2026-2027八年级语文上册期中复习题型汇编试卷

2026-2027八年级语文上册期中复习题型汇编试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、积累与运用（20分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.镇静（zhèn）匿笑（nì）迥乎不同（jiǒng）B.溃退（kuì）遗嘱（zhǔ）惟妙惟肖（xiāo）C.炽热（zhì）仲裁（zhòng）潜滋暗长（qián）D.轩榭（xiè）镌刻（juān）摩肩接踵（zhǒng）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.锐不可当诚惶诚措油光可鉴B.惨绝人寰振聋发聩正襟危坐C.重峦叠障因地制宜巧妙绝伦D.旁逸斜出诚惶诚恐自出心裁3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.这位老艺术家一生默默奉献，从不计较个人得失，真是鲜为人知。B.这件设计精美的工艺品，在展览会上引得观众赞不绝口，趋之若鹜。C.面对突如其来的灾难，大家临危不惧，团结互助，共同度过了难关。D.他演讲时引经据典，夸夸其谈，赢得了阵阵掌声。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次实践活动，使同学们对家乡的变化有了更深的了解。B.为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加强了安全巡查。C.我们只有善于运用和积累知识，才能不断进步。D.《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔撰写的一部不朽的昆虫学巨著。5.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（）A.《三峡》的作者郦道元，北魏地理学家，所撰《水经注》是我国古代地理名著。B.“记”是古代一种文体，可以记人记事，如《小石潭记》《桃花源记》。C.《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺根据采访和考察得来的第一手资料写成的。D.“唐宋八大家”包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩，其中苏洵、苏轼、苏辙合称“三苏”。6.古诗文默写。(1)树树皆秋色，____________________。（王绩《野望》）(2)晴川历历汉阳树，____________________。（崔颢《黄鹤楼》）(3)____________________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）(4)少壮不努力，____________________。（汉乐府《长歌行》）(5)《三峡》中表现三峡水势盛大、流速极快的句子是：____________________，____________________。(6)《渡荆门送别》中化静为动，表达诗人对故乡依依惜别之情的句子是：____________________，____________________。7.名著阅读。《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔的不朽之作。书中详细记录了昆虫的生活习性，如：____________________（请列举一种昆虫及其习性，例如：蝉的幼虫在地下潜伏多年，靠吸食树根的汁液生活）。8.依次填入下面一段文字横线处的句子，衔接最恰当的一项是（）阅读是一种美好的享受。______，______。______，______。在文字的世界里，我们可以与先贤对话，与智者交流，感受思想的碰撞与心灵的共鸣。①它让我们跨越时空，与古今中外的灵魂相遇。②它让我们在墨香中汲取智慧，在文字间感悟人生。③它让我们在纷繁的世界中找到一片宁静的港湾。④它让我们在潜移默化中提升自我，丰富内心世界。A.③①②④B.②③①④C.③②①④D.②④①③9.请将下面的句子改为一个双重否定句，意思保持不变。原句：我们必须认真对待每一次考试。改句：__________________________________________________________10.请根据下面的情境，以“诚信”为主题，写一句富有感染力的宣传标语。_______________________________________________________________11.学校开展“低碳生活”主题活动，请你为活动设计一条宣传语。_______________________________________________________________12.请提取下面句子的主干。经过全体师生的共同努力，我校的校园文化建设取得了显著成效。主干：________________________________________________________13.请将下面的长句改写成几个短句，保持原意。原句：那片曾经荒芜的土地，在几代人的辛勤耕耘下，如今已变成了郁郁葱葱的绿洲。改写：______________________________________________________________________________________________________________________________14.请用一句话概括下面这段文字的主要信息。（不超过20字）近日，我国科学家在量子通信领域取得重大突破，成功实现了千公里级的星地双向量子纠缠分发，为构建全球化的量子通信网络奠定了坚实基础。_______________________________________________________________15.下列说法正确的一项是（）A.“他跑得很快。”中的“得”是结构助词。B.“美丽的中国梦”中，“美丽”是名词，“中国梦”是名词短语。C.“今天天气真好啊！”中的“啊”是叹词。D.“我和他都去过北京。”中的“和”是连词。二、阅读理解（40分）（一）阅读下面的文言文，完成16-19题。（12分）【甲】《三峡》（节选）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。【乙】《与朱元思书》（节选）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。16.解释下列加点词在句中的意思。（4分）(1)沿溯阻绝（）(2)自非亭午夜分（）(3)天下独绝（）(4)猿则百叫无绝（）17.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）(1)虽乘奔御风，不以疾也。_______________________________________________________________(2)负势竞上，互相轩邈。_______________________________________________________________18.【甲】【乙】两文都写了水，但侧重点不同，请简要分析。（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________19.【乙】文表达了作者怎样的思想情感？（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下面的记叙文，完成20-23题。（14分）那盏灯深冬的夜晚，寒风像刀子一样刮在脸上。我裹紧单薄的外套，踩着吱吱作响的积雪，深一脚浅一脚地往家赶。期末考试的成绩像块大石头压在心头，让我喘不过气来。转过街角，远远地，我看见自家窗户透出温暖的灯光。那灯光在漆黑的冬夜里，像一颗明亮的星星，瞬间驱散了我心头的阴霾。我加快了脚步。推开门，一股暖流扑面而来。母亲正坐在灯下，戴着老花镜，专注地缝补着什么。听到动静，她抬起头，看到我，脸上立刻露出了笑容：“回来啦？快过来，锅里给你热着饭呢。”我放下书包，走到饭桌前。桌上摆着一碗热气腾腾的鸡蛋面，上面还卧着一个金黄的荷包蛋。母亲走过来，把碗推到我面前：“快吃吧，饿坏了吧。”我捧起碗，大口大口地吃着。热汤热面顺着喉咙滑下去，暖遍了全身。灯光下，母亲的身影显得格外慈祥。她看着我吃，眼神里满是关切。“这次考试……考得怎么样？”母亲小心翼翼地问。我低下头，小声说：“没……没考好。”母亲没有责备我，只是轻轻拍了拍我的肩膀：“没关系，一次考试说明不了什么。找出原因，下次努力就行了。天冷，喝点热汤暖暖身子。”我抬起头，看着母亲那双布满皱纹却充满温暖和鼓励的眼睛，一股暖流再次涌上心头。那盏灯，那碗面，母亲的话语，像一股股暖流，融化了我心中的冰雪，让我重新振作起来。从那以后，无论遇到多大的困难和挫折，只要想起那盏灯，想起母亲温暖的目光，我就充满了力量。那盏灯，不仅照亮了我回家的路，更照亮了我前行的方向。20.请用简洁的语言概括本文的主要内容。（2分）_______________________________________________________________21.文中多次提到“灯”，请分析“灯”在文中的作用。（4分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22.请赏析文中画线的句子。（3分）那灯光在漆黑的冬夜里，像一颗明亮的星星，瞬间驱散了我心头的阴霾。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23.文中母亲的形象有哪些特点？请结合具体内容简要分析。（5分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）阅读下面的说明文，完成24-27题。（14分）植物的“语言”你听说过植物会“说话”吗？这并非天方夜谭。科学家们发现，植物虽然没有声带，但它们可以通过释放化学物质、发出微弱电信号甚至改变自身形态等方式，进行信息交流和“报警”。植物最常用的“语言”是释放化学物质。当一棵植物受到害虫攻击时，它会释放出特定的挥发性有机化合物。这些化合物就像“求救信号”或“警报”，周围的植物接收到信号后，会提前启动防御机制，比如产生更多能抵抗害虫的化学物质，或者让叶片变得不那么可口。科学家曾做过实验：当毛虫啃食柳树叶子时，柳树会释放出一种能吸引毛虫天敌——寄生蜂的化学物质。寄生蜂闻到“信号”后，会迅速赶来产卵，从而控制毛虫的数量。除了化学信号，植物还能通过电信号进行交流。研究发现，植物在受到伤害或环境变化时，体内会产生微弱的电脉冲，这种电信号可以在植物体内快速传递，甚至传递到根部，引发相应的生理反应。例如，当植物的某一部分被切断时，电信号会迅速传递到其他部分，促使它们产生防御物质。虽然这种电信号非常微弱，无法被人类直接感知，但科学家已经能够通过精密仪器探测到它们。更令人惊奇的是，植物还能通过改变自身形态来“说话”。有些植物在受到干旱或养分不足等压力时，会改变根系的生长方向，朝着有水源或养分更丰富的区域生长。这种形态上的变化，其实也是一种信息传递，帮助植物更好地适应环境。此外，一些植物在受到光照变化时，会调整叶片的角度，以最大限度地接收阳光，这种调整也是一种对环境的“回应”。植物的“语言”虽然复杂且人类尚未完全破译，但它的发现为我们理解植物的生命活动提供了新的视角。未来，随着研究的深入，我们或许能更清晰地“听懂”植物的“语言”，利用这些信息来发展更环保的农业，比如通过监测植物的“报警信号”来提前防治病虫害，减少农药使用，保护生态环境。24.植物主要通过哪些方式进行“语言”交流？请简要概括。（3分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25.第3段主要运用了什么说明方法？有什么作用？（4分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26.请简要分析第4段中加点词语“更令人惊奇”的表达效果。（3分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________27.植物的“语言”研究对人类有哪些重要意义？请结合全文内容简要回答。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、写作（40分）28.请从下面两个题目中任选一题，写一篇不少于600字的文章。（一）题目：那一次，我真______要求：①先将题目补充完整，如“高兴”“后悔”“受启发”“长大了”等；②写一篇记叙文，写出真情实感；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。（二）题目：温暖的______要求：①先将题目补充完整，如“阳光”“拥抱”“话语”“瞬间”等；②写一篇记叙文，写出真情实感；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。试卷答案1.答案：A解析思路：考查字音，A项所有读音正确；B项“惟妙惟肖”的“肖”应读xiào，非xiāo；C项“炽热”的“炽”应读chì，非zhì；D项“摩肩接踵”的“踵”应读zhǒng，非zhǒng。2.答案：B解析思路：考查字形，A项“诚惶诚措”应为“诚惶诚恐”；C项“重峦叠障”应为“重峦叠嶂”；D项“自出心裁”应为“别出心裁”，B项正确。3.答案：C解析思路：考查成语使用，A项“鲜为人知”指少有人知道，与“默默奉献”矛盾；B项“趋之若鹜”含贬义，用于观众不恰当；D项“夸夸其谈”指浮夸不实，与“引经据典”不符；C项“临危不惧”正确。4.答案：D解析思路：考查病句修改，A项缺少主语；B项“防止不再发生”否定不当；C项“善于运用和积累”语序不当；D项正确。5.答案：C解析思路：考查文学常识，A、B、D项正确；C项《红星照耀中国》作者埃德加·斯诺是美国人。6.答案：(1)山山唯落晖(2)芳草萋萋鹦鹉洲(3)大漠孤烟直(4)老大徒伤悲(5)夏水襄陵，沿溯阻绝(6)山随平野尽，江入大荒流解析思路：考查古诗文默写，根据课文背诵，确保准确无误。7.答案：示例：蝉的幼虫在地下潜伏多年，靠吸食树根的汁液生活。解析思路：考查名著内容，需写出一种昆虫及其习性，如蝉的幼虫习性。8.答案：C解析思路：考查句子衔接，③先讲阅读是享受，②讲具体好处，①讲跨越时空，④讲提升自我，逻辑连贯。9.答案：我们不能不认真对待每一次考试。解析思路：考查双重否定句改写，“必须”改为“不能不”，意思不变。10.答案：示例：诚信是立身之本，言行贵于金。解析思路：考查宣传标语，围绕诚信主题，简洁有力。11.答案：示例：低碳生活，绿色未来。解析思路：考查宣传语，主题“低碳生活”，积极向上。12.答案：校园文化建设取得了成效。解析思路：考查提取主干，主语“校园文化建设”，谓语“取得了”，宾语“成效”。13.答案：那片土地曾经荒芜。几代人辛勤耕耘。如今它变成了郁郁葱葱的绿洲。解析思路：考查改写长句为短句，拆分后保持原意。14.答案：我国科学家在量子通信领域取得重大突破。解析思路：考查概括信息，提取核心内容，不超过20字。15.答案：C解析思路：考查语法知识，A项“得”是结构助词；B项“美丽”是形容词；D项“和”是连词；C项“啊”是叹词。16.答案：(1)逆流而上(2)如果(3)独一无二(4)断绝，消失解析思路：考查文言实词释义，结合上下文语境解释。17.答案：(1)即使骑着奔驰的骏马，驾着长风，也不如它快。(2)（高山）凭借（高峻的）形势争着向上，互相争着向高处