2026年海南省教育系统校级后备干部选拔考试题及答案

2026年海南省教育系统校级后备干部选拔考试题及答案一、单项选择题（共15题，每题1.5分，总计22.5分）1.根据《海南省“十四五”教育现代化规划》，到2026年，我省公办园在园幼儿占比目标值应稳定在（）以上，普惠性幼儿园覆盖率保持在（）以上。A.50%；80%B.55%；85%C.60%；90%D.65%；95%答案：B解析：《海南省“十四五”教育现代化规划》明确，到2025年公办园在园幼儿占比达到55%、普惠性幼儿园覆盖率达到85%，2026年为巩固提升期，两项指标需保持稳定达标。2.海南自由贸易港建设背景下，基础教育领域对外合作办学的核心监管底线是（）。A.办学质量不低于省内同类校平均水平B.坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务C.外籍教师占比不超过30%D.境外课程占比不超过总课时的20%答案：B解析：根据《海南省教育厅关于做好自贸港背景下中外（境内外）合作办学管理工作的通知》，所有合作办学机构必须坚持社会主义办学方向，把立德树人作为根本任务，这是不可突破的核心底线。3.根据《中小学校领导人员管理暂行办法》，校级后备干部的年龄结构应当形成合理梯队，其中45岁以下的后备干部占比一般不低于（）。A.40%B.50%C.60%D.70%答案：B解析：《中小学校领导人员管理暂行办法》规定，校级后备干部队伍要形成合理年龄梯次，45岁以下人员占比原则上不低于50%，其中35岁左右的优秀年轻干部要保持适当比例。4.海南省中小学“双减”工作2026年重点任务明确，义务教育阶段学生书面作业平均完成时间需严格控制在（），课后服务参与率稳定在（）以上。A.小学1小时内、初中1.5小时内；95%B.小学1小时内、初中1.5小时内；90%C.小学1.5小时内、初中2小时内；95%D.小学1.5小时内、初中2小时内；90%答案：A解析：2025年海南省“双减”工作总结及2026年工作部署明确，2026年需持续巩固作业管控成效，严格落实小学书面作业平均完成时间不超过60分钟、初中不超过90分钟的要求，课后服务按需保障学生参与，参与率稳定在95%以上。5.根据《海南省义务教育学校课后服务经费保障办法》，课后服务经费主要用于参与课后服务教师和相关人员的补助，在核定绩效工资总量时，对开展课后服务的学校单独核增绩效工资增量，增量部分（）。A.纳入学校绩效工资总量基数B.不纳入学校绩效工资总量基数C.按50%比例纳入基数D.按30%比例纳入基数答案：B解析：《海南省义务教育学校课后服务经费保障办法》明确，课后服务单独核增的绩效工资增量，不作为次年核定绩效工资总量的基数，切实保障参与服务教师的合理待遇。6.海南自贸港国际教育创新岛建设要求，到2026年，全省要累计引进国内外优质教育资源落地办学项目不低于（）个，覆盖学前到高等教育全学段。A.80B.100C.120D.150答案：C解析：根据《海南国际教育创新岛建设三年行动计划（2024-2026年）》，到2026年累计引进优质教育资源合作办学项目达到120个，实现各市县优质合作办学项目全覆盖。7.根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，下列行为中属于校级后备干部选拔“一票否决”情形的是（）。A.教学业绩考核排名未进入本校前30%B.存在有偿补课、收受学生及家长礼品礼金等违反师德师风行为C.未担任过班主任或年级主任职务D.近3年年度考核有1次为“基本合格”答案：B解析：海南省校级后备干部选拔明确把师德师风作为第一标准，凡存在违反《新时代中小学教师职业行为十项准则》行为的，实行“一票否决”。8.海南省校园安全管理2026年专项行动要求，全省中小学、幼儿园专职保安配备率、封闭化管理率、一键式报警与视频监控系统联网率、“护学岗”设置率需达到（）。A.95%以上B.98%以上C.100%D.90%以上答案：C解析：海南省2026年校园安全能力提升行动方案明确，年底前必须实现校园安防“四个100%”全覆盖，消除安全管理盲区。9.根据《海南省普通高中新课程新教材实施国家级示范区建设工作方案》，2026年我省普通高中选课走班教学的规范要求是，行政班与教学班并行管理，满足学生选科需求，学生选科组合覆盖率不低于（）。A.80%B.85%C.90%D.100%答案：D解析：我省作为普通高中新课程新教材实施国家级示范区，明确要求所有普通高中必须全开全列12种选科组合，不得限制学生选科，选科组合覆盖率达到100%。10.中小学校党组织领导的校长负责制要求，学校重大决策的议事决策机构是（）。A.校长办公会B.学校党组织会议C.教职工代表大会D.党政联席会议答案：B解析：《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》明确，学校党组织会议是学校重大决策的议事决策机构，按照民主集中制原则研究决定学校重大问题。11.海南省2026年教育数字化转型重点任务明确，全省中小学智慧校园达标率需达到（），实现“三个课堂”常态化应用覆盖所有乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校。A.70%B.75%C.80%D.85%答案：C解析：《海南省教育数字化战略行动实施方案（2023-2026年）》提出，到2026年全省中小学智慧校园达标率达到80%，优质数字教育资源覆盖率达到100%。12.根据《海南省中小学教师“县管校聘”管理改革实施方案》，后备干部选拔中，对有（）年以上乡村学校或薄弱学校任教经历的教师，在同等条件下优先推荐。A.1B.2C.3D.5答案：C解析：方案明确，校级干部选拔、后备干部推荐要向有基层一线任教经历的人员倾斜，同等条件下优先选拔具有3年以上乡村学校、薄弱学校工作经历的教师。13.学校突发公共卫生事件应急处置中，若出现诺如病毒聚集性疫情，按照防控要求，班级或宿舍出现病例后，需停课或停止聚集性活动（），做好终末消毒后方可恢复正常秩序。A.3天B.5天C.7天D.10天答案：A解析：根据海南省学校诺如病毒感染防控工作指引，班级或宿舍出现2例及以上诺如病毒病例的，要停课或停止该区域聚集性活动3天，落实消毒、健康监测等措施，无续发病例可恢复正常教学。14.根据《义务教育质量评价指南》，义务教育学校质量评价的核心是（）。A.学生学业成绩水平B.学生全面发展状况C.学校硬件设施水平D.教师队伍学历结构答案：B解析：《义务教育质量评价指南》明确，义务教育质量评价要扭转唯分数、唯升学倾向，核心评价学生品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与社会实践等全面发展状况。15.海南自贸港建设背景下，学校开展民族团结进步教育、生态文明教育、海洋意识教育的必修课程占地方课程课时比例不低于（）。A.30%B.40%C.50%D.60%答案：C解析：海南省地方课程设置指导意见明确，要结合自贸港建设需求，将民族团结、生态文明、海洋保护等内容作为地方课程核心内容，占比不低于地方课程总课时的50%。二、多项选择题（共10题，每题2分，总计20分，多选、少选、错选均不得分）1.校级后备干部应当具备的核心素养包括（）。A.政治过硬，自觉贯彻党的教育方针B.品德高尚，严守师德师风要求C.业务精湛，熟悉教育教学规律D.敢于担当，具备较强的组织协调能力E.作风民主，自觉接受师生监督答案：ABCDE解析：《海南省中小学校级后备干部选拔培养管理办法》明确，后备干部需具备政治素质、品德修养、业务能力、担当精神、作风建设5个方面的核心素养。2.海南省“三全育人”综合改革要求，学校要构建全员、全程、全方位育人体系，下列属于育人责任主体的有（）。A.学校党政干部B.班主任、科任教师C.后勤服务人员D.家长、校外辅导员E.学生骨干答案：ABCDE解析：“三全育人”要求打破育人主体边界，校内所有教职工、校外协作力量、学生骨干共同承担育人责任，形成育人合力。3.下列属于2026年海南省基础教育为民办实事项目的有（）。A.新增公办义务教育学位2万个B.改造提升农村义务教育学校食堂100个C.为全省所有义务教育阶段学生免费提供防近视练习本D.实现全省乡镇中心幼儿园特殊教育资源教室全覆盖E.完成30所中小学校游泳池建设并开放使用答案：ABCD解析：2026年海南省教育领域为民办实事项目清单明确，ABCD为年度既定任务，游泳池建设为2025年已完成的民生项目。4.学校落实“五育并举”要求，需要纠正的错误育人导向包括（）。A.挤占体育、美育、劳动教育课时开展文化课教学B.以考试成绩作为评价学生的唯一标准C.把升学率作为考核教师和班级的核心指标D.组织学生开展常态化体育锻炼和劳动实践E.分层布置作业，减少机械重复训练答案：ABC解析：落实五育并举要坚决纠正重智育轻德育、体育、美育、劳动教育的倾向，ABC为明令禁止的错误行为，DE为符合政策要求的正确做法。5.根据《中国共产党纪律处分条例》，校级干部在招生、招聘、采购、基建等工作中，下列属于违纪行为的有（）。A.为亲属或特定关系人入学、入职提供特殊照顾B.在物资采购中收受供应商回扣或礼品C.在项目招投标中违规干预招投标流程D.按规定程序公开招生录取结果E.严格执行财务审批流程使用公用经费答案：ABC解析：ABC均属于违反廉洁纪律、工作纪律的行为，DE为合规履职的正确做法。6.海南自贸港背景下，学校推进教育对外开放需要防范的风险包括（）。A.境外敌对势力通过合作办学进行意识形态渗透B.违规引进不符合我国国情的境外课程和教材C.外籍教师违反法律法规和教师职业行为准则D.对外交流活动中出现损害国家主权、安全和发展利益的言行E.吸收借鉴境外先进教育教学理念和管理经验答案：ABCD解析：教育对外开放要坚持既扩大开放又守牢底线，E为对外开放的正向目标，ABCD为需要重点防范的风险点。7.下列属于学校党组织主要职责的有（）。A.讨论决定学校重大问题B.坚持党管干部、党管人才原则C.领导学校德育和思想政治工作D.支持校长依法依规行使职权E.具体负责日常教学管理、后勤保障工作答案：ABCD解析：根据中小学校党组织领导的校长负责制要求，ABCD为党组织的核心职责，E为校长办公会、行政管理层的具体职责。8.海南省乡村教育振兴2026年重点任务包括（）。A.为乡村学校补充紧缺学科教师1000名B.实现城乡学校教共体结对帮扶全覆盖C.提高乡村教师生活补助标准，人均月补助不低于500元D.完成200所乡村学校信息化终端设备更新E.所有乡村学校全部达到省级规范化学校标准答案：ABCD解析：ABCD为2026年乡村教育振兴明确任务，E项目标为到2030年逐步实现的长期目标，不属于2026年硬性任务。9.学校应对校园欺凌事件的正确处置流程包括（）。A.第一时间制止欺凌行为，保护受侵害学生B.及时通知涉事学生家长，开展调查核实C.对欺凌学生依法依规进行教育惩戒，对受侵害学生开展心理疏导D.按规定向上级教育部门和公安部门报告重大欺凌事件E.为避免影响学校声誉，私下调解、隐瞒欺凌事件信息答案：ABCD解析：校园欺凌处置要坚持及时处置、依法依规、公开公正原则，E项瞒报行为属于违规行为，将严肃追责。10.校级后备干部培养期内需要完成的培养任务包括（）。A.完成不少于40学时的政治理论和教育管理专项培训B.在本校或对口帮扶学校承担至少1个教学或管理改革项目C.参与学校至少1项重大工作专班任务，在实践中提升能力D.每学年完成不少于100课时的一线教学任务E.结对帮扶3名以上青年教师成长答案：ABCDE解析：《海南省校级后备干部培养管理细则》明确了后备干部培养期的五项核心任务，全面提升综合履职能力。三、判断题（共10题，每题1分，总计10分）1.校级后备干部选拔不需要征求纪检监察部门意见，只要教学业绩突出即可推荐。（）答案：×解析：后备干部选拔必须严格执行“凡提四必”，征求纪检监察部门意见，核查廉政记录，坚决防止“带病提拔”“带病推荐”。2.海南省“阳光招生”政策要求，义务教育阶段公办学校全部实行划片就近入学，严禁以各类考试、竞赛、培训成绩作为招生依据。（）答案：√解析：我省义务教育招生严格落实免试就近入学要求，所有公办学校划片招生，民办学校与公办学校同步招生，严禁违规掐尖招生。3.学校可以根据实际情况，要求学生统一购买指定教辅材料增加学生备考训练量。（）答案：×解析：教辅材料购买严格执行“一科一辅”、自愿购买原则，严禁强制或变相强制学生购买指定教辅材料。4.落实党组织领导的校长负责制，要坚持党组织集体领导和校长个人负责相结合，不能以党政联席会代替党组织会议决策重大事项。（）答案：√解析：中小学校议事决策要严格区分党组织会议、校长办公会的议事范围，不得混淆决策程序。5.海南自贸港建设中，学校可以自主聘请外籍人员任教，不需要对外籍人员的背景和资质进行审核。（）答案：×解析：学校聘请外籍教师必须严格按照外国人来华工作许可相关规定，审核资质、背景，取得合法工作手续后方可聘任，同时加强日常管理。6.劳动教育是义务教育阶段的必修课程，每周不少于1课时，学校要组织学生开展日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动。（）答案：√解析：根据我省劳动教育实施方案，义务教育阶段劳动教育每周不少于1课时，普通高中不少于6学分，落实劳动教育必修要求。7.后备干部一旦确定名单，就可以直接作为校级领导提拔使用，不需要定期考核调整。（）答案：×解析：后备干部队伍实行动态管理，每年开展一次考核，对不适宜继续作为后备的及时调整，新发现的优秀人选及时补充，提拔使用时要按照干部选拔程序从后备库中择优遴选，不是直接任用。8.学校心理健康教育是专职心理教师的职责，班主任和科任教师不需要参与学生心理健康工作。（）答案：×解析：学生心理健康教育需要全员参与，班主任、科任教师要密切关注学生心理状态，配合专职心理教师开展心理疏导和危机干预。9.海南省教育领域“放管服”改革要求，要落实学校办学自主权，减少对学校教育教学活动的不必要行政干预，激发学校办学活力。（）答案：√解析：我省持续深化教育领域“放管服”改革，在人事管理、经费使用、教学改革等方面扩大学校自主权，构建政府宏观管理、学校自主办学的体制机制。10.学校财务工作实行校长负责制，大额资金使用不需要经过党组织会议集体研究，校长直接审批即可。（）答案：×解析：学校大额资金使用、重大项目安排属于“三重一大”事项，必须经党组织会议集体研究决定，严格执行财务审批流程。四、案例分析题（共2题，每题12分，总计24分）1.案例：某市属初中2026年被纳入省级智慧校园试点校，获得200万元专项建设资金。学校在推进项目过程中出现以下问题：一是部分老教师认为智慧设备操作复杂，会增加教学负担，抵触使用智慧教学平台；二是采购环节有供应商找到校长，提出希望承接项目并给个人5%的回扣，校长当场拒绝但未将该情况上报，也未在班子会上通报；三是项目建成后，后期运维经费没有纳入学校年度预算，设备出现故障后无人维修，使用率不足30%。如果你是该校负责此项工作的后备干部，你会如何推进解决以上问题？参考答案：（1）针对教师抵触问题：一是组织分层分类培训，联合设备供应商开展针对性操作培训，对老教师采取“一对一”结对帮扶，由青年教师协助掌握操作技能，降低使用门槛；二是组织智慧教学展示课，评选智慧教学应用优秀案例，对积极使用的教师在绩效考核、评优评先中给予倾斜，激发参与积极性；三是优化平台功能，精简非必要操作模块，结合教师教学实际需求调整平台设置，切实减轻教师负担。（4分）（2）针对采购环节廉政风险问题：一是提醒校长严格执行采购纪律，将供应商打招呼、提出回扣的情况在党组织会议上通报，主动接受班子监督；二是严格按照政府采购流程，通过公开招投标方式确定供应商，组建由教师代表、纪检委员、财务人员、校外技术专家组成的采购工作组，全程公开采购信息，杜绝廉政风险；三是签订采购廉政协议，明确供应商不得采取不正当手段竞争，将廉政要求纳入合同条款。（4分）（3）针对后期运维和使用率低问题：一是将设备运维经费纳入学校年度预算，安排专职信息化管理员负责设备日常维护，建立故障快速响应机制；二是制定智慧校园应用考核制度，明确各学科每学期智慧平台应用的基本要求，定期开展应用交流活动；三是整合优质数字教育资源，结合“三个课堂”建设要求，将智慧平台用于集体备课、作业设计、课后服务等场景，切实提升设备使用率，发挥试点校示范作用。（4分）2.案例：某乡镇中心小学2026年春季学期出现以下情况：一是有3名骨干教师申请调动到城区学校，学校教师队伍出现缺口，尤其是数学、英语学科教师紧缺；二是部分留守儿童出现心理问题，厌学情绪明显，有2名学生出现逃课情况；三是学校教共体结对的城区学校提出要联合开展教研活动，但学校部分教师认为城乡差距大，联合教研没有实际意义，参与积极性不高。如果你是该校拟任副校长的后备干部，你会如何处理以上问题？参考答案：（1）针对骨干教师流失和学科紧缺问题：一是第一时间对接市（县）教育局人事部门，通过“县管校聘”统筹调配、临聘补充、退休教师返聘等方式补足学科缺口，保障正常教学秩序；二是完善校内教师激励机制，在绩效分配、职称评定、评优评先上向一线教师、骨干教师倾斜，落实乡村教师生活补助政策，改善教师食宿条件，增强岗位吸引力；三是启动青年教师培养计划，安排留守骨干教师结对帮扶年轻教师，对接城区教共体学校开展学科教师跟岗学习，提升本校教师教学能力，减少对骨干教师流动的依赖。（4分）（2）针对留守儿童心理和厌学问题：一是建立留守儿童台账，安排班主任、科任教师结对帮扶每名留守儿童，每周开展一次谈心谈话，及时掌握学生思想动态；二是配齐配足专兼职心理教师，开设心理健康课程，设立心理辅导室，对出现心理问题、厌学逃学的学生开展一对一心理疏导，对接驻村工作队、村两委共同做好学生劝返工作；三是丰富课后服务内容，开设符合乡村学生特点的兴趣社团，通过劳动实践、文体活动提升学生上学兴趣，定期与外出务工家长沟通，引导家长履行监护责任，形成家校共育合力。（4分）（3）针对教共体教研参与积极性不高问题：一是组织教师到结对城区学校实地观摩学习，让教师直观感受到联合教研对提升教学能力的实际作用，转变思想认识；二是与结对学校共同制定教研计划，针对乡村学校教学中的实际难点确定教研主题，采取“同课异构”“线上集体备课”“骨干教师送教”等接地气的形式开展教研，切实解决乡村教师教学中的实际问题；三是建立教研激励机制，对参与联合教研、主动应用教研成果提升教学质量的教师给予奖励，将教研参与情况纳入教师绩效考核，调动教师参与积极性，通过教共体建设提升学校整体教学水平。（4分）五、论述题（共1题，总计23.5分）结合海南自由贸易港建设要求，谈谈作为校级后备干部，你将如何在未来的学校管理工作中落实立德树人根本任务，打造具有海南特色的高质量基础教育品牌？参考答案：作为海南自贸港建设背景下的校级后备干部，必须立足“为党育人、为国育才”根本立场，紧扣自贸港建设人才培养需求，把立德树人融入学校管理全流程，重点从以下五个方面开展工作：第一，强化政治引领，牢牢把握社会主义办学方向。始终把政治建设摆在学校工作首位，严格落实党组织领导的校长负责制，健全党组织议事决策机制，把党的教育方针贯穿到教学管理、队伍建设、学生培养各环节。深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，结合海南红色文化资源（如琼崖纵队革命旧址、红色娘子军纪念园等）打造校本德育课程，常态化开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，坚决守牢意识形态阵地，防范自贸港对外开放背景下的各类意识形态风险，确保学校始终成为坚持党的领导的坚强阵地。第二，紧扣“五育并举”，构建符合自贸港需求的人才培养体系。立足自贸港建设对未来人才的能力素养要求，扭转唯分数、唯升学的评价导向，全面提升学生综合素养。一是提升德育实效，把民族团结进步教育、生态文明教育、海洋意识教育、法治教育作为地方和校本课程核心内容，结合海南国家生态文明试验区、海洋强省建设要求，组织学生开展热带雨林保护、红树林湿地调研、海洋生态监测等实践活动，培养学生热爱海南、建设家乡的责任感；二是提升智育水平，深化新课程新教材改革，聚焦学生核心素养培养，优化教学方式，落实“双减”要求，提质增效打造高效课堂，提升学生创新思维和实践能力；三是强化体育美育劳育，严格落实学生每天校内锻炼1小时要求，普及游泳、帆船等海南特色体育项目，开设黎族苗族传统技艺、椰雕、贝艺等特色美育课程，建立常态化劳动教育实践基地，组织学生参与热带农业生产、乡村志愿服