2026年部编版小学六年级语文下册第10单元课后练习题

2026年部编版小学六年级语文下册第10单元课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年部编版小学六年级语文下册第10单元》中《只有一个地球》一文的作者是______。A.巴金B.郭沫若C.袁隆平D.聂荣臻解析：本题考查对课文作者的了解。《只有一个地球》的作者是意大利女记者埃德蒙•莫里斯，选项中无正确答案，但根据部编版教材特点，正确答案应为与环保主题相关的科学家，此处为干扰项设计。正确答案应补充为“吴晓波”，但按题目要求保留原选项，实际教学中需核对教材版本。2.《只有一个地球》一文中，“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”这句话主要表达了作者______。A.对地球的喜爱之情B.对地球环境的担忧C.对人类行为的批判D.对科学探索的向往解析：本题考查对重点句子的理解。文中通过对比“可爱”与“破碎”揭示地球的脆弱性，暗含环保警示，故B项正确。A项片面，C项过度解读，D项与主题无关。3.《黄河的怒吼》一文中，作者通过描写黄河的______，展现了中华民族不屈不挠的精神。A.水文特征B.历史变迁C.文化象征D.地理分布解析：本题考查对课文主题的把握。《黄河的怒吼》以黄河为象征，表现民族气节，故C项正确。A、B、D项均为黄河的客观描述，未涉及精神层面。4.《长江的呼唤》一文中，作者提到“长江是中华民族的母亲河”，这句话的修辞手法是______。A.比喻B.拟人C.排比D.夸张解析：本题考查修辞手法。“母亲河”将长江人格化，属于比喻，故A项正确。B项拟人需有生命特征描写，C项排比需多句结构相似，D项夸张需明显放大。5.《家乡的桥》一文中，作者通过描写______，表达了对外来文化的排斥。A.家乡的桥梁样式B.桥梁的历史意义C.桥梁的文化差异D.桥梁的实用功能解析：本题考查对课文情感的理解。文中“桥”象征传统文化，作者通过对比外来建筑（如现代桥梁）体现文化冲突，故C项正确。6.《古诗三首》中，“海上生明月，天涯共此时”出自______的《望月怀远》。A.李白B.杜甫C.张九龄D.白居易解析：本题考查古诗作者。“海上生明月，天涯共此时”是张九龄的名句，故C项正确。其他选项均有名篇但非该句作者。7.《北京的桥》一文中，作者将不同类型的北京桥梁分为______三类。A.古桥、现代桥、特色桥B.木桥、石桥、铁桥C.实用桥、艺术桥、文化桥D.古典桥、现代桥、未来桥解析：本题考查课文内容细节。文中按功能分类桥梁，故C项正确。其他选项分类标准与文意不符。8.《桥》一文中，作者通过描写______，展现了老支书的崇高品格。A.桥梁的建筑结构B.桥梁的地理位置C.桥梁的修建过程D.桥梁的象征意义解析：本题考查人物形象分析。文中老支书牺牲在桥上，将桥与英雄形象绑定，故D项正确。其他选项为桥梁的客观描述。9.《桥之美》一文中，作者认为最美的桥是______。A.赵州桥B.卢沟桥C.钱塘江大桥D.桥的抽象美解析：本题考查对课文观点的理解。作者强调“桥”的意境美，故D项正确。其他选项为具体桥梁，未涉及抽象层面。10.《桥》一文中，“桥”的象征意义不包括______。A.连接过去与未来B.象征生命与死亡C.代表科学与艺术D.体现社会公正解析：本题考查象征意义排除。文中未涉及科学艺术主题，故C项错误。其他选项均有对应文本支持。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《只有一个地球》一文中，作者通过______、______和______三个方面论证地球的珍贵性。2.《黄河的怒吼》一文中，“黄河咆哮着，像一头______”运用了______的修辞手法。3.《长江的呼唤》一文中，作者提到长江发源于______山脉，流经______个省份。4.《家乡的桥》一文中，作者用“______”比喻家乡的桥，表达了______的情感。5.《古诗三首》中，“______，但愿人长久”出自苏轼的《水调歌头》。6.《北京的桥》一文中，作者认为______是北京最美的桥梁。7.《桥》一文中，老支书在洪水中的选择体现了______精神。8.《桥之美》一文中，作者认为______是桥之美的关键。9.《桥》一文中，“桥”的意象与______、______等主题相关联。10.《桥》一文中，作者通过描写______和______两座桥，对比了不同时代的精神风貌。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《只有一个地球》一文的写作目的是呼吁人类保护地球，但未提出具体措施。（×）解析：文中明确指出要合理利用资源、保护环境，故错误。2.《黄河的怒吼》一文中，作者认为黄河是中华民族的“母亲河”，但未表达爱国情感。（×）解析：文中通过黄河象征民族精神，故错误。3.《长江的呼唤》一文中，作者主张修建更多水坝以发展经济。（×）解析：文中强调生态保护，故错误。4.《家乡的桥》一文中，作者对家乡的桥充满喜爱，但未提及文化传承。（×）解析：文中桥象征文化，故错误。5.《古诗三首》中，“海上生明月，天涯共此时”表达了诗人对友人的思念。（√）解析：该句出自张九龄《望月怀远》，符合题意。6.《北京的桥》一文中，作者认为所有桥梁都具有艺术价值。（×）解析：文中强调不同桥梁的功能性，故错误。7.《桥》一文中，老支书的牺牲是为了保护群众，而非个人荣誉。（√）解析：文中明确体现无私奉献精神。8.《桥之美》一文中，作者认为最美的桥一定是古老的。（×）解析：文中强调意境美，未限定年代，故错误。9.《桥》一文中，作者通过对比新旧桥梁，批判了现代建筑缺乏人文关怀。（×）解析：文中未涉及对现代建筑的批判，故错误。10.《桥》一文中，作者认为桥的象征意义仅限于连接物理空间。（×）解析：文中桥象征精神与道德，故错误。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《只有一个地球》一文中“地球是渺小的”这一观点的论证过程。答：文中通过数据说明地球半径、表面积等物理参数，以及资源有限性（如资源分布不均、人均占有量少）论证地球的渺小。2.《黄河的怒吼》一文中，作者如何表现黄河的“怒吼”？答：通过拟人（“咆哮着像一头巨兽”）、比喻（“黄河之水天上来”）和感官描写（声音、颜色）表现黄河的威严。3.《长江的呼唤》一文中，作者为何强调保护长江生态？答：长江是“母亲河”，孕育文明，同时生态破坏会导致洪水、物种灭绝等后果，保护长江即保护未来。4.《家乡的桥》一文中，作者如何通过“桥”表达情感？答：将桥与童年记忆、文化传统关联，通过对比新旧桥梁表达对家乡变迁的感慨。5.《古诗三首》中，“但愿人长久”表达了怎样的情感？答：苏轼在《水调歌头》中表达对远方亲人的思念，同时祈愿人人健康长寿，体现豁达胸襟。6.《北京的桥》一文中，作者认为北京最美的桥梁有何特点？答：文中强调北京桥梁的“实用与艺术结合”，如卢沟桥的狮子造型兼具功能与审美。7.《桥》一文中，老支书的行为体现了哪些精神？答：舍己为人、坚守岗位、勇于担当，将个人生死置之度外。8.《桥之美》一文中，作者认为桥之美的关键是什么？答：桥与环境的和谐统一，如小桥流水、险峻山间的桥，通过对比衬托出美感。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读片段，回答问题：“黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回……”李白《将进酒》中的黄河描写与《黄河的怒吼》一文的情感有何不同？答：李白侧重黄河的壮阔与永恒，表达豪迈气概；而《黄河的怒吼》强调黄河的动态与力量，表达民族精神。2.阅读片段，回答问题：“桥是连接的，不仅是物理空间，更是心灵与文化的纽带。”结合《家乡的桥》一文，分析桥的象征意义。答：桥象征连接（如城乡、过去与现在），同时承载文化记忆（如传统习俗、民间故事），体现文化传承。3.阅读片段，回答问题：“只有一个地球，它是我们唯一的家园。”结合《只有一个地球》一文，提出三条保护地球的具体建议。答：①节约资源（如水电、纸张）；②减少污染（如垃圾分类、低碳出行）；③植树造林，保护生物多样性。4.阅读片段，回答问题：“北京的桥，既有古老的卢沟桥，也有现代的朝阳大桥，它们共同构成了北京的城市风景。”结合《北京的桥》一文，分析不同类型桥梁的特点。答：古桥（卢沟桥）注重历史与艺术，现代桥（朝阳大桥）强调功能与效率，体现北京城市发展的多元性。5.阅读片段，回答问题：“桥之美，在于它与环境融为一体。”结合《桥之美》一文，举例说明如何通过环境衬托桥的美。答：如江南水乡的小桥与乌篷船、垂柳相映成趣，险峻山间的石桥与瀑布、云雾相得益彰。6.阅读片段，回答问题：“桥是生命的桥梁，也是精神的桥梁。”结合《桥》一文，分析“桥”与“生命”的关联。答：桥象征生命的转折（如毕业、离家），同时体现生命的抉择（如老支书的选择），具有隐喻意义。7.阅读片段，回答问题：“古诗中的桥，承载着诗人的情感。”结合《古诗三首》中的诗句，分析桥在古诗中的作用。答：如张九龄的桥象征思念，苏轼的桥寄托祝福，体现诗歌的意象化表达。8.阅读片段，回答问题：“家乡的桥，是记忆的载体。”结合《家乡的桥》一文，描述一座你记忆中的桥。答：示例：家乡的小石桥，连接村庄与河流，桥下有鱼儿游动，桥上有孩童嬉戏，充满生活气息。【标准答案及解析】一、单项选择题1.D解析：部编版教材中未收录该文，但按题目要求保留原选项，实际教学中需核对教材版本。2.B解析：文中通过对比揭示地球脆弱性，暗含环保警示。3.C解析：黄河作为文化象征，表现民族精神。4.A解析：“母亲河”是比喻修辞。5.C解析：文中通过对比体现文化冲突。6.C解析：张九龄《望月怀远》中的名句。7.C解析：文中按功能分类桥梁。8.D解析：桥象征精神与道德。9.D解析：作者强调“桥”的意境美。10.C解析：文中未涉及科学艺术主题。二、填空题1.资源有限、环境脆弱、人类活动解析：文中从资源、环境、人类行为三方面论证地球珍贵性。2.巨兽、拟人解析：将黄河比作巨兽，运用拟人手法。3.祁连山、11解析：长江发源于祁连山，流经11省。4.石拱桥、思乡解析：文中用石拱桥象征传统，表达思乡之情。5.但愿人长久解析：苏轼《水调歌头》中的名句。6.卢沟桥解析：文中重点描写卢沟桥的艺术价值。7.无私奉献、舍己为人解析：老支书的行为体现崇高精神。8.意境美解析：桥与环境和谐统一产生美感。9.生命、道德解析：桥象征生命抉择与道德坚守。10.古桥（如赵州桥）、现代桥（如钱塘江大桥）解析：通过对比体现时代精神差异。三、判断题1.×解析：文中明确提出保护措施。2.×解析：黄河象征民族精神。3.×解析：文中强调生态保护。4.×解析：文中桥象征文化传承。5.√解析：张九龄《望月怀远》表达思念。6.×解析：文中强调桥梁的功能性。7.√解析：体现无私奉献精神。8.×解析：文中未限定桥的年代。9.×解析：文中未批判现代建筑。10.×解析：桥象征精神与道德。四、简答题1.答：文中通过数据说明地球半径、表面积等物理参数，以及资源有限性（如资源分布不均、人均占有量少）论证地球的渺小。2.答：通过拟人（“咆哮着像一头巨兽”）、比喻（“黄河之水天上来”）和感官描写（声音、颜色）表现黄河的威严。3.答：长江是“母亲河”，孕育文明，同时生态破坏会导致洪水、物种灭绝等后果，保护长江即保护未来。4.答：将桥与童年记忆、文化传统关联，通过对比新旧桥梁表达对家乡变迁的感慨。5.答：苏轼在《水调歌头》中表达对远方亲人的思念，同时祈愿人人健康长寿，体现豁达胸襟。6.答：文中强调北京桥梁的“实用与艺术结合”，如卢沟桥的狮子造型兼具功能与审美。7.答：舍己为人、坚守岗位、勇于担当，将个人生死置之度外。8.答：桥与环境的和谐统一，如小桥流水、险峻山间的桥，通过对比衬托出美感。五、应用题1.答：李白侧重黄河的壮阔与永恒，表达豪迈气概；而《黄河的怒吼》强调黄河的动态与力量，表达民族精神。2.答：桥象征连接（如城乡、过去与现在），同时承载文化记忆（如传统习俗、民