2026-2027九年级上册语文议论文阅读专项试卷

2026-2027九年级上册语文议论文阅读专项试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______积累与运用（20分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.诘难（jié）要诀（jué）旁骛（wù）亵渎（xiè）B.聒噪（guō）禅师（chán）儒家（rú）羡慕（xiàn）C.鄙夷（bǐ）聪颖（yǐng）襟怀（jīn）奢望（shē）D.狡黠（xiá）恪守（kè）麾下（huī）妄想（wàng）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.言行相顾断章取义不二法门强聒不舍B.敬业乐群轻而易举言不及义附庸风雅C.格物致知豁然贯通袖手旁观自知之明D.不言而喻怀古伤今根深蒂固行之有效3.下列句子没有语病的一项是（）A.通过开展“经典诵读”活动，使同学们的文化素养得到了提升。B.能否认真完成作业，是取得良好成绩的关键。C.我们要避免不犯类似的错误，争取更大的进步。D.这部小说生动地刻画了众多英雄人物的事迹。4.默写古诗文。（8分）（1）________________，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）（2）先天下之忧而忧，________________。（范仲淹《岳阳楼记》）（3）________________，________________。所谓伊人，在水之湄。（《诗经·蒹葭》）（4）尽信书则不如无书。________________，________________。（孟子《尽心下》）议论文阅读（70分）（一）阅读下面文本，完成5-8题。（20分）青年当有“自找苦吃”的精气神①“青年要立志做大事，不要立志做大官。”孙中山先生的殷殷嘱托，穿越时空，依然回响在青年耳畔。新时代的青年，生逢盛世，肩负重任，更应涵养“自找苦吃”的精气神，在磨砺中成长，在奋斗中出彩。②“自找苦吃”，不是盲目冒险，而是主动跳出“舒适区”，到艰苦的环境中、到基层一线、到群众中去经风雨、见世面、壮筋骨。袁隆平院士年轻时主动扎根田间，在烈日下劳作，在泥泞中观察，用毕生心血浇灌出“杂交水稻”的奇迹；黄大发同志带领村民历时36年，在绝壁上开凿“天渠”，用实干兑现“水过不去、拿命来铺”的誓言。他们的经历告诉我们：青春的底色永远是奋斗，青年的成长离不开磨砺。③“自找苦吃”，需要涵养“向下扎根”的定力。当今社会，一些青年存在“躺平”心态，畏惧困难、逃避挑战，这与时代对青年的要求背道而驰。事实上，任何成功都非一蹴而就，只有沉下心来，脚踏实地，才能在平凡的岗位上创造不凡的价值。王继才同志在开山岛守岛32年，面对艰苦环境和孤独坚守，他说“守岛就是守国”，用平凡书写了不平凡的人生华章。这启示我们：青年要摒弃浮躁，甘于吃苦，把个人理想融入国家发展大局。④“自找苦吃”，更要锤炼“向上生长”的能力。在吃苦中学习，在磨砺中提升，是青年成长的必经之路。青年正处于学习的黄金时期，要珍惜韶华，如饥似渴学习，既读万卷书，也行万里路，在实践中增长才干，练就过硬本领。只有具备过硬的本领，才能在关键时刻扛得了重活、打得了硬仗，成为可堪大用、能担重任的栋梁之才。5.本文的中心论点是什么？（3分）6.第②段使用了哪些论据？请简要概括。（6分）7.第③段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（6分）8.结合全文，谈谈你对“自找苦吃”的理解。（5分）（二）阅读下面文本，完成9-12题。（25分）“慢阅读”更需“深思考”①在信息爆炸的时代，碎片化阅读成为常态。人们习惯于刷短视频、看短文，追求“快节奏”“高效率”，却逐渐失去了深度阅读和思考的能力。事实上，“慢阅读”并非拖沓，而是一种专注、沉浸的阅读方式，它更需要“深思考”的加持。②碎片化阅读的弊端日益凸显。它让我们习惯于浅尝辄止，满足于“知道”，而忽略了“理解”。例如，有人读完一本名著，只记得情节梗概，却未能体会文字背后的情感与哲理；有人浏览新闻，只关注标题党，却未深入探究事件的本质。这种“浅阅读”导致我们的思维变得肤浅，缺乏独立思考和批判性思维的能力。③“慢阅读”的核心在于“沉浸”。只有静下心来，逐字逐句品读，才能与作者对话，感受文字的温度与力量。钱钟书先生读书时，喜欢在书页空白处批注，写下自己的感悟与思考，这种“不动笔墨不读书”的习惯，让他对文本的理解远超常人。慢阅读让我们摆脱浮躁，进入作者构建的世界，从而获得更深刻的认知。④“深思考”是“慢阅读”的灵魂。阅读不仅是接收信息，更是加工、重构信息的过程。在慢阅读中，我们要学会质疑：作者的观点是否合理？论据是否充分？有没有其他角度？同时，要联系自身实际，思考文本对自己的启示。例如，阅读《怀疑与学问》，我们不仅要理解“怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本步骤”，更要反思自己在学习中是否敢于质疑、善于思考。⑤“慢阅读”与“深思考”相辅相成，共同构筑起我们精神世界的基石。在这个追求“快”的时代，让我们放慢脚步，捧起一本好书，在文字中沉淀思想，在思考中收获成长。9.请简要梳理第②-④段的论证思路。（8分）10.第③段画线句子运用了什么论证方法？有什么表达效果？（7分）11.结合文本，谈谈你对“深思考”的理解。（5分）12.联系自身阅读经历，举例说明“慢阅读”与“深思考”的重要性。（5分）（三）阅读下面文本，完成13-16题。（25分）传统文化是创新的“根”①近年来，故宫文创、河南卫视“中国节日”系列节目等“国潮”产品走红，让传统文化以新颖的方式走进大众视野。这些成功的实践告诉我们：传统文化并非“老古董”，而是创新的“根”。只有扎根传统，创新才有生命力；只有激活传统，文化才能焕发新生。②传统文化为创新提供了丰富的素材。从《千里江山图》到《只此青绿》，从《唐宫夜宴》到《洛神水赋》，这些爆款作品都源于对传统文化的深度挖掘。它们将传统美学与现代科技相结合，用年轻人喜闻乐见的方式呈现，让传统文化“活”了起来。正如故宫博物院院长单霁翔所说：“传统文化不是冰冷的文物，而是可以触摸、可以感受的生活。”③传统文化为创新注入了精神内核。创新不仅是形式上的突破，更是文化价值的传承。例如，“中国天眼”总工程师南仁东，从古代“浑天仪”中汲取灵感，将传统天文智慧与现代科技融合，实现了中国天文事业的跨越式发展。这说明，传统文化中的“天人合一”“格物致知”等思想，为科技创新提供了精神支撑。④然而，有人认为“创新需脱离传统”，这种观点是片面的。脱离传统的创新如同无源之水、无本之木，难以持久。例如，某些所谓的“现代艺术”，因缺乏文化根基，最终沦为哗众取宠的噱头。真正的创新，是在传统基础上的创造性转化，是对传统文化的“取其精华、去其糟粕”。⑤让传统文化成为创新的“根”，需要我们做好传承与创新。一方面，要加强对传统文化的保护与研究，让更多人了解其价值；另一方面，要鼓励创新思维，用现代方式诠释传统，让传统文化在新时代焕发光彩。13.结合文本，评价“创新需脱离传统”这一观点。（8分）14.请为第③段补充一个论据，并说明理由。（8分