Unit 6 Let's go shopping：My Progress Check教学设计（表格式）-2024-2025学年高一下中职《英语》（外研版2021） 基础模块2

Unit6Let'sgoshopping：MyProgressCheck教学设计教学目标知识目标：学生能够融合前三个课时所学词汇和句型，并能够熟练使用。能力目标：学生能够提高对知识的融会贯通能力，提高口语表达和小组协作能力。素质目标：学生能够辩证地看待科技的发展对生活购物的影响。教学重点前三个课时所学的词汇和句型。教学难点掌握前三个课时所学词汇和句型，并综合运用于一个情景剧之中。教学方法任务教学法、情境教学法。学习方法小组合作学习法。教学媒体网络多媒体、生活用品实物、黑板。教学过程预设时间教学环节教师活动学生活动设计意图5’导入让学生回顾上次辩论赛的主要观点。教师提问：Whatwerethemainpointsdiscussedinthedebateaboutphysicalstoresandonlineshopping?教师引导学生讨论辩论赛中的亮点和不足之处，帮助学生理性看待两种购物方式。回顾上次辩论赛中讨论的主要观点，分享他们的记忆和感受。帮助学生组织思维，清晰地表达他们对辩论赛的理解,培养他们全面分析问题的能力。10’知识拓展教师提问学生：Whatdoyouthinkofonlineshoppingnow,afterthedebate?让学生自由回答，分享他们的看法是否有变化。然后让学生阅读AroundtheWorld中描述虚拟试衣间、个性化购物推荐的相关知识，让学生分组讨论文本内容，并回答问题：Q1：Whatproblemsdidcustomersfacewithonlineshoppinginthepast?参考答案：Clothesnotbeingtherightsizeorcolor,needtoreturnorexchange.Q2：Howhavevirtualfittingroomsimprovedtheonlineshoppingexperience?参考答案：Byallowingcustomerstoseehowclotheswilllookonthemthroughuploadedphotos.Q3：Whatisyouropinionaboutthefutureofphysicalstores?教师对学生的回答给与点评，并简略讲解文章难点。阅读文章，并回答问题。增强学生结合图片阅读文章的能力以及理解概括文章的能力。引导学生思考技术进步对在线购物的影响，培养他们的批判性思维和问题解决能力。15’小组展示以“班级同学生日会”为主题，进行小组讨论并展示。1.学生以小组为单位给本组中最近将要过生日的同学准备生日礼物，讨论内容包括：1）询问该同学的喜好；2）讨论所需购买物品，并给出理由；3）讨论购物方式，并给出理由；4）如选择实体店购物，讨论购物场所；5）如选择网上购物，讨论购物流程；6）购物成功，调查满意度。每组同学结合本单元所学内容编写剧本，以小话剧的形式呈现购物全过程。在此过程中，教师给与指导和帮助.2.以小组为单位进行展示，教师点评。以小组为单位，积极思考讨论，完成任务。综合利用本单元所学知识，提高学生融会贯通知识的能力、口语表达能力、表演能力和小组协作能力。7’语音学习1.发音模仿教师播放元音音标/u:/和/ʊ/发音方法的视频，请学生模仿。2.让学生朗读ReadingAloud活动①中的单词，圈出音标对应的字母,教师核对答案并对语音知识进行拓展。3.让学生朗读ReadingAloud活动②中的谚语并猜测意思，教师核对答案。学生模仿发音，互相纠正。教师在巡视过程中纠正学生发音有效帮助学生纠正发音。3’单元总结1.我问你答教师就本单元重点词汇和句型对学生提问，请学生回答。2.你问我答学生根据课堂笔记或者MyProgressCheck内容互相提问，或者向老师提问。独立回答，集体回答复习本单元要点，巩固知识板书设计Unit6Let'sgoshopping1.Mainpointsdiscussed:·advantagesofphysicalstores·advantagesofonlineshopping·concernsaboutphysicalstoresbeingreplaced2.AroundtheWorld·increasingpopularityofonlineshopping·problemswithsizeandcolorinthepast·virtualfittingrooms·personalize