2026年人教版小学一年级下册数学全册练习题

2026年人教版小学一年级下册数学全册练习题亲爱的小朋友们，欢迎来到数学的奇妙世界！一年级的数学学习就像盖房子打地基，每一块知识的砖头都很重要。这本练习册，就是希望能陪着你，一步一个脚印，把每个知识点都练扎实，让你在数学的旅途中走得更稳、更远。做题的时候，别着急，认真读题，仔细计算，做完后别忘了检查哦！相信通过努力，你一定会越来越喜欢数学，成为小小数学达人！第一单元20以内的退位减法小朋友们，我们已经学过20以内的加法和不退位减法啦！这个单元，我们要挑战稍微难一点点的“退位减法”。记住，当个位上的数不够减的时候，我们可以请“十位”来帮忙哦！比如“破十法”、“想加算减法”，都是很棒的小帮手，你可以试试哪种方法你用起来最顺手。1.1十几减9亲爱的小朋友，我们先来攻克“十几减9”这个小堡垒。想想看，12减9，我们可以把12分成10和2，先用10减9等于1，再把1和2合起来就是3啦！或者，我们想想9加几等于12呢？对啦，9加3等于12，所以12减9就等于3。下面这些题目，你来试试看：1.直接写出得数：11-9=()14-9=()16-9=()18-9=()10-9=()15-9=()2.看图列式计算：（图：左边有9个苹果，右边有5个苹果，大括号问号在上方，表示一共有多少个。——这是加法，为了引出减法做铺垫）一共有多少个苹果？□+□=□(个)（图：一共有14个梨，划掉9个，还剩多少个？）还剩多少个梨？□-□=□(个)3.小红有13颗糖，分给小明9颗，小红还剩几颗糖？□-□=□(颗)1.2十几减几（不退位与退位综合）学会了十几减9，我们再来看看十几减8、7、6、5、4、3、2这些情况。方法其实是一样的哦！找到最适合自己的方法，算得又快又对就是最棒的！1.算一算，比一比，看谁算得快：13-8=()12-7=()15-6=()11-5=()14-4=()(这个是不退位的，对比一下)16-3=()(不退位)17-5=()12-9=()2.在○里填上“>”、“<”或“=”。11-6○513-7○715-8○612-4○93.草地上原来有12只小鸡，跑掉了一些后，还剩5只。跑掉了多少只小鸡？□-□=□(只)1.3解决问题（一）——求一个数比另一个数多几或少几生活中，我们经常会比较东西的多少。比如，苹果比梨多几个？小明比小红少几朵花？这种问题怎么解决呢？其实就是用大数减去小数哦！1.看图填空：（图：△有7个，□有12个）△比□少()个。□比△多()个。算式：□-□=□(个)2.一班有15个篮球，二班有9个篮球。一班比二班多几个篮球？□-□=□(个)3.妈妈买了14个橘子，8个苹果。苹果比橘子少几个？□-□=□(个)1.4整理和复习（20以内退位减法综合练习）这个单元的内容我们就学完啦！现在我们来综合练习一下，看看大家掌握得怎么样。别害怕，仔细审题，认真计算，你一定可以的！1.口算小能手：12-5=()17-8=()11-3=()14-7=()13-6=()18-9=()16-8=()10-6=()2.想一想，填一填：()+7=1513-()=6()-8=812=()+53.树上有15只小鸟，第一次飞走了6只，第二次飞走了3只。（1）两次一共飞走了多少只小鸟？□+□=□(只)（2）树上还剩下多少只小鸟？□-□=□(只)第二单元认识图形（二）除了有趣的计算，我们身边还有很多神奇的图形呢！这个单元，我们就来认识它们，和它们成为好朋友吧！2.1认识平面图形（长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆）看看你的文具盒，你的书本，它们都是什么形状的？我们来认识一下这些平面图形：长长的、方方的，有四个直角的是长方形；四条边一样长，四个角都是直角的是正方形；还有长得像斜坡的平行四边形，有三个角的三角形，以及圆圆的没有角的圆形。1.连一连：把图形和它的名字连起来。（给出长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆的实物图或几何图形示意图，旁边标出名称让学生连线）2.圈一圈：在下面的物体中，找出你认识的图形，把它们圈出来，并写出是什么图形。（例如：给出一个魔方的面——正方形，一个文具盒的面——长方形，一个三角尺——三角形，一个硬币的面——圆，一个七巧板中的平行四边形）3.涂一涂：（给出由多种基本图形组成的简单图案，如：房子——屋顶是三角形，墙壁是正方形，门是长方形，窗户是正方形或圆形）请把图中的长方形涂成红色，正方形涂成蓝色，三角形涂成黄色，圆形涂成绿色。2.2图形的拼组我们认识了这些基本图形，它们还可以像积木一样拼出各种各样更复杂的图形呢！试试看，你能用它们拼出什么？1.下面的图形是由几个△拼成的？（给出用相同小三角形拼成的大三角形、平行四边形等）()个()个2.判断题（对的画“√”，错的画“×”）：（1）两个正方形一定能拼成一个长方形。()(强调“一样大的正方形”)（2）圆可以由曲线围成。()（3）长方形和正方形都有四个角，而且都是直角。()3.用你认识的图形，在下面的方格纸上画一个你喜欢的图案，并说说你用了哪些图形。第三单元100以内数的认识我们已经认识了20以内的数，现在我们要把数数范围扩大到100啦！100有多大呢？我们一起来探索吧！3.1数数数的组成一个一个地数，从1数到100；两个两个地数，五个五个地数，十个十个地数，你会数吗？一个两位数，比如35，它是由3个十和5个一组成的。1.数一数：（1）从36数到45。（2）从57数到73。（3）十个十个地数，从10数到100。（4）五个五个地数，从5数到50。2.填一填：（1）67里面有()个十和()个一。（2）8个十和3个一组成的数是()。（3）一个数，个位上是5，十位上是9，这个数是()。（4）10个十是()。3.圈一圈，数一数：（给出一堆小棒或者小圆点，大约几十根/个，让学生圈一圈（每10个一圈），再数出总数）3.2100以内数的读写学会了数数和数的组成，我们就要学习怎么写这些数，怎么读这些数啦！读数和写数，都要从高位起哦！1.读出下面各数：34读作：()50读作：()78读作：()99读作：()100读作：()2.写出下面各数：二十六写作：()五十写作：()八十四写作：()一百写作：()七十二写作：()3.连一连：四十56五十六70七十40九十九100一百993.3数的顺序和比较大小100以内的数，它们有自己的顺序。我们还可以比较它们的大小，看看哪个数大，哪个数小。1.按照数的顺序，在空格里填数：（给出一个百数表的一部分，空出一些格子让学生填写，例如：28,29,(),();35,(),37;50,60,(),80等）2.在○里填上“>”、“<”或“=”。45○5478○7660○6099○10032○2389○903.把下面各数按从小到大的顺序排一排。25,63,9,47,70,100()<()<()<()<()<()3.4解决问题（用数的知识解决问题）我们学了这么多数的知识，可以用来解决生活中的一些小问题啦！1.小红的爷爷今年68岁，奶奶今年65岁。爷爷和奶奶谁的年龄大？□○□答：()的年龄大。2.一年级（1）班有38名学生，一年级（2）班有42名学生。哪个班的学生多一些？□○□答：()班的学生多一些。3.一个两位数，它的十位上的数字比个位上的数字大3，这个数可能是多少？（至少写出3个）(),(),()第三单元100以内的加法和减法（一）掌握了100以内数的认识，我们就可以学习100以内的加法和减法啦！这可是更大的挑战，也是更有用的技能哦！3.1整十数加、减整十数先从最简单的整十数加、减整十数开始吧！比如20加30，想想2个十加3个十是5个十，就是50。减法也一样哦！1.算一算：30+50=()70-20=()40+40=()90-60=()20+60=()80-80=()2.看图列式：（图：左边3捆小棒，每捆10根；右边2捆小棒。大括号问号表示一共多少）□+□=□(根)（图：一共有7捆小棒，划掉4捆。还剩多少）□-□=□(根)3.妈妈买了40个苹果，爸爸又买了30个苹果。家里一共有多少个苹果？□+□=□(个)3.2两位数加一位数、整十数（不进位）学会了整十数的加减，我们来试试两位数加一位数和整十数。记住，相同数位上的数才能相加哦！比如，23+2，是23的个位3加2；23+20，是23的十位2加2。1.我会算：25+3=()42+5=()34+30=()50+26=()63+6=()72+20=()2.在○里填上“>”、“<”或“=”。34+2○34+2056+3○53+670+18○80+73.学校图书馆有故事书54本，科技书30本。故事书和科技书一共有多少本？□+□=□(本)3.3两位数减一位数、整十数（不退位）加法会算了，减法也来试试看！同样，相同数位上的数才能相减。比如，56-3，是个位6减3；56-30，是十位5减3。1.直接写出得数：48-5=()76-2=()69-60=()85-40=()97-7=()53-30=()2.看图列式计算：（图：一共有67颗星星，划掉4颗，还剩多少）□-□=□(颗)（图：有58个气球，飞走了20个，还剩多少）□-□=□(个)3.小明有52张邮票，送给小红20张，小明还剩多少张邮票？□-□=□(张)3.4两位数加一位数（进位）有时候，两位数加一位数，个位上的数相加会满10，这时候就要进位啦！比如28+5，8加5等于13，个位写3，十位要多1个哦！1.圈一圈，算一算：（给出28+5的点子图，28个点子分成20和8，8个点子和5个点子圈在一起，其中8个圈成10个一组还多3个，帮助理解进位）28+5=()2.算一算：35+7=()46+8=()59+3=()27+6=()68+5=()3.一盒水彩笔有36支，小明又买了5支。现在一共有多少支水彩笔？□+□=□(支)3.5两