！Thecat________(lie)inthesun.Mymotheroften________(buy)somevegetablesonherwayhome，butnowshe________(buy)somepostcardsintheshop.Thankyoufor________(send)methephotos.2.单项选择：Thereareonly________eggsinthefridge.Let'sgoandbuysome.A.alittleB.littleC.afewD.few(答案：C，修饰可数名词且表示肯定)（二）【重要】语法专项训练1.按要求完成句子：Theyareplayingbasketballontheplayground.(改为否定句)Theboyisreadingabookunderthetree.(改为一般疑问句，并作肯定回答)Mysisteriswritingaletterinherroom.(对划线部分提问)2.【易错点】句型转换常见错误分析：改为否定句时，学生容易直接在are后加not但忘记变回原形？不，学生常犯错误是忽略be动词，变成Theynotplaying...正确应为Theyarenotplaying...对划线部分提问时，学生容易忘记将做事的动作还原为doing的形式，或者选错疑问词。对“writingaletter”提问，应用What...doing。（三）【高频考点】语篇填空与完形填空中的时态考查在这类题型中，现在进行时往往出现在具体的语境中，如描述图片、讲述故事中正在发生的情节。解题步骤为：第一步，寻找时间标志词（now，listen，atthemoment）；第二步，分析上下文语境，判断动作是否正在进行；第三步，确定主语人称，选择正确的be动词和动词形式。例如：It‘s7：00intheevening.Myfamily________(have)dinnertogether.Myfather________(tell)ajoke，andweall____